青岛版五年级数学下册期中试卷分析
青岛版小学数学五年级下册期中试卷分析
小学数学五年级下册期中检测试卷分析宣洛小学陈善举本次五年级数学期中考试试题。
注重疫情间从学生的网课学习实际出发，力求体现基础性、全面性和能力性的命题原则全面考查学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和解决问题能力的培养情况，加强了对基础运用能力、用数学知识解决实际问题的能力及空间观念能力的查。
现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析本次试题从教材前四单元所学知识中选取：试题设计有：（1）填空题；（2）判断题；（3）选择题；（4）计算；（5）应用题共五个大题。
包括知识内容有：圆、百分数（一）、百分数（二）、圆柱和圆锥。
二、学生知识掌握情况分析此次考试共有28人参加，总分：2329分；最高分：100分；最低分：38分；平均分：分；及格率：℅；优秀率℅。
填空出错较多的是1题（求半圆形养鱼池的周长和面积）原因是学生对半圆的周长和圆周长的一半分不清。
判断题出错较多的是1、3题其中1题还是半圆的周长和圆周长的一半有关，3题（某商品先降价20%，又涨价25%，现价与原价相等。
）学生没有用假设法来计算验证，只是凭感觉来判断。
选择题出错较多的是1题（如果一个圆的直径与正方形边长相等，那么圆的面积（）正方形的面积。
①大于②等于③小于）学生多数选择了（1）没有画图观察思考还是凭感觉判断。
解决问题出错较多的是4题（一个圆锥形砂堆，底面周长是18. 84 米，高是6 米，用这堆砂铺在15米宽的公路上铺20 厘米厚的路面，能铺多少米长）学生没有细心读题从“量不变”的角度来思考。
对题意理解不到位，对有难度有技巧题的解决需要进一步的强化。
三、改进措施总之，低分学生的出现是谁也不愿意看到，但又十分无奈的事特别是现阶段疫情期间学生上网课自觉约束能力差，个别家长对孩子的学习关心不够。
我们还要进一步与家长合作共同管理教育好学生。
同时在网课辅导的内容不要仅停留在知识的层面上，在学习过程中，分层教学，有的放矢，使不同的学生得到不同的学习效果，还应渗透很多非智力因素的辅导教育上。
(完整版)青岛版小学数学五年级下册期中试卷分析
小学数学五年级下册期中试卷分析本次五年级数学期中考试试题。
注重从学生的实际出发, 力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则, 全面考查五年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况, 加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查。
现根据本次考试情况作如下具体的分析:一、试题分析本次试题具有以下特点:1.试题考查全面, 覆盖面广。
本试卷共计六个大题, 基本涵盖了教材中的所学内容, 比较全面地考查了学生的学习情况。
本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时, 适当考查了教学过程, 较好地体现了新课程的目标体系。
试题内容全面, 覆盖了本册教材的所学内容。
试题较好地体现了层次性。
2、注重联系生活实际, 让学生感受数学的生活价值。
《课程标准》认为：“学习素材应尽量来源于自然、社会和生活, 让学生学有价值的数学。
”本试题从学生熟悉的现实情境和知识经验出发, 选取来源于现实社会、生活, 发生在学生身边的, 可以直接接触到的事和物, 让学生切实体会数学和生活的联系, 感受数学的生活价值。
如：第六题应用题（5小题）分桃子的问题。
3、数学试题设计有:（1）填空题；（2）判断题；（3）选择题；（4）计算；（5）实践操作；（6）脱式计算。
（7）应用题。
让学生置身在一个充满趣味的数学活动中, 激励学生用自己的智慧去解决问题, 体现了浓浓的人文关怀。
二、学生知识掌握情况分析对本次检测所取得的成绩看, 学生的成绩还可以, 现将试卷情况具体分析如下:填空出错较多的是3题: 学生不知道化简分数。
第4题第一个空,分子是10的最大真分数是（）我想出错的主要原因还是对真分数的概念理解不够清楚。
5, 7小题出错的主要原因是理解不清楚题意, 同时没有弄懂单位1指的是谁。
第9小题出错的主要原因是对分数单位理解不清楚。
判断出错较多是1,7题。
原因一是对文字性的判断题不会分析, 二是对基本概念理解不到位, 如分数的意义。
德州武城县2023年五年级下册数学(青岛版)期中试题及答案
五年级数学（青岛版）期中试题满分：100分 时间：90分钟一、选择题（每小题3分，共30分）1. 在正式比赛中，比赛用球都有严格的规定，裁判对提供的四个篮球进行称重，以标准质量为基准，得到的克数分别为+5克、-2克、+4克和0克。
如果你是裁判，你会选用（ ）的球。
A. +5克B.-2克C.+4克D.0克2. 一艘潜水艇所处的高度是海拔-200米，一条鲨鱼在潜水艇下方25米处，鲨鱼所处的位置是海拔（ ）米。
A.80B.-225C.-175D.2253. 分子和分母都是不为0的整数，分子与分母相差1的分数一定是（ ）。
A. 真分数B.假分数C.最简分数D.带分数4. m 是一个大于10的自然数，下列分数中，分数值最小的是（ ）。
A. m 10B.10mC.m 115. 分母是8的最简真分数有（ ）个。
A.10B.4C.5D.无数6. x=3y （x 、y 不为0），x 、y 的最大公因数是（ ）。
A. xB.yC.37. 有一堆石子，运走了2吨，还剩下5吨，运走的占这堆石子的（ ）。
A. 52B.52吨 C.72D.72吨8. 小南的位置是（2，5），他同桌可能的位置是（ ）。
A. （2，4）B.（3，6）C.（3，5）D.（4，6）9. 下面各地距海平面距离最小的是（ ）。
A. +25米B.-20米C.-135米D.+145米10. 下列分数中，不能化成有限小数的是（ ）。
A. 257B.2013C.3011二、填空题（每小题1分，共13分）1. 65里面有（ ）个61，有（ ）个1212. 35的分数单位是（ ），它含有（ ）个这样的分数单位，再加上（）个这样的分数单位就是最小的质数，去掉（ ）个这样的分数单位就是1。
3. 52的分子加上8，要使分数的大小不变，分母应（ ）。
4. 把8千克糖平均分给5个朋友，每个朋友分得（ ）千克糖，每人分得这些糖的（ ），3个朋友分得这些糖的（ ）。
5. 5÷6=（ ）÷12=（）30=（ ）÷42 三、计算（21分）1. 直接写得数（4分） =+5352 =-1191 =+8387 =-6165=++1203209=-+1137137=+721 =+83822. 能用简便方法计算的用简便方法计算。
青岛版数学五年级期中测考试卷(解析版)(五年级)期中考试.doc
青岛版数学五年级期中测考试卷（解析版）（五年级）期中考试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】在里填上“＞”“＜”或“＝”。
－3℃ －2℃－8℃ 8℃0℃－1℃0.33 0.07 0.625【答案】＜＜＞＞＞【解析】正数大于负数，0大于负数，两个负数比较，离0点越远的数越小；分数与小数比较大小，把分数化成小数进行比较。
【题文】填一填。
【答案】﹣4﹣3 3 5【解析】从数轴上可以看出，是整数依次增加的。
【题文】小刚向北走40米，记作＋40米，那么小张走“－40米”，表示他向（）走了（）米。
【答案】南 40【解析】负数表示相反意义的量，所以小刚向北走40米，记作＋40米，那么小张走“－40米”，表示他向南走40米。
【题文】用分数表示下面各图的涂色部分。
【答案】 1【解析】略【题文】在括号里填上适当的数。
评卷人得分【答案】6 20 10 7【解析】略【题文】把3米长的木料平均截成5段，每段占这根木料的,每段长（）米。
【答案】【解析】这里3米长的木料是单位“1”，1÷5= 3÷5=米【题文】如果α和b两数互质，那么它们的最大公因数是（），最小公倍数是（）。
【答案】1 ab【解析】略【题文】在，0.35，、1.4和中，最小的数是( )，最大的数是( )。
【答案】【解析】因为 =0.26…，=0.27 , =2.2.571…所以＜＜0.35＜1.4＜【题文】用1米长的铁丝围成三角形。
三角形的一条边长米，另一条边长米，第三条边的长是（）米。
【答案】【解析】1--=【题文】0既不是正数，也不是负数。
（）【答案】√【解析】略【题文】－20°比－10°热。
（）【答案】×【解析】－20°＜－10°【题文】真分数都小于1。
青岛版数学五年级下第四单元试卷分析
参考人数
58人
年 级
5（2）班
内 容
第四单元试卷分析
分
析
情
况
一、试卷总体分析:
本单元的主要内容是圆柱和圆锥。包括圆柱特征、侧面积、表面积、体积和圆锥特征、体积等知识。
基础知识掌握情况：本次单元检测难易程度适中，以基础题目为主，同时带着一些生活实际问题和概念性问题，从检测结果看，学生对本单元的基础性知识，如圆柱的侧面积、表面积、体积，还有圆锥体积计算等等掌握的不牢固，尤其后进生，学习困难导致低分。
3、练习的形式要多样，对于易混题加强辨析系生活实际，把数学知识应用于生活中去。
二、不足之处；
部分学生对于圆柱侧面积公式的推导不能理解，导致在做题过程中公式运用错误；等底等高圆柱和圆锥的体积关系不能熟练运用解决问题；不能灵活运用公式，出错率较高。
三、在今后的线上教学中，要注意从这几方面加以改进：
1、加强审题能力的培养，让学生从细节着手，分析每一道题。
2、注重灵活运用知识能力的培养，学会分析的方法，能够举一反三，不想当然做题。
青岛版五年级下册数学期中测试题(附答案)
五年级下期期中数学试题（附答案）一、用心填空（25分,每空1分）1. 如果＋700元表示收入700元,那么－700元表示().2．在＋7、－5、0、1、－1.2、＋6、3、－9中,正数有(),负数有(),最小的数是(),最大的数是().3. 25里面有()个15,再添上()个15就是最小的质数.4．把3米长的木条平均分成7段,每段占全长的(),每段长()米.5．4÷5＝24（）＝16÷()6．对于分数a4,当a()时,它是真分数,当a()时它是假分数,当a为()时,它可以化成整数.7．用数对表示点的位置,点A(9,6)表示这个物体在第()列,第()行,点B 在第8行第3列,用数对表示为().8．如果b是a的倍数,那么a和b的最大公因数是(),最小公倍数是().如果a和b只有公因数1,那么a和b的最大公因数是(),最小公倍数是().9. 在下面括号里填上适当的分数.25厘米＝()米800克＝()吨120平方分米＝()平方米40分＝()时二、合理判断.正确的涂A,错误的涂B.（6分,每个1分）1. 两个数的最小公倍数一定比这两个数的积大. ()2．24是6的倍数,6是24的因数. ()3．大于29而小于89的分数只有5个. ()4. 比15大,比12小的分数只有13和14. ()5. 一根绳子连续对折3次,每段是全长的16. ()6．把618约分后是13,618和13大小相等,意义相同. ()三、精心选择.涂黑正确答案的序号.（10分,每个1分）1. 38的分母增加8,要使分数的大小不变,分子应该( ). A ．增加8 B ．乘3 C ．增加3 2. 与37相等的分数( ).A ．只有1个B ．只有2个C ．有无数个3. 把两根长度分别为45厘米和54厘米的彩带剪成长度一样的短彩带,并且没有剩余,每根短彩带最长是( )厘米. A ．9 B ．15 C ．64. 如果X ÷Y ＝8,那么X 、Y 的最大公因数是( ). A. X B. 8 C. Y D. XY5. 小明在操场上跑步,如果＋2表示他沿跑道顺时针跑了2圈,那么－4表示他沿跑道( ).A ．顺时针跑4圈B ．逆时针跑2圈C ．顺时针跑2圈D ．逆时针跑4圈 6．两个相邻自然数的最小公倍数是56,这两个自然数的和是( ). A ． 72B ． 15C ． 16D ． 177．下面的数中,( )更接近于－3. A. －4 B ．－1 C ．0D ．38. 有5吨货物,平均7次运完,每次运这批货物的( ). A.57 B. 17 C. 57 吨 9. 38的分子增加6,要使分数的大小不变,分母应( ). A ．增加6 B ．增加8 C ．增加16 D. 乘6 10. 和南偏西45°相反的方向是( ). A ．北偏西45° B. 南偏西45° C ． 北偏东45°四、细心计算1、直接写得数（10分,每个1分）1920＋ 320＝ 713＋713＝ 1－ 911＝ 58－38＝ 0.8×25＝9.7－8＝ 15＋25＝ 58＋ 78＝ 821－521＝ 1－ 79＝ 2、用竖式计算（6分,每个2分）1.08÷6= 89.52÷8= 0.125×0.88 3、脱式计算.（18分,每个3分） 1－25－35 715＋415－215 213＋813－71358－18＋381121－221＋521 29＋59＋89五、动手操作（每空1分,第2题最后一问2分,共10分） 1. 从右图中可以知道：吴庄在柳镇的 ( )方向 ( )米处.从柳 镇出发向( )方向走( )米, 就到达王村.如果每分钟走60米, 从杨庄经柳镇到达王村需要( )分钟.2.左图中,少年宫的位置用数对表示是( ).李林家的位置是(2,3),学校的位置是(3,2),请在图中标出李林家和学校的位置并写出从照相馆到少年宫怎么走.六、解决问题（每题5分,共35分）1. 四年级的同学参加课外兴趣小组活动,参加书法兴趣小组的人数占全年级人数的310,参加舞蹈小组的人数占全年级的310,有110的同学参加体育兴趣小组.这三个小组的人数共占全年级的几分之几？2. 修路队要修一条公路,第一个月修了总数的512,第二个月修的和第一个月同样多,还应修总数的几分之几才能完成？3. 某班同学分组植树情况：组别第一组第二组第三组三个组共完成了总数的几分之几？第三组比第一组多完成了总数的几分之几？4．一批货物共60吨,第一次运走了40吨,运走了总数的几分之几？还剩总数的几分之几？5．一个长方形花坛,长36米,宽27米,把它分割成相等的小正方形栽不同种类的花,不能有剩余,分割成的小正方形的边长最大是多少米？共能分割成多少块？6．五年级参加学校组织的阳光大课间队列比赛,人数在70和80人之间,如果6人一列或8人一列,都正好站整齐,而且没有剩余.五年级有多少人参加了这次队列比赛？7．学校计划植树450棵,已经植了300棵,已经植了几分之几？五年级数学答案及评分标准总分120分一、用心填空（25分,每个1分）1.支出700元2.＋7、1、3、＋6、－5、－1.2、－9、－9、＋73.284. 17375．4÷5＝24（30）＝16÷(20 )6．小于4且大于0大于或等于4 4的倍数7. 96(3,8) 8．a b1ab 9.144511523二、合理判断.正确的涂A,错误的涂B.（6分,每个1分）1. B2．A 3.B 4. B 5.B 6．B三、精心选择.涂黑正确答案的序号.（10分,每个1分）1.C2. C3. A4.C5. D6.B7. A8. B9. C10. C四、细心计算1、直接写得数（10分,每个1分）1110111321114201.73511217292、用竖式计算（6分,每个2分）1.08÷6=0.18 89.52÷8= 11.19 0.125×0.88=0.11 3、脱式计算（18分,每个3分）0353137 823123五、动手操作（每空1分,第2题最后一问2分,共10分）1.北偏西30°1200北偏东60°1800502．(4,5)从照相馆向北偏东72°方向走1200米到少年宫.六、解决问题（每题7分,共35分）1.310＋310＋110＝710答：这三个小组的人数共占全年级的710.2．1－512－512＝16答：还应修总数的16才能完成.3.320＋720＋920＝1920920－320＝310答：三个组共完成了总数的1920,第三组比第一组多完成了总数的310.4．40÷60＝231－23＝13答：运走了总数的23,还剩总数的13.5. 36和27的最大公因数是3×3＝9.36÷9＝4(块) 27÷9＝3(块)4×3＝12(块)答：分割成的小正方形的边长最大是9米,共能分割成12块.6. 6和8的最小公倍数是2×3×4＝24.24×3＝72(人)答：五年级有72人参加了这次队列比赛.7.300÷450＝23答：已经植了23.。
青岛版数学五年级下册期中测试题附答案(共3套)
青岛版数学五年级下册期中测试题（一）（根据青岛版数学五年级下册教材编写）一、我来填一填。
(每空1分,共31分)1.如果电梯上升12层记作+12,那么它下降8层记作( )层。
2.如果亏损200元记作-200元,那么盈利600元记作( )元。
3.2的分数单位是( ),有( )个这样的分数单位,再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。
4.的分数单位是( ),有( )个这样的分数单位,化成最简分数是( )。
5.米表示把1米平均分成( )份,取这样的( )份;又表示把4米平均分成( )份,取这样的( )份。
6.6÷()===≈( )(保留三位小数)7.分数单位是的最大真分数是( ),最小假分数是( ),最小带分数是( )。
8.当a()时,是真分数;当a()时,是假分数。
(a是不为0的自然数)9.60平方分米=平方米300克=千克45分=时10.把分数化成小数,小数化成分数。
分数小数0.75 0.125二、我来判一判。
(每题1分,共6分)1.一个分数的分母越大,它的分数单位就越小。
( )2.假分数都大于1,真分数都小于1。
( )3.同分母分数相加减,分子、分母同时相加减。
( )4.把约分后是,和大小相等,意义相同。
( )5.所有偶数(0除外)的最大公因数是2。
( )6.罐头瓶外壁上的500±10克,表示这瓶罐头最大质量与最小质量相差10克。
( )三、我来选一选。
(每题2分,共10分)1.两个相邻自然数的最小公倍数是72,这两个自然数的和是( )。
A.72B.15C.16D.172.下面的数中,( )更接近于-3。
A.-4B.-1C.0D.33.已知自然数a、b之间的关系是a=b+1,则a、b的最大公因数是( )。
A.aB.bC.1D.无法确定4.育英小学有女教师a名,男教师b名,男教师人数占全校教师总人数的( )。
A. B. C. D.5.以红红家为起点,向东走为正,向西走为负。
如果红红从家走了+60米,又走了-30米,这时红红离家的距离是( )米。
五年级下册青岛版数学期中调研易考真题试卷
五年级下册青岛版数学期中调研易考真题试卷班级：姓名：满分：（100+20）考试时间：90分钟题序一二三四五六总分得分一、根据题意正确填空。
1. 妈妈在水果店买了单价为5元的甜橙b千克，付给营业员a元，应找回的钱数用含有字母的式子表示为（_____）元，当a＝50、b＝4.5时，那么应该找回（_____）元。
2. 由1、2、3三个数字组成的没有重复数字的三位数共有（_____）个，将它们按从小到大的顺序排列起来是（_____）。
3. 食堂面粉的吨数是大米的2.4倍，大米有a吨，面粉有（_____）吨，面粉和大米一共有（_____）吨，面粉比大米多（_____）吨。
4. 梯形的上底是a，下底是b，高是c，则它的面积＝（_____）。
5. 下图中，长方形的周长是（_____）厘米，面积是（_____）厘米2，当时，长方形的周长是（_____）厘米，面积是（_____）厘米2。
（图中单位：厘米）6. 给小式子找家。
5+8a=37 4-2x 4ｙ=5a 5a÷8a+9＜16 a÷4=7 18×0.2=3.6 4ｙ+5ｙ=7×97. 有一批货物重3吨，甲车每次运这批货物的，乙车每次运吨。
单独运这批货物，甲车要________次能运完，乙车要________次能运完。
8. 在＋3、－3.1、0、－2.5、＋2.1、－ 21，这些数中既大于一2又小于＋2的有（_____）。
9. 九折是指现价是（）的。
10. 甲数是a，乙数比甲数的5倍少b，用式子表示乙数为（_____）。
二、选择题。
1. 下列含有字母的式子，符合书写规范要求的是( )A. －1aB. 5× bC. 0.5xyD. m÷52. 解方程：（1-）x=36，x＝（）A.45B.81C.23D.783. 把一个棱长为1dm的正方体切成若干个棱长为1cm的小正方体，这些小正方体摆成一排共长（）。
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三、对学生学习状况的总体评价
纵观本次测试，可以看出大部分学生对所学知识的掌握程度较好，能灵活运用相关知识解决实际问题。
但是在解题过程中也存在着一些需要注意和调整的地方，表现在：
1、填空题的第3小题，用分数在数轴上填空，
四、整改措施
纵观本次测试，存在以下缺失：
①大部分学生书写工整，卷面整洁，但是审题能力有待加强。
②提取有用信息解决问题的能力还需提高。
③由于计算粗心造成丢分，因而成绩未能拿到优秀。
因此，在后半段的教学中，要不断改进教学策略，可以从以下几方面着手：
1、重视学生良好的学习习惯的培养。
加强学生审题能力的和计算能力的培养，加强书写的指导和监控，严格要求，力争让每个学生都能端正态度，认真书写，细心审题，用心计算，做完题目自觉检查。
2、培养学生的动手操作能力。
3、注重学生解决问题的能力的培养。
重视解题思路和分析数量关系的训练，多给学生提供丰富的与生活实际和学生已有生活经验相联系的知识素材，多创设分析应用题，解答应用题的机会，提高学生运用知识解决问题的能力。
4、加强对中等生和学困生的辅导力度，多谈心，多鼓励，树立自信心，培养良好的意志品质，对学有余力的学生，多提供施展自我的平台。
5、加强练习辅导，有针对性地进行变式练习，提高学生辨别能力和举一反三的能力。
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