内蒙新版上册五年级信息技术《保存网页信息》教学设计
保存网上信息(上)教学设计
第十五课保存网上信息（上）教学设计教材分析互联网已成为我们生活、学习中不可缺少的一部分，学生在生活中早早的接触到网络和手机，本课知识点不太难，但是要引导学生合理使用网络资源，尊重知识产权。
合理保存网络资源。
在上网的过程中，遇到喜欢的内容，我们可以把它保存下来，这就是我们接下来两课要学习的内容，本课首要任务是引导学生对自己的计算机规范化管理，先在计算机中建立一个存放网上下载信息的文件夹，文件夹中再分别放几个不同类别的子文件夹，最后学习保存网页中的图片和文字教学目标会建立存放网上保存资料的文件夹和分类子文件夹。
掌握保存网上文字的方法。
掌握保存网上图片的方法。
教学重点保存网上文字的方法。
保存网上图片的方法。
教学难点保存网上清晰图片的方法。
教学准备电脑、电子教室、课件。
课时安排一课时学情分析五年级的学生，大部分同学都能熟练的操作电脑。
通过创设情境、小组合作，学生操作等教学手段的运用，能够让学生熟练掌握保存文字和图片的方法，培养学生的分类保存的意识。
教学过程一、创设情境，激发兴趣同学们，我们每次去新华书店买书的时候，只要我们报出所要购买的图书的名字，图书管理员都能很快的帮我们找到，或者指出图书所在的位置。
这是为什么呢？生：……设计意图：通过问题的设置，激发学生求知欲。
二、新授。
大家的回答真的很棒，不管是使用计算机还是分类摆放，都能帮助我们快速找到我们所需要的图书，我们大家在平时也应该养成分类收藏的好习惯。
那么我们计算机中的文件该怎么保存才能让我们更快的找到他们呢？一、如何建立文件夹？1．以小组为单位，自习第55页内容。
2．教师巡视、辅导。
3．学生演示。
4．归纳总结，教师演示。
建立文件夹方法如下：1．找到“本地磁盘D”然后新建以自己名字命名的文件夹。
2．根据今天学习的需要新建“图片信息”、“文字信息”子文件夹。
设计意图：通过小组学习、教师演示、讲述学生学会设置建立文件夹的方法，体验学习的成就感。
文件夹我们现在已经建立好了，该如何保存网页上的文字和图片信息呢？二、如何保存文字信息？1．小组讨论学习。
小学信息科技第12课保存网上信息教学设计
第12课保存网上信息
教学目的：
1.学会保存网上的文字和图片；
2.学会保存网上的歌曲和视频；
3.学会保存整个网页。
教学重难点：将网上的文字和图片保存下来。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：上节课我们浏览了有关桥的资源，上面的内容非常丰富，怎样把它保存到我们的电脑中呢？
2.揭示课题。
二、新知探究
（一）保存网页中的文字
1.教师演示：拖动选中文字——右击——选择复制——粘贴到文字处理软件中。
2.指一生操作。
3.学生集体操作。
（二）保存网页中的图片
1.指一生示范演示，教师强调步骤：右击图片——图片另存为——选择位置——输入文件名——保存。
2.学生操作。
（三）保存网页中的歌曲
1.引导学生在“百度”网站中搜索“孤勇者”下载保存：。
2.利用“酷狗”等音乐软件下载保存“孤勇者”
3.强调：下载歌曲时我们要尊重歌曲的版权，有些可见需要在音乐软件中注册会员才能下载。
（四）保存网页中的视频
1.学生自主尝试“赵州桥免费视频”下载。
2.分享操作感受。
（五）保存整个人网页
1.教师示范。
2.学生操作。
三、实践乐园
P68页第3题。
四、总结下课
怎样才能保存网上的文字、图片、歌曲和视频。
第15课保存网页内容教案设计
师：打开“世界地球日”的网页，请同
学们浏览关于“世界地球日”的相关资料， 入 激 发 兴 提出倡议书：4.22 是世界地球日，为了关爱 趣 我们唯一的地球，我们要举行“善待我们唯 一的家——地球”的演讲活动。 师（质疑） ：老师刚才并没有联网，却可 以打开一个网页，我是怎么做到的呢？ 请学生叙述学习过的保存 WORD 的方 法。 教师引导。接着引入如只需要保存网页 中的文字时，则只需要改变保存类型，就可 以把网页中全部文字保存为文本文件。利用 学生已经掌握了保存文件的知识， 二、新课 1、任务驱 1、师：4.22 是世界地球日，学校要求每 班举行“善待我们唯一的家——地球”的演 学生 兴致勃勃 地查资 料，并把 页一一保 存下来。 学生演示 保存网页 的步骤
决不了， 助，团结
三、 教师 小结
5
升华情 感
一、情景导入
激发兴趣
二、新
教 学 流 程
授
1、任务驱动，发现问题
2、尝试探究，解决问题
6
三、教师小结 升华情感
教 学 反 思
满足需要，激发学习兴趣 兴趣是学生学习的最大动力，是学生基于自己的学习需要表现出来的 一种认识行为，他在学生的学习中具有重要的作用。我认为，学习内容必 须要为每一个学生做需要，才会让他们积极地参加合作学习，所以教师激 发学生的学习兴趣，要使学生进入“愤愤然、悱悱然”的学习状态，挖掘 学生的学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构来看，本课安排在 学生已经初步学习浏览网络上的各种资源之后，所以引入时我就利用不用 联网也能浏览网页内容来吸引学生的眼球，用保存网页内容制作演讲的演 示文稿来挖掘学生的学习需要，唤醒求知欲望。
教学 资源
课本、网络
第 15 课 保存网页内容 板 书 设 计 一、保存网页 二、正确选用保存类型 1、超文本保存类型 2、纯文本保存类型 三、保存图片
《保存网页中的文字》 教学设计
《保存网页中的文字》教学设计一、教学目标1、让学生了解保存网页中文字的重要性。
2、学生能够掌握多种保存网页中文字的方法。
3、培养学生在实际操作中解决问题的能力，提高其信息素养。
二、教学重难点1、重点（1）掌握使用浏览器菜单保存网页文字的方法。
（2）学会使用快捷键和复制粘贴功能保存文字。
2、难点（1）理解不同保存方法的适用场景。
（2）在保存文字过程中避免出现格式错误和丢失重要信息。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机都能正常上网。
2、准备多个包含不同类型文字内容的网页，用于教学演示和学生练习。
五、教学过程1、导入（3 分钟）通过提问引导学生思考在浏览网页时遇到有用的文字信息如何保存，例如：“同学们，当你们在网上看到一篇精彩的文章或者有用的学习资料时，想要把其中的文字保存下来方便以后查看和使用，你们会怎么做呢？”引发学生的兴趣和讨论，从而引出本节课的主题——保存网页中的文字。
2、知识讲解（7 分钟）（1）使用浏览器菜单保存文字打开一个网页，演示点击浏览器菜单栏中的“文件”选项，选择“另存为”，在弹出的对话框中选择保存类型为“文本文件（txt）”，然后指定保存位置和文件名，保存网页中的文字。
强调保存为文本文件可以去除网页中的格式，只保留纯文字内容。
（2）使用快捷键保存文字选中网页中的文字，按下“Ctrl+C”快捷键进行复制，然后打开记事本或 Word 等文字处理软件，按下“Ctrl+V”快捷键进行粘贴，实现文字的保存。
（3）复制粘贴保存文字直接用鼠标选中网页中的文字，右键点击选择“复制”，再在需要保存的位置右键点击选择“粘贴”。
3、学生实践操作（15 分钟）让学生自己选择一个感兴趣的网页，分别使用上述三种方法保存其中的文字。
教师在学生操作过程中进行巡视，及时发现并解决学生遇到的问题。
4、小组讨论与分享（10 分钟）将学生分成小组，讨论三种保存方法的优缺点以及在不同情况下应该选择哪种方法更合适。
小学信息技术《保存网页中的信息》教学设计
小学信息技术《保存网页中的信息》教学设计教材分析“信息的保存”是在学生已有一定windows基础操作和word2000文档编排的基础下学习本课的。
为了更好的激发学生的兴趣，在这一节的第一课时就要求学生熟悉IE窗口的组成，并让学生学会利用搜索引擎查询自己所需信息。
这节课的目的是要求学生能够对网页上有用的信息进行保存，是本书的重要一节。
掌握信息保存的方法与相关技巧，对提高学生的网络应用能力有十分重要的意义。
教学目标1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。
教学重点、难点：网页上图片和文字的保存教学模式：任务驱动——探究式教学法。
教学策略设计：据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣同学们，我们生长在浦城，但你们了解浦城吗？谁能说说你所认识的浦城？你们知道浦城的由来吗？质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。
那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？活动一：保存网页中的文字内容1、做一做，保存文字内容。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个需要保存文字内容的网页。
(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。
(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。
(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。
随着互联网的广泛应用，我们可以在网页上获取到各种各样的信息。
对于小学生来说，教育界也越来越重视让他们学会如何有效地利用互联网资源。
为了帮助小学生充分利用网络资源，教师需要设计合适的信息技术教案。
本文将以"小学信息技术教案把网页上的信息保存起来"为题，介绍如何为小学生设计一堂课，让他们了解和掌握如何保存网页上的信息。
一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解网页上的信息可以被保存的重要性；2.学会使用浏览器的书签功能来保存网页；3.学会使用截图工具保存网页上的特定信息；4.学会创建文档来保存从网页上复制的内容；5.学会分享和管理保存的网页信息。
二、教学重难点重点：介绍如何使用浏览器的书签功能保存网页、使用截图工具保存网页上的信息。
难点：学生如何选择适当的保存方式、如何管理和分享保存的网页信息。
三、教学过程1.导入环节教师可以用一些日常生活中的例子，让学生们意识到保存信息的重要性。
比如，假设学生要做一个关于植物的研究报告，但他们在图书馆找不到相关的书籍，这时候他们可以通过互联网搜索到需要的信息。
然而，如果他们没有保存这些网页上的信息，当需要引用时就无法再找到这些信息了。
2.知识讲解介绍浏览器的书签功能：教师可以向学生演示如何使用浏览器的书签功能。
首先，让学生打开一个网页，然后在浏览器的工具栏上找到"书签"或"收藏夹"按钮。
让学生点击该按钮，并演示如何添加当前打开的网页到书签列表中。
教师还可以指导学生如何创建文件夹来分类保存书签。
介绍截图工具的使用：学生可能会遇到需要保存网页上的图片或特定内容的情况。
这时候，教师可以向他们介绍使用截图工具的方法。
让学生了解不同操作系统中的截图工具，并指导他们如何选择适当的截图工具。
然后，让学生尝试使用截图工具来保存网页上的特定信息。
五年级信息技术《保存信息》教学设计
《保存信息》教学设计学情分析：五年级的学生，对网络并不陌生，经我调查发现，约有三分之二的学生家里有电脑，而且大部分学生会在网上查阅一些资料，有些学生也可以从网上下载一些文字图片信息，前几节课也提到过图片的下载的简单方法，有些学生会下载图片，今天的这一课，对大部分学生来说，还是新的，因为他们平时多是查看，没有保存资料的习惯，最多保存一张图片，点一个游戏下载了玩一玩，根本没有尝试过怎样把这些文字资料下载下来，而且可以把网页文件和图片分开保存，也可能有些学生尝试下载过，也许遇到过无法下载的情况，我相信大多数学生是没有解决这个问题。
教材教法：本节课使学生能够熟练的从网站下载信息。
了解网上浏览的目的之一就是要下载信息，掌握文字、图片下载的基本操作。
本课采用任务驱动教学法，首先给学生给出一个任务，要求从网上获取一些图片和文字资料，自然学生会想办法解决这些问题，达到与其的目的；并且加一上一些弹出信息，提醒学生注意保护版权及上网道德，也可能或多或少激发学生继续探究的兴趣。
完成这些之后，对于下载软件这一部分，会给他们提供一些小游戏软件来下载，可能不用我讲，都会进入游戏的状态，哪这一目的也就达到了，我们就在这轻松愉快的游戏中结束今天这一课。
教学目标：1.能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令将网页中的文字和图片分类保存。
2.能根据网页特点和需要，将网页中部分文字的及图片的下载。
3.让学生养成正确的网络道德及保护知识产权意识。
4.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；5.培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力6.培养学生协作学习、与人合作的意识和能力。
教学重点与难点：重点：文字、图片下载的基本操作。
难点：另存为文件格式的选取及下载的基本操作。
课时安排：1个课时教学准备：计算机网络教室（一人一机），教学过程：第一课时一、谈话导入1.出示平凉风景图。
同学们，你知道这是什么地方吗？对了，这些都是我们祖国的名胜古迹。
《保存网页中的文字》 教学设计
《保存网页中的文字》教学设计一、教学目标1、让学生了解保存网页中文字的重要性和应用场景。
2、学生能够掌握多种保存网页中文字的方法，如复制粘贴、网页另存为文本等。
3、培养学生的信息素养和自主学习能力，能够根据不同需求选择合适的保存方法。
二、教学重难点1、重点（1）掌握复制粘贴和网页另存为文本这两种常见的保存网页文字的方法。
（2）学会识别网页中的有效文字信息，并准确地进行保存。
2、难点（1）理解不同保存方法的适用场景和优缺点。
（2）在保存网页文字过程中，避免保存无用的格式和代码。
三、教学方法1、讲授法：讲解保存网页文字的方法和原理。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解操作步骤。
3、实践法：学生亲自动手操作，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考在日常上网过程中，是否有遇到想要保存网页中文字的情况，例如看到一篇有用的文章、一段精彩的评论等。
然后展示一些有趣或实用的网页内容，激发学生保存网页文字的兴趣。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍保存网页文字的意义，比如方便离线阅读、整理资料、进行文本编辑等。
（2）讲解常见的保存网页文字的方法，如复制粘贴和网页另存为文本。
复制粘贴：选中网页中的文字，使用快捷键 Ctrl+C（或右键选择“复制”），然后在目标文档（如 Word、记事本等）中使用快捷键Ctrl+V（或右键选择“粘贴”）。
网页另存为文本：在浏览器菜单中选择“文件”“另存为”，在保存类型中选择“文本文件”。
3、演示操作（10 分钟）（1）教师亲自演示复制粘贴的操作过程，强调选择文字的准确性和粘贴位置的正确性。
（2）演示网页另存为文本的操作，提醒学生注意保存路径和文件名的设置。
4、学生实践（15 分钟）学生根据教师的演示，选择自己感兴趣的网页进行文字保存操作。
教师巡视指导，及时解决学生在操作过程中遇到的问题。
5、小组讨论（10 分钟）组织学生分组讨论以下问题：（1）两种保存方法各有什么优缺点？（2）在保存网页文字时，可能会遇到哪些问题，如何解决？6、总结归纳（5 分钟）（1）请学生代表分享小组讨论的结果。
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第5课《把网页上的信息保存起来》教学设计一教学目标
（一）知识与技能
1.让学生学会将网页和网页上的图片、文字保存到指定位置文件夹的方法。
2.进一步掌握浏览网页的操作方法。
（二）过程与方法
1.创设情境，导入新课，使课堂教学生活化。
2.用任务驱动，发挥学生自主探究的精神，解决实际问题。
（三）态度情感与价值观
1.鼓励学生大胆发言，培养学生敢于自我表现的意识和善于自我表现的能力。
2.培养学生健康的信息使用习惯和正确的网络道德意识。
3.通过本节课教学让学生从小养成热爱家乡的意识。
二教学重点
保存网页及其文字、图片。
三教学难点
1.保存网页。
2.下载常用软件。
四教学方法
任务驱动法、演示法、自学探究法
五教学准备
计算机网络教室（电子教室）、课本教材、课件、任务单六课时安排
1课时
七教学过程。