《网页信息的保存》教学设计
小学信息科技第12课保存网上信息教学设计
第12课保存网上信息
教学目的：
1.学会保存网上的文字和图片；
2.学会保存网上的歌曲和视频；
3.学会保存整个网页。
教学重难点：将网上的文字和图片保存下来。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：上节课我们浏览了有关桥的资源，上面的内容非常丰富，怎样把它保存到我们的电脑中呢？
2.揭示课题。
二、新知探究
（一）保存网页中的文字
1.教师演示：拖动选中文字——右击——选择复制——粘贴到文字处理软件中。
2.指一生操作。
3.学生集体操作。
（二）保存网页中的图片
1.指一生示范演示，教师强调步骤：右击图片——图片另存为——选择位置——输入文件名——保存。
2.学生操作。
（三）保存网页中的歌曲
1.引导学生在“百度”网站中搜索“孤勇者”下载保存：。
2.利用“酷狗”等音乐软件下载保存“孤勇者”
3.强调：下载歌曲时我们要尊重歌曲的版权，有些可见需要在音乐软件中注册会员才能下载。
（四）保存网页中的视频
1.学生自主尝试“赵州桥免费视频”下载。
2.分享操作感受。
（五）保存整个人网页
1.教师示范。
2.学生操作。
三、实践乐园
P68页第3题。
四、总结下课
怎样才能保存网上的文字、图片、歌曲和视频。
网上信息的保存(教案)
小学信息技术第二册第五章第5课网上信息的保存（教学设计）网上信息的保存（教学设计）学习目标：1、我会保存网页的页面。
2、我能保存网页中的图片。
教学重难点：在网页浏览过程中掌握保存网页、网页中的图片的方法。
教学方法：示范演示、合作交流。
教学过程：一、课前导入：孩子们喜欢用电脑上网吗？为什么呢？电脑上的网络中有大量的信息，对我们学习有用的我们要保存，对不健康的的网页要禁止浏览。
（师板书课题：网上信息的保存）二、出示学习目标（同上）指名读学习目标找出动词“保存”（师板书保存），要保存就要有地址，地址就是用你自己的名字命名的文件夹，然后明确要保存的内容是网页和网页上的图片。
老师带着大家在IE浏览器上浏览过自己学校的网站——“会宁县北关小学网”。
三、任务学习（一）、保存一个页面。
任务一：在“会宁县北关小学网”中保存一个自己喜欢的页面。
操作步骤：1、在百度中输入“会宁县北关小学网”搜索并进入首页；2、在弹出的网页中单击“文件”——“另存为”；3、在弹出的“保存网页”对话框中选择“我的文档”——“自己的名字”可输入文件名，也可使用默认文件名，然后单击“保存”。
“练一练”1、打开“中国科普网”浏览你感兴趣的内容，并将相关网页保存到用自己名字命名的文件夹中。
2、关闭网页，打开以自己名字命名的文件夹，浏览保存的信息。
（二）、保存网页中的图片。
任务二：继续浏览“会宁县北关小学网”选择一张自己喜欢的图片，保存到自己的文件夹中操作步骤：1、在打开“会宁县北关小学网”网页中将鼠标指针移动倒要保存的图片上，单击鼠标右键；2、在弹出的菜单栏中选择“图片另存为”命令；3、在弹出的“保存图片”命令对话框中输入文件名也可以使用默认的名称；4、选择保存的位置，单击“保存”。
“练一练”在“中国科普网”中选择自己喜欢的图片1-2张进行保存。
四、打开自己的文件夹全班交流自己保存的网页、图片以及文字信息。
五、课堂小结保存网页、网页上的图片信息对我们了解相关信息有很大的帮助。
《网页的保存》教学设计
《网页的保存》教学设计
一、教学目标：
知识目标：1、进一步掌握浏览网页的操作。
2、学会在网上下载信息的方法。
技能目标：1、培养学生有意识地运用网络筛选、获取信息的意识能力。
2、培养学生综合运用知识的能力。
情感目标：1、培养学生的想象能力和创作意识。
二、教学重点：保存网页及其文字、图片。
三、教学难点：保存网页
四、教学方法：1、演示法
2、自学法
3、实践法
五、教学手段及教学媒体：多媒体网络教室
六、学习者和学习需要分析：学生的好奇心驱使他们很想知道如何让网页的东西保存下来为我所用，教师可根据这一心理让他们自主学习。
七、教学过程。
迷人的张家界《网页信息的保存》教学设计
联 系方 式 ：胡 小 勇 ， 曲岸 ，ｈ ｉ ｙ ｏ ａ． ｒ Ｑ ７２ ５ ６ ｕ ａ ＠ｈ ｍ ｉＣ ；Ｑ ：４ ２ ７０ ０ ｘｏ ｔ ｌＯ ｎ
陈紫凌 广东省广 州市天河 区沐陂小学 胡小 勇 华南 师范 大学教育信息技 术学院
教学设计综述
● 资源 ：ｈ ｔ ／ ９ ．６ ．０ ． ｔｐ： ／１ ２ １ ８ １ ０
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的横 幅小板 报 ，要求 用 Ａ 纸 。 ４ 【 享成 果】 分 将每 个 小组 按要求 保 存 有相 应信 息 的 “ 组资 料库 ”文 件 小 夹 、 理的 Ｗ Ｐ 文档 以及部 分 学生 制 整 Ｓ 作 的小 板报 ， 在组 内与组 间分 享展示 ， 对一 些表 现好 的 小组给 予奖 励 。 【 学生 评价 】学 生打 开 评价 网页 ，
维普资讯
翻
（） ６对学 生进 行异 质分组 ， 配合 分 作伙 伴 。
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山 ． ｓ ｗｐ 。
②网页 上的 图片 真漂 亮 ，你 能不 能把 它保 存 下来 呢？— — 如何 保存 网
页 中的图片？
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的情境中， 并创设问题情境 ： 同学们，
看 到这漂 亮 的景 色 ，你 们 想不 想把 它 其 中的一 些景 点及 相关 的介 绍 保存在 你 的电脑 中呢 ？现 在请 你们 以一 名小
方法 。 情 感与 态度 目标
张 家界 的视频 、 网页等 学 习材料 。 （） 计和 创建 Ｍｉｉｕ ｓ专题学 ３ 设 ｎＱ ｅ ｔ
第15课保存网页内容教案设计
师：打开“世界地球日”的网页，请同
学们浏览关于“世界地球日”的相关资料， 入 激 发 兴 提出倡议书：4.22 是世界地球日，为了关爱 趣 我们唯一的地球，我们要举行“善待我们唯 一的家——地球”的演讲活动。 师（质疑） ：老师刚才并没有联网，却可 以打开一个网页，我是怎么做到的呢？ 请学生叙述学习过的保存 WORD 的方 法。 教师引导。接着引入如只需要保存网页 中的文字时，则只需要改变保存类型，就可 以把网页中全部文字保存为文本文件。利用 学生已经掌握了保存文件的知识， 二、新课 1、任务驱 1、师：4.22 是世界地球日，学校要求每 班举行“善待我们唯一的家——地球”的演 学生 兴致勃勃 地查资 料，并把 页一一保 存下来。 学生演示 保存网页 的步骤
决不了， 助，团结
三、 教师 小结
5
升华情 感
一、情景导入
激发兴趣
二、新
教 学 流 程
授
1、任务驱动，发现问题
2、尝试探究，解决问题
6
三、教师小结 升华情感
教 学 反 思
满足需要，激发学习兴趣 兴趣是学生学习的最大动力，是学生基于自己的学习需要表现出来的 一种认识行为，他在学生的学习中具有重要的作用。我认为，学习内容必 须要为每一个学生做需要，才会让他们积极地参加合作学习，所以教师激 发学生的学习兴趣，要使学生进入“愤愤然、悱悱然”的学习状态，挖掘 学生的学习需求是授课前必须解决的问题。从知识结构来看，本课安排在 学生已经初步学习浏览网络上的各种资源之后，所以引入时我就利用不用 联网也能浏览网页内容来吸引学生的眼球，用保存网页内容制作演讲的演 示文稿来挖掘学生的学习需要，唤醒求知欲望。
教学 资源
课本、网络
第 15 课 保存网页内容 板 书 设 计 一、保存网页 二、正确选用保存类型 1、超文本保存类型 2、纯文本保存类型 三、保存图片
高中信息技术上册《第课 保存网页内容》教案高中上册信息技术教案
1、上机演示。其他学生进展更正、补充。
2、找出错误后，学生之是互相讨论订正。
1完成目的，同时理清本节课学习效果。
达成目的
当堂训练
1、上机完成目的1、2。
2、借助收藏夹，迅速找开一个网页。
完成上机检测题
认真完成效果较好
达成目的
教学流
程图
按新授课
教学
设计
评价
芯衣州星海市涌泉学校第22课保存网页内容
设计
要素
设计内容
教学
内容
分析
本节课方案用1课时讲解保存网页的操作方法。
教学
目的
知识
与技能
1、学会在阅读器中保存网页，包括选用保存类型、保存图片等。
过程
与方法
1、教师指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，培养学生的创造性思维和创新精神，从感性认识到理性认识，启发学生对问题深化考虑。
2、电脑动画课件教学。
3、讲练结合，举实例。
情感态度价值观
1、通过同学之间的互相讨论、互相帮助，增进学生之间的互相感情；
2、加深学生对电脑知道的理解，培养学生学习电脑的浓重兴趣。
学习者特征分析
学生有一定理解但详细含义不清楚，需进一步学习。
教学
分析
教学
重点
选用保存类型。
教学难点
难点
超文本保存方法
解决方法
学生边观看边考虑边举手答复。
较好
提醒学习目的
提醒学习目的：、保存图片等。
学习学习目的
明确学习目的
把握课堂学习任务
指导学生跟学
教师口述自学方法：
〔1〕目的1由同学们课看书完成，等会我们检测。
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。
随着互联网的广泛应用，我们可以在网页上获取到各种各样的信息。
对于小学生来说，教育界也越来越重视让他们学会如何有效地利用互联网资源。
为了帮助小学生充分利用网络资源，教师需要设计合适的信息技术教案。
本文将以"小学信息技术教案把网页上的信息保存起来"为题，介绍如何为小学生设计一堂课，让他们了解和掌握如何保存网页上的信息。
一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解网页上的信息可以被保存的重要性；2.学会使用浏览器的书签功能来保存网页；3.学会使用截图工具保存网页上的特定信息；4.学会创建文档来保存从网页上复制的内容；5.学会分享和管理保存的网页信息。
二、教学重难点重点：介绍如何使用浏览器的书签功能保存网页、使用截图工具保存网页上的信息。
难点：学生如何选择适当的保存方式、如何管理和分享保存的网页信息。
三、教学过程1.导入环节教师可以用一些日常生活中的例子，让学生们意识到保存信息的重要性。
比如，假设学生要做一个关于植物的研究报告，但他们在图书馆找不到相关的书籍，这时候他们可以通过互联网搜索到需要的信息。
然而，如果他们没有保存这些网页上的信息，当需要引用时就无法再找到这些信息了。
2.知识讲解介绍浏览器的书签功能：教师可以向学生演示如何使用浏览器的书签功能。
首先，让学生打开一个网页，然后在浏览器的工具栏上找到"书签"或"收藏夹"按钮。
让学生点击该按钮，并演示如何添加当前打开的网页到书签列表中。
教师还可以指导学生如何创建文件夹来分类保存书签。
介绍截图工具的使用：学生可能会遇到需要保存网页上的图片或特定内容的情况。
这时候，教师可以向他们介绍使用截图工具的方法。
让学生了解不同操作系统中的截图工具，并指导他们如何选择适当的截图工具。
然后，让学生尝试使用截图工具来保存网页上的特定信息。
小学四年级信息技术《保存网上信息》教学设计-
《保存网上信息》教学设计学情分析：大部分学生在经过浏览器相关知识的学习后对浏览器的操作已经比较熟练，但还是有少部分学生因为基础较差，不能完全掌握浏览器相关操作。
教材分析：本节课的教学内容基于浏览器操作，要求学生对浏览器的操作要足够熟练，对于学生来说是个不错的实践操作训练。
教学目标知识与技能：1.学会保存网上的文字和图片。
2.尝试保存网上的歌曲和视频（拓展演示）。
过程与方法：教师示范与任务驱动相结合，让学生在跟学中留下印象，探究、巩固练习中熟练操作。
情感态度价值观：培养学生的实践操作能力，养成良好的上机习惯，建立网络安全意识。
教学重点：学会保存网上的文字、图片。
教学难点：正确操作浏览器，避免下载有害信息到电脑。
教学方法：演示法、任务驱动法教学准备：教学辅助用键盘、鼠标，保存的网页教学课时：1课时教学过程一、导入1.教师展示网页，简单讲解内容。
2.提问：网页中都有什么？（文字和图片）3.继续提问：我们怎么把网页中的文字和图片保存下来？（学生思考尝试回答）4.揭题并板书课题。
二、新课讲授1.复习浏览器的主页设置和下载位置设置。
2.教师示范保存文字的操作步骤（在D盘个人文件夹内新建DOCX文档打开浏览器在百度中搜索“兰州新区第八小学”并进入指定搜索结果鼠标左键拖动选择文字并复制‘两种方法’打开新建DOCX文档进行粘贴‘两种方法’保存并关闭‘两种方法’），重复演示。
3.学生巩固练习，教师巡视指导。
4.复习保存百度图片的操作，学生练习。
5.教师示范保存其他图片的操作步骤（打开原网页找到图片在图片任意位置鼠标右键点击并选择“图片另存为”选项在弹出的文件位置对话框中选择个人文件夹在个人文件夹查看图片），重复演示。
7.学生巩固练习，教师巡视指导。
8.拓展练习：将下载的图片设置为桌面背景，讲解像素和分辨率知识。
9.教师示范保存音乐的操作步骤（打开特定网站点击下载按钮）10.学生练习，教师巡视指导。
11.教师示范保存视频的操作步骤（视频另存为）。
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网上资料库——网页信息的保存
一、教学内容分析
本课内容是在上一节《答案轻松找——网页的浏览》的基础上，进一步让学生学会使用浏览器保存我们所搜索到的图片、文字等信息，在自主探究与实践的过程中，培养同学们对信息收集、处理的能力，使学生在自主学习、合作探究的过程中获得全面发展。
二、教学对象分析
本课的教学对象是小学四年级的学生。
学生基本掌握了IE浏览器的使用，并具有访问网页的经验，他们对于利用浏览器上网搜索信息有浓厚的兴趣。
由于是异地教学，学生们仅仅是初步学会使用自己的用户名和密码登陆Moodle网络学习平台。
四年级学生的自主学习能力正在逐步形成，教师应积极引导学生开展合作探究，鼓励学生创造性地自主学习，使学生养成自主学习、合作探究的学习习惯。
在上一节《答案轻松找——网页的浏览》中，学生们已经学会了IE浏览器的使用，这节课就是在此基础上让学生学习保存网页、图片、文字信息的方法。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）进一步掌握浏览网页的操作；
（2）学会保存网页、文字、图片的操作。
2、过程和方法
（1）任务驱动；
让学生在完成任务的过程中循序渐进地学会保存网页的信息。
（2）合作探究；
通过多种形式的合作、互助、互学、探究，充分调动学生的学习积极性，及时解决学习中遇到的难题。
（3）交互式教学。
利用Moodle网络学习空间构建“一对一”交互式教学环境，针对每个学生的特点、需要，及时给予学生学习上的辅导和帮助，促进学生的全面发展。
3、情感态度和价值观
（1）激发学生对信息技术的浓厚兴趣；
（2）培养学生勇于探索、创新的精神，让学生体会到合作学习的喜悦；（3）培养学生热爱祖国、服务社会的精神。
四、教学重点及难点
1、教学重点：
学会保存网页、文字、图片的操作。
2、教学难点：
学会分类保存信息，学会多种保存信息的方法，在交流合作中提高信息素养和能力。
五、教学策略
1、介绍黄埔军校旧址纪念馆志愿讲解队的活动和意义，激发学生争当小小志愿讲解员的愿望，渗透爱国主义教育。
2、要当讲解员，就要搜集、保存相关的信息，从而激发学生学习网页信息的保存的兴趣和动力。
六、教学媒体选择
1、多媒体网络教室；
2、Moodle网络学习平台。
八、 板书设计
第24课 网页信息的保存
网页的保存自主学习
网页中图片的保存合作探究
网页中文字的保存探索创新。