高中政治教研主题
高中思想政治课主题式教学研究
高中思想政治课主题式教学研究一、高中思想政治课的主题式教学高中思想政治课是学生国家和社会政治制度、社会道德遵从及政治行为习惯教育的重要内容，素质教育也正是以此为核心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认知正确的社会和政治关联，良好的师生关系，丰富多元化的视野，有助于青少年自省、勤奋好学，心态公正、责任心强，有正义感、普世价值意识，为实现国家发展目标和社会发展任务做准备。
为了使学生在学习思想政治课的过程中得到熟悉和充分认识，高中应尽量实施主题式教学。
二、高中思想政治课主题式教学要素（1）主题选择主题式教学以贴近实际、涉及社会民生为主要特征，需要抓住学生的兴趣点和时事要求，因此在主题的选定上，一定要切合社会发展的关系，灵活多变，贴近学生的日常生活，紧扣当前的事物及其发展趋势，融入实际，才能够适应学生的需求，凸显素质教育的特色。
（2）教学安排主题式教学注重学习过程的融会贯通，安排要结合学生的学习特点，从整体上确定教学过程，以达到突出主题与例证的教学目标，缩小学习距离，特别要注重传授社会行为规范和道德修养。
（3）教学形式主题式教学日常中应注重多媒体融汇贯通，通过计算机、网络、报刊杂志、实地考察等媒体手段，充实个性化、系统化的课堂教学，在学生活动中避免过分填鸭式的勉强，使学生形成发现、构思、评价的学习方式，重塑青少年的社会参与意识。
三、高中思想政治课主题式教学研究在今天，随着高中课程改革的不断深入，思想政治课也在不断完善教育内容。
针对不同的学生特点，学校要加强主题式教学的研究，深入考察学生的学习兴趣，不断改进教学内容和形式，增强学生对思想政治课程的认识和能力，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青少年奠定坚实的基础，引领文明有纪律的校园文明，有效的实现社会的和谐稳定。
中学高中思想政治校本主题教研记录本
中学校本主题教研案例学科高中思想政治教研主题新课程课堂教学问题设计有效性研究课题《社会主义市场经济》会考复习课时间目录内容页码主题教研活动设计方案 (03)学习与思考 (04)问题研讨 (05)说课稿.........................................................06-08 说课和点评 (09)说课反思 (10)研讨课一度教学设计.........................................................11-12 观课记录1 .........................................................13-14 观课记录2 .........................................................15-16 课后点评.........................................................17-18 教学反思 (19)研讨课二度教学设计.........................................................20-21 观课记录1 .........................................................22-23 观课记录2 .........................................................24-26 课后点评 (27)教学反思 (28)题教研活动过程记录 (29)主题教研活动反思 (30)主题教研活动设计方案学习与思考问题研讨说课稿说课和点评说课反思研讨课一度教学设计观课记录观课记录课后点评教学反思研讨课二度教学设计21观课记录观课记录课后点评教学反思主题教研活动过程记录主题教研活动反思激发学生“思维兴奋点”的教学有效提问案例研究——以《市场配置资源》会考复习课为例（人教版必修1）杨静李佩青一、研究背景“善学须善问，善问必有得”，课堂教学提问是连接教师预设与学生生成的纽带，是激发学生思维兴奋点的途径。
高中政治教研记录
以下是一份高中政治教研记录的示例，供你参考：
教研主题：如何提高学生的政治思维能力
参与人员：政治教研组全体教师
教研时间： [具体时间]
教研过程：
开场致辞：教研组长简要介绍本次教研的主题和目的。
现状分析：各位教师分享自己在教学中遇到的学生政治思维能力不足的问题，如理解困难、分析问题不深入等。
教学方法探讨：
•引导式教学法：通过提问、引导学生思考等方式，激发学生的政治思维能力。
•案例分析法：结合时事政治案例，让学生运用所学知识进行分析，培养其分析问题的能力。
•小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高学生的思辨能力。
教学资源分享：教师们分享了一些有助于提高学生政治思维能力的教学资源，如相关书籍、网站、视频等。
总结与展望：教研组长对本次教研进行总结，强调培养学生政治思维能力的重要性，并鼓励教师们在教学实践中积极尝试新的教学方法。
教研成果：
本次教研活动，教师们针对提高学生政治思维能力的问题进行了深入探讨，分享了各自的教学经验和方法。
通过讨论，我们得出了以下结论：
1.采用引导式教学法、案例分析法和小组讨论法等教学方
法，可以有效提高学生的政治思维能力。
2.利用相关教学资源，如书籍、网站、视频等，可以丰富教
学内容，激发学生的学习兴趣。
3.教师在教学过程中应注重培养学生的思辨能力和创新精
神，鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
通过本次教研活动，教师们对如何提高学生的政治思维能力有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的参考。
你可以根据实际情况对上述内容进行修改和调整。
高中思想政治主题教研活动总结
高中思想政治主题教研活动总结高中思想政治主题教研活动总结近年来，高中思想政治教育在我国教育改革的大背景下，逐渐受到人们的重视。
为了进一步推动思想政治课程的改革和发展，提高教学质量，增强学生的思想道德素质，我校组织了一次高中思想政治主题教研活动。
本次活动的主题是“立德树人，培养社会主义建设者和接班人”。
通过此次活动，旨在引导教师深入研究思政教学改革的重要性、紧迫性和困惑，提升教师的教学水平和理论素养，进一步提高教师的思政教育能力。
活动分为讲座和研讨两个环节。
在讲座环节中，学校邀请了思政教育领域的专家进行主题讲座。
专家详细解析了国家关于思政教育改革的重要文件，解读了新时代下高中思政课程改革的现状和趋势，并结合自身的教学实践，分享了一些有效的教学经验和方法。
这些讲座不仅使教师们对思政教育改革有了更深入的理解，也为他们提供了宝贵的教学参考。
研讨环节是活动的重点和亮点。
教师们分成小组，就思政教育改革的关键问题展开研讨和探讨。
每个小组都会就一个具体的问题进行深入研究，讨论思路、寻找解决方案，并最终形成一份研究报告。
这样的研讨活动不仅能推动教师之间的交流和互动，也能激发教师们的思考和创新，进一步提升教师的思政教育能力。
通过这次教研活动，我认为我们取得了以下收获和成果：首先，教师们对思政教育改革有了更深入的理解。
通过专家的讲座和研讨活动，教师们对思政教育改革的目的、重要性和具体措施有了更加清晰的认识，形成了共识。
其次，教师们的教学水平得到了提高。
在活动中，教师们共同探讨了思政教育的核心内容和教学方法，相互分享了教学经验和教学案例。
这些交流和互动不仅拓宽了教师们的教学思路，也激发了他们的教学创新。
再次，教研活动使我们学校形成了一个共同的教研氛围。
在活动中，教师们积极互动，共同研究问题，形成了良好的集体学习氛围。
这将为我们未来的教研活动提供坚实的基础。
最后，活动促进了学校思政教育工作的改进和发展。
通过活动，我们发现了一些存在的问题和困惑，并提出了相应的解决方案和改进措施。
高中政史地教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，高中阶段的历史、政治、地理三门学科在教学理念、教学方法、评价方式等方面都发生了深刻的变化。
为了更好地落实核心素养，提高学生的综合素质，我校决定开展以“深化核心素养，创新教学模式——以跨学科融合为导向的历史、政治、地理教学探索”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的认识，明确历史、政治、地理学科核心素养的内涵及培养途径。
2. 探索跨学科融合的教学模式，提高教师的教学水平和学生的综合素质。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨解决教学中的实际问题。
4. 提升学生对历史、政治、地理学科的兴趣，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
三、活动内容1. 专家讲座邀请知名专家学者进行专题讲座，解读核心素养的内涵及历史、政治、地理学科核心素养的培养策略。
2. 课堂教学观摩组织优秀教师进行公开课展示，探讨跨学科融合的教学模式，如历史与地理、政治与历史、地理与政治等学科的整合教学。
3. 专题研讨围绕以下主题展开研讨：（1）核心素养背景下历史、政治、地理学科教学目标的制定与实施。
（2）跨学科融合的教学策略与方法。
（3）历史、政治、地理学科教学评价的改革与创新。
（4）如何激发学生对历史、政治、地理学科的兴趣，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
4. 优秀教学案例分享邀请优秀教师在活动中分享教学经验，为其他教师提供借鉴。
5. 教学资源库建设组织教师共同建设历史、政治、地理学科教学资源库，为教师提供丰富的教学资源。
四、活动安排1. 活动时间：为期一周。
2. 活动地点：学校会议室、多媒体教室、实验室等。
3. 参与人员：高中历史、政治、地理教师，学校领导及相关部门负责人。
4. 活动流程：（1）开幕式：介绍活动背景、目标、内容等。
（2）专家讲座：邀请专家学者进行专题讲座。
（3）课堂教学观摩：组织优秀教师进行公开课展示。
（4）专题研讨：围绕主题展开研讨。
（5）优秀教学案例分享：邀请优秀教师分享教学经验。
高中思政课教研活动计划
一、活动背景高中思想政治课作为我国高中教育的重要组成部分，对于培养学生的社会主义核心价值观、提高学生的思想政治素质具有重要意义。
为了进一步提高高中思政课的教学质量，促进教师的专业发展，我校决定开展高中思政课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对高中思政课教学重要性的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 提升教师的教学水平和业务能力，培养一支高素质的思政课教师队伍。
3. 促进高中思政课教学方法的改革和创新，提高课堂教学效果。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 高中思政课教学理念研讨（1）邀请专家进行专题讲座，介绍当前高中思政课教学的新理念、新方法。
（2）组织教师围绕教学理念进行研讨，分享教学心得。
2. 高中思政课教学设计展示（1）组织教师进行教学设计比赛，展示优秀的教学设计案例。
（2）邀请专家对教学设计进行点评，提出改进意见。
3. 高中思政课课堂教学观摩（1）组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学经验。
（2）邀请专家对课堂教学进行点评，提出改进建议。
4. 高中思政课教学资源建设（1）组织教师开展教学资源收集、整理、分享活动。
（2）建设高中思政课教学资源库，为教师提供丰富的教学资源。
5. 高中思政课课题研究（1）组织教师开展课题研究，探讨高中思政课教学中的重点、难点问题。
（2）邀请专家对课题研究进行指导，提高课题研究的质量。
6. 高中思政课教学评价改革（1）探讨高中思政课教学评价体系改革，提高教学评价的科学性和实效性。
（2）组织教师开展教学评价实践，探索适合高中思政课的教学评价方法。
四、活动时间安排1. 2022年9月：筹备阶段，确定活动主题、内容、时间安排等。
2. 2022年10月-2023年6月：实施阶段，开展各项教研活动。
3. 2023年7月：总结阶段，对活动进行总结、评估，提出改进意见。
五、活动组织与实施1. 成立高中思政课教研活动领导小组，负责活动的组织、协调、监督工作。
高一政治第十周网络教研主题.doc
高一政治第十周网络教研主题——就某个知识点教学的反思天河区高一政治中心组一、必要性1 •“反思”是教师改进教学方法，提高教学艺术的有效途径。
教然后知不足，知不足方能不断改进。
教师课后及时反思，吸取成功经验，分析失败原因，方能吃一堑，长一智，不断提高教学艺术水平。
2•思想政治课教材内容的变动性，导致了教学方法上的变动性。
教学方法是否得当，只有通过反思才能得以完善。
二、“反思”的内容木周（第十周）高一政治网络教研活动，可根据教师在教学中的体会，就某一个知识点教学进行反思。
课堂教学凝聚着教师的创造性劳动，教师们可回顾课堂教学中曾经创造岀的成功教例，把精彩的教学场面或教学的失误进行反思，在区网络平台回复，进行探讨与交流。
三、网络教研活动考勤时间4月3日一4月15日四、参考与交流资料：政府的职能：管理与服务——几个知识点教学的反思天河中学徐琳珠反思1—:知识点——危难之中见“公仆”本色教材中运用“非典”材料情景导入，我即结合当前国内社会热点进行学习，补充了当前广州市有关“禽流感”的最新材料来激发学牛的兴趣，挖掘教材；通过今年刚召开的“两会”材料，引导学生关注社会，要求学牛解读2006年《政府工作报告》；通过视频观看分析台湾最近“废统”的台独言论，分析我国政府的政治职能，这样使课堂具有鲜明的牛活、时代气息。
这样的课堂教学既紧密联系了学牛的思想实际，又加强了学科与生活、社会的联系，让学生关心生存环境，关注社会焦点，体会知识的应用价值，提高分析解决实际问题的能力。
把握时代脉搏，紧跟时代步伐，是政治课教学的牛命力所在，这样，思想政治课教学中将小课堂与大社会有机地结合起来，能够使学生学习政治课的积极性大大提高。
反思2:知识点——社会公共服务职能。
在政府职能这一知识点教学中，从内容上看，要求学生从科学世界向生活世界的冋归。
社会公共服务职能，涉及的内容较多，学生容易从社会生活中去发现政府履行职能的情况。
为此我设计了让学生讨论的教学方法，要求通过例举生活屮的事例说明。
高中思政课教研活动方案
一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，高中思政课作为培养学生社会主义核心价值观、提高学生思想政治素质的重要课程，其教学质量和教学方法的研究显得尤为重要。
为了提高高中思政课的教学效果，促进教师专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高高中思政课教师的专业素养和教学能力；2. 深化对高中思政课教学内容的理解和把握；3. 探索创新高中思政课教学方法，提高教学效果；4. 加强教师之间的交流与合作，促进共同成长。
三、活动主题“深化思政课教学改革，提升学生思想政治素质”四、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日五、活动地点学校会议室、教师办公室、网络平台六、活动对象全体高中思政课教师七、活动内容1. 开幕式（2022年10月15日）- 领导致辞- 活动介绍- 教研活动分组2. 专题讲座（2022年10月16日）- 邀请专家学者进行“高中思政课教学现状与改革方向”的专题讲座- 教师们进行分组讨论，分享学习心得3. 课例展示与评课（2022年10月23日）- 教师们展示各自的教学课例，进行同课异构- 邀请专家和同行进行评课，提出改进意见4. 教学研讨（2022年10月30日）- 围绕“高中思政课教学中的热点问题”进行研讨- 分组讨论，形成共识，提出解决方案5. 教学观摩（2022年11月6日）- 组织教师观摩优秀思政课教师的课堂教学- 学习借鉴优秀教学经验，提高自身教学水平6. 交流分享（2022年11月13日）- 教师们分享自己在教研活动中的收获和感悟- 邀请优秀教师进行经验分享7. 总结表彰（2022年11月15日）- 对教研活动进行总结，表彰优秀个人和集体- 提出下一步教研工作计划八、活动组织1. 成立教研活动领导小组，负责活动的整体规划和组织实施；2. 设立教研活动办公室，负责活动的具体安排和协调；3. 明确活动负责人，负责活动的日常管理和监督；4. 邀请专家学者、优秀思政课教师担任活动的指导教师。
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高中政治教研主题
高中政治教研主题可以包括以下几个方面：
1.立德树人：以立德树人为根本，探讨如何将德育教育融入到政治教学中，培
养学生的道德品质和公民意识。
2.课堂教学改革：探讨如何深化课堂教学改革，提高课程实施水平和教师素质，
促进思想政治课教育教学质量的全面提高。
3.师生发展：以促进师生发展为主题，研究如何促进教师的专业成长和学生的
全面发展，提高政治教学的效果。
4.“教好、学好、学会”：以促进“教好、学好、学会”为目标，研究如何优化
教学方法和手段，提高学生的学习效果和学习能力。
5.联系生活素材：引导学生自主探究，将日常生活中的实际情况跟所学的知识
充分地结合在一起，创设与学生在日常生活中比较有兴趣的情景，进而激发同学们的学习兴趣，使同学们主动地去探究新的知识。
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