大班我自己主题说明
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的身体特征和能力。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 认识自己的身体：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿脚等。
2. 认识自己的能力：唱歌、跳舞、画画、讲故事等。
3. 认识自己的情感：开心、生气、害怕、悲伤等。
4. 认识自己的兴趣：喜欢的颜色、动物、食物、游戏等。
三、教学准备：1. 实物图片：头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿脚等。
2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 音乐CD、舞蹈道具。
4. 故事书籍、故事课件。
四、教学过程：1. 主题活动一：认识自己的身体（1）教师展示实物图片，引导幼儿观察并说出自己的身体部位。
（2）邀请幼儿上台演示，加深对自身部位的认识。
（3）进行“身体部位猜猜乐”游戏，巩固幼儿对身体部位的了解。
2. 主题活动二：展示自己的能力（1）教师鼓励幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、画画等。
（2）邀请家长参与，共同见证幼儿的进步。
（3）进行“才艺大比拼”活动，培养幼儿的自信和团队精神。
3. 主题活动三：表达自己的情感（1）教师引导幼儿认识不同的情感，如开心、生气、害怕、悲伤等。
（2）邀请幼儿分享自己在不同情境下的情感体验。
（3）进行“情感角色扮演”活动，帮助幼儿理解他人情感，培养同理心。
4. 主题活动四：探索自己的兴趣（1）教师引导幼儿谈论自己喜欢的颜色、动物、食物、游戏等。
（2）邀请幼儿分享自己的兴趣，并说明原因。
（3）进行“兴趣分享会”活动，增进幼儿之间的了解和友谊。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的自我表达和团队合作能力。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面了解幼儿在教学活动中的成长。
六、教学活动：我的小手会画画1. 目标：让幼儿了解自己的手部肌肉和动作，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园大班主题我自己教案
幼儿园大班主题：我自己教案引言在幼儿园大班教学中，教师的教案编写是一个非常重要的工作。
本文档将介绍一个主题为“我自己”的教案，该教案适用于幼儿园大班的教学活动。
通过这个主题，幼儿可以增强自己的自信心，培养自主学习的能力，并且促进幼儿与他人的合作与沟通。
在教案中，通过列点的方式进行组织和呈现，以便让教师更容易理解和实施。
教案内容活动1：自我认识1.在这个活动中，我们将引导幼儿认识自己，了解自己的名字、年龄和家庭的一些基本信息。
2.通过绘画、剪纸、手工等方式，让幼儿制作自己的个人信息展板，展示在教室的墙上。
活动2：我喜欢什么1.在这个活动中，我们将引导幼儿表达他们喜欢的事物，例如动物、颜色、食物等。
2.通过游戏和讨论，鼓励每个幼儿分享他们的喜好和兴趣，并尝试尊重并接受其他幼儿的不同喜好。
活动3：自主学习1.在这个活动中，我们将鼓励幼儿自主学习，并提供一些适合的学习材料和任务。
2.通过设置学习角落，提供图书、拼图、游戏和其他教具，让幼儿自由选择他们感兴趣的学习内容，并鼓励他们尝试解决问题和寻找答案的方法。
活动4：与他人的合作与沟通1.在这个活动中，我们将鼓励幼儿与其他幼儿进行合作和互动，培养他们的社交能力。
2.通过组织小组活动和合作游戏，鼓励幼儿学会与他人分享、合作和沟通，学习从他人那里学习和借鉴。
活动5：自己的小作品展示1.在这个活动中，我们将给幼儿一个机会展示他们在本主题中的学习成果。
2.组织一个小型展览或分享会，让幼儿展示他们的绘画、手工、角色扮演等小作品，并鼓励他们讲述自己的学习经验和感受。
结论通过这个主题的教学活动，幼儿可以增强自己的自信心，培养自主学习的能力，并且促进幼儿与他人的合作与沟通。
教师在实施教案时，可以根据具体情况进行调整和改进，以促进每个幼儿的个人发展和成长。
以上就是幼儿园大班主题“我自己”的教案，希望可以对教师们的教学工作有所帮助。
不同学校和教师可能会根据自己的实际情况进行适当的调整和修改，以符合幼儿的需求和教学目标。
大班我自己主题教案
大班我自己主题教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我自己”，依据教材第四章“认识自己，健康成长”内容展开。
详细内容包括：1. 通过自我介绍，使幼儿认识和了解自己的外貌、性格、喜好等特点；2. 培养幼儿自我观察、自我评价的能力；3. 引导幼儿学会尊重和接纳自己的优点和不足。
二、教学目标1. 让幼儿能够用清晰的语言描述自己的外貌、性格、喜好等特点。
2. 培养幼儿自我观察和自我评价的能力，激发他们认识自己的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用恰当的语言描述自己，进行自我评价。
重点：培养幼儿认识自己、尊重自己、接纳自己的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画纸、画笔、贴纸等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶棒、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“自我介绍”的游戏，让幼儿在游戏中认识和了解自己。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解如何用清晰的语言描述自己的外貌、性格、喜好等特点。
教师邀请几名幼儿上台进行自我介绍，引导幼儿学会倾听和尊重他人。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿根据教师提供的画纸、画笔等材料，画出自己的自画像，并标注出自己的特点。
教师巡回指导，帮助幼儿用恰当的语言描述自己。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何尊重和接纳自己及他人。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固认识自己的能力。
六、板书设计1. 自我介绍：外貌、性格、喜好2. 自我评价：优点、不足3. 尊重和接纳：自己、他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己的自画像，并用文字描述自己的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后应针对幼儿在课堂上的表现进行反思，分析教学效果，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中与家长分享所学内容，让家长参与进来，共同促进幼儿认识自己的能力。
同时，可开展相关的主题活动，如“我的成长故事”、“我爱我自己”等，帮助幼儿更好地认识自己。
认识我自己主题墙说明
认识我自己主题墙说明
一、主题的由来
进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩子也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。
男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于“认识我自己”的主题活动，并预设了“我的身体”“我的形成过程”“我的成长过程”“夸夸我自己”等系列子主题。
通过各种活动，让幼儿不仅感受到自己身体结构的特征，而且了解到每个人的心理角色、喜好、能力上都会有所不同，从只关注自己到会关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性及情感的发展。
二、主题活动目标
1. 在操作活动中体验感知耳、鼻、嘴及手的作用。
2. 学习绘画不同的我，感受不同画法的乐趣。
3. 学习与身体相关的歌曲，尝试用多种方式进行演唱。
4. 初步认识自己的身体器官，了解简单的保护方法。
三、家长工作
请家长和幼儿一起搜集相关的资料，并设计一张“我的名片”；准备一张5寸的幼儿生活照片。
大班主题说明：我自己
.实用文档.
主题说明：
随着幼儿逐渐长大，他们自我情绪的表达与调节直接关系到其在群体中与他人的关系，学习了解他人的心情，并让别人发现和欣赏自己的独特之处，都表达了幼儿想与人交往的愿望，而对运动量逐渐增大的大班幼儿而言身体各个部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变的前所未有的重要。
身体与影子之间的奇妙关系也能引起幼儿的探究愿望。
而老师必须在此过程中为幼儿创设可以探索与发现的环境，利用身边的多种资源，为幼儿的探索学习提供时机。
我自己这一主题很适合幼儿，“我〞是幼儿生活中最熟悉的人。
在生活中和“我自己〞相关的内容很多，比方脸上、身上的标记，会变的影子等，这些内容都能引起幼儿对自己的关注，我们选择利用这些内容开展各种活动，拓展幼儿多方面的经验。
并促进幼儿自我意识的开展，因此我们认为这一主题是非常有价值有意义的。
主题目标：
1、使幼儿了解自己的身体特征和生长变化。
2、在认识自我的过程中，建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。
3、鼓励幼儿用自己的表达方式充分展现自己与众不同的特点和优点，体验共同
生活的快乐。
家园配合：
1、家长帮助幼儿找找自己与别人的不同之处。
2、家长与幼儿一同搜集一些男女性别的各种标志。
3、与幼儿聊一聊：关于人应该怎样调节情绪的经验。
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大班主题活动教案的我自己
大班主题活动教案《我自己》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己，了解自己的外貌特征、兴趣爱好和性格特点。
2. 技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会与他人分享自己的经验和感受。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自我价值感，懂得尊重他人。
二、活动准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的自我认知能力，能简单描述自己的外貌特征和兴趣爱好。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿照镜子，观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讨论：引导幼儿分享自己的兴趣爱好和性格特点，如喜欢画画、唱歌、跳舞等，以及勇敢、善良、乐于助人等品质。
3. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组挑选一张画纸，小组成员共同完成一幅自画像，可以用彩笔、贴纸等材料。
4. 展示与分享：让每个小组展示自画像，并邀请幼儿讲述画中的自己和小组成员的特点。
5. 总结：引导幼儿认识到每个人都有独特的特点和优点，要尊重他人，珍惜友谊。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母介绍自己的特点和优点，了解父母的兴趣爱好和性格特点。
2. 环境创设：在班级环境中布置“我们的大家庭”主题墙，展示幼儿的自画像和家庭成员的照片。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对自我认知的掌握程度。
2. 关注幼儿在小组活动中的合作意识，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对自我介绍的实践情况。
六、活动六：我的家庭活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的家庭结构，知道家庭成员的名称和关系。
2. 技能目标：培养幼儿的沟通能力，学会向他人介绍自己的家庭。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的归属感，懂得珍惜家庭亲情。
活动准备：1. 物质准备：家庭图片、家庭成员姓名标签等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭认知能力，能简单描述家庭成员的关系。
活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己的家庭情况，如家庭成员的名称、职业等。
幼儿园大班主题《我自己》的教案
幼儿园大班主题《我自己》的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自我认知能力和自我表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 教学重点：让幼儿通过活动了解自己的特点，学会表达自己。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队协作意识和分享精神。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、彩笔、贴纸、剪刀等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动：（1）绘画活动：让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）手工制作：让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
2. 评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的自我认知能力、自我表达能力以及团队协作意识。
关注幼儿在作业完成过程中的参与度和创造力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与讨论和活动。
2. 使用情境教学法，创设有趣的情境，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力和分享精神。
4. 采用启发式教学法，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤：1. 导入：教师以生动有趣的方式引导幼儿谈论自己的外貌、性格和爱好。
2. 主体活动一：绘画活动，让幼儿画出自己的画像，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 主体活动二：手工制作，让幼儿用贴纸、剪刀等材料制作自己的手工作品，培养幼儿的动手能力。
4. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿学会表达自己。
5. 作业布置：让幼儿回家后向家长介绍自己的作品，并与家长一起完成一幅亲子画作。
大班我自己主题说明主题介绍
主题：我自己
主题背景：
大班孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期，对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体，并发现其中的不同和变化。
由于性别意识的初步萌芽，幼儿也对周围的人充满了好奇，因此我们希望通过此主题增强集体意识和学习与同伴交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。
同时让幼儿了解自己的身体特征与生长变化，在认识自我的过程中建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。
于是，我们开展了“我自己”的主题。
三、主题目标：
1、了解身体各个部位都会运动。
2、会欣赏和保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。
3、对身体的影子及其变化感到好奇。
4、在比较中感知和探索影子的基本特征。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据他人的情绪、表情，调节自己的行为，体验和大家做朋友的快乐。
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大班我自己主题说明 Revised by Petrel at 2021
我自己
一、主题来源
孩子正处于自我意识萌芽发展的飞跃期，对自己的身体充满了好奇，同时也在无意识地观察着自己及旁人的身体，并发现其中的不同和变化。
由于性别意识的初步萌芽，幼儿也对周围的人充满了好奇，因此我们希望通过此主题增强集体意识和学习与同伴交往的正确方法，在各种互助互爱的活动中建立和谐融洽的班级氛围。
同时让幼儿了解自己的身体特征与生长变化，在认识自我的过程中建构积极的自我意识，为自己的长大而自豪。
二、主题目标
1.了解自己的身体变化，知道自己长大了，懂得活动能使我们的身体更加灵活，并有初步的自我保护意识。
2.能大胆地用不同的方式表达自己的情绪，知道自己是集体中的一员，体验和大家做朋友的乐趣。
3.学习用多种方法尝试进行测量，知道自己身高等方面的变化，并乐意和同伴进行比较。
三、环境创设：
1.创设量身高的材料，体验长大。
2.创设“我自己”主题墙。
四、家园配合
1.家中贴一张“宝宝成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
2.和孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体的话题。
3.多和孩子聊聊，了解孩子的一些烦恼；分享孩子的快乐的同时，并告诉孩子一些调节情绪的方法。
我们换牙啦
4.利用晚上散步机会和孩子共同观察路灯下影子的变化，并在家里玩手影游戏。
幼儿园大班孩子正进入换牙期，在此时期做好大班幼儿的口腔卫生保健至关重要。
那么怎样使乳恒牙科学的更替、保护好幼儿的口腔卫生呢家长朋友们你们可以从以下几个方面进行指导：
一、注意口腔卫生?
培养幼儿经常饭后漱口，早晚刷牙的好习惯，指导幼儿在晚上临睡前不要吃甜食，尤其是在晚上喝完奶或饮料后更应注意漱口。
二、保护好“六龄齿”
“六龄齿”是指第一恒牙，是最早萌生的恒牙，有的家长都误认为这颗牙还是乳牙，以为坏了还可以长出新牙，其实不然，这颗牙齿一旦出现问题应及时去医院治疗。
三、选择合适的牙刷?
幼儿在换牙期，家长应注意给幼儿选用毛质较软的牙刷，定期为幼儿更换牙刷，最好是两个月更换一次。
教会幼儿正确的刷牙方法。
四、帮助幼儿改变不良习惯
正确的引导幼儿不要咬指甲，咬嘴唇，这些看似小的不良习惯更应引起家长和老师的重视，如不及时纠正会使幼儿的牙齿向外突出或者移位，影响牙齿的排列。