关于小学生游戏的调查问卷
小学生健康状况调查问卷
小学生健康状况调查问卷个人信息
- 姓名：
- 年级：
- 性别：
- 出生日期：
健康惯
1. 你每天睡眠的时间是多少小时？
- 6小时以下
- 6-8小时
- 8小时以上
2. 你每天吃早餐的时间是什么时候？
- 在家吃早餐
- 在学校吃早餐
- 不吃早餐
3. 你每天吃水果和蔬菜的数量是多少份？- 少于2份
- 2-3份
- 3份以上
4. 你每天运动的时间是多长？
- 小于30分钟
- 30分钟-1小时
- 1小时以上
5. 你每周玩电子游戏的时间是多长？
- 小于1小时
- 1-3小时
- 3小时以上
6. 你每天看手机的时间是多长？
- 小于1小时
- 1-3小时
- 3小时以上
身体状况
7. 你是否经常感到疲劳？
- 是
- 否
8. 你是否经常感到头晕或头痛？
- 是
- 否
9. 你是否经常感到胃痛或消化不良？
- 是
- 否
10. 你是否经常感到焦虑或紧张？
- 是
- 否
11. 你是否经常感到情绪低落或不开心？
- 是
- 否
12. 你是否经常感到失眠或睡眠不好？- 是
- 否
其他问题
13. 你认为自己的饮食惯是否健康？- 是
- 否
14. 你认为自己的运动量是否足够？- 是
- 否
15. 你认为自己的研究压力是否过大？- 是
- 否
16. 你有什么其他健康方面的问题或建议？请填写：[文本框]
谢谢您参与我们的调查！以上信息将被保密并用于统计分析之用。
课间十分钟问卷调查表
☆☆☆☆☆
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例表4：
课间小游戏汇总表
小组名称
组长
小组成员
编号
收集的游戏名称
参与人数
游戏所需道具
是否适合我班活动
1
是□否□
2
是□否□
3
是□否□
例表5:
小学生最喜爱的课间游戏调查统计表
:综合实践活动采访表
采访时间：采访地点：
采访对象：记录人：ห้องสมุดไป่ตู้
采访内容：
问题1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
课间十分钟问卷调查表
例表1：
小学生课间游戏基本情况调查问卷
调查时间：调查地点：
调查人：
调查对象：班级：性别：年龄：
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏B、看书C、锻炼身体D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室B、走廊C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏B、益智游戏C、体育游戏
小学生课间游戏基本情况调查统计表
调查内容
人数
百分比
1、课间十分钟，你主要干什么？
A、玩游戏
B、看书
C、锻炼身体
D、聊天
2、课间你通常在什么地方玩游戏？
A、教室
B、走廊
C、操场
3、你认为在课间玩什么游戏适当？
A、休闲游戏
B、益智游戏
C、体育游戏
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
A、偶尔发生
4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？
关于学生沉迷网络游戏的社会调查问卷
关于学⽣沉迷⽹络游戏的社会调查问卷这个问题苏盼他们做过，⽹上资料⽐较多，我们⽐较好借鉴。
但就是资料太多，会很烦。
问卷也要稍微调整下。
关于学⽣沉迷⽹络游戏的社会调查问卷1、你是A、⼩学⽣B、中学⽣C、⼤学⽣2、你开始接触⽹络的时间是3、你上⽹的⽬的是A、查找资料B、看电影、聊天C、玩⽹络游戏4、你连续玩⽹游的时间是A、3⼩时以下B、.3~6⼩时C、.6~8⼩时D、不定5、你觉得玩⽹游是否浪费时间和⾦钱A、是B、不是6、你认为⽹游对青少年的影响A、有助于活跃思维B、会影响学业和正常⽣活C、⽆影响7、你是否因为玩⽹游⽽产⽣过退学的念头A、曾经有过B、没有8、您认为防沉迷系统⽆法有效控制青少年玩⽹游的时间的原因（多选）□A. ⼈太多了.实名制基本⽆法实现□B.游戏太多□C.没有相关法律法约的约束□D. 在⽹络这个虚拟世界上没有确定的⽅法可以认识玩家的真是年龄□E. 很多⽹游可以⽆限申请ID.以⾄于玩很多个帐号.⽆视防沉迷系统□F. ⽆法从根本上解决问题□G.⽆法得到青少年玩家的正确理解□H. 其它研究的问题：⽹络已经越来越深⼊我们的⽣活，对于青少年的成长，⽹络的作⽤更显得⾄关重要，它既可以是⼀种⼯具，也可能成为危害青少年⾝⼼健康的杀⼿。
介于这种情况，我们⼩组展开了⼀个对青少年与⽹络之间关系的研究性活动。
我们主要通过⽹络对青少年的帮助、⽹络对青少年的危害，以及⽬前青少年使⽤⽹络、了解⽹络的实际情况的调查研究，来较为清楚、真切的了解当今青少年与⽹络的关系，然后通过对这个关系的分析，趋利避害，从⽽得到⼀个如何正确处理好两者关系，如何真正利⽤⽹络、使它成为青少年帮⼿的⽅案，并提出⼀些⾃⼰的建议，希望能够有利于青少年良好地使⽤⽹络。
研究的主要⽅法：如上所述，我们在研究过程中，按内容将⼩组分成三部分，分别研究三⽅⾯的内容。
在⽹络的利弊两⽅⾯，我们的研究活动主要侧重于调查资料，其中包括图书资料、报刊杂志资料及⽹上资料，但主要是⽹上资料；在青少年对⽹络的使⽤、了解情况⽅⾯，我们的研究活动除⽹上查阅资料外，当然最重要的是实地调查，在⼤范围调查中，我们⼩组⼀共做了600份调查问卷，较为清楚、全⾯地了解到了青少年使⽤、了解⽹络的情况，此外，在实地调查中，也获得了⼀些照⽚，即图⽚资料，反映了现在⽹吧的实际情况。
小学量感培养调查问卷题型
小学量感培养调查问卷题型引言：量感是指孩子对于数量、大小、重量、长度等概念的感知与理解能力。
培养小学生的量感意识对于他们的数学学习和日常生活都具有重要意义。
为了了解小学生的量感培养状况，设计了以下调查问卷，希望能够对该问题进行深入了解。
问卷内容：1. 你觉得量感对你的数学学习有帮助吗？（是/否）2. 你认为哪些活动能够帮助你培养量感？请列举三个例子。
3. 请你描述一下两个物体的大小关系，如大、小、相等等。
4. 你觉得在日常生活中，哪些场景能够帮助你培养量感？请列举三个例子。
5. 当你在商店购买商品时，你会注意商品的价格吗？（是/否）6. 请你描述一下两个商品的价格关系，如贵、便宜、相等等。
7. 你认为哪些数学概念与量感有关联？请列举三个例子。
8. 你在日常生活中会用到哪些数学概念？请列举三个例子。
9. 你觉得学校是否应该加强对量感的培养？（是/否）10. 你对于增强量感的方法有什么建议？请列举两个例子。
分析与讨论：通过以上问卷，我们可以了解小学生对于量感的认知程度以及对其培养的意识和方法。
根据问卷结果，我们可以得出以下结论：1. 大部分小学生认为量感对数学学习有帮助，这表明他们意识到量感的重要性。
2. 小学生普遍认为参与测量活动、比较大小的游戏以及观察物体的大小关系等能够帮助他们培养量感。
3. 小学生对于大小关系的描述较为准确，但在描述价格关系时表现不够成熟。
4. 小学生普遍认为量感与数学概念有关联，但对于日常生活中的数学概念运用还存在一定的困难。
5. 大部分小学生认为学校应该加强对量感的培养，这说明他们对学校的期望较高。
6. 小学生对于增强量感的方法提出了一些建议，如增加实践活动、提供更多实例等。
结论：通过以上调查问卷，我们了解到小学生对于量感的认知和培养存在一定的差距。
因此，学校和家长应该共同努力，提供更多的量感培养机会和活动，例如组织测量实验、开展比较大小的游戏等，以帮助小学生全面发展他们的量感意识和能力。
小学生沉迷游戏的危害调查报告
小学生沉迷游戏的危害调查报告•引言•小学生沉迷游戏现状分析•游戏对小学生造成的社交危害•游戏对小学生造成的学习危害•防止小学生沉迷游戏的建议和对策目•研究结论与展望录01引言研究背景与意义0121世纪以来，随着互联网的普及和电子游戏产业的迅速发展，越来越多的儿童和青少年沉迷于游戏世界，对他们的身心健康和学业发展造成了极大的影响。
02在中国，小学生是电子游戏的主要消费群体之一，由于缺乏自制力和判断力，他们往往容易沉迷游戏，进而引发了一系列的问题，如学业荒废、心理问题、身体健康等。
03因此，对小学生沉迷游戏的危害进行调查和研究，有助于深入了解其成因、表现和影响，为家庭、学校和社会提供对策和参考。
本研究旨在通过对小学生沉迷游戏的行为进行调查和分析，探讨其危害和影响，并提出相应的预防和干预措施。
研究方法主要包括问卷调查、个案研究和文献综述等，旨在从多方面了解小学生沉迷游戏的现状和问题，并总结出有效的应对策略。
研究目的和方法本研究主要针对中国小学生沉迷游戏的现状和问题进行调查和分析，研究范围具有一定的局限性。
由于时间和资源的限制，本研究未能对所有小学生进行广泛的调查，未来可以通过更大规模的实证研究来进一步完善和补充相关结论。
研究范围和限制02小学生沉迷游戏现状分析1沉迷游戏原因探究23部分小学生沉迷游戏是由于家庭教育的缺失，家长未能给予足够的关注和陪伴。
家庭教育缺失部分小学生没有其他的兴趣爱好，缺少课余生活的充实，导致沉迷于游戏。
缺乏兴趣爱好部分小学生沉迷游戏是因为在游戏中能够得到社交需求的满足，与朋友一起玩游戏可以增加彼此的交流和感情。
社交需求03价值观扭曲过度沉迷游戏可能导致小学生形成错误的价值观，过分追求游戏中的荣誉和成就，忽视现实生活中的责任和义务。
01焦虑抑郁沉迷游戏容易导致小学生情绪低落，产生焦虑和抑郁等心理问题。
02自闭症倾向过度沉迷游戏可能导致小学生产生自闭症倾向，如社交障碍、语言障碍等。
小学生科学学习兴趣的调查问卷
调查问卷（一）
小学生科学学习兴趣的调查问卷？
1、你的科学成绩好吗
好（）一般（）不理想（）
2、你会留心身边的科学问题吗？
会（）不会（）
3、你经常主动找科学思维题做吗？
经常（）偶尔会（）
4、你喜欢科学的原因：（可多选）
喜欢科学老师（）
我的科学成绩特别好 ( )
课上使用的多媒体课件特别的有趣（）
科学课上有有趣的游戏活动（）
科学课上经常有动手操作的机会（）
科学知识能帮助我解决生活中的一些简单问题（）
科学作业特别少（）
5、你不喜欢科学的原因：（可多选）
我的科学成绩不好（）
科学知识没有用（）
我不喜欢科学老师（）
科学知识太难了（）
科学课没有意思（）
注意：第4题和第5题任选一题做
调查问卷（二）
小学生对课外科普读物的态度的调查问卷
你喜欢阅读科普读物吗？
喜欢（）一般（）不喜欢（）。
小学生娱乐活动调查问卷精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学生娱乐活动调查问卷为了更好地了解小学生的娱乐活动偏好和需求，我们设计了以下调查问卷。
您的回答将对我们改进小学生娱乐活动的质量和多样性起到重要作用。
请您耐心回答以下问题：个人信息1. 姓名：________________2. 年级：________________3. 性别：（请选择）- [ ] 男- [ ] 女娱乐活动偏好4. 您最喜欢的娱乐活动是什么？请写出您最喜欢的三个活动名称：1. __________________2. __________________3. __________________5. 您对以下哪些类型的娱乐活动感兴趣？请在方框内打钩：- [ ] 体育运动- [ ] 艺术和手工艺- [ ] 音乐和舞蹈- [ ] 戏剧和表演- [ ] 科学实验和探索6. 您希望在学校举办哪些娱乐活动？请在方框内打钩或自己填写：- [ ] 足球比赛- [ ] 绘画比赛- [ ] 音乐会- [ ] 戏剧表演- [ ] 科学展览- [ ] ___________________- [ ] ___________________7. 您希望在假期期间举办哪些娱乐活动？请在方框内打钩或自己填写：- [ ] 室内游戏比赛- [ ] 手工制作工作坊- [ ] 音乐和舞蹈培训班- [ ] 户外探险活动- [ ] 科学实验营- [ ] ___________________- [ ] ___________________娱乐活动建议8. 您认为还有哪些娱乐活动适合小学生，但在调查问卷中没有提及？请写下您的建议：______________________________________谢谢您的参与！您的意见对我们非常重要。
小学生社交互动问卷调查表
小学生社交互动问卷调查表调查目的本问卷旨在了解小学生在社交互动方面的现状，包括他们参与社交活动的频率、喜好的社交方式以及面临的挑战等。
通过收集这些信息，我们希望能够提供适当的支持和建议，促进小学生积极健康的社交互动。
调查说明请填写以下问题，并在相应的选项上打勾或填写相应的信息。
请确保您的回答真实准确，我们将保证您的回答的机密性。
调查问题1. 你的年龄是多少岁？- [ ] 6岁以下- [ ] 7岁- [ ] 8岁- [ ] 9岁- [ ] 10岁- [ ] 11岁- [ ] 12岁以上2. 你每周参加社交活动的频率是多少？- [ ] 从不参加- [ ] 少于1次- [ ] 1-2次- [ ] 3-4次- [ ] 5次及以上3. 你最喜欢的社交活动是什么？- [ ] 和朋友一起玩游戏- [ ] 参加俱乐部或社团活动- [ ] 参加生日派对- [ ] 参加学校组织的活动- [ ] 和家人一起出去玩- [ ] 其他（请填写）__________4. 你觉得社交互动的最大挑战是什么？- [ ] 害羞，不容易与人交流- [ ] 不知道如何与别人建立友谊- [ ] 担心被别人排斥或欺负- [ ] 担心自己的社交技巧不足- [ ] 其他（请填写）__________5. 你希望在社交互动方面得到什么样的支持或帮助？- [ ] 研究如何与人交流并建立友谊- [ ] 提高自己的社交技巧- [ ] 克服害羞和紧张的情绪- [ ] 学会解决与他人的冲突- [ ] 其他（请填写）__________6. 你有没有参加过任何与社交互动相关的培训或课程？- [ ] 有- [ ] 没有7. 如果你参加过培训或课程，请简要描述你的经历和感受。
如果没有，请填写"N/A"。
{请在此回答}8. 你有没有其他想分享的关于社交互动的经验或想法？{请在此回答}谢谢您的参与！您的回答将有助于我们更好地了解小学生在社交互动方面的需求和挑战。
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关于小学生游戏的调查问卷
亲爱的同学们：
你今天玩儿游戏了吗？为了更好全面的了解小学生的游戏情况，请同学们配合我们搞好此次调查，认真选择每一项。
但是你所填写的，老师将会保密。
1、你喜欢玩游戏吗？
喜欢（）不喜欢（）没什么特别喜欢的（）
2、你最喜欢玩的游戏是什么？（至少列举3项）
3、周末，你最喜欢干什么？
看电视（）出去游玩（）打电子游戏（）
看书（）上网（）其他（）
4、下午放学回家，一般怎么安排玩游戏和学习的时间？
先认真写作业后玩（）先玩了再写作业（）不写作业（）家长不让玩游戏（）作业太多，没时间玩游戏（）
5、你玩游戏的时间多吗?
多（）较多（）一般（）很少（）没有（）6、平均每天玩多长时间？
30分钟—1个小时（）1个小时—2个小时（）3个小时以上（）7、你一般都和谁一起玩游戏？
爸爸妈妈（）爷爷奶奶（）
小伙伴或同学（）弟弟妹妹哥哥姐姐（）
8、在学校里，老师喜欢你们玩游戏吗？
不喜欢（）喜欢（）不知道（）
9、在学校里，老师会和你们一起玩游戏吗？
从来不会（）偶尔会（）经常会（）
10、你希望老师和你们一起玩游戏吗？
希望（）不希望（）不知道（）
11、在家里，家长对你玩游戏是什么态度？
支持（）反对（）中立（）
12、你理解家长和老师对你玩游戏的态度的吗？
理解（）不理解（）不知道（）
谢谢同学们的合作！！！。