学校星级学校创建档案二教学常规管理 查课制度
小学教学常规管理检查制度范本
小学教学常规管理检查制度范本第一章总则第一条为了规范小学教学常规管理工作，提高教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于全校所有教师和学生。
第三条小学教学常规管理是指对教室、教学设备、教师教学行为、学生学习秩序等方面进行的管理工作。
第四条小学教学常规管理应加强教师和学生的培训和宣传，促进教学管理的有效实施。
第五条本制度的实施以教学常规管理目标为导向，以改进教学质量为核心，以优化学校环境为基础。
第六条学校应制定年度教学常规管理计划，并定期评估和调整。
第七条学校应建立教学常规管理档案，记录每一次检查的情况和处理结果。
第二章教学常规管理检查制度第八条学校应定期进行教学常规管理检查，检查方式包括班级教学常规检查、校园环境巡查、教师课堂观摩等。
第九条班级教学常规检查由教务主管部门负责，重点检查教室卫生、学习用品管理、学生行为规范等。
第十条校园环境巡查由保卫部门负责，重点检查校园环境卫生、安全设施的完好性等。
第十一条教师课堂观摩由教育主管部门负责，重点观察教师的教学方法、教学内容和学生的反应等。
第十二条学校应定期举行教学常规管理检查总结会，对检查结果进行分析和评估，并提出改进措施。
第三章教学常规管理标准第十三条小学教室应保持整洁、明亮，桌椅摆放整齐，教学设备完好。
第十四条学生应按时上课，不迟到、不早退，不带手机等电子设备进入教室。
第十五条教师应备课充分，上课认真讲解，学生听课专心，课堂秩序良好。
第十六条学校应加强对学生的行为教育，引导学生遵守纪律，树立正确的行为规范。
第十七条学校应建立健全学生评价制度，及时了解学生的学习情况，提供必要的帮助。
第四章教学常规管理考核办法第十八条学校应建立教师和学生常规管理考核办法，评价教师和学生在教学常规管理方面的表现。
第十九条教师教学常规管理考核主要包括课堂教学、学生指导和班级管理等方面。
第二十条学生常规管理考核主要包括学习态度、行为规范和卫生习惯等方面。
第二十一条教师和学生常规管理考核结果将作为评优评先的重要依据。
小学教学常规管理检查制度(三篇)
小学教学常规管理检查制度是指对小学教学中的常规管理进行检查的一套具体规定和制度，以确保教学活动的质量、效率和安全。
一、学生出勤管理：1. 每日上午、下午上课前，班主任、任课教师要按时到教室查勤，记录学生出勤情况。
2. 对于缺勤学生，班主任要及时与学生家长联系，了解缺勤原因，并妥善处理。
3. 学生请假必须经过家长书面申请，并得到班主任的批准方可请假。
二、教室管理：1. 上课前，教师要及时到教室检查教室环境、桌椅、黑板等设施是否完好，并做好清洁卫生工作。
2. 学生上课期间，禁止乱扔纸屑、随意涂写，要保持教室整洁。
3. 学生上下课要有序排队，不得拥挤、打闹。
三、课堂管理：1. 教师要提前准备好教学教材和教具，按时开展教学活动。
2. 教师要遵循学科教学大纲和学科教学进度，确保课堂教学有条不紊。
3. 教师要积极与学生互动，注重学生的参与和思考，激发学生的学习兴趣。
四、作业管理：1. 教师要按照教学进度合理布置作业，不得过多或过难。
2. 学生要按时完成和交回作业。
3. 教师要及时批改作业，并与学生讲解和讨论，促进学生的学习进步。
五、课间管理：1. 学生课间休息期间要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生不得擅自离开教室，要待在指定区域。
六、校园安全管理：1. 学校建立完善的校园安全制度和安全设施，保证教学、活动的安全。
2. 学校要加强安全巡视和监控，及时发现和处理安全隐患。
3. 学生在校期间要遵守校规校纪，不得从事违法、违纪行为。
以上是小学教学常规管理检查制度的一些主要内容，通过严格执行和检查，可以有效提高教学活动的规范性和效率，为学生提供良好的学习环境。
小学教学常规管理检查制度（二）是指对小学教学中的常规管理进行定期检查的一项制度。
该制度的目的是确保教学过程的规范性和教学效果的提高，促进学生学习的积极性和效果。
一、检查内容：1. 教师教学准备情况：教师是否按时准备教案和教材，是否合理安排教学时间，是否准备充分。
教育教学常规检查制度（3篇）
教育教学常规检查制度一、背景和目的教育教学常规检查是学校管理和教育教学质量评估的重要环节。
通过常规检查，可以发现问题、解决问题，提高教育教学质量，促进学校发展。
本制度的主要目的是规范常规检查的程序和要求，确保常规检查的科学性和公正性，提高常规检查的有效性和实际效果。
二、检查对象本制度适用于全校所有教育教学活动，包括教学过程和管理过程。
检查对象主要包括教师、学生、教育教学设备和教材教具等。
三、检查范围常规检查的范围主要包括以下几个方面：1.教学计划的执行情况；2.教师备课情况，包括教案、教学资源准备情况；3.教学方法和手段的使用情况；4.学生学习情况，包括学习态度、学习成绩等；5.教育教学设备的使用情况；6.教材教具的使用情况；7.教师的教学效果。
四、检查程序常规检查将按照以下程序进行：1.制定检查计划：根据学校的教学安排和管理需要，制定常规检查的时间表和任务分工；2.通知被检查人：提前通知被检查人，告知检查的时间和检查内容；3.准备检查材料：检查人需要准备检查所需的表格、问卷调查等检查材料；4.实施检查：按照计划的时间和内容进行检查，检查人需认真记录所发现的问题；5.整理检查结果：对检查过程中发现的问题进行分类整理，形成检查报告；6.反馈和改进：将检查报告反馈给被检查人，要求被检查人对存在的问题进行整改，并跟踪整改情况。
五、检查要求1.科学性和客观性：检查人员要根据事实进行检查，不得凭主观意见对被检查人进行评判；2.公正性：检查人员要做到公正、公平，不得偏袒个别教师或部门；3.有效性：检查要能够发现问题和解决问题，提出具体的改进建议；4.及时性：检查要做到及时反馈和整改，不得拖延处理；5.保密性：对于检查过程中获取到的个人信息和涉密信息要进行保密。
六、考核与奖惩对于常规检查不合格的教师和学生，将进行相应的考核和奖惩。
对于教师，可以采取以下奖惩措施：1.优秀教师：对于教学常规检查优秀的教师，可以给予表彰和奖励；2.普通教师：对于教学常规检查合格但有一些问题的教师，可以通过培训提升教学能力；3.不合格教师：对于教学常规检查不合格的教师，可以进行警告、记过、降职等处分；对于学生，可以采取以下奖励措施：1.优秀学生：对于学习态度端正、成绩优秀的学生，可以进行表彰和奖励；2.普通学生：对于学习态度良好但成绩一般的学生，可以通过辅导等方式帮助提升成绩；3.不合格学生：对于学习态度不端正、成绩不合格的学生，可以进行警告、考察、劝退等处理。
教学常规检查制度
教学常规检查制度为加强教学常规管理，进一步规范教师教学行为，提高教学质量,特制订本制度。
1.常规检查内容教学常规检查内容范围为：教研组、备课组工作计划、活动记录及总结；教师个人备课、作业、单元测试材料及听课记录；校本课程、训练队、社团等计划、总结、过程性材料；日常课堂。
2.检查方式采取定期检查与抽查相结合的方式。
每学期末，由学校组织管理干部对全体教师的常规进行检查，并评定等级。
学期中，教务处及相关管理干部随机组织对课堂教学、听评课、教研活动、集体备课、训练等的抽查，并计入学期末的常规考核成绩。
3.相关要求（1）各类工作计划要在开学前完成，工作总结要在放假前完成。
有计划的，必须要有总结，检讨计划的完成情况。
（2）集体备课每周举行一次，每次时长不少于1课时。
年级任课教师2人以上（含2人）的学科要成立备课组，进行集体备课。
备课组长由年级推荐，对集体备课质量负责，组织集体备课并考勤。
（3）教研活动每两周举行一次，每次时长不少于2课时。
教研组长由教务处推荐，对教研活动质量负责，组织教研活动并考勤。
（4）校本课程负责人由教务处推荐，对校本课程质量负责，组织实施校本课程并考勤。
(5)训练队、社团负责人由体卫艺推荐，对训练和社团活动质量负责。
由体卫艺进行考勤。
(6)教师日常课堂常规由教务处负责检查。
教师应在第一遍铃声时到位侯课，第二遍铃响后迟到5分钟及以上者视为教学事故。
不得坐着上课，有特殊原因需向教务处说明；及时下课，保证学生的休息时间及下节课的课堂效果。
(7)作业布置要注重质量和数量。
语数外作业可按照备课数量的一半布置，各科作业时长控制在半小时以内。
其它学科根据学科性质布置，不得超过语数外的作业量。
(8)各科作业批改符号由教研组长负责统一设置。
教师要严格要求学生认真书写，并全批全改。
(9)听评课活动由教务处、教研组、备课组、课题组、项目组等单位根据管理职责和需要组织。
教师听课每学期不少于15节，听课记录要记录过程和评课意见。
中学教学常规管理制度及检查制度
中学教学常规管理制度及检查制度一、常规管理制度1.出勤管理制度：教师要按时按点到校上课，不得迟到、早退或旷课。
若有特殊情况需要请假，必须提前向学校或部门请假，并按照规定补课。
2.教师仪容仪表管理制度：教师要保持良好的仪容仪表，穿着整洁、得体，不得涂改发型、染发、化浓妆或佩戴炫目饰品等。
3.课前准备管理制度：教师要按照课程表的要求提前准备好所授课程的教案、教具、作业等，并对课程内容进行充分了解，确保教学准备充分。
4.课堂纪律管理制度：教师对于学生的课堂纪律要求严格。
学生应遵守课堂秩序，不得随意离座、打闹、吃东西等，不得发出嘈杂声响，应时刻保持安静听讲。
5.教室卫生管理制度：教师要教育学生爱护环境，保持教室的整洁。
上课结束后，学生要把座位整理整齐，不能乱扔垃圾。
二、检查制度为了保证中学教学常规管理制度的落实和执行，学校还需要建立相应的检查制度，以确保各项规定得到贯彻执行。
以下是一些常见的中学教学常规管理制度的检查制度：1.定期巡视检查：学校领导或相关教务部门负责对教师的仪容仪表、课前准备等进行巡视检查，对不符合标准的教师进行提醒和指导。
2.课堂纪律检查：学校领导、班主任或教务部门要定期或不定期对课堂纪律进行抽查，对违反规定的学生进行纪律教育和惩戒。
3.教学反馈检查：学校可以通过教学评估、听课评课等方式对教师的教学质量进行检查，及时发现问题并进行指导。
4.环境卫生检查：学校领导和班主任要定期检查教室的环境卫生情况，对发现的问题进行整改，并及时通知学生和教师。
检查制度需要有相应的记录和反馈机制，对于检查结果进行汇总和分析，以便于对教学常规管理制度的执行情况进行评估和改进。
同时，检查制度要注重教师和学生的宣传教育工作，增强他们的管理意识和自觉性，从而提高教育教学工作的效果。
总之，中学教学常规管理制度和检查制度的建立和执行对于提高教学质量和学校管理水平具有重要作用。
学校要根据实际情况制定相应的规定，加强制度执行，建立有效的检查和改进机制，保障教育教学工作的顺利进行。
学校星级学校创建档案二教学常规管理 1教案格式要求
XX小学各科教案要求一.封面名目齐全教案封面名目包括科目.学期.学校名称.班级.教师姓名等项。
二.结构内容完备教案在结构一般包括十项内容：（1）教学内容（即课题）（2）教学目标（或称教学要求.教学目的，说明本课所要完成的教学任务）（3）教学重点.难点（说明本课所必须解决的关键性问题和学生易产生困难和障碍的知识点）（4）课型（新授课.自读课.复习课）（5）教法.学法（达成教学目标师生采取的方法措施）（6）教学具准备（师生课前要准备的教具.学具）（7）课时安排（说明用几课时完成）（8）教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容.方法步骤）（9）作业设计（作业内容.作业提示.要求）（10）板书设计（简洁.直观.形象再现教学内容的图文）（11）教后反思（记录课堂的得失.原因分析.改进对策.努力方向其中教学过程是最关键的部分，包括以下基本环节：（一）导入新课（导入的方式和内容，要简洁明快，新颖别致，激情引趣）。
（二）讲授新课（选择教法，设计活动，提出问题，点拨引导，安排步骤）。
（三）巩固练习（精选题目，巧用形式，要精巧，有层次.有梯度.有密度灵活多样）。
（四）归纳小结（小结的内容和方式，要精当，灵活，上下关联）。
（五）作业安排（作业的内容和形式，要有拓展性.能力性.趣味性.多样性）。
三.备写符合规定1.三年教龄以下教师教案应为手写详案，三年以上教龄教师手写或电子教案，但教案上应设修订栏，及时根据学情调整修改，体现个性化的补充和反思。
2.各门学科都要备写教案。
语文.数学教师兼任综合.地方.书法.品德学科教案的兼任学科教案可略写（手写或电子）。
3.教案要在上课前提前两周备写。
4.教案要在深研教材，整合资源，广泛借鉴，精心设计，内化自我的基础上编写，切忌从网上下载直接使用。
四.其他1.教师上课需携带教案上课，并根据上课情况填写教学反思。
2.每周五教研组长提前检查下周各学科教师上课教案，并签署日期。
3.每一月教务处对各学科教案检查一次。
学校教学常规检查制度
学校教学常规检查制度一、总则为了加强学校教学管理，规范教学行为，提高教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、检查内容1. 教师备课：检查教师备课是否充分、认真，是否符合教学大纲和课程标准，是否注重学生个体差异，是否具有创新意识。
2. 教师授课：检查教师授课是否按照教学计划进行，是否注重启发式教学，是否关注学生课堂参与度，是否有效运用教学手段和方法。
3. 学生学习：检查学生学习态度是否端正，学习方法是否得当，学习效果是否明显，学生作业是否按时完成。
4. 教学资源：检查教学资源是否充足，教学设备是否完好，教学环境是否优化。
5. 教学管理：检查教学管理是否规范，教学秩序是否井然，教学质量是否得到保障。
三、检查形式1. 定期检查：学校教务处定期对教学常规进行检查，每个学期至少进行一次全面检查。
2. 随机抽查：学校教务处可根据需要，随时对教师教学常规进行抽查。
3. 专项检查：针对教学中存在的问题，学校教务处可组织专项检查，以期改进教学工作。
四、检查程序1. 检查准备：教务处制定检查方案，明确检查内容、标准和要求，通知相关部门和教师做好准备。
2. 检查实施：检查组按照检查方案进行实地检查，了解教学情况，查阅相关资料，听取教师和学生意见。
3. 检查反馈：检查组对检查结果进行汇总分析，向学校和教师反馈检查情况，提出改进意见和建议。
4. 整改落实：学校和教师根据检查反馈，制定整改措施，加强教学管理，提高教学质量。
五、奖惩措施1. 对教学常规检查中表现优秀的教师，学校给予表彰和奖励，优先考虑评优评先、职称晋升等事项。
2. 对教学常规检查中存在的问题，学校和教师应认真整改，对整改不力的教师，学校可视情况进行通报批评、取消评优评先资格等处理。
3. 对违反教学常规、影响教学秩序和质量的教师，学校可根据情节轻重，给予相应的纪律处分。
六、附则1. 本制度由学校教务处负责解释。
常规教学工作检查制度（3篇）
常规教学工作检查制度为了进一步促进教风、学风建设，加强教学质量宏观控制，维护良好的教学秩序，保证教学任务的顺利完成及人才培养质量目标的实现，特制定本常规教学工作检查制度。
一、定期检查任课教师应认真执行教学计划和教学大纲。
任课教师在每学期开课前两周内，必须将教学大纲、授课计划、教案等七大件准备齐全以便备查。
1.备课检查每学期分别在期中、期末教务处____教学督导或各院(系)、部相关人员，检查或抽查教师备课情况。
老师备课内容要有教材分析，目的任务，具体要求，改进教学，提高教学质量的措施等等，同类课程尽可能做到____备课，集思广义，做到教学目标、要求、重点、难点、深度、广度力求统一。
2.作业批改检查作业批改必须及时，一般情况下作业应在作业布置后一个星期内完成批改或进行面批。
教师应严格要求学生认真、按时、独立地完成作业，教师对无故缺作业、抄袭和作业马虎的学生要及时批评教育，教师在作业批改时应留有记录，将学生作业中重要错误随时摘记，发还作业本时要对全班学生进行作业情况的讲评。
3.定期听课为优化课堂结构，提高课堂授课水平，教学督导对新教师、外骋教师及有教学事故前科教师进行定期听课。
教师有事应事先履行调停课手续，无故旷课教师学校查实后作为教学事故记入教师档案。
4.试卷抽查每学期开学初教务处____教学督导或院(系)、部相关人员对上学期期末试卷进行抽查，对试卷严重不符合要求的出题人提出批评，并在两年内不得出题；对试卷批阅不认真出现多处阅卷错误、累分有较大差错且影响学生及格的累分人作教学事故论处。
5.毕业设计(论文)抽查毕业设计(论文)应按学院规定要求完成，选题不得太大或偏离专业，指导教师是否进行认真指导，论文质量是否符合学生实际所学情况。
二、日常检查各院(系)、部须安排教学值班检查，并做好检查记录。
有教学异常情况，须及时向相关部门反映。
教学值班检查主要检查以下内容：1.任课教师出勤及精神风貌情况。
2.任课教师授课情况。
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XX小学查课、巡课制度
一、查课内容
1、师生课前准备情况。
任课老师是否提前2分钟（大预备铃响起）到达所在班级，并准备好教材、教参等一应课堂教学资源，各个学科是否准备好备课。
学生在教室内是否静坐等待。
课桌椅摆放是否整齐划一。
2、教师执行课表情况。
教师是否按课表上课，教师有否私自调课。
是否提前或拖后上课或下课。
是否有脱岗或中途离开课堂现象。
3、老师课堂行为表现情况。
老师是否做到仪态端正，教态亲切，精神饱满，态度积极，学生是否乐于学习，表现出了极大的求知欲和参与度，课堂是否焕发除了生命活力。
4、课堂教学的组织纪律。
查课教师将检查教师组织教学的情况，检查学生课堂执行纪律情况，必要可以进入教室内听课5－10分钟。
课堂纪律情况主要巡查学生上课是否做和上课无关的事情，是否随便和周围同学吵闹。
教师是否对学生放任自流，是否有其他课堂违纪现象。
5、教室卫生、用电情况。
查课教师将检查教室卫生状况，凡上课时发现教室卫生有问题，查课教师应在课前或课后督促任课教师责令值日学生搞好卫生，做到教室地面没有纸屑；如在课间巡视发现，应直接督促学生完成值日任务。
三、查课办法
1、查课由学校领导班子和教导处人员参与。
查课时间，一般是每天随机进行2次，具体时间不定。
2、查课过程中，要带着《查课记录表》和《课程表》，要认真做
好现场记录。
对听到其他教师反映的违规现象也一并进行记录。
3、查课的重点在课堂，同时应按规定要求做好相关查课工作。
四、查课人员职责
1、查课人员要认真学习学校有关管理制度，及时做好查课记录，记录的文字要具体、实事求是。
2、本着负责认真的态度，及时解决查课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，促进教师专业发展。
3、凡进入课堂查课的，查课人员应和任课教师说明来意，并配合任课教师正常上课。
4、查课人员应认真地了解所发现的问题及其可能产生的原因，及时和有关教师交流，要及时处理学生的问题。
5、查课人员发现的比较严重的问题，特别是涉及到安全隐患的问题，应及时向校长或安全办反应。
6、学校将定时在教师例会中反馈查课情况，交流普遍存在的问题与改进措施。
XX小学。