我国家庭教育的问题与选择
当前家庭教育存在的主要问题及对策
当前家庭教育存在的主要问题及对策当前家庭教育存在的主要问题及对策家庭是孩子最早接触到的社会环境，也是孩子成长发展的重要场所。
然而，随着社会的发展和变革，家庭教育面临着一系列的问题。
本文将探讨当前家庭教育存在的主要问题，并提出相应的对策。
首先，在当前家庭教育中，存在着父母对孩子过度期望的问题。
许多父母因为渴望孩子能够有好的成绩和成功的未来，会给孩子设置过多的学习任务和压力，这导致孩子丧失了对自我发展的主动性和自信心。
因此，父母应该正确引导孩子，尊重孩子的个体差异，培养他们的兴趣爱好，并给予适当的成长探索空间。
第二，当前家庭教育中存在着家庭成员关系的紧张和矛盾。
随着现代生活节奏的加快和工作压力的增加，一些家长可能缺乏时间和精力与孩子沟通交流，也容易出现情绪失控、冷漠等问题。
因此，父母应该及时调整自己的心态和行为，培养良好的家庭氛围，增强家庭成员之间的情感联系，并积极参与到孩子的生活中去。
第三，当前家庭教育存在着对孩子的溺爱问题。
有些父母把孩子视为“宝贝”，过分宠溺和包办代替孩子的一切事情，导致孩子缺乏独立性和自理能力。
为了解决这个问题，父母应该给孩子适当的自主权和责任，让他们有机会去面对生活中的挑战和困难，并从中学习成长。
第四，当前家庭教育存在着家长指导方法的单一性问题。
有些父母过于强调功利主义的教育观念，忽视了对孩子身心健康发展的全面关注。
因此，父母应该更新教育观念，注重培养孩子的综合素质和个性特长，提供良好的学习和成长环境，培养孩子的创造力和创新意识。
最后，当前家庭教育存在着信息时代背景下的虚拟社交和手机依赖问题。
随着科技的发展，孩子们普遍过多地沉迷于网络世界中，影响到他们的学业和社交能力的发展。
因此，父母应该引导孩子正确使用和管理科技产品，建立健康的网络和手机使用习惯，并与孩子保持良好的沟通交流，增进亲子关系。
在解决以上问题的过程中，家庭教育应该注重以下几个方面的对策。
首先，注重家庭教育的功能性和系统性，以提供孩子全面、均衡的教育成长环境。
现代家庭教育问题的问题与解决方案
现代家庭教育问题的问题与解决方案现代家庭教育问题与解决方案随着社会的发展，现代家庭教育所面临的问题也越来越多。
家庭教育是影响孩子成长的重要因素之一，如何解决现代家庭教育中存在的问题，提高家庭教育质量，已成为社会各方面共同关注的问题。
下面将从家庭教育中存在的问题和解决方案两个方面分析现代家庭教育的现状。
一、现代家庭教育的问题1.缺少家长的关心和陪伴家长长时间忙于工作和生活事务，缺乏时间陪伴孩子成长。
大量的生活琐事使家长没有时间关心和教育孩子，导致孩子缺乏家庭的温暖和关爱，心理和成长上缺乏支撑。
2.缺乏家庭教育的方向性许多家长将责任交给学校，忽视了家庭的教育作用。
家庭教育的方向性不清，缺乏明确的教育目标和方法，导致孩子没有正确的人生价值观和对自我发展的正确认识。
3.压力过大家长的期望值过高，对孩子的要求过于苛刻，不断给孩子施加压力。
这种行为容易使孩子产生心理负担，缺乏安全感，影响孩子的身心健康。
4.缺乏沟通家长与孩子之间缺乏沟通，孩子的问题得不到及时的解决和指导，容易产生矛盾和不良现象。
父母应该学会与孩子进行沟通，了解孩子的需求和身心变化，帮助孩子解决问题。
5.家庭教育缺乏系统性和科学性家庭教育缺乏科学性，家长缺乏教育的方法和策略，容易使孩子的学习质量下降和学习兴趣丧失。
家长应该学会多种教育方法和策略，为孩子创造一个良好的学习环境。
二、现代家庭教育解决方案1.家长要有时间与孩子沟通并关注孩子的成长父母应该抽出时间与孩子沟通，帮孩子解决问题，关注孩子的身心发展。
让孩子感受到家庭的温暖和关爱，促进孩子的情感发展，消除家庭矛盾，加强家庭教育的力量。
2.制定科学合理的教育计划家长应该制定科学合理的家庭教育方案，有清晰的教育目标和方法。
根据孩子的特点和需求，制定合理的教育计划，提高孩子的综合素质和能力，促进孩子的健康发展。
3.减少孩子的压力家长要理解孩子，尊重孩子的个性，不断给予孩子支持和鼓励，减少孩子的压力。
家庭教育存在的问题与建设性意见
家庭教育存在的问题与建设性意见一、家庭教育存在的问题1. 时间不足随着现代社会的快节奏发展，很多父母都面临着工作繁忙和时间有限的挑战。
他们常常无法陪伴孩子，导致缺乏有效沟通和交流的机会。
2. 缺乏规范有些家长并没有为孩子制定明确的行为规范和价值观，或者规范过于苛刻，缺乏灵活性。
这使得孩子容易迷失方向，无法正确认知自我和周围环境。
3. 过度宠溺一些家长为了满足孩子的一切需求，对其过度溺爱。
这种过度宠溺可能导致孩子产生依赖心理、缺乏自理能力以及对权威的反感。
4. 教育方式单一在家庭教育中，很多家长只采用传统的训诫或惩罚方式来约束孩子行为。
这种单一且不够科学合理的教育方式可能会导致孩子产生逆反心理，并没有真正培养他们良好品德和行为习惯。
5. 没有足够的关注由于一些家庭重视其他事务的安排，对于孩子的成长、学习和心理需求缺乏足够的关注。
这使得孩子感到被忽略，产生自卑感和孤独感。
二、建设性意见1. 建立良好沟通渠道家长应与孩子保持良好的沟通渠道，倾听他们的想法、观点和困惑。
可以通过共进晚餐、参与儿童游戏等方式来增加互动交流的机会。
2. 制定明确规范和价值观家庭应制定明确的行为规范和价值观，让孩子知道什么是可接受的行为，培养他们正确辨别是非的能力。
同时，在不断引导中给予他们逐步发展自我判断力和独立思考能力的机会。
3. 建立有限度的宠爱模式家长应以适度宠爱取代过度溺爱，尊重并满足孩子在合理范围内真实有效的需求。
同时也要教育孩子懂得分享、关心他人，并培养他们的独立性和责任感。
4. 多元化教育方式家长可以尝试采用多种形式的教育方式，如奖励机制、启发式教育等。
通过激发孩子的学习兴趣和探索欲望来培养他们主动学习和自我成长的能力。
5. 注重关注孩子的需要家人应意识到对孩子需求的关切，并为其提供良好的成长环境和情感支持。
积极参与学校活动、关注孩子的成绩表现、倾听他们内心世界等，让孩子感到自己被理解和支持。
总结：家庭教育是培养下一代良好品德和健全人格的基础。
家庭教育方面存在的主要问题及帮助
家庭教育方面存在的主要问题及帮助一、家庭教育方面存在的主要问题在如今社会快节奏的生活中，家庭教育问题备受关注。
尽管父母都渴望给予孩子最好的教育，但现实情况却显示出一些主要问题。
以下是我总结的几个主要问题：1. 缺乏时间和精力：许多家长由于工作繁忙、经济压力大，往往无法花足够的时间陪伴孩子。
他们常常身心疲惫，在日常琐事中难以抽出时间与孩子进行有效沟通和交流。
2. 过分放任或过度保护：有些家长在对待孩子的教育上容易走极端。
一方面，他们过分放任孩子，缺乏约束和规矩，导致孩子缺乏纪律意识和责任感；另一方面，部分家长则过度保护孩子，限制其自主性和发展空间。
3. 重视成绩而忽视素质：追求卓越成绩是全球许多家庭共同的期望，然而这种追求也带来了副作用。
部分父母过于注重学术成绩，忽视孩子的个性发展、兴趣培养和综合素质的提升。
4. 缺乏沟通和倾听：沟通是家庭教育中至关重要的一环。
然而，部分家长忽视与孩子建立良好的沟通渠道，不擅长倾听孩子的想法和感受，导致亲子关系紧张甚至冷漠。
5. 模仿不健康行为：家庭是孩子模仿学习行为的重要场所。
如果父母在日常生活中存在消极或不健康的行为习惯，孩子容易模仿并形成类似行为模式。
二、帮助改善家庭教育问题尽管存在上述问题，但我们可以通过采取一些措施来改善家庭教育现状，并确保给予孩子更好的成长环境。
1. 分配时间与精力：尽量在激烈工作节奏之外安排陪伴孩子的时间。
这包括与他们一起共进晚餐、进行户外活动、帮助解答问题等。
同时，在沟通时要集中注意力，用心倾听他们讲述自己的想法和困扰。
2. 制定明确的规则和纪律：建立家庭规章制度，为孩子设定明确的行为准则。
这有助于培养孩子的责任感、纪律性和自律能力。
同时，父母要在制定规则的过程中，注重与孩子的讨论和参与，使其更容易接受和遵守规则。
3. 平衡学业与素质教育：尊重每个孩子的独特性格特点，了解他们的兴趣爱好，并鼓励他们从事多样化的活动。
除了关注学术成绩外，也应重视培养他们良好的品德、社交能力、体育运动等方面的素养。
家庭教育存在的问题与对策
家庭教育存在的问题与对策中国有句俗话“一岁看小，三岁看老，七岁定终生。
”由此可知早期教育对一个人的成长是多么的重要。
下面和小编一起来看家庭教育存在的问题与对策，希望有所帮助！家庭教育存在的问题与对策篇1一、家长对子女过于庞爱。
现在家庭都只有一个孩子，孩子是家庭中的“小太阳”“小皇帝”“心肝宝贝”，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，宁可自己省吃俭用，也要满足孩子的要求，好吃的留给孩子吃，好看的留给孩子用，父母对孩子的爱缺乏理智，孩子提出的要求总是百依百顺，有求必应，明明是错误的行为，却要百般庇护，从来不说“不”。
家长们特别是爷爷奶奶们更是把他们当成“小王子”“小公主”“小上帝”只要孩子提出的要求，都要想方设法地满足他们，使他们逐渐形成了强烈的以自我为中心，蛮横霸道，不会谦让，不能与人友好相处。
二、家长为孩子包办一切。
很多家长总认为孩子还小，许多应该孩子自己去做的事，家长习惯包办代替，亲历亲为。
在上学的路上，经常可以看到许多家长帮孩子背着书包，孩子们则吃着零食。
甚至在学校里也可以看到，家长们帮孩子打扫卫生，而他们三个一群，两个一伙的在谈笑，在追跑打闹。
在家里很多大人围着孩子转，哄他们开心，认为只要孩子吃好、健康就好。
因此许多小朋友吃饭要喂，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视；帮他们解小便，穿脱衣服，大人认为这是义不容辞的事。
却不知处处包办代替，孩子的独立愿望会渐渐消失，养成依赖心理，从而导致发展迟缓。
三、家长对子女期望过高。
现在的家庭一般一家只有一个孩子，所以全家都视其为珍宝，寄几代人的希望于一身，“望子成龙，望女成凤”的心态就显得特别突出。
从孩子一出生就开始为其设计好了将来，希望孩子能按照自己所设计好的发展道路成长，很少考虑到他们的身心、年龄特点、兴趣等实际情况。
一些家长由于缺乏正确的教育观念和知识，在家庭教育方面表现出较大的盲目性。
比如，在现实生活中，有些父母发现孩子稍有“过失”，就立即发怒，不知道冷静，也不顾是否有人在场，就当着众人的面对孩子严加呵斥。
现代家庭教育问题的问题与解决方案
现代家庭教育问题的问题与解决方案家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一部分，它直接影响着孩子的身心健康和个人发展。
然而，随着社会的发展，现代家庭教育面临着一系列新的问题和挑战。
本文将分析现代家庭教育存在的问题，并提出解决方案，旨在帮助家长更好地面对家庭教育中的挑战。
一、现代家庭教育的问题1.缺乏沟通现代社会中，许多家庭因工作压力大，时间有限，家长和子女之间的沟通变得越来越少。
面对孩子的困惑和烦恼，很多家长只是简单地安慰，“你不要想太多”，“再忍忍就好了”，而忽略了孩子内心真正的需求和情感。
2.冷漠的家庭氛围许多家庭由于各种原因导致家庭氛围冷漠，缺乏温馨和和谐的氛围。
家长和孩子之间的互动少，家庭成员间沟通较少，缺乏亲情和关怀。
这种冷漠的家庭氛围会影响孩子的身心健康和情感发展。
3.重视教育结果，忽视过程现代社会中，许多家长过于关注教育结果，忽视了教育过程中的细节。
他们追求孩子的成绩，而忽视了孩子的兴趣和特长。
长期以来，这种教育方式不仅会增加孩子的压力，还会影响他们的自信心和学习兴趣。
4.缺乏家庭教育技能很多家长在家庭教育方面缺乏相关的技能和知识，不知道如何合理地教育孩子。
他们可能会因为无知而使用一些不恰当的教育方式，造成孩子的身心困扰。
5.数字化对家庭教育的影响数字化时代的来临，家庭教育也受到了新的挑战。
许多孩子沉迷于电子设备、网络游戏等数字化产品，导致了家庭教育的失灵。
缺乏有效的家庭教育管理方式，容易让孩子沉迷其中无法自拔。
二、解决现代家庭教育问题的方法1.建立良好的沟通家长可以尝试建立良好的沟通机制，让孩子了解自己在家里的话语权，并鼓励他们对家庭和学校的事情进行交流。
家长要主动与孩子沟通，了解他们的需求和困扰，及时解决问题。
此外，家长还应注重孩子的情感和情绪管理，给予他们充分的支持和鼓励。
2.营造温馨和和谐的家庭氛围家长可以通过温馨的家庭氛围来增进家庭成员之间的情感联系。
他们可以一起做家务、共进晚餐或者一起进行一些有趣的活动，增进家庭成员之间的互动。
现代家庭教育问题的问题与解决方案
现代家庭教育问题的问题与解决方案随着社会的不断发展和变化，家庭教育面临着越来越多的挑战和问题。
现代家庭教育问题主要包括家庭结构变化、亲子关系不和谐、家长教育观念落后、家庭教育方式单一等方面。
针对这些问题，我们需要探讨并提出相应的解决方案，以更好地推动现代家庭教育的健康发展。
一、家庭结构变化随着社会的快速发展，家庭结构也发生了巨大的变化。
由传统的核心家庭逐渐向单亲家庭、同性家庭、血缘关系不明的混合家庭等多种形式转变。
这种家庭结构变化给家庭教育带来了许多问题。
解决方案：1.强调家庭教育的重要性无论是何种家庭形式，都需要重视家庭教育的作用。
家庭应该成为孩子性格、价值观、品德等方面的最重要的教育场所。
2.增强家庭成员之间的沟通和交流无论家庭结构如何变化，沟通和交流是关系亲密和和谐的关键。
家长应该和孩子保持密切的联系，多倾听孩子的心声和需求，让孩子感受到爱与支持。
3.建立家庭价值观无论家庭形式如何变化，都需要建立家庭的核心价值观。
通过家规、家训等形式来引导孩子的健康成长。
二、亲子关系不和谐现代社会，很多家庭的亲子关系不和谐，孩子和父母之间普遍存在着沟通不畅、争吵频发等问题。
这种情况给孩子的成长带来了很多负面影响。
解决方案：1.建立亲密的亲子关系亲子关系是家庭教育的基石，家长需要多花时间陪伴孩子，增加亲子活动的频率，提升亲子关系的亲密度。
2.学会倾听和包容孩子成长过程中会遇到很多问题和挑战，家长需要学会倾听孩子的心声，理解孩子的需求，给予适当的鼓励和支持。
3.学会有效的沟通家长需要学会和孩子进行有效的沟通，避免单方面的指责和命令，要尊重孩子的意见和选择，促进亲子之间的理解和信任。
三、家长教育观念落后随着社会的发展，家长教育观念也需要不断更新。
然而，许多家长的教育观念依然停留在传统阶段，很难适应现代社会对孩子成长的要求。
解决方案：1.提升家长的教育观念政府和学校可以通过开展家长教育课程、家长培训等方式，提升家长的教育观念和教育能力，让家长更好地适应现代教育的要求。
当今社会下家庭教育的主要问题及应对措施
当今社会下家庭教育的主要问题及应对措施家庭是社会的细胞，父母是子女的第一任老师。
当今社会的家庭结构发生了很大变化，相当部分家庭教育逐渐弱化。
一、家庭教育的主要问题实际上，单单依赖于父母实施的家庭教育现状不容乐观，他们的个性、学习背景、成长经验、就业状况生活压力，使得一些父母无法开展良好的家庭教育。
（一）缺乏和谐的家庭氛围一些家庭特别是农民、农民工、经济贫困家庭的孩子生活水平较低，有的孩子缺乏必要的学习条件，留守儿童、流浪儿童成为社会问题。
有的父母婚姻异常，单亲、重组、隔代扶养或由旁系监护扶养。
有的父母因个性、收入、就业等原因，吵架打闹不止，缺乏互敬互爱。
家庭的不和谐、生活的动荡让未成年人对父母失去归属感，对家庭失去信心。
一般来讲，得不到家庭温暖和关爱的孩子，其性格特点表现出攻击性和反叛性。
几年前，鹤山某中学有一名女高一级学生梁某未婚产下婴儿，引起社会上哄动。
究其来龙去脉，发现事件中的男主角陈某是来自离异家庭。
这个家庭的离异原因是陈某的父亲发生了婚外情，包二奶，当时离婚前，亦来到市妇联，要求调解，却不成，最后以离婚告终。
陈某家庭的不和谐，父母离异，使其对父母失去归属感，对家庭失去信心，得不到家庭的温暖，因此存在早恋的行为，导致未成年人发生性行为情况，酿成恶果。
案件中的陈某并没有从事件中吸取教训。
原本在一中就读的梁某受到学校处分，退学后到职业中学上学。
陈某因怀疑梁某与其他男生恋爱，因而把梁某的同学斩了47刀，致其重伤，陈某亦被判15年有期徒刑。
案件中的陈某人格特点表现出带有反叛和攻击性，均来源于其离异家庭的影响，父母不能以身作则，缺乏爱心，导致孩子游走社会边缘，有严重的心理疾病，自暴自弃，内心绝望。
（二）家长思想陈旧教育不当不少父母把孩子看成自己的私有财产，不尊重生命的价值，人才观念狭隘，甚至“逼子成龙”。
盲目的家庭教育怠视了孩子的个性成长，导致孩子人格尊严受到侵害，孩子精神扭曲，形成不良的品行。
对独生子女溺爱过度亦会导致我们的孩子生存能力不强，责任感缺失，竞争力不强。
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《我国家庭教育的问题与选择》近年来,我们的家庭教育出了很多的问题。
家庭是人的第一所学校,是对儿童进行启蒙教育的最主要场所。
一般地说,人都出生和生活在一个家庭中,都是首先通过家庭这个最小的社会基层组织,再进入更广泛的社会生活领域的,儿童是一个国家的希望,家庭教育是儿童教育的基础。
因此,对大多的成长来说, 家庭是第一所学校,父母是第一任教师。
家庭对儿童各方面的发展与形成,都是至关重要的。
中美两国在家庭教育上存在着显着的差异,如在家庭成员的相互关系上,我国家长大多处于统治地位,而美国家长更注重与孩子平等相处,他们很尊重自己子女的看法;在育儿观上,中国家长大都希望孩子能出人头地,而美国家长更看重提高孩子的生存适应能力和创造能力;在教育方式上,中国家长喜欢包办替代,而美国家长更愿意让孩子自己动手实践,这些差异导致了两国儿童成人后在生存适应能力上的明显差距。
从中美家庭教育的差异上可以看到我国在家庭教育上存在的不足。
因此,正确认识并借鉴国外先进的教育方法,对促进孩子健康成长、提高未来人才的素质具有很重要的现实意义。
谈谈现代家庭教育存在的问题：首先，观念上子女升学就是一切家庭教育观念是家长对子女教育的基本认识，它受多种因素影响，除传统的因素外，还受学校的教育思想、教育观念的影响。
长期以来，我国的中小学教育普遍实行的是“应试教育”，这种教育模式强调选拔功能，始终把应试教育与升学作为教育的出发点和归宿，“千军万马过独木桥”，忽视了学生的心理需要和个性差异，力求锻造“驯服听话、考试高分”的标准。
许多地区调查表明，“独生子女家长希望，孩子能上大学接受高等教育。
升学成了家长对子女的唯一希望，家长使子女成了升学的机器。
家里所有人都围着子女升学转。
好吃的留给子女以补充营养，好用的留给子女以方便学习。
电视不敢开，节假日不能玩，升学成了孩子家庭教育的中心，成了家庭教育的唯一目地的任务。
家庭教育作为一切教育的基础，必须摆脱应试教育的影响，义无反顾地实施素质教育。
当前中国的学校教育要实现由应试教育向素质教育的转变，在这一重大转轨的过程中，家庭教育也必须进行变革，家长必须树立家庭教育是素质教育的观念，培养子女成为全面的、高素质的人才。
其次，环境的改变，内容上的枯燥单一现在孩子的成长环境变了，由“儿童世界”转化为“成人世界”，家长对子女的压力在加大，子女对家长的依赖心理在加重，同时子女与家长之间的错位可能性也在增大。
计划生育政策的实施，使家庭教育的规模在缩小，多生子女家庭教育向独子女家庭目前的家庭教育内容往往是单调的、狭窄的、枯燥乏味的。
大都家长替孩子设计理想：“将来上大学，当科学家”、“学本领，将来要挣大钱”，诸如此类等等。
但不管是哪种状态，其结果都会使孩子产生逆反心理，“你自己没本事，总要我这样那样，我偏不”。
有的家长为了子女早日成材，在孩子很小的时候就确定了发展方向，让孩子专攻一方面的技艺，如音乐、绘画、书法等等，其它方面的知识和能力的发展则弃之不顾。
为了子女不可能把握的将来，甘愿付出家长和子女的现在。
这是一种急功近利的、杀鸡取卵的教育，这种家庭教育只会扼杀子女本有的天性，使本来有灵性的、具有多种发展的可能性的子女成为缺乏创造力的、人云亦云的平庸之辈。
简单的家庭教育方式主要表现在娇宠型和专制型两种。
娇宠型，这种教育方式主要导源于父母对子女的溺爱，将孩子捧在手里，含在口中，以免外来的侵害；对子女的要求有求必应，要什么就给什么，不让子女受一点委屈。
久而久之，就会大大助长子女的贪欲。
逐渐发展成以自我为中心，缺少理想，缺少爱心，依赖性严重，抗挫择能力差。
缺乏独立性自主性可谓是孩子的同病。
尽管不少父母都抱怨自己的孩子总也“长不大”但他们往往忽视了自身的原因。
这也不是到了一定的年龄段就自然而然地具备了的。
家庭教育的对策及建议教育是一项系统的工程，教育的效果是学校教育、家庭教育、社会教育这三个方面综合作用的结果，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，缺一不可，如果步调统一，相互促进，他们的合力就大，教育的效果就会更好。
家庭教育是一切教育的基础，家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用。
从社会、学校、家庭三方面提出如下建议：一：社会方面（1）社会各职能部门要协调配合，发挥合力，大力宣传家庭教育的重要性，营造良好家庭教育的社会氛围，利用多渠道多形式如广播、有线电视、宣传专栏、印发家教知识小册子、举办形式各异的家庭互动实践类活动，如亲子活动、家庭运动会、家庭艺术节、孝敬父母好儿童、教子有方好家长报告会等等，使家庭教育实现知识性、趣味性、科学性、教育性的统一。
（2）注重家庭教育组织网络的建设，形成乡镇、街道、学校的三级家教组织网络，建立家教领导小组、社区（村）家长学校、家教指导服务站、“母亲课堂”等家教组织，为深入开展家庭教育工作提供组织保证。
（3）办好家长学校，大力普及科学的家庭教育知识。
有关部门要加强对家长学校的领导和管理，抓好示范家长学校建设，通过对这些示范家长学校的重点指导，总结经验，树立典型，以点带面，全面推广，使家长和学校充分认识到家庭教育的重要性和必要性，推动家长学校的兴办和发展，提高家长学校的办学水平和质量。
同时要加大对家长学校等家庭教育培训的投入，保障家长学校的培训经费，采取一定的措施，鼓励家长参加家长学校的培训，从而保证家长接受家庭教育知识，引导教育家长树立正确的成才观，关注孩子的全面成长。
（4）加大投入，建立具有一定规模、影响力较大的少年儿童活动场所、德育基地和社会实践基地，加大对家庭教育事业和家庭教育工作的政策支持、经费投入，加强学校图书阅览室等场所建设等，让更多的孩子在课余时间和节假日有可去之处。
社会各方面要努力营造健康和谐的成长氛围，提供场地和各方面的条件，组织开展一些健康有益、具有吸引力的道德实践活动，鼓励和引导家长及学生共同参与，帮助孩子搭桥铺路去接触社会、认识社会，让学生参与道德实践，加深道德体验，提高道德修养，促进孩子健康成长，从而实现家庭教育和社会道德实践的有机结合。
（5）加强对网吧、电子游艺等游乐场所及音像制品、出版物的管理，创作生产、推荐一批健康科学的、有利于学生成长进步的图书、音像制品，努力为中小学生提供更多更好的精神食粮，不断优化农村孩子生存、保护和发展的环境。
二：学校方面（1）充分认识家庭教育的重要性和必要性，配合社会各职能部门办好家长学校。
家长学校是传播科学教子知识的重要载体。
家长学校本着教学时间上求活、教学内容上求新、教学效果上求实的宗旨，合理安排教学时间和教学内容，有针对性地搞好教学，并通过丰富多彩的家教活动普及家教知识，诸如家教知识讲座、家教经验交流会、家长园地、家长开放日、悄悄话信箱、各种竞赛和论文研讨活动。
家长学校通过上述活动，使家庭、学校形成合力，真正达到普及家教知识，传授科学教子经验，优化家庭教育环境，促进少年儿童健康成长的目的。
（2）学校每学期都要召开家长会，向家长宣传学校的中心工作，让家长了解学校要求，有的放矢地指导教育孩子，做到与学校教育保持一致。
（3）建立学生家庭教育信息袋，掌握学生家庭和家长的有关信息，如家中人数、每个人的姓名、出生年月、监护人或代理监护人工作单位或地址、性格特征、兴趣爱好、联系方式及学生的有关成长信息等，以便能及时对症下药地向学生家长或家庭人员了解和汇报学生的有关信息。
（4）建立家访制度，发挥家访的多向性作用。
家访是教师开展工作的一个重要手段，随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。
一是能及时向家长反映学生的闪光点，让家长分享孩子成长的快乐；二是能及时针对学生的兴趣爱好，与家长配合帮助学生清除身上的消极因素，扬长避短，促进学生积极向上；三是能及时了解学生的家庭成长环境，针对学生成长中出现的问题，给家长提出建议，像医生治病那样“对症下药”，“救死扶伤”，将学校和家庭紧密地联系起来，使教师与家长配合，形成做学生思想工作的“合力”；四是能及时结合学生家庭教育的实际，对家长进行家庭教育知识的传播；五是能让教师更全面地了解学生，使教育具有针对性；六是可以增进师生感情，尤其对解决个别生的特殊问题有着独特的作用。
三：家庭方面家庭教育具有早期性、连续性、权威性、感染性、及时性等特点，为此家长要注意以下几个方面：（1）充分认识家庭教育的重要意义教育孩子是每个家长的责任和义务，父母的言行会对孩子的成长产生潜移默化的影响，发生着“润物细无声”的作用。
所以，必须重视和加强家庭教育，强化家长的垂范意识和责任感，不断学习家教知识，给家庭教育注入新的内涵与理念。
良好的家庭教育是培养高素质人才的必备条件，同时更是优化孩子心灵的催化剂，作为家长只有充分认识家庭教育的重要性，自觉地做好孩子的教育工作，尽好家长的责任与义务，才能促进孩子的全面发展，才能为构建和谐社会培养出合格的人才。
（2）为孩子建立良好的家庭环境因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，儿童会受到种种影响。
尤其是自然性的特点，它有与教育相平行的影响，也有与教育相矛盾的影响，这时儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的，所以，不能低估环境因素的作用。
在不同的家庭中成长的儿童，往往会具有不同的个性心理倾向，俗话说“近朱者赤，近墨者黑。
”在一定意义说明上说明了环境对人影响的作用。
古代曾有“孟母三迁”，从“其舍近墓”到“迁居市旁”，最后徙居“学官之旁”，终于使孟轲在学官的影响下，成为学者，这说明人们很早就重视环境影响人的作用。
温馨和睦、民主宽松的家庭人文环境有利于孩子的健康成长。
（3）树立现代家庭教育思想家长要改变过去教育子女要出人头地、光宗耀祖的狭隘观念，努力把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人；要改变子女必须无条件服从家长等传统观念，积极培养孩子的科学民主、自立自强、公平竞争与合作等现代意识；要改变重智轻德体，重知识轻能力的观念，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展，促进孩子的全面发展。
（4）不断提升家庭教育能力父母的“言、行、举、动”都将在儿童洁白无暇的心灵上铭刻下难以泯灭的痕迹。
对儿童思想、性格、品德、作风的形成会产生深远的影响。
所以，父母要以身作则，讲文明、讲礼貌，有意识有步骤的教给儿童应对进退、待人接物的礼仪，循循善诱，持之以恒，使儿童耳濡目染从小就受到真善美的陶冶与感化。
在家庭教育中，教育者是家长，被教育者是子女。
在这个关系中，家长是家庭生活的组织者，是家庭大厦的支柱，是子女生活的依靠，家长与子女一般地说是朝夕相处，利害与共，命运一致，关系亲近，这种特点的生活环境，家长具有权威性，使孩子非常尊敬家长，父母与子女关系密切和其被子女的尊重，这是家庭教育的一个优势。