人教版五年级美术：《元宵节里挂彩灯》教案.doc
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版
五年级上册美术教案元宵节里挂彩灯人教版五年级上册美术教案——元宵节里挂彩灯（人教版）1. 教学目标- 了解元宵节的文化背景和传统习俗。
- 掌握制作彩灯的方法和技巧。
- 培养学生细致观察能力和手工操作能力。
- 培养学生的艺术创作能力和团队合作精神。
2. 教学准备- 教材：五年级上册美术教材人教版。
- 教具：彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
- 素材：元宵节的相关图片和资料。
3. 教学过程第一节：文化背景介绍1. 利用图片和简单语言介绍元宵节的由来和意义。
2. 引导学生思考元宵节的传统习俗，如灯谜、赏花灯等。
3. 引导学生对元宵节的文化背景进行交流讨论。
第二节：制作彩灯1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料给学生，讲解彩灯的制作方法。
2. 示范剪纸艺术，教会学生基本的剪纸技巧。
3. 引导学生根据自己的创意和想象制作彩灯，鼓励一起合作制作大型彩灯。
4. 教师巡视指导，做好学生的安全防护工作。
第三节：彩灯展示和点评1. 学生在教室内展示他们制作的彩灯作品。
2. 其他同学可对每个作品进行点评和评价。
3. 教师对每个作品进行综合评价，指出亮点和需要改进之处。
4. 鼓励学生对自己和他人的作品给予合理的评价和建议。
4. 教学小结通过这节美术课的学习，学生们不仅了解了元宵节的文化背景和传统习俗，还学会了制作彩灯的方法和技巧。
通过细致观察和手工操作，学生们培养了自己的艺术创作能力和团队合作精神。
这不仅增加了学生对传统文化的了解和认同感，同时也培养了学生的创新思维和审美意识。
5. 教学延伸- 鼓励学生参加学校或社区组织的元宵节庆祝活动，展示他们的彩灯作品。
- 引导学生通过绘画、摄影等方式记录元宵节的精彩瞬间，并进行分享交流。
- 组织学生对其他节日的美术活动进行创作，丰富学生的艺术体验和表现能力。
通过以上教学方案，学生们可以在美术课上感受到元宵节的独特魅力，通过亲手制作彩灯，增强了对传统文化的理解和欣赏。
同时，通过展示和点评，学生们也能够锻炼自己的审美能力和表达能力。
第12课 元宵节里挂彩灯(教案)人教版(2012)美术五年级上册
教案标题：第12课元宵节里挂彩灯（教案）人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解元宵节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 通过制作彩灯，培养学生的动手能力和创造力。
3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 元宵节的由来和习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的美术欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：了解元宵节的由来和习俗，学会制作彩灯。
2. 教学难点：彩灯的制作技巧和美术欣赏。
四、教学过程1. 导入：介绍元宵节的由来和习俗，引发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解彩灯的制作方法，让学生了解彩灯的制作过程。
3. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己制作的彩灯，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课进行总结，强调元宵节的文化内涵和彩灯的制作技巧。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人一起制作彩灯，共同庆祝元宵节。
2. 拍摄制作过程和成品照片，下节课分享交流。
六、教学反思本节课通过讲解元宵节的由来和习俗，让学生了解传统文化，增强民族自豪感。
在实践操作环节，学生充分发挥自己的想象力和创造力，制作出各式各样的彩灯，提高了动手能力。
在展示与评价环节，学生积极参与，相互学习，提高了审美能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
然而，在实践操作环节，部分学生在制作过程中遇到了困难，如纸张粘贴不平整、彩灯形状不对称等。
针对这些问题，教师在今后的教学中应加强对制作技巧的讲解和示范，提高学生的实践操作能力。
同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上得到充分的发展。
此外，为了进一步提高学生对传统文化的认识，教师可以引导学生了解其他传统节日的由来和习俗，如春节、端午节等，让学生在了解和体验中，传承和发扬我国优秀的传统文化。
总之，在今后的教学中，教师应不断总结经验，改进教学方法，为学生的全面发展创造更好的条件。
五年级上册美术教案-12元宵节里挂彩灯 ｜人教新课标( 秋)
五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯 | 人教新课标（秋）教学目标本课旨在让学生了解元宵节的来历和习俗，培养学生热爱传统文化的情感，同时通过制作彩灯，提高学生的动手能力和审美能力。
教学内容1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和步骤3. 彩灯的装饰和美化教学重点与难点教学重点1. 元宵节的来历和习俗2. 彩灯的制作方法和步骤教学难点1. 彩灯的装饰和美化2. 学生动手能力的培养教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、彩纸、剪刀、胶水、绳子等2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子等教学过程1. 导入：通过PPT和视频，介绍元宵节的来历和习俗，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解彩灯的制作方法和步骤，引导学生动手制作。
3. 练习：学生分组，根据所学知识，制作彩灯。
4. 展示：学生展示自己的彩灯，互相评价，教师给予点评。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级上册美术教案－12元宵节里挂彩灯2. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程作业设计1. 让学生回家后，向家人介绍元宵节的来历和习俗。
2. 制作一个彩灯，要求装饰和美化。
课后反思本节课通过讲解元宵节的来历和习俗，以及彩灯的制作方法和步骤，让学生了解了传统文化，并培养了学生的动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，引导学生互相评价，提高学生的自信心。
同时，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
在今后的教学中，教师应更加注重学生的主体地位，引导学生主动参与，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，教师应不断提高自身的专业素养，以更好地为学生服务。
重点关注的细节是“彩灯的装饰和美化”。
彩灯的装饰和美化彩灯的装饰和美化是本节课的难点，也是学生动手能力和审美能力的重要体现。
因此，教师应在这个环节上下功夫，引导学生发挥想象，创造出独特的彩灯作品。
教学步骤1. 素材准备：为学生准备各种彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料，并展示一些成品彩灯，激发学生的创作灵感。
12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《元宵节里挂彩灯》是人教版2012年美术五年级上册的一课。
本课旨在通过学习制作彩灯，让学生了解中国传统节日元宵节的文化内涵，培养他们的审美情趣和动手能力。
一、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的魅力。
2. 培养学生运用剪、贴、画等手法进行彩灯制作的基本技能。
3. 培养学生合作、创新的精神，提高他们的审美观念。
二、教学内容1. 元宵节的来历与习俗2. 彩灯的制作方法3. 彩灯的种类及特点4. 学生作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法，了解元宵节的文化内涵。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍元宵节的来历和习俗，引导学生了解中国传统节日的魅力。
2. 新课内容（1）讲解彩灯的制作方法，展示不同种类的彩灯，让学生了解彩灯的多样性。
（2）示范彩灯制作过程，引导学生注意制作细节。
（3）学生分组合作，动手制作彩灯。
3. 实践环节（1）学生按照教师的要求，发挥想象，创作出具有个性和创意的彩灯作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的彩灯作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行评价，从创意、制作技巧、合作精神等方面进行综合评价。
五、教学总结本节课，学生通过学习制作彩灯，了解了元宵节的文化内涵，培养了自己的审美情趣和动手能力。
在实践环节中，学生发挥想象，创作出了具有个性和创意的彩灯作品。
通过本节课的学习，学生对我国传统节日有了更深入的认识，为传承和发扬中华民族优秀传统文化奠定了基础。
注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重培养学生的动手能力和创新精神，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
2. 教师要关注学生在制作过程中的安全，提醒学生正确使用剪刀等工具。
3. 在作品展示与评价环节，教师要引导学生从多方面进行评价，提高学生的审美观念。
人教版小学美术五年级上册《第12课元宵节里挂彩灯》word教案 (1)
第15课元宵节里挂彩灯课题: 《元宵节里挂彩灯》教材: 人教版小學五年级美术上册授课老师:课时: 1课时年级: 五年级授课时间:教學领域: 综合探索教學目:1 知识训练点: 了解元宵节风俗习惯。
2 能力训练点: 學习彩灯基本制作方法。
3 情感体验点: 培养热爱中华民族文化情感。
4 美育渗透点: 欣赏彩灯,感受元宵节热烈气氛。
教學重点: 了解元宵节习俗,欣赏彩灯并學习设计制作彩灯有点难度。
教學难点: 指导學生掌握彩灯基本制作方法并能较好地完成作品。
解决办法:1．學生自主學习,收集元宵节相关资料。
2．通过演示制作方法,介绍设计制作过程。
教學策略:1 教法选择: ①激趣法。
②示法2 學法引导: ①自主學习,收集资料。
②小组讨论,合作探究。
教學准备:教师: 课件、彩灯。
學生: 收集元宵节相关资料。
准备制作彩灯工具和材料。
教學准备:教师: 彩纸、剪刀、双面胶、毛线、彩灯。
學生: 彩纸、剪刀、双面胶、毛线。
教學过程:一: 组织教學师生问好二: 导入（5分钟）师: 上课之前呢,老师想问同學们,你们最喜欢过什么节呢?生: 国庆节、元旦节、端午节、中秋节……师: 恩,都很好,那同學们喜不喜欢元宵节呢?生: 喜欢师: 恩,那同學们知道元宵节是几月几号吗?生: 正月十五师: 恩。
同學们都很聪明。
那老师就来说说为什么正月十五叫元宵节呢,因为正月是农历元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间传统,在这天上皓月高悬夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。
那老师想问同學们元宵节时候都要怎么过呢?生: 吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜……师: 恩。
要吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子、猜灯谜等等。
好了,回答得真好。
那我们就来學习我们今天美术课。
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案3篇.doc
人教版小学五年级上册美术《元宵节里挂彩灯》教案3篇篇一教学目的：1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
教学重点：了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：一、组织教学二、激趣导入：1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受（1）花灯美吗？为什么美？（2）各有什么特点？（3）你还见过什么样的花灯？2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：（1）花灯的制作材料2）花灯的基本结构（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法二、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法1、演示制作方法、过程2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？三、学生分组进行讨论、设计，合作四、课堂小结第二课时教学过程：一、请学生谈谈本组制作思路二、互相参观提看法三、交流好的制作放四、继续制作完成五、作品展览，评议六、课堂延伸：除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。
篇二一.教学内容：新课标实验教材五年级上册第15课《元宵节里挂彩灯》。
二.设计思想：五年级的学生对美术基本知识和技能有了一定的掌握，能够运用造型表现，设计应用等综合能力制作彩灯。
通过故事，影视作品，文学作品对我国传统的节日有了一定的了解和认识。
通过本课的学习使学生进一步了解元宵节的风俗习惯，利用废旧材料制作彩灯增强学生变废为宝的创造意识和环保意识。
人教版五年级美术上册《第12课 元宵节里挂彩灯》教学设计
小学义务教育课程标准实验教材第九册美术人教15 课《元宵节里挂彩灯》教案教材分析：本课是一节典型的[综合*探索]领域的课。
运用美术与其他课程知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示。
体会美术与环境及传统文化的关系。
本课结合生活经验、常识，用彩纸和生活中的废旧材料，设计制作简单而有创意的立体造型彩灯，同时在观灯、做灯、评灯、开灯展等活动中感受元宵节的团圆、喜庆，体会美术与中国传统节日的联系，了解中国博大精深的传统文化。
因为制作完成喜爱的彩灯而喜爱中国传统文化，喜爱五千年的华夏文明；因自己做出独具创意的彩灯而自豪，同时也因自己是中国人而感到自豪、骄傲。
教学目的：1.知识：指导学生收集有关元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。
2．技能：指导学生完成彩灯的设计制作并布置元宵灯展。
3．情感、态度、价值观：引导学生通过赏花灯、做花灯、布置灯展、说来历、猜灯谜等活动感受中国传统节日“元宵节”的团圆、喜庆、祥和、相互祝愿的热烈的气氛，培养学生热爱中华民族文化的情感。
教学重点：了解元宵节风俗，欣赏各式彩灯并学习设计制作彩灯，不同层次的学生掌握彩灯的基本制作方法。
教学难点：激发、引导学生在掌握彩灯基本制作方法的基础上，制作出自己的特色彩灯。
工具准备：彩纸、剪刀、胶棒、卡纸、废旧饮料瓶、易拉罐、毛线、筷子等。
教学课时：2课时教学过程：一、师生交流：相互认识，欣赏教师平时课上运用的“课前三分钟艺术作品展示”二、情境激趣：（赏彩灯）1．一起去看看元宵节：2．引导学生赏彩灯，说感受。
3．出示教师制作的几种彩灯，观察对比总结：三、动手实践：（做彩灯）1．教师范做：荷包彩灯2.学生说步骤：3.组内讨论：4.制作要求：⑴小组分工合作完成至少一个彩灯⑵按时完成作品并布置灯展5.元宵灯展开幕（展彩灯）四、评价把“大拇哥”送给你喜欢的彩灯（评彩灯）五、总结布置：今天我们制作了各种各样美丽的彩灯，感受到了丰富的节日气氛。
课后，再收集更多的有关元宵节的知识、传说、习俗、灯谜等等，筹备“元宵灯会”。
五年级上册美术教案-元宵节里挂彩灯人教新课标(2023秋)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个彩灯设计的主题和方案。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行彩灯制作的实际操作。这个操作将涵盖设计、剪裁、组装等基本步骤。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的彩灯设计草图和制作过程中的亮点。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
-实践操作：在实际制作过程中，如何安全使用剪刀、胶水等工具，以及如何处理纸张以获得理想的效果，对学生来说都是挑战。教师需进行分步骤演示，并在学生操作时提供个别指导。
-评价与反思：学生可能对如何评价自己和他人的作品缺乏认识，教师需要明确评价标准，指导学生进行自评和互评，培养他们的审美判断能力和批判性思维。
在学生小组讨论中，我鼓励学生们提出自己的观点和想法，大家积极交流，课堂氛围十分活跃。这让我深感欣慰，也证明了我的教学方法得到了良好的反馈。但同时，我也注意到，部分学生在评价他人作品时，可能过于关注细节，而忽视了整体效果。因此，在今后的教学中，我将进一步引导学生学会从多角度评价作品，提高他们的审美能力。
五年级上册美术教案-元宵节里挂彩灯人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《元宵节里挂彩灯》选自五年级上册人教新课标美术教材第三单元《节日美术制作》中的第二课时。本节课内容紧密围绕元宵节这一传统节日，通过以下教学内容的实施，让学生了解和体验彩灯的制作过程，培养对中国传统文化的认识和热爱。
1.了解元宵节的由来与挂彩灯的习俗；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了元宵节挂彩灯的传统意义、设计原理和制作技巧。同时，通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对彩灯艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的节日中运用所学，创作出属于自己的彩灯作品。如果对彩灯制作有任何疑问，欢迎随时向我提问。
《元宵节里挂彩灯》(教学设计)2023-2024学年小学美术五年级上册人教版
《元宵节里挂彩灯》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解彩灯的历史、种类和制作方法，学会制作简单的彩灯，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生掌握彩灯的制作技巧，提高学生的审美能力和合作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱和传承，增强民族自豪感，激发学生的创新精神。
二、教学内容1. 彩灯的历史：介绍彩灯的起源、发展过程和寓意。
2. 彩灯的种类：展示各种类型的彩灯，如宫灯、纸灯、塑料灯等。
3. 彩灯的制作方法：讲解彩灯的制作步骤和技巧，包括选材、设计、剪裁、粘贴等。
4. 创作实践：引导学生发挥创意，制作属于自己的彩灯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩灯的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，制作出独具特色的彩灯。
四、教具与学具准备1. 教具：彩灯样品、制作工具、课件等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解彩灯的历史和寓意。
2. 新课内容：介绍彩灯的种类和制作方法，让学生对彩灯有全面的了解。
3. 演示讲解：现场演示彩灯的制作过程，讲解制作技巧。
4. 实践操作：学生分组进行彩灯制作，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《元宵节里挂彩灯》2. 内容：彩灯的历史、种类、制作方法、实践操作等。
七、作业设计1. 制作一个彩灯，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 写一篇关于彩灯的作文，内容包括彩灯的历史、寓意和制作过程。
八、课后反思本节课通过讲解、演示和实践，让学生了解了彩灯的历史、种类和制作方法，培养了学生的动手能力和创新能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励学生发挥创意，提高学生的审美能力。
同时，要关注学生在制作过程中的安全，确保教学活动顺利进行。
在今后的教学中，可以尝试引入更多传统文化元素，让学生深入了解我国丰富多彩的民间艺术。
12《元宵节里挂彩灯》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
12《元宵节里挂彩灯》（教案）本文将介绍人教版（2012）美术五年级上册的教案：12《元宵节里挂彩灯》。
一、教学目标1.了解元宵节的传统文化，了解彩灯的种类和制作方法。
2.培养学生的动手实践能力和良好的审美意识。
3.提高学生的协作能力和团队意识。
4.激发学生的创造性思维，培养学生的想象力。
二、教学重难点1.教学重点：讲解彩灯的分类与制作方法。
2.教学难点：设计创意独特的彩灯。
三、教学内容和过程1. 课前准备教师在课前准备好以下物品：•纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术工具。
•彩灯图片、模板等教具材料。
•基础知识的PPT演示文稿。
2. 教学过程Step 1：介绍元宵节的传统文化知识引导学生认识元宵节的起源、时间和民俗活动等基本知识。
Step 2：讲解彩灯的种类和制作方法先通过PPT演示文稿，讲解传统的花灯、立体灯笼和透明灯笼等不同种类的彩灯，介绍其特点和制作方法。
在此基础上，指导学生在课堂上利用纸张和绘画工具设计、制作自己的彩灯作品。
鼓励学生发挥创意，制作出多种多样的灯笼或者花灯。
Step 3：展示和欣赏学生制作完成后，将彩灯挂出，进行展示和欣赏。
教师可以带领学生分组进行竞赛和评选，激发学生制作灯笼的热情和兴趣。
Step 4：总结和反思在课程结束前，进行总结和反思。
教师引导学生回顾课程内容，总结所学知识，并提出问题和探讨策略，让学生思考如何进一步提高自己的制作技巧和创意水平。
四、教学评价1.通过学生的制作作品，可以评价学生的动手实践能力和审美水平。
2.通过学生的互动表现和合作状况，可以评价学生的团队意识和协作能力。
3.通过学生的反馈和回应，可以评价教学效果和教学质量。
五、教学延伸在课后，教师可以根据学生的实际情况，进行个性化的巩固和拓展。
推荐以下两种延伸方式：1.鼓励学生在家继续制作彩灯，并在下一堂课上分享自己的作品和心得体会。
2.带领学生走进博物馆和文化中心，了解更多关于彩灯文化的历史和现代发展动态。
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精品资料
《元宵节里挂彩灯》教案
教学目的：
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过欣赏，感受元宵节热烈的气氛，培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。
教学重点：
了解元宵节习俗，欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
教学难点：
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
教学过程：
一、组织教学
二、激趣导入：
1、引导学生欣赏各种花灯图片，并说说自己的感受
（1）花灯美吗？为什么美？
（2）各有什么特点？
（3）你还见过什么样的花灯？
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们观察：
（1）花灯的制作材料
（2）花灯的基本结构
（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法
与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？
三、学生分组进行讨论、设计，合作。
四、课堂小结。