快乐阅读作文课件教案 九、文章中的顺承关系段式共24页
快乐阅读作文课件教案 四下9阅读中文章中的
四年级阅读下第九课文章中的“引用”【教学目标】：1、了解什么是引用及其作用。
2、文中的引用修辞该从哪几个方面去把握。
3、了解引用分为明引和暗引。
4、阅读中应注意引用的事项。
5、通过成语、古诗、歇后语的积累来加强学习。
【教学重点】：1、注意引用的形式，引用古诗文分为有局部引用和全篇引用两种形式。
2、阅读中应注意引用的事项。
【教学难点】：引用中的“反用法”。
【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】阅读是理解，习作是表达；阅读是积蓄，习作是倾吐；阅读是揣摩别人怎样写，习作是用悟到写法练习写。
一手抓阅读，一手抓习作。
可以既学读又学写，读写并进，相得益彰。
在课堂上通过竞赛、情境让学生在愉快中学到知识，在快乐中有所得。
【教学过程】第一课时（55分钟）一、课前五分故事王1、师：快乐作文，快乐成长，欢迎走进今天的快乐课堂。
首先进行的还是我们的故事王争霸赛，看看唐太宗是怎样虚心听取别人的建议的。
（课前安排学生练习）（设计意图：把成语故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力。
）2、下面的时间留给我们的三名代表，听他们是怎样讲故事。
（选出学生各队代表，根据情况给各队加分，开始要激发起学生的兴趣与热情）二、快乐大风车故事教给我们知识，诵读可以带给我们快乐，现在就开始今天的快乐大风车的内容吧。
1、读记《增广贤文》。
学生自读，教师正音，速背。
（设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。
）第一轮：比一比谁读得准第二轮：比一比谁译的准第三轮：比一比谁记得又快又准通过这三轮的学习，帮助学生在最短的时间当中读熟，记准。
2、巧记成语。
我们积累了增广贤文，又增长了不少知识，初步感受了中国文化的辉煌，现在再来领略汉文化的另一大特色——成语吧。
今天我们学习关于山水的成语：跋山涉水崇山峻岭游山玩水稳如泰山锦绣山河口若悬河行云流水海底捞针水到渠成杯水车薪水滴石穿天涯海角巧填“山”——压顶稳如——寿比——重于————真面逼上——让生读一读，记一记，比一比，看看谁记得又快又准。
快乐读书ppt课件
纸质书独特体验
纸质书具有独特的阅读体验，可以满足一些 人对传统阅读方式的偏好。
共存关系
电子书和纸质书各有优劣，两者并非替代关 系，而是可以共存互补。
网络文学的发展与影响
网络文学的兴起
网络文学以互联网为平台，打破了传统文学的传播方式，吸引了 大量年轻读者。
内容多样性
网络文学涵盖各种题材和风格，满足了不同读者的个性化需求。
03
摘录
记录重要观点、精彩语句 或关键信息。
概括
对文本内容进行简明扼要 的总结。
分析
对文本的主题、结构、语 言特点进行分析和评价。
03
推荐书单
文学经典
01
详细描述
02
03
《哈姆雷特》：莎士比亚 的经典悲剧，讲述了丹麦 王子哈姆雷特为复仇而斗 争的故事，展现了人性的
复杂和命运的无奈。
04
05
总结词：文学经典是经过 时间考验的优秀文学作品 ，具有深刻的思想内涵和
《人类基因组计划》：对人类基因组的 全面解读和研究，有助于了解生命的本 质和遗传信息。
《时间简史》：霍金的经典科普著作， 深入浅出地介绍了宇宙的起源、黑洞、 暗物质等前沿科学知识。
详细描述
《物种起源》：达尔文的进化论经典之 作，阐述了物种的起源、演化和自然选 择的过程。
哲学思考
详细描述
总结词：哲学思考是对人生、宇 宙、价值观等方面的深入探讨和 思考。
艺术价值。
《红楼梦》：中国古典小 说的代表作，描写了贾宝 玉和林黛玉等人的爱情悲 剧，反映了封建社会的衰
败和人性的沉沦。
《百年孤独》：魔幻现实 主义文学的代表作，描写 了布恩迪亚家族七代人的 传奇故事，反映了人性的
孤独和命运的循环。
《快乐阅读》ppt(完整版).ppt
*谚语荟萃
好记性
不。
要练惊人艺，
需下苦功夫。
船的力量在帆浆， 人的力量在理想。
东西越用越少， 学问越用越多。
勤劳是个宝，
一生离不了。
人勤地生宝，
人懒地生草。
书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。
奇妙的成语
• 你能说出几个带”龙”字的成 语
• 你能说出几个带”玉”字的 成语
《 快 乐 阅读》
有趣的绕口令
嘴和腿 嘴说腿，腿说嘴， 嘴说腿爱跑腿， 腿说嘴爱卖嘴。 光动嘴不动腿， 光动腿不动嘴， 不如不长腿和嘴。
盆和瓶 桌上放个盆， 盆里有个瓶， 砰砰啪啪， 啪啪砰砰， 不知是瓶碰盆， 还是盆碰瓶。
读书的时候应该注意什么
1、养成做读书卡片的习惯。 2、学会选择适合自己的书籍。 3、坚持每天安排一段时间看书。 4、能自己选择较好的环境。如不能
在车上、床上等地方看书。 5、能爱护书籍。如不在书上随意乱
图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。 6、做任何事情都要劳逸结合，再好
的书也不能拿起不放，要做到看一会 就休息休息，注意用眼卫生。
演示课件
回顾“四个一”活动
• 一是读一本名著； • 二是写一篇读书笔记； • 三是举行一次读书知识竞赛； • 四是办一期读书手抄报
快乐阅读作文课件教案 九
五年级阅读下册九阅读文章中的侧面描写【教学目标】：1、了解侧面描写的作用，掌握侧面描写的基本方法。
2、学习合理运用侧面描写。
3、朱子家训、成语、格言的学习了解。
【教学重点】：学生通过阅读文章中的侧面描写段落，了解这种写作方法的特点，体会侧面描写在文中的作用。
培养学生侧面描写的基本能力。
【教学用具】课件【教学时间】2课时【教学理念】“花红虽好，需得绿叶扶持”，这可以看成是对侧面描写的生动解释。
文章中巧妙运用侧面描写，达到更好的表达效果。
阅读时，体会侧面描写的作用，可以更好地把握文章的中心与作者的情感，同时为写作积累下更多的写作方法。
【教学过程】第一课时（55分钟）一、导入新课快乐作文，快乐成长，欢迎大家走进今天的快乐课堂。
阅读是写作的基础，写作是学习运用语言。
今天的阅读课会给我们带来哪些知识能量呢，知识寻宝，马上启程！今天咱们来学习第九课《阅读文章中的侧面描写》。
二、风车转呀转，我们来闯关----积累关1、闯关小勇士们做好准备，让我们马上进入今天的朗诵环节---《朱子家训》。
师泛读正音。
学生拍手打节奏读。
还可以做动作读。
最后快速背诵。
（设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。
）2、巧记八字成语。
十目所视，十手所指桃李不言，下自成蹊天网恢恢，疏而不漏头痛医头，脚痛医脚为渊驱鱼，为丛驱雀物以类聚，人以群分言之无文，行而不远养兵千日，用兵一时以子之矛，攻子之盾欲加之罪，何患无辞师：对哪个短语熟悉，谈一谈自己对词语的理解。
3、格言警句师：宽容是一种修养，一种处变不惊的气度，一种坦荡，一种豁达。
宽容是人类的美德。
下面的格言警句，告诉我们宽容的含义和魅力。
将军额上能跑马，宰相肚里能撑船海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济。
欲温而和畅，不欲察察而明且也。
治国之道，在乎猛宽得中。
（读一读，记一记，在理解的基础上说一说自己对宽容的理解。
）三、知识关1、创设情景：师：进行完快乐的语言积累之后，快乐的风车把我们送到了练兵场，“比试”之中我们要完成三个任务：任务一：知识加油站，了解文章中侧面描写的方法和作用。
小学语文 快乐阅读(课件+教案Word)精妙句子
小学语文快乐阅读——精妙句子一、教学目标：1. 让学生通过阅读，理解并欣赏精妙句子的表达效果。
2. 培养学生热爱阅读，乐于积累的好习惯。
3. 提高学生的语文素养，丰富学生的词汇量。
二、教学内容：1. 选取五个具有代表性的精妙句子进行分析和欣赏。
2. 通过阅读，让学生理解句子的含义，并学会运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：分析并理解五个精妙句子的表达效果。
2. 难点：学会欣赏句子，并在实际写作中运用。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考句子的含义。
2. 采用案例分析法，分析句子的表达效果。
3. 采用小组讨论法，让学生在讨论中提高理解和欣赏能力。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的精妙句子，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现句子：出示五个精妙句子，让学生独立阅读并理解。
3. 分析句子：针对每个句子，引导学生分析其表达效果，如修辞手法、词语搭配等。
4. 欣赏句子：让学生谈谈自己对句子的欣赏之情，并学会运用。
5. 实践练习：让学生尝试仿写类似的精妙句子，并进行分享和评价。
6. 总结：对本节课的学习进行总结，强调学生要热爱阅读，善于发现和欣赏优秀的句子。
这五个章节的内容旨在让学生通过阅读和分析，学会欣赏精妙句子，并能在实际写作中运用。
在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣和语文素养，提高他们的写作水平。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等，评估学生对精妙句子的理解和欣赏程度。
2. 练习完成情况：检查学生仿写句子的练习，评估他们的理解和应用能力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的满意程度。
七、教学拓展：1. 推荐阅读：向学生推荐一些优秀的文学作品，让他们在课后阅读，进一步培养他们的阅读兴趣。
2. 写作训练：布置一些写作任务，让学生尝试运用所学知识进行创作，提高他们的写作能力。
八、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的选择、教学方法的运用、学生的反应等，以便对今后的教学进行改进。
小学四年级作文《快乐阅读》700字(共9页PPT)
我从书中得到的，不仅有知识，还有
用心 快乐，我置身书的海洋中，
去感受书中的故事，我会为书
精彩 中的
而情不自禁地手舞足蹈，
也会因为书中的幽默而忘乎所以地捧 腹大笑。
人求 “鸟欲高飞先振翅，
上
读书 进先
”，我喜爱读书，书是
我的良师益友，读书让我充实，
也带给我无穷的快乐！
关键词：得到,不仅,知识,还有,
风情，学习《中华古代成语故事》
增加了我的词汇量，学习《作文
点拨》让我的作文出类拔萃。
关键词：舅妈,眼睛,投出,惊讶,
目光,懂得,知识,知道,阅读,中学, 知识,渐渐,九岁,书架上,摆满,各式 各样,鲁滨逊,漂流记,假如,三天,光 明,世界名著,中华,古代,成语故事, 作文,点拨,阅读,中外,名著,开阔, 视野,了解,各地,民俗风情,学习,中 华,古代,成语故事,增加,词汇量,学 习,作文,点拨,作文,出类拔萃。
作文《快乐阅读》
到了一年级，妈妈给我订阅
了我喜欢的杂志——《红松鼠》
科学 和《我们爱
》。《红松鼠》
里面的每个故事都很动人，故
哲理 事讲述的
让我深受启发，我
经常被故事吸引，浮想联翩。从《我
科学 们爱科学》中我懂得了许多
知识和生活中的小常识。
关键词：一年级,妈妈,订阅,喜
欢,杂志,松鼠,我们,科学,松鼠,里 面,每个,故事,动人,故事,讲述,哲 理,深受,启发,经常,故事,吸引,浮 想联翩,我们,科学,懂得,许多,科学 知识,生活,小常识。
作文
快乐阅读
700字
我非常喜欢读书，书和我是
朋友 亲密无间的好
。每当我得到
新书 一本
，我就会马上停止手中
小学三年级作文《快乐阅读》600字(共9页PPT)
小学三年级作文《快乐阅读》
书籍是人类进步的阶梯， 关键词：书籍,人类,进步,阶梯,
我阅读，我快乐！
阅读,快乐。
小学三年级作文《快乐阅读》
人必须有自信，这是成功的秘密。
再见
小学三年级作文
快乐阅读
600字
阅读是一种享受，我可以在享受
体会 中得到知识；阅读是一段
，
我可以在体会中得乐趣；阅读是一
旅程 次
，我可以在旅程中丰富生
活。
读一篇经典诗词，诗情画
景色 意的
随即呈现在眼前。北朝
民歌《敕勒歌》中“天苍苍，
野茫茫，风吹草低见牛羊”，准确、
草原 生动的描绘出了北方大
的辽
阔、牧草丰盛、牛羊成群的
三国时期的军事和政治；施
耐庵的《水浒传》描写了农民起义的
开始到结束；吴承恩的《西游记》
师徒 讲述了唐僧
不怕困难，坚持
故事 到底最终成功的
；曹雪芹的
《红楼梦》讲述了一个家族的兴衰和
一段段爱情故事，耐人寻味。
关键词：罗贯中,三国演义,我
们,展现,三国,时期,军事,政治,施 耐庵,水浒传,描写,农民起义,开始, 结束,吴承恩,西游记,讲述,唐僧,师 徒,不怕困难,坚持到底,最终,成功, 故事,曹雪芹,红楼梦,讲述,一个,家 族,兴衰,一段段,爱情故事,耐人寻 味。
小学三年级作文《快乐阅读》
景入 王维的《鹿柴》中“返
深林，
青苔 复照
上”，描绘出了鹿柴附
近的空山深林在傍晚时分的幽
静景色……阅读经典诗词，
不仅能带给我们美的享受，还可以陶 冶情操。
读一本史书，历史上那
一幕幕动人心弦的事件历历
在目。
关键词：王维,鹿柴,景入,深林,
初三作文议论文《快乐读书》600字(共9页PPT)
快乐读书
600字
读书就像飞鸟在湛蓝的 天空中划过的那一丝灵动，不是 为了完成老师布置的任务， 更不是为了卷面上漂亮的分数，
而是源于对知识的渴求。
我们在脑海中总是规划着属 于自己的世外桃源，就不知， 书中的内容构成的理想社会
或许远胜于世外桃源。
关键词：读书,飞鸟,湛蓝,天空,
划过,一丝,灵动,不是,为了,完成, 老师,布置,任务,不是,为了,卷面, 漂亮,分数,而是,源于,知识,渴求, 我们,脑海中,总是,规划,属于,自己, 世外桃源,不知,内容,构成,理想,社 会,或许,远胜,世外桃源。
初三作文议论文《快乐读书》
当时觉得他悟性极高，懂得
跟着心走，哪是我这般凡夫俗子足以 比拟的呢！
读书，不是只读课内的，我
课外 们应多看看
的，看看鲁迅如
何通过白话文揭露当时的“黑暗”；
看看，《三国志》中如何描写那
地理 上知天文下知
的诸葛亮，看
《红楼梦》中王、薛、贾、史四大
名门兴盛至衰败反映了怎样的背
景。
初三作文议论文《快乐读书》
未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
再见
名著 每一本
都有自己的魂在，要
眼界 用这些“魂”开阔我们的
，
开阔我们的胸怀，让我们的文
章一样有生命。
许多人爱读言情小说，我觉得倒
文 也可以说得过去，他们只要求
字上，表面上的意义。
关键词：一本,名著,自己,这些,
开阔,我们,眼界,开阔,我们,胸怀, 我们,文章,一样,生命,许多,言情小 说,觉得,可以,说得过去,他们,要求, 文字,表面,意义。
初三作文议论文《快乐读书》
”张无忌回答说：“记得大半”，当