2四川大学汉语国际教育专业硕士实习工作总结
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习总结报告
汉语国际教育硕士专业学位研究
生
实习总结报告
姓名_______________________
学校_______________________
学号_______________________
填表日期：201 年月日
个人实习总结
（包括实习内容、匸作中的收获、匸作中遇到的问题及改进办法
等）
签名：____________________
教育实践能力自评表（教学类）
教育实践能力自评表(非教学类)
实习功效列表
注：实习功效包括实习期间发表的论文、参加活动获奖、优秀教案、教学录像、课件、教具、教学资料、文化资料和实习学校颁发的各类奖励。
学校颁发的奖励要跟所教授班级的汉语教学或活动有关。
请附上功效原件或复印件。
汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案
年—月—日（礼拜）第—节实习学校教学指导老师（签字）：
试教反思。
汉语国际教育的实习报告
一、前言随着我国国际地位的不断提升，汉语国际教育越来越受到重视。
作为一名汉语国际教育专业的学生，我有幸在XX学校进行了为期一个月的实习，通过这次实习，我对汉语国际教育有了更深刻的认识，也对自身的能力和不足有了更清晰的认识。
以下是我对实习过程的总结和反思。
二、实习目的1. 提高自身汉语教学技能，检验前期学习成果。
2. 了解汉语国际教育的实际教学情况，为今后的教学工作打下基础。
3. 培养跨文化交际能力，提高自己的综合素质。
三、实习时间2023年X月X日至2023年X月X日四、实习单位XX学校五、实习内容1. 留学生课堂教学听课：在实习期间，我共听了8节留学生汉语课程，涉及初级、中级和高级汉语。
通过听课，我了解了不同层次学生的需求，以及教师如何根据学生的实际情况进行教学。
2. 课堂教学活动：在实习期间，我担任了初级汉语课程的助教，协助教师进行课堂教学。
我负责组织课堂活动、辅导学生完成作业、解答学生的疑问等。
3. 备课准备：在实习过程中，我学习了如何进行备课，包括制定教学目标、选择教学内容、设计教学活动等。
4. 课后作业批改：我负责批改学生的课后作业，并根据作业情况给予反馈，帮助学生提高汉语水平。
六、实习总结1. 教学技能的提升：通过实习，我掌握了汉语教学的基本方法，学会了如何根据学生的需求进行教学。
同时，我也学会了如何组织课堂活动，激发学生的学习兴趣。
2. 跨文化交际能力的培养：在实习过程中，我与来自不同国家的留学生进行了交流，了解了他们的文化背景和生活习惯。
这使我更加具备跨文化交际的能力，为今后的教学工作打下了基础。
3. 自身不足的认识：在实习过程中，我也发现了自己的不足之处。
例如，在教学过程中，我有时过于依赖教材，缺乏创新意识；在课堂管理方面，我还需要进一步提高自己的能力。
七、反思与展望1. 加强理论学习：在今后的学习中，我要加强汉语国际教育理论的学习，提高自己的专业素养。
2. 注重实践能力：我要将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学技能。
汉语国际教育教学实习报告
汉语国际教育教学实习报告一、实习背景与目的作为一名汉语国际教育专业的学生，我深知实践对于理论知识的巩固和教学技能的提升至关重要。
因此，在大学期间，我积极寻找实习机会，以期在实际教学环境中锻炼自己，提高自己的专业能力。
本次实习旨在加深我对汉语国际教育专业的理解，将所学理论知识与实际教学相结合，提升我的教学技能和跨文化交际能力。
二、实习时间与地点本次实习时间为2022年9月至2022年11月，地点位于XX城市的XX学校。
在这段时间内，我参与了该校的汉语国际教育教学工作，深入了解并体验了对外汉语教学的各个环节。
三、实习内容与过程1. 听课与学习：在实习初期，我主要进行了课堂教学的听课，观察并学习资深教师的教学方法和技巧。
通过观摩不同水平的课程，我对不同阶段学生的学习需求和特点有了更深入的了解。
2. 备课与教学：在实习中期，我开始参与课堂教学，独立备课并进行教学活动。
我依据学生水平和教学目标，设计了丰富多样的教学活动，力图使课堂生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 课堂管理：在实习过程中，我认识到课堂管理的重要性。
针对学生的不同需求和特点，我运用了多种课堂管理策略，如激励表扬、纪律约束等，以确保课堂教学的顺利进行。
4. 作业批改与辅导：除了课堂教学，我还负责批改学生的作业并及时给予反馈。
针对学生作业中出现的问题，我进行了耐心辅导，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
5. 与学生沟通与交流：在实习期间，我注重与学生的沟通与交流，了解他们的学习需求和文化背景，以便更好地调整教学策略，提高教学质量。
四、实习收获与反思1. 教学技能提升：通过本次实习，我的教学技能得到了很大提升。
我学会了如何根据学生水平设计教学活动，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，以及如何进行课堂管理等。
2. 跨文化交际能力增强：在实习过程中，我与来自不同国家的学生和教师进行了广泛交流，增强了我的跨文化交际能力。
我学会了如何适应不同文化背景下的教学环境，更好地与学生和同事沟通。
汉语国际教育实习报告通用版5篇
汉语国际教育实习报告通用版5篇汉语国际教育实习报告1六周的教育实习虽短，却给我们每一位参加实习的同学留下了美好的回忆，通过实习，我们增强了自信，坚定了信念：就是成为一名合格的人民教师，为祖国的建设添砖加瓦!下面我就谈一下这次实习的收获和体会：一、实习收获通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学的知识，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增强了教师的责任感和荣誉感。
教师承担着教书育人重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的知识，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望通过实习，同学们增强了交际能力和表达能力。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通能力，并学会了用诚信、谦虚、好学和负责的态度解决各种问题;而一节课45分钟讲下来，也极大地锻炼了同学们的口头表达能力。
通过实习，提高了我们的教学能力和综合素质。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中锻炼了我们的身体素质;在教育教学中提高了我们的专业素质;在文明教育中完美了我们的人格素养.通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践知识，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培养合格人才积累经验，为将来就业取得宝贵的经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。
这次实习使我得到很大的锻炼，一方面，积极地进行学习和积累;另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民教师的责任和使命. 六周里，同学们在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，向社会展示了百院学子的良好素质，也为今后的工作打下了良好的基矗二、实习心得体会教师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先熟悉初一年级的教材，在此基础上，再听指导教师和其他有经验的教师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀教师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯通;与此同时，我认真批改作业，并去熟悉初一10(10)班学生的基本情况。
汉语国际实习报告
汉语国际实习报告一、前言随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提高，汉语在国际上的影响力日益增强。
为了更好地推广汉语和传播中国文化，我国在全球范围内设立了众多孔子学院，吸引了大量外国学生学习汉语。
作为一名汉语国际教育专业的实习生，我有幸参与到了这一伟大事业中，将在本报告中分享我的实习经历和感悟。
二、实习单位与岗位本次实习单位为某国的孔子学院，我担任的岗位是汉语教师助手。
实习期间，我主要负责协助汉语教师进行课堂教学、组织课外活动以及与学生沟通等工作。
三、实习经历与收获1. 课堂教学在课堂教学方面，我参与了多个年级和水平的汉语课程。
通过观摩优秀教师的教学，我深刻体会到了汉语教学的魅力和挑战。
在实际操作中，我学会了如何运用多种教学方法和手段，如游戏、歌曲、故事等，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉语水平。
同时，我也注意到了文化差异对教学的影响，努力在教学中融入中国文化元素，让学生在掌握汉语的同时，更好地了解中国文化。
2. 课外活动组织课外活动是实习的重要内容之一。
在实习期间，我协助汉语教师举办了一系列文化活动，如汉语角、中秋节庆祝活动等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也为他们提供了更多接触和了解中国文化的机会。
通过参与组织这些活动，我学会了如何协调资源、沟通合作，提高了自己的组织能力和团队协作能力。
3. 与学生沟通与学生沟通是汉语教师工作中不可或缺的一部分。
在实习期间，我积极参与学生课堂和课后的交流，了解他们的学习需求和兴趣，帮助他们解决学习过程中遇到的问题。
同时，我还与学生建立了良好的友谊，深入了解了他们的文化和生活方式。
这使我更加认识到文化交流的重要性，也让我更加坚定了推广汉语和传播中国文化的信念。
四、实习感悟通过这次实习，我深刻体会到了汉语国际教育的重要性。
作为一名汉语教师，我们不仅要传授汉语知识，还要传播中国文化，促进中外文化交流。
同时，我们也应该具备跨文化交际的能力，尊重和理解学生的文化背景。
汉硕专业实习报告
汉硕专业实习报告一、实习背景与目的作为一名汉硕专业的学生，我深知实践对于理论知识的重要性。
因此，在研究生阶段，我积极寻找实习机会，以期能够将所学知识运用到实际工作中，提高自己的综合素质和能力。
本次实习，我选择了某高校的国际汉语教育中心，实习时间为一个月。
实习期间，我主要负责协助汉语教师进行课堂教学，以及参与中心的日常管理工作。
二、实习内容与过程1. 课堂教学辅助在实习期间，我参与了多个汉语课堂的教学活动。
在教师的指导下，我负责为学生提供语言实践机会，帮助他们纠正发音，提高口语表达能力。
同时，我还协助教师进行课堂管理，确保教学秩序井然。
通过这个过程，我深刻认识到汉语教学的复杂性和挑战性，同时也锻炼了自己的教学能力和课堂管理能力。
2. 教学资料整理与编写除了课堂教学辅助工作，我还参与了教学资料的整理和编写。
在教师的指导下，我学会了如何根据学生的需求和特点，设计合适的教学内容和活动。
这个过程让我对汉语教学有了更深入的了解，也提高了我编写教学资料的能力。
3. 日常管理工作在实习期间，我还参与了国际汉语教育中心的日常管理工作。
我学会了如何与同事沟通协作，处理各种琐碎的事务。
这让我明白了团队协作的重要性，也锻炼了我的组织协调能力和解决问题的能力。
4. 参与文化交流活动在实习期间，我还参与了中心的中华文化推广活动。
我协助组织了一系列的文化体验活动，如中华书法、剪纸、传统美食制作等，让外国学生更好地了解和体验中华文化。
这个过程让我加深了对中华文化的认识，也提高了我组织文化交流活动的能力。
三、实习收获与反思1. 实习使我深刻认识到理论与实践的结合对于学习汉语教育的重要性。
在实践中，我发现自己还有很多不足之处，需要不断学习和提高。
2. 实习锻炼了我的教学能力、课堂管理能力、组织协调能力和解决问题的能力。
这些能力的提高，对我今后从事汉语教育工作具有很大的帮助。
3. 实习使我更加热爱汉语教育这个行业，坚定了我成为一名优秀汉语教师的信念。
汉语国际教育个人实习小结
个人实习小结时间过得很快，眨眼间，X周的实习工作已经结束了。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，这XX天的实习生活，我收获了很多，在与留学生的交流和给他们授课的过程中，我对对外汉语教学有了更全面的认识，也初尝到教学的酸甜苦辣，更是体会到教师身上所担负的责任。
我的指导老师xx老师老师是二级班的班主任，二级班又分为A 班和B班，她先带我熟悉实习班上的上课情况，认识班上的每位学生以及他们国家背景和学习汉语的情况。
然后给我定下实习任务，主要包括两部分：教学实习工作和班主任实习工作。
教学工作是重点。
我在实习期间听过初级综合课、汉字基础课、HSK和写作课。
主要以初级综合课为主。
综合课要求较高，尤其是初级综合课，其主要任务是提高留学生的听说读写译能力，所以很考验老师的教学能力。
每次听课我都会做好听课笔记，现在听课和以前听课性质完全不一样，以前听老师讲课时为了学会知识，而现在则是为了学习教学方法和教学技巧。
在听xx老师讲课的过程中，我认识到教学不能只是很肤浅地看内容、看课堂气氛，更重要的是要看课堂教学环节设计是否紧凑、合理，目标是否落实到实际教学中。
二级班的留学生汉语基础并不怎么好，所以在上课期间，xx老师讲课的语速很慢，确保他们都听得懂。
从生词到词语再到课文的讲解都是非常紧凑和有条理的。
其次，xx老师也很会运用教学技巧，鼓励学生主动回答问题，参与课堂讨论，同时也会运用多种课堂活动把学生的学习兴趣调动起来，吸引学生的注意力。
在经过了前几周的听课和试讲后，第六周我正式走上讲台,开始讲授初级综合课。
上一节课，要经过“备课—试讲—上课—接受学生的反馈信息—评讲”这样一个过程，看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节。
从开始准备到讲课结束，我充分体会到当汉语老师的辛苦。
在班主任工作方面，除了了解每位同学的基本资料和汉语学习情况之外，我利用各种机会和留学生交流，和他们做朋友，了解他们在汉语学习中所遇到的问题。
同时辅助xx老师组织活动，批改作业等。
汉语国际教育硕士实习报告
汉语国际教育硕士实习报告一、前言作为一名汉语国际教育专业的硕士研究生，我深知实习对于理论与实践相结合的重要性。
在研究生阶段，我一直在努力学习汉语教学的理论知识，为了能够更好地将所学知识运用到实际教学中，我参加了为期三个月的实习活动。
实习期间，我所在的学校接收了大量来自世界各地的留学生，这为我提供了一个宝贵的实践平台。
二、实习时间与单位实习时间：2022年9月至2022年11月实习单位：XX学校三、实习内容实习期间，我主要参与了以下几个方面的活动：1. 课堂教学：我参与了留学生的汉语课堂教学，听课时长不少于8小时。
在听课过程中，我认真观察了教师的教学方法、课堂管理能力以及学生们的学习情况。
此外，我还进行了完整的课堂教学活动，包括备课、课堂活动和课后作业等环节。
2. 教学辅助工作：除了课堂教学，我还参与了教学辅助工作，如编写教案、批改作业、组织课堂活动等。
这些工作让我更加深入地了解了教学过程，提高了我对教学内容的掌握程度。
3. 文化交流活动：实习期间，我还参与了学校组织的文化交流活动，如中国传统节日庆祝、汉语角等。
这些活动不仅让我有机会向学生们介绍中国文化，还让我了解了他们对于中国文化的兴趣和需求。
四、实习收获与反思1. 提高教学能力：通过实习，我初步掌握了汉语教学的基本方法和技巧，提高了自己的教学能力。
在实际教学中，我学会了如何根据学生的需求和特点进行针对性教学，如何运用教学辅助工具和游戏等多种教学手段，使课堂更加生动有趣。
2. 增强跨文化交际能力：在实习过程中，我接触到了来自世界各地的留学生，通过与他们的交流，我增强了跨文化交际能力。
我学会了如何与他们有效地沟通，如何理解和尊重他们的文化差异，以及如何根据他们的文化背景进行教学。
3. 发现自身不足：实习过程中，我发现自己在教学知识和技能方面还存在不足。
例如，在课堂教学中，我发现自己在课堂管理和学生引导方面还有待提高。
此外，我发现自己在处理学生问题和学习困难时，还需要更加耐心和细致。
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实习进度安排：
1、见习。即听课，先学习别的老师的教学方法。
2、备课。备课阶段先通备全书，然后针对每一堂课再备该课。时刻注意精讲多练原则。
3、试讲。在正式上课前在寝室跟同学互相练习。
4、讲课。正式向外国同学讲授汉语。
实习成绩
考核方式：平时成绩占%实习报告占%考核占%
成绩分布：优%，良%，中%，及格%，不及格%
感谢四川大学华文教育基地给我这样一个实习机会，本次实习锻炼了我的教学能力，让我在成为一名合格的对外汉语教师的道路上又成长了很多，再次衷心地感谢华文教育基地，并祝愿华文教育基地越办越好。
存在问题或建议（500字左右）：
指导教师签名:填表日期: 年 月 日
学生所在学院负责人审核签名：学生所在学院盖章
实习总结（3000字左右）：
这学期开学不久，便传来一个好消息，四川大学为汉语国际教育专业搭建了另一个平台——华文教育基地。四川大学华文教育基地是一个外国人免费汉语中心，是四川省人民政府学位办批准的“汉语国际教育专业研究生实践建设基础”。该中心由四川大学文学与新闻学院承办，学院教师和汉语国际教育专业硕士研究生负责搭建的公益性非盈利汉语学习机构。听到这个消息便立即去参加了面试。通过面试后，我成为了川大华文教育基地的一名对外汉语老师，教授初级口语课程。
理论源于实践并作用于实践。通过实习，我们把所学的知识运用了起来，这种运用让我们更好地理解了所学的知识，并能够直观地看到自己的不足，让我们更有动力和决心去学好这门学科，与学生的友好相处更让我热爱对外汉语这项事业。当然，通过实习，更多地是发现了自己很多方面的不足与知识的欠缺，在接下里的学习和生活中我将更加努力学去学习，去提高，并希望能够争取更多的实习机会。
指导教师工作单位从事专业职称工作单位从事专业职称实习学院实习专业实习班级学生人数集中实习起至日期集中实习周数分散实习起至日期分散实习周数实习地点单位名称
四川大学汉语国际教育专业硕士实习工作总结
指导教师
XX
工作单位
四川大学
从事专业
XXX
职称
副教授
工作单位
从事专业
职称
实习学院
文新
实习专业
汉硕
实习班级
初级口语
第一次上课的时候班上来了七个学生。他们分别来自日本、韩国、印度、美国、英国。学生们很真诚地和我交流他们目前的汉语水平，这让我很感动，因为他们期待我能帮助他们学习汉语，帮助他们更好地在中国生活，我也希望在我结束实习的时候他们能够收获到他们所期待的帮助。
初级口语课程中语音的教学与操练占了很大的课堂比例。对于母语为英语的学生来说，拼音对他们并不太困难，在送气音与不送气音之间下一些功夫，并注意区分zh ch sh与j q x。大部分时候通过发音部位的讲解和发音方法的演示，欧美学生很快就能掌握拼音的声韵母，并开始拼合。但是有几个声母的发音对于韩国和日本的学生来说，真的很难，比如l和r，zh ch sh与j q x，z c s也存在一定的问题。针对这样的问题，我的处理方式是画出发音部位的简化图，用简化图让学生直观地感知舌位，再在课堂上示范发音，让学生感知发音结果。在课堂上进行操练后，学生的掌握程度还是比较乐观。
在整个实习过程中，我有一些直观的感受，借此实习报告机会把这些感受整理成文字，即我们在对外汉语教学过程中，作为对外汉语教师，我们应该做到以下几点，才能上好一堂口语课程。1、教师要对自己的教学内容充分的理解。课前设计好一堂课的每一个教学环节，教学目的要明确，思路要清晰，以保证自己的课堂能够按照自己预设的步骤顺利进行。2、教师备课要充分。生词、课文、语法等都是备课中的重点内容，应做到精益求精，从学生的角度去思考哪些地方可能是学生理解的难点，要预设学生可能发问的知识点，做好应答准备。3、作为对外汉语教师应学会精炼自己的语言。能根据自己的教学对象用难度合适的词汇给学生讲解，注意将所教内容进行简化和浅化，保证自己的课堂语言简单、明了，易于学生理解、掌握。4、课前应设计好与学生的互动话题。尤其是针对口语课程更要让学生在课堂上多发言，但是为了避免学生在课堂上过多的谈论与本课无关的内容，教师就应该提前为学生设置出很好的话题和语境，使学生能够围绕课堂内容发表自己的观点。5、教师在上课过程中要注意学生的反应，通过观察学生听课的反应来判断自己所讲的内容是否已被学生掌握，而不是一味的去问学生懂了吗，以免给学生造成压力。老师也可根据学生的反应及时调整自己的讲课速度或讲课方式。6、上课过程中教师应尽力为学生营造轻松愉悦的学习气氛，教师可采用多种教学手段、利用教学工具和独特的教学方式进行教学，使学生集中精力，同时教师要始终保持微笑和耐心进行教学。7、精讲多练。课堂上多让学生活学活用，现学现用。
另外，词汇的教学中也穿插了语音的操练。但是如果只是操练语音，学生容易感到困倦和无聊，所以词汇的引入也很重要。在词汇教学部分，选取最常用的词语，然后把句子的结构写在黑板上，把能够作主语的词汇且学习过的归为一类，把能够作谓语且学习过的又归为一类，把能够作宾语且学习过的也归为一类，然后让学生选取其中的词汇组成他们想要表达的句子。学生很喜欢这种方式，一方面他们能够复习生词，一方面能够熟练地操练基本句型，一方面还能够让学生完整地表达日常生活中会常常用到的句子。学生很快就能够从语音过渡到词汇再过渡到句子，然后下一次课的时候就能够用上一节课学到的句子跟我交流，对此我无比欣慰。
学生人数
7
集中实习起至日期
2015年3月1日至2015年5月1日
集中实习周数
8
分散实习起至日期
2014年3月1日至ห้องสมุดไป่ตู้015年3月1日
分散实习周数
17
实习地点
单位名称：四川大学文新学院
联系人：
联系电话：
单位地址：四川大学望江校区文科楼
邮政编码
610000
实习目的：
将学习的现代汉语、古代汉语、汉语教学等理论知识运用于实践中，理论联系实际。通过实习，加深对课本知识的理解，并在实习中获得教学能力。
实习内容：
实习过程中使用《博雅汉语·初级口语》。通过备课、上课、反馈、修正不断地完善教学方法。初级口语主要是语音的操练和日常生活用语的替换练习。
分散实习中使用《汉语口语速成》系列教材。包括《汉语口语速成·入门篇》（上、下），《汉语口语速成》（基础篇），《汉语口语速成》（提高篇）。以及《博雅汉语·中级冲刺篇》。在系列教材使用的过程中主要是重点语法的操练和词汇的语用操练。