中国历史七年级下册第12课课件
合集下载
人教版七年级下册历史第12课《宋元时期的都市和文化》课件 (共29张PPT)
出现原因： 城市的繁荣，宋代市民阶层的扩大，市民文化 生活丰富起来。
娱乐演出
勾栏
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子
说书
木偶戏
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子
斗蟋蟀
卜卦
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子 白 打
规则：不用球门，以踢出 花样动作为输赢。比赛时场地 要用丝围子围起来，蹴鞠者在 其中轮流踢球，以动作失误和
马致远
郑光祖
白朴
关汉卿
“元曲四大家”
想一想，宋元都市文化繁荣的原因有哪些？ 本课小结：
大都市：开封、临安、大都 都市生活 市民生活：瓦子、勾栏和杂剧
宋元时期 都市文化
文化
传统节日：春节、中秋节等
宋词：苏轼、李清照、辛弃疾
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼 北宋
宋词——婉约的李清照
——李清照 《声声慢· 寻寻觅觅》节选
南宋婉约派词人，词风委婉、细 腻、清秀。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄
惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难
后期：作品充满血泪，反映战
前期：多写自然风光夫妻感情
将息。 乱带来的灾难，书写忧患情怀。
代表作 三杯两盏淡酒，怎敌他，晚
至要紧关头时停住，向观众收费，然后继续表演。在“看棚”
（“勾栏”）内表演的艺术品类非常丰富，其中有关音乐的就有 嘌唱、唱赚、鼓子词、诸宫调、杂剧等多种。这些都是宋以后新
出现的音乐门类。
引导探究：什么是“瓦子”“勾栏”？出现的原因是什么？
引导探究
瓦子
瓦子： 宋代城市中娱乐兼营商业的场所。
勾栏： 瓦子中圈出许多专供演出的圈子。
害。我国有一个传统的节日就是为了纪念这位伟大的爱
娱乐演出
勾栏
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子
说书
木偶戏
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子
斗蟋蟀
卜卦
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子
一：繁华的都市生活——丰富多彩的瓦子 白 打
规则：不用球门，以踢出 花样动作为输赢。比赛时场地 要用丝围子围起来，蹴鞠者在 其中轮流踢球，以动作失误和
马致远
郑光祖
白朴
关汉卿
“元曲四大家”
想一想，宋元都市文化繁荣的原因有哪些？ 本课小结：
大都市：开封、临安、大都 都市生活 市民生活：瓦子、勾栏和杂剧
宋元时期 都市文化
文化
传统节日：春节、中秋节等
宋词：苏轼、李清照、辛弃疾
《念奴娇·赤壁怀古》
苏轼 北宋
宋词——婉约的李清照
——李清照 《声声慢· 寻寻觅觅》节选
南宋婉约派词人，词风委婉、细 腻、清秀。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄
惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难
后期：作品充满血泪，反映战
前期：多写自然风光夫妻感情
将息。 乱带来的灾难，书写忧患情怀。
代表作 三杯两盏淡酒，怎敌他，晚
至要紧关头时停住，向观众收费，然后继续表演。在“看棚”
（“勾栏”）内表演的艺术品类非常丰富，其中有关音乐的就有 嘌唱、唱赚、鼓子词、诸宫调、杂剧等多种。这些都是宋以后新
出现的音乐门类。
引导探究：什么是“瓦子”“勾栏”？出现的原因是什么？
引导探究
瓦子
瓦子： 宋代城市中娱乐兼营商业的场所。
勾栏： 瓦子中圈出许多专供演出的圈子。
害。我国有一个传统的节日就是为了纪念这位伟大的爱
部编版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》课件(共24张PPT)
D
）
鉴于往事 有资于治道
黄 帝
战 国
汉 《资治通鉴》 五 武 代 帝
1、宋代城市的文化生活丰富多彩，城市一般都设有多处供居民娱乐 的场所——瓦子、瓦子出现的原因有（ ） ①城镇规模的扩大和城市的繁荣 ②经济重心的南移 ③市民阶层的不断壮大 A. ① ③ B.② ③ C.① ② ③ D. ① ②
A
2、下列文学家中，其作品以风格豪放著称的有（ ①李白 ②苏轼 A. ① ② ③ ④ C. ② ③ ④ ③李清照 ④辛弃疾 B. ① ② ③ D. ① ② ④
瓦子
演出
勾栏
一、繁华的都市生活
瓦子内说书
斗茶
蹴鞠
一、繁华的都市生活
斗蟋蟀
卜卦
一、繁华的都市生活
吹口 哨 ︑ 舞 蹈
吹笛 ︑ 宋元时期杂剧的主要形式是杂剧，它形成于宋， 击 节 兴盛于元。包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等 板
技艺。元朝时期，演出活动遍及城乡各地，为 广大民众所喜爱。
一、繁华的都市生活
二、宋词和元曲
（一）宋词
1．概况：是一种新体诗歌，又称 2．发展：唐朝出现，经五代到 主要的文学形式之一。 长短句 ，便于歌唱。
两宋 得到发展，成为宋代
3．词牌：每首词根据乐谱的要求，有一定的格式。常用的词牌
有《念奴娇》《满江红》等。
二、宋词和元曲
4．代表词人：苏轼、 李清照 、辛弃疾等。
（1）苏轼：词风
1都市经济发达。 2城市繁荣，市民阶层壮大。 3词灵活多变，利于抒发个人的情愫。 4两宋社会矛盾尖锐，文学家用诗词表达感情。
二、宋词和元曲
（二）元曲
1．概况：元曲包括 综合性的艺术。 2．代表：关汉卿的《 窦娥冤 马致远 》
人教部编版七年级历史下册第12课 宋元时期的都市和文化课件(共36张PPT)
其中，最主要的是经济的发展。
经济发展与繁华的都市生活
城市 发展
文化生活的丰富多彩
市民阶 层扩大
对文化娱乐 多样性需求
内在 动力
城市商业活 动空前活跃
街道宅巷开店 早市夜市不绝
都市生活的便利
物质 基础
物瓦 质子 文 化勾 生栏 活 丰杂 富剧 多表 彩演
感受宋词 朗诵《念奴娇 赤壁怀古》
宋词的特点
词是一种新体诗歌，句子有 长有短，也称长短句，便于 歌唱。
依据乐谱的要求，有一定的 格式，叫作词牌。
苏轼
宋词的内容变化
辛弃疾
北宋前，大多描写女性伤离 怨别的心境和花前月下的景 色。
从北宋开始，变化较大，风 格多样，内容广泛。
著名词人
苏轼
苏轼：字子瞻，号东坡居士，与其父 苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。
研读教材：元曲出现于何时？ 包括哪些形式? 有何特点？
元朝戏剧空前发达， 出现了元曲。 元曲包括散曲、 杂剧和南戏等。
元曲把音乐、舞蹈、 动作、念白融合在一 起，成为一种综合性 的艺术。
著名戏剧家
元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲 剧《窦娥冤》
关汉卿
《窦娥冤》
《• 《窦窦娥娥冤冤》》描写年轻寡妇窦娥遭
早上：在家挂彩灯。 白天：到大相国寺逛庙会，
看皇家乐队演出， 在街上看划旱船表演。 晚上：看灯展。
想一想：这里有猜灯迷活动吗？
你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
中秋节
灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼
粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游
元宵节 端午节
2、宋元时期都市生活繁华（市民生活丰富多彩）的原因？
经济发展与繁华的都市生活
城市 发展
文化生活的丰富多彩
市民阶 层扩大
对文化娱乐 多样性需求
内在 动力
城市商业活 动空前活跃
街道宅巷开店 早市夜市不绝
都市生活的便利
物质 基础
物瓦 质子 文 化勾 生栏 活 丰杂 富剧 多表 彩演
感受宋词 朗诵《念奴娇 赤壁怀古》
宋词的特点
词是一种新体诗歌，句子有 长有短，也称长短句，便于 歌唱。
依据乐谱的要求，有一定的 格式，叫作词牌。
苏轼
宋词的内容变化
辛弃疾
北宋前，大多描写女性伤离 怨别的心境和花前月下的景 色。
从北宋开始，变化较大，风 格多样，内容广泛。
著名词人
苏轼
苏轼：字子瞻，号东坡居士，与其父 苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。
研读教材：元曲出现于何时？ 包括哪些形式? 有何特点？
元朝戏剧空前发达， 出现了元曲。 元曲包括散曲、 杂剧和南戏等。
元曲把音乐、舞蹈、 动作、念白融合在一 起，成为一种综合性 的艺术。
著名戏剧家
元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲 剧《窦娥冤》
关汉卿
《窦娥冤》
《• 《窦窦娥娥冤冤》》描写年轻寡妇窦娥遭
早上：在家挂彩灯。 白天：到大相国寺逛庙会，
看皇家乐队演出， 在街上看划旱船表演。 晚上：看灯展。
想一想：这里有猜灯迷活动吗？
你知道以下诗句描述的是哪些节日吗？
明月几时有，把酒问青天。 ——苏轼
中秋节
灯火家家有，笙歌处处楼。 ——苏轼
粽包分两髻，艾束著危冠。 ——陆游
元宵节 端午节
2、宋元时期都市生活繁华（市民生活丰富多彩）的原因？
人教版七年级下册历史第12课宋元时期的都市和文化(共26张PPT)
学习要求 1.自主阅读教材内容，在课本上勾画，标注； 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读； 3.学友展示。
繁华的都市生活
1．都市：北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都，都是当时世界上著
名的大都市。
2．都市生活
(1)在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。
(2)瓦子
①背景：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活丰富起来。 ②表现：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即“瓦子”。 瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
中秋节
元宵节 端午节
——王安石《元日》
春节
活动二：宋词和元曲
阅读教材第二目 （1）师友之间说说宋词和元曲的发展历程。 （2）宋代著名词人的代表是谁？他们的词各有什么风格 特点？
学习要求 1.自主阅读教材内容，在课本上勾画，标注； 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读； 3.学友展示。
宋词和元曲
1．宋词
【丰富的市民生活】 材料一 奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。 ——吴自牧 (1)宋代哪种地方可能出现材料一中的景象？该地哪一处是最吸引人的中心？
答：①瓦子。 ②勾栏。
【悠久的传统节日】
(2)今天的许多传统节日，在宋代就已经有了，请将古诗与节日用线连起来。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 家家腊月二十五，浙米如珠和豆煮。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)出现：词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，成为宋代主要的文学形式之一。 (2)特点：每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，即词牌，如《念奴娇》《满江 红 》《蝶恋花》等。
(3)代表 ①苏轼：北宋文学家，词风豪迈飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人 入胜、激发情感的艺术效果。 ②李清照：女词人，词风委婉、细腻、清秀。 ③辛弃疾：南宋人，词风豪放，具有报国情怀，词境雄奇阔大，气势磅礴，震撼人
繁华的都市生活
1．都市：北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都，都是当时世界上著
名的大都市。
2．都市生活
(1)在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺。
(2)瓦子
①背景：随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活丰富起来。 ②表现：开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，即“瓦子”。 瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
中秋节
元宵节 端午节
——王安石《元日》
春节
活动二：宋词和元曲
阅读教材第二目 （1）师友之间说说宋词和元曲的发展历程。 （2）宋代著名词人的代表是谁？他们的词各有什么风格 特点？
学习要求 1.自主阅读教材内容，在课本上勾画，标注； 2.学友向师傅汇报，师傅帮学友解读； 3.学友展示。
宋词和元曲
1．宋词
【丰富的市民生活】 材料一 奇术异能，歌舞百戏，鳞鳞相切，乐声嘈杂十数里。 ——吴自牧 (1)宋代哪种地方可能出现材料一中的景象？该地哪一处是最吸引人的中心？
答：①瓦子。 ②勾栏。
【悠久的传统节日】
(2)今天的许多传统节日，在宋代就已经有了，请将古诗与节日用线连起来。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 家家腊月二十五，浙米如珠和豆煮。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
(1)出现：词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，成为宋代主要的文学形式之一。 (2)特点：每首词依据乐谱的要求，有一定的格式，即词牌，如《念奴娇》《满江 红 》《蝶恋花》等。
(3)代表 ①苏轼：北宋文学家，词风豪迈飘逸，把写景、抒情和议论结合在一起，收到引人 入胜、激发情感的艺术效果。 ②李清照：女词人，词风委婉、细腻、清秀。 ③辛弃疾：南宋人，词风豪放，具有报国情怀，词境雄奇阔大，气势磅礴，震撼人
人教版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化课件(共49张PPT)
1.苏轼
水调歌头· 明月几时有
1.苏轼
• 苏轼：字子瞻，号东坡居士， 与其父苏洵、弟弟苏辙并称 “三苏”。 • 苏轼改进了词的创作，扩大 了词的境界，提高了词的格 调，他的词风豪迈而飘逸， 把写景、抒情和议论结合在 一起 • 代表作：《念奴娇.赤壁怀 古》、《水调歌头.明月几时 有》
苏轼
2.李清照
1.开封大相国寺
在北宋开封，最为繁华的是大相国寺，场地 开阔，可容万人，每月举办多次庙会。寺庙 内外进行着各种商品交易，还有傀儡戏、舞 剑、杂技等各种表演。
傀 儡 戏
顶竿图
耍猴
2.瓦子
思考：请指 出瓦子出现 的原因？
答：随着城市的繁荣，宋代的市 民阶层不断壮大，市民生活也 丰富起来
2.瓦子
南宋· 刘松年《茗园赌市图》 （台北故宫博物院收藏）
图中四茶贩有注水点茶的，有提壶的，有举杯品茶的。 右边有一挑茶担者，专卖“上等江茶”。旁有一妇拎壶携 孩边走边看。该画是宋代街头茶市的真实写照。
• 除了城市中的瓦子之外，民众在街头巷尾 或是集市庙会上也能欣赏到艺人的精彩演 出
3.宋元时期的杂剧
• 瓦子中圈出许多专供演出 的圈子，称为勾栏
• 勾栏内商业广告琳琅满目， 各种艺人在这里卖艺谋生， 包括说书、唱曲、杂剧、 杂技、蹴鞠等等
勾栏内说书
瓦子
演出代大摊图
繁华的街道
2.瓦子
• 瓦子里还有许多摊位，卖饮食、药材、古 玩、字画，还有剃头、相面、算卦等等， 十分热闹
“史学两司马”
司马迁的《史记》
类别 代表人物 苏轼 宋词 李清照 辛弃疾 元曲 关汉卿
代表作品
《念奴娇·赤壁 怀古》 《如梦令》
《菩萨蛮·书江
人教部编版七年级历史下册第12课宋元时期的都市和文化(30张PPT)教育课件
三、司马光和《资治通鉴》
著作 作者 写作年代 体裁 记载时间 性质
资治通鉴 司马光 北宋
编年体通史 战国到五代 官方修史
史记
司马迁 西汉
纪传体通史 黄帝到汉武帝 私人修史
《资治通鉴》：书名的意思是“鉴于往事，有资于治道”，即以 历史的得失作为鉴诫来加强统治。
知识小结
宋元时期有很多大都市：开封、临安、大都
全
没
有
用
他
会
不
开
心
。
•
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
升
合
导
的
?
口
罗
其
实
不
是
合
的
。
•
■电 你 是 否有 这 样 经历 ， 当 你在 做 某 一项 工 作 和学 习 的 时候 ， 脑 子里 经 常 会蹦 出 各 种不 同 的 需求 。 比 如你 想 安 心 下来 看 2 小时 的 书 ，大 脑 会 蹦出 口 渴 想喝 水 ， 然后 喝 水 的时 候 自 然的 打 开 电视 。 。 。。 。 。 ，一 个 小 时过 去 了 ， 可能 书 还 没看 2 页 。很 多 时 候甚 至 你 自己 都 没 有意 思 到， 你 的 大脑 不 停地 超 控你 的 注 意力 ， 你就 这 么 轻易 的 被你 的大 脑 所 左右 。 你已 经 不知 不 觉 地变 成 了大 脑 的 奴隶 。 尽管 你 在 用它 思 考， 但 是你 要 明 白你 不 应该 隶 属 于你 的 大 脑， 而 应 该是 你 拥有 你 的大 脑 ， 并且 应 该是 你 可 以控 制 你的 大 脑 才对 。 一切 从 你意 识 到 你可 以 控制 你 的 大脑 的 时 候， 会 改 变你 的 很多 东 西。 比 如 控制 你 的情 绪 ， 无论 身 处何 种 境 地， 都 要明 白 自己 所 面 临的 痛 苦并 没 有 自己 所 感 受的 那 么 强烈 ， 我们 当 前再 痛 苦 ，在 目 前这 个 阶 段自 己 也不 是 最 痛苦 的 人， 尝 试着 运 用 心智 将 注意 力 转 移到 其 他 的地 方 ， 痛苦 就 会自 动 消失 ， 在 你重 新 注意 到 它 的时 候 ，它 不 会 回来。
人教版七年级历史下册 第12课 宋元时期的都市和文化(共48张PPT)
温故知新
1.1271年，忽必烈 建立元朝。1276年， 元军攻占临安， 南宋 灭亡，1279年元 朝最终统一全国。 2.元朝建立了 行省 制度，对全国进行 有效的管理。我国 省 行政区的设立， 始于元朝。 3.元朝设宣政院加强了对 西藏 地区的 管辖，使其成为元朝正式的行政区。
自主学习 梳理新知
演 出
勾栏
商业活动
瓦子
3.什么是瓦子、勾栏？
开封城内娱乐兼营商 业的场所叫作瓦子。 瓦子内专供演出的圈 子称为勾栏。
4.南宋临安城内有哪 些娱乐场所？ 大瓦、中瓦、下瓦、南瓦
宋代蹴鞠铜镜
唱曲
说书
木偶戏
蹴鞠
角抵
杂剧
货郎
算卦
（在宋朝）旧时日中为市的经营
时间也被打破，早市、夜市昼夜相 接。 ——人教版高中历史必修2
辛弃疾
山东济南辛弃疾纪念馆
南宋的辛弃疾， 继承了苏轼以来的 豪放词风和报国情 怀，使词境变得更 为雄奇阔大，抒情、 写景、叙事、议论， 气势磅礴，震撼人 心，进一步提高了 词的社会功能和在 文学史上的地位。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
6.宋代著名的女词人是谁？
李清照
女词人李清照的词风， 委婉、细腻、清秀。她的 作品以北宋灭亡为界限， 此前主要是描写真挚的夫 妇感情，此后的作品则充 满了血和泪，通过对个人 流离不定生活的描写，反 映当时战乱带来的灾难， 抒写深沉的忧患情怀，在 当时就产生了较大的影响。
7.进一步提高词的社会功能和在文学 史上的地位的南宋词人是谁？
元
日
王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
1.1271年，忽必烈 建立元朝。1276年， 元军攻占临安， 南宋 灭亡，1279年元 朝最终统一全国。 2.元朝建立了 行省 制度，对全国进行 有效的管理。我国 省 行政区的设立， 始于元朝。 3.元朝设宣政院加强了对 西藏 地区的 管辖，使其成为元朝正式的行政区。
自主学习 梳理新知
演 出
勾栏
商业活动
瓦子
3.什么是瓦子、勾栏？
开封城内娱乐兼营商 业的场所叫作瓦子。 瓦子内专供演出的圈 子称为勾栏。
4.南宋临安城内有哪 些娱乐场所？ 大瓦、中瓦、下瓦、南瓦
宋代蹴鞠铜镜
唱曲
说书
木偶戏
蹴鞠
角抵
杂剧
货郎
算卦
（在宋朝）旧时日中为市的经营
时间也被打破，早市、夜市昼夜相 接。 ——人教版高中历史必修2
辛弃疾
山东济南辛弃疾纪念馆
南宋的辛弃疾， 继承了苏轼以来的 豪放词风和报国情 怀，使词境变得更 为雄奇阔大，抒情、 写景、叙事、议论， 气势磅礴，震撼人 心，进一步提高了 词的社会功能和在 文学史上的地位。
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！
6.宋代著名的女词人是谁？
李清照
女词人李清照的词风， 委婉、细腻、清秀。她的 作品以北宋灭亡为界限， 此前主要是描写真挚的夫 妇感情，此后的作品则充 满了血和泪，通过对个人 流离不定生活的描写，反 映当时战乱带来的灾难， 抒写深沉的忧患情怀，在 当时就产生了较大的影响。
7.进一步提高词的社会功能和在文学 史上的地位的南宋词人是谁？
元
日
王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
人教版七年级历史下册第12课 宋元时期的都市和文化课件 (共19张PPT)
李清照
宋词
1.时期：南宋时期 2.特点：继承了苏轼以来的豪放词
风和报国情怀，使词境变得更为雄 奇阔大，气势磅礴，进一步提高了 词的社会功能和在文学史上的地位。 辛弃疾
三、元曲
元曲四大家 关汉卿、马致远、郑光祖、 白朴、王实甫
学习与 1.元曲是一种什么样的文学形式？ 探究 2.元代最优秀的剧作家及代表作？
现形态，千百年来经久不衰，历久弥新。它以寓教于乐的 形式，展示着中华民族的精神世界。
中国传统节日文化内涵丰富，留存着华夏民族独特的文化记 学习与 宋朝的传统节日有哪些传承下来？你如何看待 忆。因而，我们对祖先创造的历史文化遗存，必须高度重视、加 探究 中国的传统节日？ 以保护，并使其发扬光大，这是我们历史的责任。
二、宋词
学习与 1.宋代杰出的词人有哪几位？ 探究 2.他们的代表作及其风格特点是什么？
宋词
豪放派：
苏轼 辛弃疾
婉约派：
李清照
宋词
1.时期：北宋 2.作品：《念奴娇 • 赤壁怀古》 3.特点：词风豪迈而飘逸，把写景、
苏轼
抒情和议论结合在一起，收到引人入 胜、激发情感的艺术效果。
宋词
1.时期：两宋之交 特点：词风委婉、细腻、清秀。
一、繁华的都市生活
1、著名的大都市
宋元时期有很多大的城市，北宋时的开封、南宋时 的临安、元朝时的大都，都是当时世界上著名的大都市 。
北宋的开封，最为繁华的是大相国
2、市民生活丰富多彩的具体表现
①瓦子
材料
说书
猴戏
木偶戏
背景：随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，随之市民文化生 学习与 上图反映的是什么场所？这种场所出现的 活需求增强。 探究 背景是什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1276
版权所有
蒙古族是如何统一全国的？
蒙古 1271年，忽必 1206 烈建立元朝， 后定都大都
元
1276
版权所有
问题 1. 蒙古族如何统一全国的？有何方式
口头
2. “合作探究”第1题①小题
3. “合作探究”第1题②小题
2组展示 3组点评
3组展示 4组点评
口头
口头
4. “合作探究”第1题③小题
各抒己见
口头
口头
5. “胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。”说明 5组展示 了什么？表现在哪些方面？结合以前所学，历史 1组点评 上的民族融合还出现在哪些时期？
6. “合作探究”第2题
1、2、3、4、 板书 5组展示 展示要求：1. 展示同学：要求快速到位、语言简练、板书简洁、有条理。 2. 非展示同学及小组：讨论完毕后整理学案，准备点评或口头 补充。（可补充答案要点；答题思路、方法等） 版权所有
口头
口头
4. “合作探究”第1题③小题
各抒己见
口头
口头
5. “胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡琴。”说明 5组展示 了什么？表现在哪些方面？结合以前所学，历史 1组点评 上的民族融合还出现在哪些时期？
6. “合作探究”第2题
1、2、3、4、 板书 5组展示
展示要求：1. 展示同学：要求快速到位、语言简练、板书简洁、有条理。 2. 非展示同学及小组：讨论完毕后整理学案，准备点评或口头 版权所有 补充。（可补充答案要点；答题思路、方法等）
3. 时间：3分钟
版权所有
1. 本课的三个历史人物，各用一句话概括他们 的主要功绩。 2. 记住三个重要时间及对应的事件。
3. 什么是行省制度？创立于何时？有何影响？
版权所有
地方 中央 — — 行中书省（行省或省） 中书省—全国最高行政机构 — 中书省 — 管 岭北行省 的派出机构 辖大都及周围地区 —管辖11个行省 辽阳行省
版权所有
版权所有
德润国际双语学校
李静
1.记住成吉思汗统一蒙古；元朝的建立及巩固统治 的措施；民族融合的表现。
2.分析元朝在我国历史上的贡献，培养归纳历史知 识的能力。 3.认识到元朝作为第一个统一全国的少数民族政权， 为我国多民族国家的发展和进步做出了重要贡献。
西藏成为元朝的正式行政区
元 朝疆域 版权所有
1. 2. 3. 4.
D C B C
5. ①行省制度 ②元朝的最高行政机构，管辖 大都及周围地区。 ③加强了元朝的统治，影响深 远。
版权所有
成吉思汗
统一蒙古
1206 1271
忽必烈 文天祥
建立元朝
甘肃行省 陕 西 行 省 四 河南江北行省 川 江 江 行 西 浙 省 湖 行 行琉 广 省 省球 云南行省 行 省
西藏成为元朝的正式行政区
元 朝疆域 版权所有
1. 蒙古族是如何统一全国的？有何重要意义？ 2. 导学案“合作探究”的1、2题。 3. 元诗有云：“胡人有妇解汉音，汉女亦解调胡 琴。”这说明了什么？表现在哪些方面？结合以前 所学，历史上的民族融合还出现在哪些时期？
版权所有
1. 通读课本，对照导学案独立自主完成“自由呼吸”部分。 （问题答案较长的可直接在课本上勾画。）
2. 标出有疑难的问题，以备小组交流讨论
3. 时间：8分钟
版权所有
1. 以小组为单位，组内统一“自由呼吸”部分的答案。
2. 讨论解决疑难，组长负责调控，并统计解决不了的疑难 问题。
要求：1. 以小组为单位，讨论交流总结答案。 2. 组长主持，组员做好笔记整理。 3. 时间：8分钟
版权所有
问题 1. 蒙古族如何统一全国的？有何意义？
分工
1组展示 2组点评
展示 方式
口头
2. “合作探究”第1题①小题
3. “合作探究”第1题②小题
2组展示 3组点评
3组展示 4组点评
版权所有
元 朝 的 运 河 和 海 运 航 线
通惠河
会通河
刘家港
版权所有
地方 中央 — — 行中书省（行省或省） 中书省—全国最高行政机构 — 中书省 — 管 岭北行省 的派出机构 辖大都及周围地区 —管辖11个行省 辽阳行省
甘肃行省 陕 西 行 省 四 河南江北行省 川 江 江 行 西 浙 省 湖 行 行琉 广 省 省球 云南行省 行 省