部编版·七年级语文上册 15 《诫子书》课后习题参考答案
部编版七年级语文上
15 《诫子书》课后习题参考答案
一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
参考答案：君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。
不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自于学习。
不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时再悔恨又怎么来得及！
二、说说你对以下两句话的理解。
1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。
2.不内心恬淡，不淡泊名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
参考答案：文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”和“非志无以成学”。
文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、宁静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必然学习庞杂，不能专一。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。
试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。
1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
2.非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。
3.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
4.年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。
悲守/穷庐，将复/何及！
五、背诵全文。
点拨：理解文意并熟读，在熟读的基础上背诵。
人教部编版七年级上册语文《诫子书》知识梳理及习题附答案
七年级上《诫子书》知识点梳理一、文学常识作者：诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。
成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。
写作背景：这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
二、原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、字词解释诫：警告，劝人警惕。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
指操守、品德、品行。
修身：品德修养。
养德：培养品德。
部编人教版七年级上册初中语文 第15课 诫子书 课时练(课后作业设计)
15 诫子书一、积累与运用1.下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（）A．非淡泊/无以明志B．静以/修身C．淫慢/则不能励精D．非学/无以广才2．选出对《诫子书》理解和分析错误的一项（）A．选文是诸葛亮对儿子的劝诫。
B．选文通过智慧理性、简练谨严的文字，表达出了父辈对子辈的殷切希望。
C．诸葛亮劝诫刘禅要亲贤远佞，做一个赏罚分明的明君。
D．选文是诸葛亮给儿子的家书，也是对其一生的总结。
3.下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”中的“穷”意思相近的一项是（）A.理屈词穷B.穷追猛打C.穷乡僻壤D.山穷水尽4.用课文原句填空。
（1）《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“，”。
（2）《诫子书》全文的中心论点是：，。
（3）《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
5.下列朗读停顿不正确的一项是（）A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去6.请你参加班级组织的“千古风流人物•诸葛亮”语文综合性学习活动。
（1）诸葛亮在我国是家喻户晓的人物，有关他的传说、故事、成语、俗语很多，如：三顾茅庐、隆中对策等等。
请分别写出一个与诸葛亮有关的成语和故事。
（不能重复）成语：故事：（2）成都武侯祠有一副歌颂诸葛亮的对联，上联是：“两表酬三顾”，请找出下联下联：A．千古仰威仪 B．功定属元勋C．宁静而致远 D．一对足千秋（3）请以“我也说说诸葛亮”为话题写一段话。
（100字左右）二、阅读阅读课文，回答问题。
7.解释下列加点的词语。
（1）俭以．养德（2）非淡泊无以明．志（3）年与时驰．（4）淫慢则不能励．精8.请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
对偶句：理由：9.作者认为，做人、治学要想成功就不能,不能。
（用原文词语填空）阅读下文，回答问题。
（甲）周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
《诫子书》精编练习(含答案)(部编人教版七年级语文上册第15课)
《诫子书》同步练习01 积累运用1．给下面加点的字注音。
(1)夫．君子之行(fú)(2)淫．慢(yín)(3)遂．成枯落(suì)2．解释下面加点的词。
(1)夫．君子之行(助词，用于句首，表示发端)(2)俭以．养德(连词，表示后者是前者的目的。
)(3)非学无以广．才(使……广博，增长)(4)淫．慢则不能励精(放纵)(5)年与时驰．(疾行，指迅速逝去)(6)意与日．去(岁月)3．翻译下面的句子。
(1)静以修身，俭以养德。
屏除杂念和干扰来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。
(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
4．根据课文内容填空。
(1)《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
(3)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5．你所在的学校正在开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性实践活动，请你积极参加并完成以下任务。
(1)为了宣传这次活动，校学生会拟写了一幅宣传标语。
下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。
(要求：与上半句语意相关、句式相同、字数相等)严家训时时记，示例：好家教人人夸(立家训代代传)(2)某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上自己爱吃的菜一个劲地往碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。
”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。
示例一：不同意。
良好的行为习惯要从小养成，文明礼仪要从小事做起。
示例二：同意。
教育是一个长期的过程，不能立竿见影，教育孩子要讲究方式、方法。
(3)回顾你的成长历程，写一则父母教育你的小故事。
(50字左右)示例：有一次，我数学考试不及格，背着父亲偷偷地签上他的名字。
第15课 诫子书-2022-2023学年七年级上册语文同步课时训练(部编版)解析版
15 诫子书★基础达标1．下列句子中加点词的意义相同的一项是( )A．君子之行 日月之行 B．年与时驰江春入旧年C．年与时驰元方时年七岁 D．遂成枯落枯藤老树昏鸦【答案】D【解析】D项，枯：枯萎；A项，行：举止行动/运行；B项，年：年纪/地球绕太阳一周的时间；C 项，时：时光/当时。
故选D。
2. 下列画线词意义和用法相同的一项是（）A.恐前后受其敌屠自后断其股B.不义而富且贵而两狼之并驱如故C.君子之行学而时习之D.静以修身投以骨【答案】A【解答】A项，代词，狼的。
B项，表承接递进，无实意/表转折，但是；C项，结构助词“的”/代词，指学过的知识；D项，连词，表示后者是前者的目的/介词，把、拿、用。
故选A。
3．下列朗读停顿位置和理由不正确的一项是（）A．静/以修身，俭/以养德。
理由：突出“静”与“俭”的意义。
B．年/与时驰，意/与日去。
理由：“年”和“意”是陈述的对象。
C．非/淡泊无以明志，非/宁静无以致远。
理由：强调否定的意思。
D．淫慢/则不能励精，险躁/则不能治性; 理由：突出前后的因果关系。
【答案】C【解析】C项应分别在“淡泊”和“宁静”后断开，因为强调的是“淡泊”和“宁静”。
故选C。
4. 下列语句排序正确的一项是（）古人常用“皓首穷经”形容一个人对于传统典籍学习的执着。
作者对中国传统文化典籍有着特殊的嗜好，有时甚至达到痴迷的程度。
他对经典的这种痴迷，主要表现在三个方面：一是（）；二是（）；三是（）。
①传播传统文化，热情有加②热衷搜寻典籍，收藏经典③用心钻研典籍，涉猎广泛A. ①②③B. ②①③C. ①③②D. ②③①【答案】D【解析】认真阅读选项内容可以看出这三个选项有逻辑上的先后关系。
要先“搜寻、收藏”，然后“钻研、涉猎”，最后“传播”。
故选D。
5．从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是( )A．家慈是旧时对别人称自己母亲的谦辞。
旧俗有“严父慈母”之说，故有此称。
B．在没有发明造纸术之前，我国曾用削成狭长的竹片作为书写材料，人们把这种竹片称为简。
部编版七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》同步练习题及答案
部编版七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》同步练习题及答案一、积累运用1.给下列加点的字注音夫．君子之行（）淫．慢（）遂．成枯落（）2.解释下列句中加点的词（1）夫．君子之行夫：（2）静．以修身静：（3）非淡泊．．无以明．志淡泊：明：（4）非宁静无以致．远致：（5）非学无以广．才广：（6）淫慢．．则不能励．精明淫：慢：励：（7）险．躁则不能治．性险：治：（8）年与时驰．驰：3.请用“/”划分下列句子的朗读节奏。
（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）静以修身，俭以养德。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
（3）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（4）年与时驰，意与日去。
5.填空。
（1）《诫子书》作者________，字________，三国时期______ __丞相，杰出的________家、________家。
代表作有《________》《诫子书》等。
（2）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，并包含对儿子的教诲与期望的千古名句是：________________，________________。
（3）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：______ __，________________，________________。
（4）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：________________，________________。
6.七年级（2）班打算开展“优良家风，我传承”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）请从下面两幅书法作品中选一幅挂在厅堂，简述理由。
（2）王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，跷起腿看电视。
此时，爷爷和张大爷正在聊天。
妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“没那么多规矩，你不是说考试考好就行啦！”假如你也在现场，该如何劝说王礼呢？二、课内精读阅读全文，回答问题。
部编版七年级语文上册-【15 《诫子书》课后习题参考答案】
15 《诫子书》课后习题参考答案一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
参考答案：君子的行为操守，以安静来修养身心，以节俭来培育品德。
不能淡泊自守，就无法明确志向，不能安静专一，就无法达到远大目标。
学习必需静心专一，而才干来自于学习。
不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。
放纵懈怠，就无法兴奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
年纪伴同时间而疾速逝去，意志随岁月而消逝，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能哀痛地坐守着那穷困的居舍，到那时再懊丧又怎么来得及！二、说说你对以下两句话的理解。
1.静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非安静无以致远。
1.以安静专一来提高自身修养，以俭朴节省来培育自己高尚的品德。
2.不内心恬淡，不淡泊名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
参考答案：文中关于“志”的语句有“非淡泊无以明志，非安静无以致远”和“非志无以成学”。
文章很重视“志”的作用，一方面要靠淡泊、安静以“明志”，也就是时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，意谓没有志向，则学无目标，必定学习庞杂，不能专一。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。
试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，体会文言文的韵律美。
1.夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2.非淡泊无以明志，非安静无以致远。
3.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。
2.非淡泊/无以明志，非安静/无以致远。
3.淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。
4.年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世。
悲守/穷庐，将复/何及！五、背诵全文。
点拨：理解文意并熟读，在熟读的基础上背诵。
第15课《诫子书》阅读练习 2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)
部编版语文七年级上册第四单元文言文阅读练习一、课内阅读阅读下面短文，完成下面小题。
诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（）A．无以致．远勤劳致．富闲情逸致．B．意与日去．相委而去．扬长而去．C．悲守穷．庐穷．途末路欲穷．千里目D．淡泊明志．永志．不忘博学而笃志．2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
3．请用“/”为下面句子划分节奏，体会文言文的韵律美。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
4．诸葛亮认为“才须学也”，请结合本文谈谈如何做才能学有所成。
二、对比阅读【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）【乙】子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。
（《<论语>十二章》）【丙】少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
（《神童诗》）5．参考表格提示的方法，解释下列加点词。
6．翻译下列句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性7．【乙】文“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”运用____________修辞手法，感慨时间流逝快，人生世事变化之快，【甲】文中“_________________，________________”亦有同样的惜时之意在其中。
8．从上述三则材料中获取有关“志”与“学”的信息，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
部编版七年级语文上册15. 诫子书同步练习(含答案)
七年级语文上册15.诫子书基础闯关全练1．给下列加粗的字注音。
夫君子之行( ) 淫慢则不能励精( )2．解释下列句中加粗的词语。
(1)夫君子之行________________(2)俭以养德________________(3)非宁静无以致远________________(4)淫慢则不能励精________________(5)险躁则不能治性________________(6)多不接世________________3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)非宁静无以致远。
译文：____________________________________________________________________(2)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
译文：____________________________________________________________________(3)悲守穷庐，将复何及！译文：____________________________________________________________________4．填空。
《诫子书》选自《_____》，作者是____时蜀汉____家、_____家。
曾隐居_____，后来任蜀汉_____。
能力提升全练1．下列语句的朗读节奏划分有误的一项是( )A．非淡泊／无以明志B．静以／修身C．淫慢／则不能励精D．非学／无以广才2．用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作表示“志当存高远”的座右铭，这两句话是：_______________，_______________。
(2)《诫子书》的中心论点是：_______________，_______________。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：____________________________。
3．阅读诸葛亮的《诫子书》，完成(1)—(3)题。
部编语文七(上)第15课《诫子书》练习题及参考答案
部编语文七（上）第15课《诫子书》练习题及参考答案基础知识1.解释下列句中加点的词。
(1)夫君子．．之行( )(2)俭以．养德( )(3)非宁静无以致远．．( )(4)多不接世．．( )2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)夫学须静也,才须学也。
(3)非学无以广才,非志无以成学。
(4)年与时驰,意与日去。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.夫/君子/之行B.夫/学须静也,才/须学也C.静/以修身,俭/以养德D.年/与时驰,意/与日去4.用课文原句填空。
(1)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭,这两句话是“, ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是: , 。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“”。
课内品读阅读下面的文字,完成第5—8题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!5.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.诫．子书诫:告诫。
B.淫慢则不能励．精励:激励。
C.非志．无以成学志:立志。
D.年与时驰．驰:迅速逝去。
6.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
(2)遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!7.阅读全文,说说诸葛亮写这封家信的用意是什么。
8.读了这篇文章,你受到了什么启发?课外拓展阅读下面的文字,完成第9—11题。
周公诫子成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰:“往矣,子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守之以俭者,安;禄位尊盛,守之以卑者,贵;人众兵强,守之以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,善;博闻强记,守之以浅者,智。
15 《诫子书》课后习题参考答案
15 《诫子书》课后习题参考答案一、小组合作，借助注释疏通文意，互相质疑解难，尝试翻译课文。
品德高尚的人的操守，以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己的高尚品德。
不内心恬淡、无慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标。
学习必须屏除杂念和干扰，宁静专一，人们的才能必须从不断地学习之中积累。
不下苦功学习，没有其他办法能够使自己的才干得到增长；不意志坚定不移，没有其他办法能够使自己的学业有所成就。
放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而消失，就会变成年老志衰，没有用处之人，（这样的人）大多对社会没有任何贡献，只能够悲伤地困守在自己的穷家破舍之中，（那时知道要悔过）又怎么来得及！1.2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
1.以宁静专一来提高自身修养，以俭朴节约来培养自己高尚的品德。
2.不内心恬淡、无慕名利，就无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，就无法达到远大的目标。
三、画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
志与学的关系：非志无以成学。
这是一句富含哲理的话，同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样。
现在的“淡泊”“宁静”求清净，不是不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。
立“志”当先，为“学”要实，心无杂念、凝神安适，直至达到不限于眼前得失的长远而宽阔的境界。
四、课文句式整齐，读来朗朗上口。
试为下列句子划分节奏，在反复诵读中，1.2.3.4.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1.夫/君子/之行，静/以修身，俭/2.非/淡泊/无以/明志，非/宁静/无以/致远。
3.淫慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。
4.年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多不/接世。
悲守/穷庐，将/复何及!五、背诵全文。