艺术与生命的关系
艺术与生命的现象学

的 交 互 渗 透 和 相 互转 化 , 使 它 们 ( “ 见 性 ” 才 即 可 与 “ 可见 性 ” 双 双构 成 在 实 际艺 术 创作 中 的奇 不 ) 妙建 构作 用 。
711  ̄ : 术 与 生 命 的 现 象 学 12 7L 艺
艺术与生命 的现 象学
高宣扬
( 海交通大学 上 上海 204 ) 0 2 0
摘
要: 艺术充满于生活之 中, 艺术贯 穿于生命 的一切历程 ; 反过来 , 的展 现、 续及其 自 生命 延 我创造 , 不但 离
不开艺术, 而且 , 艺术本 身简直就是 生命 的本质表现 。 本文从 艺术和生命之间的;-分割性和相互参照性 , g* T 论 述 艺术 与生命现 象学的基本原则 , 并结合 近现代 艺术创作的印 象派典 范及其历 史经验 , 进一步说 明生命的艺
法 国现象 学 家 梅洛 ・ 蒂 指 出 :惟有 在 艺术 庞 的 “ 可 见 性 ” , 可 以 把握 艺 术 的 本 质 。 为 不 中 才 因
艺 术 的本 质乃 是 一种 不 可见 的 紧 张力 量关 系 . 它
术 的认 识及 其本 质 的把握 , 不 是 轻而 易 举 和一 并 目了然 的 ; 而对 于 艺术 与 生命 之 间 的 内在 关 系 的
术性及 艺术 的生命性。 关键词 : 艺术 生命 现 象学 生命现象学 显现 超越 自我创造 文章编号 :6 2 4 7 (0 )3 0 5— 0 17 - 5 72 1 0 — 0 2 1 1 中图分类号 : 1 J O 文献标识码 : A
艺术与人生演讲稿

艺术与人生演讲稿尊敬的各位老师,亲爱的同学们:艺术与人生,两者似乎是如此紧密地联系在一起。
艺术是我们生活中不可或缺的一部分,它渗透在我们的日常生活中,影响着我们的思想、情感和行为。
而人生,就像一幅画,充满了各种色彩和线条,需要艺术来丰富和点缀。
首先,让我们来探讨一下艺术对人生的意义。
艺术不仅仅是一种形式,更是一种表达。
它可以通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多种形式,表达出人类的情感、思想和价值观。
艺术家们用他们的作品传递着对生活的感悟,对世界的理解,对美的追求。
而我们在欣赏艺术作品的过程中,也能够感受到情感的共鸣,思想的碰撞,美的享受。
艺术让我们的人生更加丰富多彩,更加有意义。
其次,艺术对人生的启迪。
艺术作为一种表达形式,不仅仅是为了展示美丽的画面或动人的音乐,更重要的是给人以启发和思考。
在我们面对困难和挑战的时候,艺术作品可以给予我们力量和勇气;在我们陷入迷茫和疑惑的时候,艺术作品可以给予我们指引和启示。
正如歌德所说,“艺术是生活的镜子,它让我们更加深刻地认识自己和世界。
”艺术作品中蕴含着丰富的人生智慧,它可以让我们在人生的道路上少一些迷茫,多一些方向。
最后,艺术对人生的影响。
艺术不仅仅是一种审美的享受,更是一种精神的滋养。
在现代社会,我们常常被琐事所困扰,被功利所束缚,而艺术作为一种精神的净化剂,可以让我们暂时抛开烦恼,沉浸在美好的艺术世界中。
艺术作品可以激发我们的创造力和想象力,让我们更加积极向上地面对生活。
正如奥斯卡·王尔德所说,“艺术是生活的一部分,而不是生活的全部,但没有艺术,生活将变得枯燥乏味。
”。
在结束我的演讲之前,我想和大家分享一句话,“生活是一种艺术,而艺术又是生活的映射。
”让我们在生活中发现艺术的美,让艺术来丰富我们的人生。
谢谢大家!。
谈“艺术是情感的对象化形式”

术 的 唯一 途 径 。
谈到艺术的创造 目的 , 我们往往会 陷入一 个盲区 , 因此可能会用最 极 端的例子去证明艺术的存在是可有 _ 丌 『 无 ,或者认为艺术 的创造 只是 生活中一部分人无端的发泄情绪的方式。但是 , 艺术的内涵其实是 在我 们每个 人心中“ 最 普遍的情感 ” , 是可被激发 的情感 , 正 是这份情感 , 才 让我们用美的眼光发现身边各种美 的形式 ,创造 出不 同形式 的美 的是 世界 、 美得艺术。艺术家竭力引导我们 去关 注的不是生命 的表 面现象 , 而是“ 内在生命” 。易 中天在谈到美学 问题 时就说 : “ 艺术是情感 的对象 化形式。” 所以 , 艺术的创造就是人类对美的生活的具象的形式 , 形式的 创造构成 了我们五彩缤纷的世界。
谈“ 艺术是情感的对象化形式’ ’
■ 文/ 穆 丽芳
- 摘要 :
艺术与生命 是一种共存与共灭的密 切关 系, 艺术 的创造与 发展离不开人类情感的倾 注。在 漫长 艺术 史中 , 人类的情感赋予艺术 新鲜的 活力 , 人类用抽象的艺术思维去创造 尽量脱离物 质而 表现精神现象的世界 。不管是音乐 、 美术还是诗歌 、 建筑, 艺术无不以其 别具一格 的形式诠释人类的生命 , 艺术只有将情感对象化 , 并 以各种形式变现 出来 , 才能称之为艺术 , 因此我们感受艺术的美 , 艺术 带来的幻想 的同时 , 艺术越来越成 为我 们身边 不可或缺 的主体 。
谈 到 术 人 类 “ 的 艺 创 开 术 作 拓 情 美 与 感 情 学 ” 感 路 时 之 程 , 我 间 最 们 有 直 首 怎 接 先 样 的 会 地 表 想 必 现 , 艺 形 然 术 式 。 在 与 美 情 感 学 有 界 怎 里 样 , 艺 的 术 联 是 系 引 , 艺 导
艺术与生活的关系演讲稿

艺术与生活的关系演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们:大家好!今天我非常荣幸能够站在这里,和大家一起探讨艺术与生活的关系。
艺术是人类文明的象征,它贯穿于我们生活的方方面面,与我们的情感、思想、甚至生存息息相关。
艺术与生活,两者看似独立却又紧密相连,它们之间的关系如同相互倚重的双翼,共同构成了丰富多彩的人生。
首先,艺术是生活的反映。
艺术家们通过自己的创作,将生活中的美好、悲伤、喜怒哀乐以及社会现实等表现出来。
比如,一幅画作可以展现出大自然的壮丽景色,一首歌曲可以传达出爱与温暖,一部电影可以展示出人类的悲欢离合。
艺术作品让我们在琐碎的生活中感受到美好,让我们在困难的时刻找到力量,让我们在快乐的时刻更加珍惜。
其次,艺术丰富了生活的内涵。
生活中,我们不仅仅需要物质上的满足,更需要精神上的愉悦。
而艺术作为一种精神追求,为我们的生活增添了许多色彩。
它不仅让我们感受到美的存在,更让我们思考生活的意义,激发我们对生活的热爱和向往。
比如,一本好书可以让我们开阔视野,一场音乐会可以让我们陶醉其中,一次艺术展可以让我们领略到不同的文化和艺术风格。
最后,艺术改变了生活的方式。
艺术家们以自己独特的方式诠释生活,激发了我们对生活的热情和创造力。
艺术作品的存在,不仅让我们在日常生活中感受到美的存在,更让我们在工作、学习和生活中有了新的思考和灵感。
比如,一部优秀的电影可以让我们对世界有了更深刻的认识,一首优美的音乐可以让我们在工作中更加专注和高效,一幅美丽的画作可以让我们对生活有了更多的期待和憧憬。
总之,艺术与生活相辅相成,相互交融。
艺术作为生活的一部分,让我们的生活更加丰富多彩;而生活又为艺术提供了源源不断的灵感和素材。
让我们在日常生活中,更加关注艺术的存在,让艺术成为我们生活中不可或缺的一部分,让我们的生活因艺术而更加美好!谢谢大家!。
《艺术──生命与自然和谐交融》教案范文

《艺术──生命与自然和谐交融》教案范文一、教学目标1. 让学生了解和认识艺术与生命、自然之间的关系,认识到艺术是生命与自然和谐交融的产物。
2. 通过欣赏和分析经典艺术作品,提高学生对艺术审美能力的鉴赏。
3. 培养学生的创新意识和实践能力,鼓励他们用艺术表达自己对生命和自然的理解和感悟。
4. 提高学生的人文素养,培养他们的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 艺术与生命的关联:通过介绍绘画、雕塑等艺术形式,让学生了解艺术家如何通过艺术表达生命的力量和生命的意义。
2. 艺术与自然的交融:通过介绍山水画、风景画等艺术作品,让学生理解艺术家是如何通过艺术创作来表现自然之美,以及自然对艺术创作的重要性。
3. 艺术作品的欣赏与分析:通过欣赏和分析经典艺术作品,使学生提高艺术审美鉴赏能力。
4. 创新艺术实践:鼓励学生进行创新艺术实践,用艺术表达自己对生命和自然的理解和感悟。
5. 艺术与人文素养:通过艺术教育,提高学生的人文素养,培养他们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学方法1. 讲授法:通过讲解艺术与生命、自然之间的关系,让学生理解和认识这一关系。
2. 欣赏法:通过欣赏经典艺术作品,提高学生的艺术审美鉴赏能力。
3. 实践法:鼓励学生进行创新艺术实践,用艺术表达自己对生命和自然的理解和感悟。
4. 讨论法:通过分组讨论,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等,了解他们的学习状态。
2. 艺术作品欣赏与分析:通过学生对艺术作品的欣赏和分析,了解他们的艺术审美鉴赏能力。
3. 创新艺术实践:观察学生在创新艺术实践中的表现,了解他们的实践能力和创新意识。
4. 小组讨论:通过观察学生在小组讨论中的表现,了解他们的团队协作能力和沟通能力。
五、教学资源1. 经典艺术作品:包括绘画、雕塑等艺术形式的作品,用于欣赏和分析。
2. 艺术创作材料:包括画纸、画笔、雕塑材料等,用于学生的创新艺术实践。
艺术与生命的关系

艺术与生命的关系主要内容:本文论述的是艺术与生命的关系,主要论述如下几个关系:1.艺术随着生命的发展而发展。
2.艺术可以丰富生活,影响生命的发展进程。
3.生命可以体现艺术的价值,艺术可以表达生命的信念。
关键词:发展丰富生活影响发展体现价值表达信念艺术与生命有着千丝万缕的关系,我们的一生中会欣赏到各种艺术品。
艺术品不局限于书画,你可以说一个精致的雕塑是艺术,也可以说一幢宏伟的建筑是艺术,甚至我们可以说一本好的小说是艺术,一部精彩的电影是艺术。
但无论我们所说的艺术是什么,它都是人类生命发展过程中的智慧结晶。
早在大约4.5万年前,人类进化到了晚期智人阶段。
这时的人类的进化出现了明显的加速,在形态上已非常像现代人,在文化上,已有雕刻与绘画的艺术,并出现装饰物。
如1933年发现的周口店龙骨山山顶洞人。
此时原始宗教已经产生,已进入母系社会。
在晚期智人阶段,现代人开始分化和形成,并分布到世界各地。
也许这就是艺术最早的阶段,随着人类的生命发展艺术也进行了发展。
如劳动中的口号,图腾部落象征等等。
在人类生命发展的过程中由于陆地的分离,社会变迁,战争破坏,文化冲击,经济干预等等,使艺术也变得多样化,世界各地的艺术开始出现各种形式的发展。
从建筑艺术来说,有明显的中国长城与埃及金字塔的差别比较;从绘画艺术来说,有中国的水墨画与西方的写实素描、油画之差。
从音乐艺术来说,有各种风格的音乐在各个地域出现;从舞蹈艺术来说,有着西方的芭蕾舞剧与中国的京剧之分……就算是在同一个国家下,由于人们的生活习惯,生活地域,风俗不同,艺术也会有不同的体现方式。
就我们中国的戏曲艺术来说,中国的戏曲主要可以分为:彩调剧、桂剧、汉剧、黄梅戏、山东梆子、四川曲剧、甬剧、壮剧、粤剧、豫剧、湘剧、曲剧、琼剧、秦腔、黔剧、评剧、昆剧、梨园戏、京剧、晋剧、沪剧、河北梆子、赣剧、川剧等等……同样西方的也有芭蕾舞剧、歌舞剧、默剧的区别。
举例来说秦腔之所以不同于其他中国剧种,是因为秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞,是在中国古代政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的,经历代人民的创造而逐渐形成,因周代以来,关中地区就被称为"秦",秦腔由此而得名,是相当古老的剧种。
艺术哲学思考艺术与生命的关系

艺术哲学思考艺术与生命的关系艺术和生命是紧密相连的,它们之间存在着复杂而又微妙的联系。
艺术作为人类创造的表现形式,既是生活的一部分,也是生活的反映。
在艺术哲学的思考中,我们可以探讨艺术与生命的相互影响和交织在一起的关系。
艺术可以给生命带来启迪和意义。
通过艺术作品,我们能够深入人性的内心,感受到人类情感的张力与丰富性。
艺术作为一种表达形式,可以通过各种艺术手段,如绘画、音乐、文学等,将创作者的内心世界与观众产生共鸣。
这种交流使得我们对生命的体验更加充实和深刻。
例如,在一幅画作中,艺术家通过色彩的运用、线条的组合,表达出自己对生命的理解和感悟,观众通过欣赏这幅画作,也能够在情感上产生共鸣,从而对生命有了更深入的思考。
此外,艺术还可以引发人们对生命的思考。
艺术作品往往通过它们独特的形式和内涵激发人们对生命的疑问和思索。
例如,一部电影或一首音乐作品中传递的情感与意义常常能够引起观众的共鸣,激发出对人生意义的思考。
艺术中的美学价值和哲学思考常常能够让人们对生命的意义和目的有更加深刻的思考。
这种思考能够使人们意识到生命的珍贵与短暂,进而引导他们更加珍惜和感悟生活的真谛。
艺术也可以成为生命的反映和记录。
艺术作品既是创作者内心世界的投影,也是对时代和生活的记录。
艺术作品往往能够准确地表达出当时社会的文化风貌和人们的生活状态。
通过艺术作品,我们可以感受到不同时代、不同地域的人们对生命的理解和感悟。
例如,在文学作品中,作家通过对人物和事件的描写,将人们的思想、情感和价值观展现出来,同时也记录下了当时社会的面貌和人们的生活状况。
这些艺术作品通过时间的洗礼而保存下来,成为了我们了解过去生活的窗口。
总的来说,艺术和生命是息息相关的,艺术不仅能够给生命带来启迪和意义,引发人们对生命的思考,还能够成为生命的反映和记录。
艺术哲学思考艺术与生命的关系,能够使我们更加深刻地理解艺术的价值,并通过艺术的触发,发现生命的美、丰富和意义。
《人类群星闪耀时》:生命与艺术的间奏共鸣

人类群星闪耀时:生命与艺术的间奏共鸣概述《人类群星闪耀时》是一部富有哲思和情感深度的文艺作品,探索了生命和艺术之间的关系。
本文将通过分析该主题,探讨作品中展现出来的共鸣和交织。
生命的意义与存在生命是宇宙中最珍贵且神秘的礼物之一。
我们每个人都经历着生、老、病、死等各种阶段,而这些过程赋予了我们独特的体验和感悟。
《人类群星闪耀时》通过描绘不同角色的生活经历,引发了观众对于生命意义和存在本质的思考。
艺术与灵魂的共鸣艺术是生活中不可或缺的元素,它能够触动灵魂并激起内心深处的情感共鸣。
在《人类群星闪耀时》中,每个角色都有自己独特的艺术表达方式,如音乐、绘画、舞蹈等。
这些艺术形式穿透时间和空间的界限,打动了观众的心灵。
艺术与生命的相互影响艺术不仅能够为生命增添色彩,而且生命本身也是最伟大的艺术之一。
《人类群星闪耀时》通过展示每个角色在追求艺术梦想的过程中所面临的挑战和困扰,表达了生命与艺术之间紧密相连的关系。
艺术创作成为他们赋予生命以意义和价值的途径。
生活与艺术的平衡在现实社会中,我们常常感到忙碌和压力重重,很难寻找到平衡点。
《人类群星闪耀时》告诉我们,在追求生活目标和发展职业的同时,也需要给自己留出时间和空间去追寻内心的艺术之美。
只有找到二者之间合理的结合点,我们才能够真正活出精彩与魅力。
结语《人类群星闪耀时》引发了观众对于生命、艺术以及二者之间联系的深入思考。
通过探讨上述主题,我们意识到每个人都是一个独特的存在,生活中的每一个瞬间都能够成为艺术的灵感和创作素材。
让我们珍惜生命,感受艺术的力量,并在追寻梦想的道路上闪耀出属于自己的光芒。
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艺术与生命的关系
主要内容:
本文论述的是艺术与生命的关系,主要论述如下几个关系:1.艺术随着生命的发展而发展。
2.艺术可以丰富生活,影响生命的发展进程。
3.生命可以体现艺术的价值,艺术可以表达生命的信念。
关键词:
发展丰富生活影响发展体现价值表达信念
艺术与生命有着千丝万缕的关系,我们的一生中会欣赏到各种艺术品。
艺术品不局限于书画,你可以说一个精致的雕塑是艺术,也可以说一幢宏伟的建筑是艺术,甚至我们可以说一本好的小说是艺术,一部精彩的电影是艺术。
但无论我们所说的艺术是什么,它都是人类生命发展过程中的智慧结晶。
早在大约4.5万年前,人类进化到了晚期智人阶段。
这时的人类的进化出现了明显的加速,在形态上已非常像现代人,在文化上,已有雕刻与绘画的艺术,并出现装饰物。
如1933年发现的周口店龙骨山山顶洞人。
此时原始宗教已经产生,已进入母系社会。
在晚期智人阶段,现代人开始分化和形成,并分布到世界各地。
也许这就是艺术最早的阶段,随着人类的生命发展艺术也进行了发展。
如劳动中的口号,图腾部落象征等等。
在人类生命发展的过程中由于陆地的分离,社会变迁,战争破坏,文化冲击,经济干预等等,使艺术也变得多样化,世界各地的艺术开始出现各种形式的发展。
从建筑艺术来说,有明显的中国长城与埃及金字塔的差别比较;从绘画艺术来说,有中国的水墨画与西方的写实素描、油画之差。
从音乐艺术来说,有各种风格的音乐在各个地域出现;从舞蹈艺术来说,有着西方的芭蕾舞剧与中国的京剧之分……就算是在同一个国家下,由于人们的生活习惯,生活地域,风俗不同,艺术也会有不同的体现方式。
就我们中国的戏曲艺术来说,中国的戏曲主要可以分为:彩调剧、桂剧、汉剧、黄梅戏、山东梆子、四川曲剧、甬剧、壮剧、粤剧、豫剧、湘剧、曲剧、琼剧、秦腔、黔剧、评剧、昆剧、梨园戏、京剧、晋剧、沪剧、河北梆子、赣剧、川剧等等……同样西方的也有芭蕾舞剧、歌舞剧、默剧的区别。
举例来说秦腔之所以不同于其他中国剧种,是因为秦腔源于古代陕西、甘肃一带的民间歌舞,是在中国古代政治、经济、文化中心长安生长壮大起来的,经历代人民的创造而逐渐形成,因周代以来,关中地区就被称为"秦",秦腔由此而得名,是相当古老的剧种。
形成了秦腔的表演朴实、粗犷、细腻、深刻,以情动人,富有夸张性的特点。
也正是由于各个方面的影响,造成了在这个地域中的人类生命发展的特殊戏曲艺术。
可见随着人类的生命的发展,艺术也在发展,而且是往更多元化的方向发展。
在我们生命的进程中,艺术是伴随着我们一同发展的,这也就意味着艺术在很大程度上影响着我们的人生,丰富了我们的生活。
劳动我们有劳动号子,战场我们有军歌、进行曲,在家里我们能看见装修艺术,走出去我们能看见建筑艺术,还有我们身边的无处不在的广告艺术……不管我们是否在意它们的存在,艺术确实已经与我们的生活密不可分,艺术在丰富我们的生命。
我们可是在听一首音乐时内心或澎湃,或伤感;我们可以欣赏一场电影后亢奋许久,过后还能津津乐道;我们可以在博物馆感受画作中画家的心灵,也会在那里看见历史的文物而震撼不已……而这些感受或多或少的给我们的生命一些触动,甚至每当我看见这些
艺术让我确信人类的生命在艺术的熏陶下应该向着更文明的方向前进,也许就像许多人曾经幻想过的那样,假若希特勒当时成功的学上了绘画,走上了艺术之路,那么人类的生命中就不会遭遇到二战的苦痛。
当然这是个美好的幻想,但我认为艺术确实丰富了我们的生活,影响了我们生命的进程。
例如在历史上赫赫有名的文艺复兴,在当时言论极其不自由的境遇下,群众的思想被封建的宗教奴化的情况下,是艺术最初打破了这道黑暗。
人文艺术的出现是文艺复兴早期的基本特征。
有但丁的诗歌《神曲》,有达芬奇的《岩间圣母》、《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》、米开朗基罗的《被缚的奴隶》和《垂死的奴隶》……这些艺术作品在人们生活中的出现逐渐的打破了人的思想束缚,为文艺复兴运动的开始赢得了思想基础,群众基础,而日后又把把人类生命的进程推动到了另一个界面,人文思想的界面。
到了今天艺术的概念越来越广泛化,我们可以把很多感动我们的,震撼我们的,使我们感到有一定观赏性的东西,都称为了艺术。
而这个概念越是广泛就越是说明,在我们生命中艺术和我们的关系就越是紧密。
对于艺术的观念也在逐渐的改变,过去大多数人认为艺术是高雅人士才能配上的一个名词,然后渐渐了解艺术这一概念后,我们发现其实我们身边到处是艺术。
例如广告艺术,还有电视电影艺术……艺术就像嵌入了我们的生命之中。
所以,我在想或许我们的生命本身就是一个艺术,或者说我们的生命能够体现某种艺术的价值,而艺术则可以表达我们的生命的信念。
对这一观点最有力的例证我想除了梵高没有别人了,如今我们每提到这个名字我们就会想起一个略带神经质,但是却坚强的面对社会、命运,用自己独特的艺术来表达自己的心愿的伟大画家。
梵高摒弃了一切后天习得的知识,漠视学院派珍视的教条,甚至忘记自己的理性。
在他的眼中,只有生机盎然的自然景观,他陶醉于其中,物我两忘。
他视天地万物为不可分割的整体,他用全部身心,拥抱一切。
梵高几乎没有受过什么正规的绘画训练。
为弄到画布、油彩和画具而日复一日地奔波劳碌,精神上也不断处于矛盾的状态,为追求艺术的完美而承受着压力,这些即使不是他后来罹病的直接原因,也给他的生活悲剧埋下了种子。
梵高着意于真实情感的再现,也就是说,他要表现的是他对事物的感受,而不是他所看到的视觉形象。
梵高是一位具有真正使命感的艺术家,梵高在谈到他的创作时,对这种感情是这样总结的:“为了它,我拿自己的生命去冒险;由于它,我的理智有一半崩溃了;不过这都没关系……”梵高自杀年仅三十七岁,作为一位艺术家,直到死前不久他才以其震撼人心而富于想象力的绘画赢得评论界的赞扬。
如今对于我们来说梵高的人生本身就是一个艺术。
为什么这么说,首先梵高在他的一生中创造了许多极高的艺术价值的作品,这些作品代表了梵高的人生信念;其次他的人生贡献给了艺术,用他的生命把艺术的价值给完全的体现了出来;从另一个角度来说,梵高的生命历程对于我们来说,是一个不可替代的极具艺术色彩的故事。
如今关于梵高的电影也不计其数。
梵高的生命体现了艺术价值,同时,他的艺术作品也表达了他生命的信念。
可见艺术和生命就像难兄难弟,难分难解。
艺术离开了生命就没有依附,生命离开了艺术就变成行尸走肉。
艺术随着生命的发展而发展,艺术丰富我们的生活、影响生命发展进程,艺术表达我们的生命信念。
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