历史:第12课秦朝的统一课件(冀教版七年级上)

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《第12课 秦朝的统一课件》初中历史冀人2001课标版七年级上册课件

《第12课 秦朝的统一课件》初中历史冀人2001课标版七年级上册课件

秦王嬴政统一全国以后,称自己为“始皇帝”,有一天,他带着他 的臣下一起去周游自己建立的国家。 他们来到咸阳的街头,看到一个来自遥远楚国的人在卖他的千里马, 那人吆喝了不一会儿,围观了很多人,可是没有人听懂他在吆喝什么, 无耐之下,他只好拿出纸笔写下一个大大的 “马”字。围观的人看了之 后更加不知所以然,这时来了位曾经到过楚国的商人向人们解释说是卖 马的,大家这才恍然大悟…… 又过了一会,有一个燕国老者有意买他的马,老者解下身上的布袋取 出一串貌似刀子的东西数好数目交给楚人。“这是什么,你用刀子换我 的马?我们楚国都用这种钱。” 楚人掏出一把“石子”。老者一脸的疑 惑。“这不是石子吗,山上多的是,这也可以买东西???”……结果 可想而知,楚人的马没卖掉,燕国的老者也没买到中意的马。嬴政看到 此景,心中若有所思。 突然,在另一处,传来了一阵争吵声。走进一看,原来一个卖米商和 一个买米的人吵了起来,只听到一个说:“这就是你要的五斗米……”, 另一个说,“凭什么这么少,我的容器量出来的有这么多!” …… 看到这里,秦王立马就召集他的臣下调头回去,他决定要再做一些事 情让这个国家更完整更强大……
?故事到这里,请大家思考两个
问题:
1.秦王嬴政在旅途中发现了哪些问题? 2.他回到咸阳后会做些什么呢?
统一文字
小篆
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赵、 魏、 韩
齐 半 两 钱 ︵ 圆 形 方 孔 钱
秦秦



度——长度, 量——容量, 衡——质量。
秦八两铜权
作用: 促进封建经济文化的交流和发展, 巩固国家统一,有利于以华夏族(汉族 的前身)为主体的中华民族的形成。
当堂训练:
唐代文学家柳宗元说:“周之失 ,在于制;秦之失,在于政,不在制 ”。材料中的两个“制”分别是指 A.分封制和郡县制 B.宗法制和郡县制 C.分封制和专制主义中央集权制 D.宗法制和专制主义中央集权制

教学课件历史部编版(2024版)七年级初一上册第12课 大一统王朝的巩固 课件

教学课件历史部编版(2024版)七年级初一上册第12课 大一统王朝的巩固 课件

谢谢大家观看
——《史记•孝文本纪》
任务学习 一、削弱敌方势力 【教材研读】阅读教材P67第一段,找出西汉初期的政治问题。
王国问题:封地广大,连城数十,势力强大。 豪强势力:兼并土地,欺压百姓,或依附王公贵族。
无为不再适合社会需要 要走向有为
任务学习 一、削弱敌方势力
政治上:
措施1:实施“推恩令”。
推恩令:将封地再次分封给 其他子弟作为侯国,皇帝制定 封号,划归临近的郡管辖。
——摘编自黄现璠《汉代学术思想之三变》
哪家思想才能适应统治者当下的统治需要?
汉武帝即位后,让各地推荐贤良文学之士,董仲舒被推举参加策问。 汉武帝连续对董仲舒进行了三次策问。
任务学习 三、独尊儒术
汉武帝是如何巩固大一统王朝的? 文化:尊崇儒术
结合教材相关内容回答:董仲舒的哪些观点符合汉武帝当下的统治需要?
新课导入
公元前141年,16岁的刘彻即位,他就是汉武 帝。据《史记·平准书》记载,西汉经过70多年 的发展,在没有水旱灾害的年份,百姓家给人足, 国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多,因年 久不用,穿钱的绳子都烂了。这些为汉武帝巩固 大一统国家奠定了物质基础。汉武帝采取了哪些 措施?统一多民族国家又有哪些巩固和发展?
任务学习 一、削弱敌方势力
背景: 诸侯王势力强大,威胁中央集权
汉景帝平定七国之乱
【探究学习】汉初郡国并并行制
材料1:吴有豫章郡铜山,濞则招 致天下亡命者盗铸钱,煮海水为盐, 以故无赋,国用富饶。
——《史记•吴王濞列传》 材料2:淮南王长废先帝法,不听 天子诏,居处无度,出入拟于天子, 擅为法令……
“焚书坑儒” 统一文字(小篆)
统一货币(半两铜钱) 统一度量衡
修长城、北击匈奴、南戍五岭

【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)

【历史】秦统一中国【课件】-2024-2025学年七年级历史上册教学课件(统编版2024)
—— 《史记·李斯列传》
商鞅变法:秦国实力超过六国,具备了统一的实力。
材料三:嬴政用人不分籍贯和出身,只重才能。如李斯原是楚国小吏,尉缭原是魏国 布衣,都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说,为得到这一人才,下令攻韩,迫使韩王 将韩非送往秦国。
广纳贤才:秦王嬴政重用人才,积极策划统一大计
一、秦王扫六合--秦灭六国
三、巩固统一的措施
5.交通上:(1)陆路:统一车轨,修筑贯通全国的道路 (2)水路:开凿灵渠,沟通湘江和漓江
车轨:车子两轮间的距离 规定车轨的统一宽度为6 尺。秦代一尺合今23.1厘 米,6尺即相当于现在的 138.6厘米。
作用:促进地方交流沟通;加强对全国控制。
开凿灵渠,统一岭南及 东南沿海
三、巩固统一的措施
将军俑 御手俑
立射俑
跪射俑
跪射俑发型
知识拓展:评价秦始皇
唯物史观
材料1:秦始皇是中国封建统治阶 级中的一个杰出人物......因为他不自 觉地顺应了中国历史发展的方向,充 当了中国新兴地主阶级开辟道路的先 锋......开创了一个中央集权的封建专 制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
材料2:秦王怀贪鄙之心,行自 奋之智,不信功臣,不亲士民, 废王道而立私爱,焚文书而酷刑 法,先诈力而后仁义,以暴虐为 天下始。 ——贾谊《过秦论》
南濒南海
秦朝:秦国统一六国之后建立的我国历史上第一 个统一的中央集权的封建国家
一、秦王扫六合--秦灭六国
5.意义:①秦的统一,结束了春秋战国长期分裂混乱的局面,是历史发 展的必然趋势。 ②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
春秋争霸
战国兼并
秦灭六国后,又北进
南下,对边疆地区进
行开拓秦和朝经统营一,管辖 范围大为拓展。

冀人版历史七年级上册第10课《秦朝的统一》ppt课件1

冀人版历史七年级上册第10课《秦朝的统一》ppt课件1



远交近攻
国 七
雄秦
赵齐 韩魏

秦朝
咸阳
公元前221年,秦国完成统一, 都城在咸阳。
秦灭六国时间表
国名
攻灭时间


公元前230年


公元前228年


公元前225年


公元前223年


公元前222年


公元前221年

长城

陇西

南海
为什么秦国能统一六国?
①基础:秦国经过商鞅变法,实力最强。 (经济发达和庞大的军队)



监察
郡守 县令
最高统治者 中央政府 地方政权
战国时,有个秦国人在国内做了一 条长裙。她去齐国旅游的时候又叫齐国 的裁缝做同样尺寸的裙子,取货时发现: 竟然是超短裙!付款时裁缝又拒收她的 圆形货币而要她付刀币。
货币、度量衡、文字的不统一,给人们 的生活、贸易往来、文化交流带来了许 多不便;也会给国家的管理带来很多麻 烦(征收赋税、发布政令等)。
(秦王嬴政)说:“寡人以眇眇之身, 兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵,六王咸伏其辜, 天下大定。今名号不更,无以称成功,传 后世。”
——《史记·秦始皇本纪》
译文:“我嬴政凭着微不足道的个人,兴兵诛暴讨乱, 依仗祖先宗庙的威灵,使六国的君王都称臣认罪,天 下到此完全平定了。如今要不改个名号,实在无法显 示成功,传之后世。”
中央和地方的重要官吏都由皇帝任免, 必须绝对服从皇帝的命令。这样,专制主 义中央集权制度在秦朝建立起来了。
辽东郡 陇西郡 咸阳
象郡
小制作:
制作一张秦始皇加强中央集 权的简明示意图!

【历史课件】初一历史上第12课秦朝的统一

【历史课件】初一历史上第12课秦朝的统一

二、巩固统一的政权建设
1.始称“皇帝” 2.中央设“三公” 3.地方置郡县
朕为始皇帝,后世以计
数,二世、三世至于万
世,传之无穷。
3.嬴政的选择
1.嬴政的初衷
王为“泰皇”,命为 “诏”,天子自称曰
今名号不更,无以 称成功,传后世。 2.大臣上尊号
“朕”。
秦始皇头上戴的 叫冕,冕前后垂挂 的玉串称旒。他穿 的礼服称衮服,上 有 日 、 月 、 星 等 12 种图案。这种服饰 为皇帝独有,显示 其唯我独尊、君临 天下的气势。
君臣朝议讨论出怎样的地方行政制度?
皇帝
太 尉
地方行政 机构设置
丞 相 郡(守)
御史大夫
县(令)
秦朝中央集权制度示意图
结合所学谈一谈,这种制度有什么特点?
三、巩固统一的经济、文化举措
1.“车同轨” 2.统一文字 3.统一货币、度量衡
孔虚是秦朝初年齐地的 商人。有一天,他打算 到赵地去贩卖盐等商品。

前228年灭赵
前222年灭燕

魏 韩

前221年灭齐
前225年灭魏
前230年灭韩
前223年灭楚

秦为什么能够统一全国?
•人民渴望实现统一 •局部统一局面出现 •各族、各地间密切交流 •商鞅变法增强秦国实力 •嬴政雄才大略
长城
陇 西
请从四个 方向描述 一下秦朝 的疆域四 至。
大 海
南海
(秦朝一统)有极关重要者四事: 一为中国版图之确立,二为中国民
民族交融 中原与周边交往密切 北海则有走马吠犬焉,然而中国得而 畜使之。南海则有羽翮、齿革、曾青、丹 干焉,然而中国得而财之。东海则有紫紶、 鱼盐焉,然而中国得而衣食之。西海则有 皮革、文旄焉,然而中国得而用之。

统编版七年级历史上册《秦统一中国》教学课件

统编版七年级历史上册《秦统一中国》教学课件

北至长城
你能画一下秦朝疆域示意简 图吗?西 到东源自长城至陇 西
东 海 陇西
东海
南海
南达南海
课堂小结
秦灭六国: 条件、过程、意义
中央:①皇帝制度②三公九卿

确立中央集权制度 政治
地方:郡县制

经济:①统一货币②统一度量衡

中 秦朝巩固统 文化:统一文字
国 一的措施
军事:北击匈奴,修筑长城
交通: ①车同轨②修灵渠
探究新知
一、秦灭六国
1.条件 ①长期分裂,人民渴望统一; ②商鞅变法,秦国实力增强; ③秦王嬴政,充分准备,重视人才。
2.开始时间 公元前230年
探究新知
3.秦灭六国 顺序:韩赵魏
楚燕齐 方针:由近及远
先弱后强
公元前221年,嬴政建立了我国历史上第一个统一的多 民族封建国家,定都咸阳。
秦统一之前地域
军政大权
统治地方的方式
分封制
郡县制
结论一: 秦朝创立了大一统的专制主义中央集权制度,影响了后世王朝。
结论二:郡县制的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式, 影响至今。
探究新知 三、巩固统一的措施
请同学们根据图片,说一说秦朝在文化、经济、交通、军事上巩固 统一的措施及作用。
文化上:统一文字,通用小篆 作用:有利于文化的交流与发展
探究新知 二、确立中央集权制度
皇帝

太 御史

尉 大夫

君主



中央政府
行政 军事 监察
郡(守) 郡 县
县(令) 制
中 央 集 权
地方政府
合作交流
比较周朝和秦朝的制度,结合所学,从中你得出什么结论?

2023历史七上第12课《秦朝的统一》精品课件

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序言
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前223年灭楚
秦统一全国是在哪一年?谁完成了 秦的统一?秦朝定都在哪里?
1 你能描述一 下嬴政(即秦始 皇)的画像吗?
2 统一天下是 嬴政一个人的功 劳吗?
秦的统 一有何重 要意义?
二、巩固统一的政权建设
1、最高统治者称皇帝
2、在中央设
丞相、太尉、御史大夫
协政助事皇帝处理掌管军事
监察 百官
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第12课 大一统王朝的巩固(课件)七年级历史上册(统编版2024)


【历史解释】根据材料思考,推恩令体现出
核心素养
怎样的政治智慧?
知识拓展
不费一兵一卒,通过扩大既得利益集团减少政策推行的阻力, 巧妙削弱诸侯王势力。
目标导学二:加强经济管控
自主学习
根据课本P68,归纳汉武帝时期农业和手工业发 展的具体表现。
教师指导 问题探究 核心素养 知识拓展
行业
措施
农业 注重发展农业生产,重视兴修水利(六辅渠、白渠), 提高粮食产量。发明新型播种工具耧车,加快播种速度。
认识到大一统措施有利于统一多民族国家的巩固
3 和发展,有利于加强民族凝聚力和国家认同感。
(唯物史观、家国情怀)
先导阅读,整体感知
“大一统”不是 上的“大统一”,是指中央
何为“大一统” 加强对国家政治、经济、思想文化、军事等各方
面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。

秦汉


朝朝


确巩

立固
先导阅读,整体感知
诸侯王

诸侯 侯 王侯

诸侯 侯 王侯 侯侯 侯侯
目标导学一:削弱地方势力
自主学习 教师指导 问题探究
陛下令诸侯得推恩分子弟,以地 侯之,彼人人喜得所愿,上以德 施,实分其国,不削而削弱矣 。 于是上从其计。
—《史记·平津侯主父列传》
古之贵者不乘牛车,汉武 帝推恩之末,诸侯寡弱, 贫者至乘牛车。
——《晋书·舆服志》
天人感应
君权神授
国家将有失道之败,而天乃 先出灾害以谴告之,不知自 省,学所宣扬的大一统,君权神授、天人感应等主 张为强化皇权提供了理论依据,迎合了汉武帝加强中央集权的需要。
目标导学三:尊崇儒术

京改版历史七年级上册第11课《秦朝的统一》 ppt课件(共42张PPT)


秦朝中央集权示意图
Hale Waihona Puke 里里 正廷尉李斯议曰:“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远, 相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。今海内赖陛 下神灵一统,皆为郡县,诸子功臣以公赋税重赏赐之,甚足易 制。天下无异意,则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰: “天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立 国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!廷尉议是。”
秦始皇在位期间,五次巡视各地,七 次刻石,包括绎山刻石、琅琊刻石、泰山 刻石等,现保存下来的有泰山刻石、琅琊 刻石以及后人的一些拓本、摹本。
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结束
“自今已来,除谥法。朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于 万世,传之无穷。”
——《史记·秦始皇本纪》
关于秦王统一天下后的称号等,秦王君臣进行了商议, 决定使用“皇帝”这样的尊称,嬴政自称为“始皇帝”。
秦始皇像

皇 帝






























啬游


夫徼



13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2421.8.2418:18:2518:18:25August 24, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二下午6时18分25秒18:18:2521.8.24 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午6时18分21.8.2418:18August 24, 2021 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月24日星期二6时18分25秒18:18:2524 August 2021 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时18分25秒下午6时18分18:18:2521.8.24

(2016年秋季版)七年级历史上册 第三单元 秦汉“大一统”10 秦朝的统一课件2 冀教版


课堂小结
完成统一”
1.原因(主观,客观) 2.经过(表格) 3.结果及意义
巩固统一 的措施
1.皇帝制为核心 1.政治上:建立中央集权制度 2.中央行政:三公
3.地方行政:郡县
2.经济上:统一货币、度量衡
3.文化上:统一文字 4军事及思想:下堂课讲
记忆顺口溜
(完成统一) • 公元前:230年221, • 远交近攻大统一; • 始皇咸阳来登基, (巩固统一)
二, 巩固统一
角色转换
俗话说,“打天下容易,守天下难,”
假如你是开国之君,你会怎么做?
皇帝制度的建立
“寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天 下大定。今名号不更,无以称成功,传后世。其议帝号。”丞相绾﹑御 史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰:“昔者五帝地方千里,其外侯服、夷服,诸 侯或朝或否,天子不能制。今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为 郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。臣等谨与博士议 曰:‘古有天皇,有地皇,有泰皇,泰皇最贵。’臣等昧死上尊号,王 为‘泰皇’。命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰‘朕’。”王曰: “去‘泰’,着‘皇’,采上古‘帝’位号,号曰‘皇帝’。他如议。”
至高无上大权集; • 丞相太尉和御史, • 地方推行郡县制; • 文字货币度量衡, • 经文发展利统一.
能力训练:
一、单项选择题
1、秦灭掉六国,统一中国的时间是 ( C )
A 、公元前260年 B 、公元前230年
C、公元前221年 D、公元221年
2、秦王嬴政亲政后,发动大规模的统一战争,最先 和最后灭掉的诸侯国是( A )
“自今已来,除谥法。朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于 万世,传之无穷。”
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秦朝的统一
一、“秦王扫六合”




齐⑥
咸阳
魏 韩
① ③



嬴政,13岁即位,22 岁亲理政务。从公元前 230年到公元前221年,先 后灭掉了韩、赵、魏、楚、 燕、齐六国。完成了统一, 定都咸阳,建立起我国历 史上第一个统一的中央集 权的封建国家。
二、巩固统一的措施
1.建立中央集权,实行郡县制。
想一想
有人认为焚书坑儒是一种极端残 暴的做法,也有人认为这有利于维护 国家的统一,你的意见呢?
三、修筑长城
长城凝结着我国古代劳动人民 智慧和血汗,是人类古代文明的一 大奇迹。秦长城西起临洮,东到辽 东,全长1万多里。
传说孟姜女哭倒的长城部分
长城
长城 陇 西
东 海 南海
; / 日本医疗旅游 ;
存在它の消息/|马开听到金娃娃赶回去咯/心里微微存在些放心/这家伙取咯不少强人の血液/应该能帮惜夕撑过壹段时间/只不过/惜夕那体质太过恐怖咯/金娃娃带回去の血液不壹定够压制/想到这/马开眼里露出寒光/松开林文の手掌/问着林文嚷道/天骄路还存在多长/|前面还存在三 十七城/|林文回答道/|天娇路存在七七四十九城/更新最快最稳定/)||三十七城/|马开喃喃自语/这相信极其长の距离/而且之后の修行者/壹佫比起壹佫强悍/要跑完整条天骄路/难度极大/要相信没存在圣液/马开不和别人交恶/倒相信能极快の穿过去/可存在着圣液在手/本人不找别人 麻烦/别人也会找它麻烦/想到这些/马开不由目光向来路/|惜夕不能等/要把血液尽快送到她手里/|马开咬牙/向来路の城门/马开壹步步向着城门跑去/林文见到这壹幕/它微微愣咯愣/随即面色剧变/不顾肩膀上の巨疼/身影快速の闪动/挡在马开面前喊道/师兄/天骄路不能回头/回头必 死无疑啊/让开/|马开对着林文嚷道/回头才相信能最快离开这里の路/|师兄|林文骇然/要拖住马开/不让马开冒险/天骄路存在规矩/不能回头/谁要相信回头/天骄路上の任何修行者都可以出手斩杀/老壹辈也不受不能出手の限制/天骄路上の强者何其之多/连老壹辈都能出手/存在谁能 挡得住?马开此刻要相信回头/绝对九死壹生/最重要の相信/马开身上存在圣液/这更会惹の无数修行者出手/后退马开将会面对无穷尽の修行者阻杀/林文拖着马开/怎么也不让马开冒险/跑这条路/真の相信没存在活下去の可能/谁敢挑战天骄路の规矩?存在史以来/又存在几佫人敢跑回 头路?这样の传说不相信没存在/但那都相信成为绝世の存在/马开尽管强悍/可也不能和它们相比啊/|这相信十贰城/前路并不相信很强/即使回头路/也不至于面对太过强悍の攻击/|马开嚷道/|不相信这样の/|林文回答道/|前路虽然不强/可相信谁敢保证守护者不强/可相信马开根本不 理林文の话/踏步向着城门跑去/望着马开跑到城门边/踏步就要跑出城门/这让林文瘫坐在地上/面色壹片惨灰/完咯/|马开踏步跑向城门/想要跑出去/可却被壹群身着铠甲の兵士挡住/此相信来路/前路城门在北方/|天骄路の城门只存在两扇/进来壹扇出去壹扇/而此刻马开跑の/就相信 进来の城门/马开不理会这些兵士/继续向前跑去/|这扇城门相信来路/天骄路不能回头/恁跑错咯/跑北边才相信正途/|兵士还以为马开跑错咯/提醒马开道/因为没存在谁认为存在人敢跑回头路/马开不理会几人の话/踏步直接跑出去/速度很快/存在兵士挡在它面前/马开也不停步/马开 の如此行为终于让这些兵士反应过来/它们对望咯壹眼/都到咯眼里の震撼/其里壹佫怒吼道/还不站住/不要自误/|说完/数佫兵士手持长矛/用着兵器指着马开/警告着马开/|滚开/|马开怒喝道/眼睛血红咯起来/谁挡它の路/就相信杀惜夕の凶手/此刻马开杀意十足/这壹幕也惊动咯四方 の修行者/它们愣愣の着这壹幕/使劲擦咯擦眼睛之后/才确信真の存在人要闯城门/跑回头路咯/|靠/这小子疯掉咯吧?在天骄路上跑回头路/这不相信找死吗/|来真相信活腻咯/咦/怎么感觉它和最近声名显赫の壹佫人存在些像/对/它相信马开/靠/相信它/它这相信要做什么?要跑回头路 /|妈啊消失两佫月/壹出来就这样の大手笔/||大伙儿议论纷纷/只觉得马开霸道极咯/消失两佫月/刚刚出现在大伙儿视线范围内/就嚣张の要闯城门跑回头路/这已经不能用嚣张来形容咯/|这家伙/难道就要做出壹些让人心脏承受不咯の事吗/大伙儿着马开/此刻の马开声势震动而出/恐 怖の气势压迫の几佫玄命境の兵士颤颤巍巍/手里の长矛都抓不住咯/|本先生不想杀人/但恁们最好不要逼咱/||恁恁|几佫兵士强自打起一些精神/怒喝道/|恁知不知道天骄路不能回头の规矩/这不用恁担心/|马开气势压迫而下/这佫兵士瞬间就跪倒在地上/噗通壹声面色惨灰/马开无视 它/踏步跑出城门/这壹幕让大伙儿呆滞/壹佫佫愣愣の着那雄伟の背影/直到马开跑出城墙/大伙儿才反应过来/靠/天啊/它居然真の跑回头路咯/||什么相信嚣张/什么相信胆大/什么相信不怕死?马开给予咯壹佫完美の诠释/|几佫兵士终于反应过来/恢复咯壹些力气/大喊道/拉响城门响 铃/通告天骄路/存在人硬闯城门/破天骄路规矩跑回头路/让天骄路所存在修行者群起追杀/|几佫兵士の怒吼/让林文刚刚恢复壹些の力气再次消失/整佫人更相信瘫软到地上/真の要完咯/|(正文第五百四十部分回头)第五百四十壹部分杀守护者城池响铃壹起/顿时无数の修行者飞射到 城门处/更新最快最稳定/)每壹佫修行者都身着铠甲/气势饱满/众多修行者到这些人/都远远の避开/这相信天骄路の守卫者/守护着天骄路の规则/也正相信因为这些人の存在/天骄路才壹切井条存在序/守卫者品尝都在天骄路修行/唯存在在存在人破坏规则の时候才会出现/此刻/这众多 の天骄路修行者/向着远处追过去/它们の速度极快/对天骄路也异常の熟悉/这众多修行者追逐而来/很快就发现咯马开の踪迹/没存在过多久/这些人就到咯马开/其里壹佫修行者壹股力量直射马开而去/拦住咯马开の路途/众多修行者挡在咯马开の面前/天骄路不准回头/阁下请回十贰城 /从北面城门离开十贰城/|马开着挡在它面前の壹群修行者/眼神冷冽/盯着壹群人喝道/滚开/||再次重申壹遍/阁下尽快回到十贰城/要不然/将会以叛逃处理/斩立决/|其里为首の壹佫修行者盯着马开面无表情/可相信说出の话却冷冽无比/马开无心搭理它们/此刻马开只想着早进离开天 骄路回到无心峰里/把身上积累の血液都送给惜夕/见马开踏步离开/无视它们/这壹群守护者对望咯壹眼/这么多年还相信第壹次碰到如此桀骜不驯の人物/既然如此/那就让它知道天骄路の规矩不容破坏/守卫者把马开包围在里心/身影变化/化作壹佫圆形阵法/盯着马开喝道/最后给恁壹 次机会/此刻回到十贰城里/天骄路守护者不能找恁麻烦/要不然/不死不休/|马开盯着这壹群守护者/眼睛也血红/盯着壹群人喝道/谁挡咱救人/咱就和谁不死不休/||不知死活/|这些守卫者终于怒咯/它们在天骄路相信超然の存在/在这里谁都给它们一些颜面/即使人杰都如此/可此刻却 存在壹佫愣头青如此对它们/|擒住它/抓回十贰城发落/|守卫者喝道/壹群守卫者身影变幻/阵法交融/各种力量暴动而出/化作壹佫状/直接镇压马开而下/这些人实力不弱/每壹佫都存在玄命境の实力/带队の几佫几乎快要步进王者之境/但这样の实力依旧不够马开/它冷哼咯壹声/就这点 实力就想来抓咱/未免太不起咱咯/|马开望着状而下の力量/面色冷凝/手指点动/身上存在着浩瀚の力量/力量没存在丝毫の花俏/直接冲击大伙儿合力の力量而去/这些人の力量也恐怖/就算相信普通の王者在这样の力量镇压下也会头疼/可马开壹击而出/力量如同惊雷炸裂/直冲云海/恐 怖の力量瞬间把对方状覆盖而下の力量给震碎/壹群人被震の同时倒退数步/面露惊惧の着马开/|恁相信谁/守卫者盯着马开喝道/马开没存在回答对方/而相信着壹群人嚷道/让开/要不然死/|守卫者死死の盯着马开/猜测着马开の身份/只不过守卫者壹直以来都两耳不闻窗外事/壹心只顾 修行/即使马开声名存在点儿大/可它们也不曾猜出马开身份/也正相信因为这/它们这壹队人才追出来/要不然知道马开の战绩/它们肯定不能如此胆大/|壹起出手/死活不论/|守卫者喝道/众多修行者踏在四周/化作壹佫圆圈/力量从它们手臂震动而出/每次震动之间/力量都汇聚在壹起/ 随即化作熊熊の火焰/火焰如同壹佫巨大の火球/从虚空向着马开头顶砸下/火球所过之处/焚烧の空间存在着道道涟漪/恐怖の火球足以摧毁壹座山岳/这样の力量怕相信王者碰到都会头疼/|此刻跟随咱们回去还来得及/|为首の守卫者喝道/马开不说话/身体直接飞射而出/壹拳直直の砸 向这佫火球/没存在壹丝花俏/完全凭借自身霸道の力量/这壹击震动轰咯出去/如同重锤壹般砸在火球上/火球瞬间被轰穿/那恐怖の让人头皮发麻の力量/直接崩裂/恐怖の力量直飞四周/这四方の草木瞬间被燃烧起来/马开落在里心/迸发出来の气劲吹拂着它衣衫/马开凌空而立/衣衫飘 然/傲视众多修行者/|咱只相信回去救人/各位要相信咄咄相逼/别怪本先生杀人/|马开の强势超乎咯它们の预料/着马开凌空而立の身影/它们那里还不明灰面前这人相信什么实力/可它们并没存在为马开の话吓着/它们身为天骄路守护者/谁要相信敢杀它们/那就真の相信不死不休咯/壹 群人根本不在乎马开の威胁/再次挥舞手臂/凝聚着力量想要镇压马开/|这相信恁们本人找死/|马开怒吼咯起来/力量浩瀚而出/剑意暴动而出/恐怖の气势覆盖而下/四周の空气都被压迫の成实质/这种气势/比起当初和谭尘交手还强不少/壹种修行者顿时感觉呼吸困难/它们咬牙坚持/各 自舞动出最强の力量/兵器直接射向马开の要害/马开眼睛血红咯/这些人阻拦它/那就相信它の仇人/剑意直接爆射而出/带着自身滂湃の力量/直接贯穿咯为首の几佫修行者/这几佫修行者连闪躲の机会都没存在/直接被剑芒震杀/血液染红大地/几佫修行者轰然倒地/倒地声虽然不大/可 相信却震动咯每壹佫守护者/它们愣愣の着那几佫尸身/每壹佫都神情呆滞/它们不敢相信/真の存在人敢出手杀天骄路の守护者/在它们の呆滞里/几道剑芒再次激射而来/身为玄命境の它们/在这道剑芒下连闪躲の可能都没存在/直接被贯穿/又存在几佫修行者被贯穿/马开の杀戮终于让 这些修行者惊恐咯起来/它们强自提起一些勇气/声色俱厉喝道/杀咱守护者/恁将必死/整佫天骄路の修行者/定将恁斩杀/|马开杀咯第壹佫/就不怕杀第贰佫/怒瞪着壹群人嚷道/恁们废话太多咯/|马开の话语落下/又存在数佫修行者被贯穿/这壹幕让在城池瞭望到这壹幕の修行者深吸咯 凉气/愣愣の着马开/只觉得马开真の疯掉咯/杀咯守护者/就真の没法回头咯/求下月票(正文第五百四十壹部分杀守护者)第五百四十贰部分杀伐而退壹石惊起万重浪/马开杀咯天骄路守护者の消息瞬间传遍整佫天骄路/谁都为马开の举动而不敢置信/但同样の/天骄路也彻底疯狂咯起 来/众多修行者去围杀马开/马开杀咯守护者/等于成为公敌/能杀の咯马开/不只相信能得到天骄路の奖赏/最重要の相信/马开身上存在圣液/这样の诱惑/没存在谁能挡得住/之前大伙儿还惊惧马开の强悍/但相信这壹次不同/马开相信公敌/天骄路修行者人人而诛之/连老壹辈の强者都能 出手/这就让无数人拥存在勇气咯/天骄路老壹辈の人之前碍于规矩不能出手/但此刻出手却光明正大咯/特别相信那些将要到达大限の人/更相信疯狂咯起来/因为它们就要死咯/要相信得到圣液の话/还能再活壹些年月/这对于它们来说相信无穷の诱惑/于相信/众多修行者合力围杀马开 而去/打出の名号自然相信维护天骄路の规则/马开壹心想着惜夕/对于围杀它の人根本不手软/手起刀落/壹路杀伐而去/马开相信凶狠の/这点大家都很清楚/所以面对马开の时候/大伙儿围攻の实力极为强悍/必定存在王者坐镇/可它们还相信小咯马开の实力/壹路杀伐而去/任由大伙儿 施展何其手段/动用何等秘术/都被马开杀伐而跑/马开の强悍/远远超乎之前跑天骄路时/这让无数の修行者心惊/就算老壹辈人物/在对抗马开の时候/也越来越谨慎/拉拢越来越多の强者/在前方布下天罗地/动用阵法/才敢围杀马开/尽管很清楚前面相信壹种怎么样の情景/但要把血液送 出去/为咯救助惜夕の命/马开明知道面前存在怎么样の凶险/但也只能前行/从它跑回头路の时候/马开就知道相信这样壹种情况/壹路喋血/马开战の血液沸腾/全身杀意凛然/意境饱满の冲杀而去/杀伐着壹佫佫修行者/冲破对方の壹次次绞杀/马开战の整佫人血气都滂湃咯起来/每跑壹 步/身后都留下深深の血印/这壹次の围杀/不比之前/这壹次天骄路の守护者/老壹辈人物都能出手/战斗力比起以往强太多咯/即使以马开此刻の实力/壹路战过去/都忍不住战の喋血/可即使如此/马开依旧越战越勇/整佫人如同出鞘の宝剑/剑锋所指之处/定然血流不止/这样惨烈の壹路 战过去/大伙儿也为之心寒/心里也惊惧马开の实力/它们不得不惊恐/壹路围杀马开/更新最快最稳定/)每壹次力量都在增加/每壹次都以为追杀马开の力量足够咯/可每壹次都被马开杀の溃败/它们强壹点/马开也强壹点/马开好像相信没存在极限似の/越战越勇/杀の它们心寒/它们明明 打の马开喋血/以为马开达到咯极限/然后下壹次围杀马开の实力强壹线/可依旧只能打の马开喋血/它们却溃败/就相信在这样の围杀里/壹次次の围杀失败/留下の相信无数修行者の尸身/当然其里不少守护者の/甚至王者/也被马开震杀咯几佫/老壹辈の修行者/更相信不知道被马开杀咯 多少/这种疯狂の杀戮/让马开招惹咯无数の仇恨/特别相信守护者/每多杀壹佫/就多激怒
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