学员对老师测评表
住院医师规范化培训师资管理办法
4.3.8做好与学科工作小组组长和教学秘书的沟通，及时反馈学员中存在的问题，提出改进意见。
4.3.9协助学科工作小组完成出科考核，整理出科考核资料。
住院医师规范化培训教学活动作为临床医师晋升优先推荐的必备条件。
4.4.7.4优秀带教老师评选
每年度评选一次，给予物质与精神奖励。
4.4.7.5作为外出学习、进修、课题申报等方面提供优先机会。
4.4.8其他
4.4.8.1医院每二年对师资教学能力进行认证考核，成绩合格者进行聘任，聘任期2年。
4.4.8.2师资的日常管理工作由科教科负责。
4.4.7师资奖惩细则
4.4.7.1绩效考评
（1）院级理论授课：300元/次。
（2）院级临床理论、技能：200元/次。
（3）院级读书报告点评：200元/次。
（4）院级教学查房：300元/次。
（5）院级教学督导：200元/次。
（6）专业基地学科主任补贴：300元/月，专业基地学科秘书补贴：200元/月，班主任补贴3000元/年。
（3）网络审核：
带教师资对规范学员网络信息未审核、审核不全或对出科规培学员不完善的网络信息审核为“审核通过者”，扣除当月带教补贴100元。
（4）带教态度：
培训带教过程中，态度不认真，在工作量登记、考试、考核、签名弄虚作假者，一经查实，每次扣200-1000元，严重者取消带教资格。
4.4.7.3职称晋升
（7）院级年度优秀临床带教老师：1000元。
（8）带教补贴：300元/月/学员。
住院医师规范化培训师资绩效考核办法相关附件
附件1：金华市中医医院临床教学查房质量评价表带教老师姓名：职称：
患者病历号：疾病名称：
主任签字：年月日附件2：金华市中医医院住院医师规范化培训临床小讲课评价表授课教师：职称: 专业：
授课题目：授课时间：
附件3：金华市中医医院
年月住院医师规范化培训教学质量考核表科室：
备注：考核结果90分以上为完成带教任务；79分至89分为基本完成带教任务；
低于69分为未完成带教任务。
附件4：金华市中医医院
住院医师规范化培训带教老师年度考核表（总分100分)
科主任签名：备注：90分以上为优秀，70-89分为良好，69分以下不合格。
附件5: 金华市中医医院“年度优秀带教老师”考评表
带教老师姓名：
附件:6：金华市中医医院住院医师规范化培训学员对科室
及带教老师满意度调查表
培训科室：培训时间: 带教老师：
备注：1。
评分5个等级，好：5分；较好：4分；一般：3分；较差:2分；差：1分2。
本表格每月考核一次，收齐并上交科教处.
3.你认为整个规培带教工作有何问题？请提出合理化建议.
附件7：金华市中医医院住院医师规范化培训
____年月带教老师津贴发放表
科室：
科主任签名：。
2022年陕西省康复护理专科护士培训班教师测评表(学员版)
2022年陕西省康复护理专科护士培训班教师测评表（学员版）各位学员好：根据基地开展培训班评优原则，特邀您参与此次问卷调查，请根据带教老师实际教学情况进行填写，本次调查所获取您的所有个人信息都将是保密的，请您放心填写，谢谢您的支持！（评分标准：优秀 10分，良好8分，一般6分，合格4分）。
一、康复医学科刘静1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格二、康复医学科王雪1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格三、胸外科殷江敏1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格四、神经内科李青莉1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格五、神内ICU 柳叶1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格六、神内ICU 皮晨曦1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般七、神经外科耿艳红1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格八、老年内一科张丹丹1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格九、精神科吴森1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格十、门诊（造口/伤口）樊慧1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格十一、骨科周晓玲1.带教老师表达清楚、态度友善，教学方式多样化，鼓励学员临床实践参与 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格2.带教老师的连贯性和逻辑能力 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格3.临床实践带教知识的拓展性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格4.临床操作带教及技能培训带教演示的规范性 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格5. 能激发学员兴趣、拓展思维，互动良好 [单选题] *○优秀○良好○一般○合格。
中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表
附件1: 附件2：附件3：中小学教师晋升一级高级职称人员学生满意度测评表（此表由学校留底备查）测评教师姓名：所教班级及学生数：任教学科：工作单位：测评时间：寄语同学：本测评是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面，是职称评审的基本条件之一。
请你本着实事求是的态度，公平、附件5：学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度：%统计人签名（3人以上）：（学校公章）2014年月日评价与统计办法: 本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总,其他人员不得接触，保证测评准确性。
满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。
对小学三年级以下及教研人员不需测评，可采用学校综合考核意见代替。
附件6：师德情况综合考核表被考核人姓名：附件7:盐城市申报高级教师人员情况简介表本表按word格式输入后报u盘，由区教育局按名册顺序并入后报市。
附件8：破格晋升人员任职条件审核表注：1.对所符合的破格条件，要作简要说明。
2.“单位推荐意见”主要是情况是否属实，条件是否符合。
附件9：任现职以来学年度考核情况汇总表附件10:任现职以来班主任及其他教育管理工作证明姓名任教学段学科申报资格审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）2014年月日附件11:教学工作量证明姓名：申报职务：注：此表后附相关佐证材料(如学校课务分工表等)，并加盖学校公章。
审核人签字：(公章)年月日附件12：期刊查询“网页打印件”样式1.新闻出版总署查询网页打印样式。
2.“中国知网”查询网页打印样式。
期刊信息该文目录信息附件13：课堂教学能力评议表注：严格把握等第比例：优秀占参加考核人数20%，良好占60%，中差占20%。
评课人签名：学校意见：（盖章）2014年9月日11。
mini-CEX评分表
姓名： 工号： 分数： 测评老师：
医院mini-CEX 评分表
教师： （主任医师□副主任医师□主治医师□高年住院医□） 学员：姓名 专业
病人诊断： 病情严重程度：轻□ 中□ 重□
测评时间： 年 月 日 时 测评地点：病房□ 门诊□ 急诊□ ICU □ 其他□ 病人资料：年龄 性别（男□女□）病历号 诊治重点：（病史采集□诊断□治疗□健康宜教□）
直接观察时间： 分钟； 反馈时间： 分钟 教师对此次测评满意程度：劣1□2□3□|4□5□6□|7□8□9□优 学员对此次测评满意程度：劣1□2□3□|4□5□6□|7□8□9□优 教师的评语
教师签章： 学生签章：
测评项目
不适用
或
未测评 各项测评结果 有待加强
符合要求 表现优异
1
2 3 4 5 6 7 8 9 医疗面谈 体格检查 沟通技能 临床判断 人文关怀 组织效能 整体表现。
学校在职教师绩效考核量化表
（2）上班、上课迟到6-15分钟，每次扣2分，每次罚款50元.
（3）上班、上课迟到15分钟以上,按旷工半天处理，每次扣3分，每次罚款80元。
（4）无故旷课或课前2小时内请假，每次罚款200元,并免费为该生上课2小时。
（3）缺乏组织纪律性，不服从排课安排，有临时任务拒不完成,一次扣2分.
（4）不维护学校形象，甚至诋毁、教唆他人破坏学校形象，视情节一次扣1-5分，并取消当月参与月度优秀教师的评选资格。
（5）
当月出勤状况
（8分)
服从领导、服从分配,尽量保证出满勤（标准全勤工作日是?天）
一月无迟到，早退,请假,旷工者，发全勤奖150元/月。寒、暑假不发。
(5)事假（不包括婚丧、产假）:请假半天以内一次扣0.5分，半天以上，每天扣1分
（6）病假（不包括大病，住院)：月累计病假1天以下不扣分，超出1天以上部分每天扣0。5分。
(7）工作期间,不请假，私自外出,检查时不在岗，均视为旷工，发现一次扣5分。
（8)私自调课或上课,造成不良后果者,每次扣3分，每次罚款50元。
（2）备课要求认真、及时、原创，不备课，抄袭别人教案或是反复使用前几年教案者，发现一次扣2分.
（3)教案要求规范、齐全、切合教学，检查无教案者,每课扣1分，每课罚款10元并责令及时补上，不补教案者，不计课时；
(4）不拿教案直接上课者，发现一次扣2分，并罚款20元.
(5)教案撰写关键环节包括：复习前一节课程的内容、提问设计；预习新课内容、提问设计；讲解新课的内容、重点、难点;课堂巩固练习、讲解；布置课后作业等具体内容。要求环节齐全，不丢项。抽查教案时，每缺关键环节一项扣1分。
学生评价教师表
习效果。
了解学生需求，关 注个性发展
及时反馈学生学习 情况，提供有效指 导
鼓励学生积极参与 课堂活动，培养自 主学习能力
关注学生心理健康 ，提供心理支持和 疏导
教师定期与学生进行心理谈话，了解学生的心理动态。 教师关注学生的情绪变化，及时发现并解决学生的心理问题。 教师提供心理辅导资源，帮助学生应对学习、生活中的压力。 教师鼓励学生参与心理健康活动，增强学生的心理素质。
教师是否能够调动 学生积极性
教师是否能够引导 学生思考问题
教师是否能够及时 回答学生问题
教师是否能够关注 学生反馈
内容充实：教师授课内容丰富，涵盖了教材的重点和难点
逻辑清晰：教师授课条理清晰，易于理解
教学方法：教师采用多种教学方法，如讲解、案例分析、小组讨论等，能够激发学生的学习兴 趣和思考能力
教师不会因为个人喜好或偏见 而影响评价结果
教师会遵循评价标准，不随意 更改或调整评价内容
教师会与学生沟通，解释评价 标准和依据，确保学生了解自 己的不足和改进方向
教师重视学生 评价，积极听 取学生的意见 和建议，不断 改进教学方法
和手段。
教师关注学生 的反馈，及时 调整教学内容 和方式，以满 足学生的学习
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
教学方法：教师采用何种方式传授知识，如讲授、讨论、实验等。
课堂氛围：教师如何营造课堂氛围，如是否鼓励学生提问、是否给予学生充分的时间思 考等。
互动交流：教师是否注重与学生互动交流，如是否及时回答学生问题、是否关注学生的 反馈等。
教育培训机构学生对教师课堂教学满意度评价表
基本满意
不满意
老师上课所Leabharlann 设的情境趣味性以及生动性老师以我们的问题为出发点进行全程教学辅导
老师启发式引导我们去学习、探索和理解
老师的提问促进同学（或师生）之间合作学习吸引力度
老师对待学生的态度
老师经常鼓励、表扬我，使我学习更有信心
老师知识的丰富度、教态、板书、语言准确度以及感染力
老师使用多媒体直观教学频率
老师教学对我们情感融洽度以及学习热情影响
老师上课对我丰富知识、提高成绩的帮助
（作者：邓华）
教育培训机构学生对教师课堂教学满意度评价表
各位同学：
为了了解教师授课情况，进一步加强和改进我们的教学工作，以提高教学质量，特进行教师授课质量测评。请同学们认真填写本测评表，确保测评的客观、公正、准确、有效。（请在表中评价标准栏内认为合适的空格处打“√”）
年月日
教师姓名
任教科目
任教年级
评价内容
评价等级
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
能把握课堂气氛，吸引学生注意力、积极性高，师生互动好，课堂气氛活跃
上课条理性强，讲授富有逻辑性，板书清楚，认真批改作业和试卷。发现问题及时辅导和纠正
教
学
效
果
学生对教学内容印象深刻，理解透彻，能独立完成作业
20分
课堂纪律好，学习本课程后，在知识和能力方面有很大的进步。能够默写所学新词。背诵所学短语和课文；口语表达能力有了很大提高，
既掌握了本课程的基本理论知识和技能，又学到了课本以外的知识
知识讲授富有创新意识，学员思想受到了启迪，开阔了视野。
合计得分
1、你认为该教师有哪些优点？
2你认为该教师的课堂教学还有哪些需要改进的地方？
3、你还有哪些想法和建议？
学员对教师授课评价表
班级：测评教师：时间：
评价
项目
评价内容
满分
评价分
教
学
态
度
衣着整洁得体，不讲脏话，文明礼貌
40分
上课不迟到，不早退，不拖堂
无旷课和随意调课现象
上课无空耗课时、不传授知识现象
上课不吸烟、不会客、不随意进出教室
不接听和拨打手机
教学认真、工作规范、精益求精
热爱学员，关心学员，严格要求学员
以德执教，为人师表，依法执教
教
学
内
容
备课充分，教学内容熟悉，能理论联系实际
20分
基本概念、理论讲解准确、清楚，详略得当
教学内容丰富,授课知识面广、信息量大,能利用新知识充实教学内容
教学目的明确，教学进度安排恰当,重点、难点处理得当；重点突出
教
学
方
法
了解学生基础，教学方法多样，示范演示正确，富于启发性