小学二年级数学上第六单元教案表内乘法(二)-整理与复习
六表内乘法整理和复习(优秀教学案例)二年级上册数学人教版
3.培养学生运用乘法口诀进行快速计算的能力，提高学生的计算技巧。
4.引导学生总结和分享学习乘法的心得体会，提高学生的自我认知和评价能力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究、积极思考，从而达到巩固知识、提高能力的目的。
1.教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确乘法的基本概念、计算方法和应用。
2.强调乘法口诀的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用乘法口诀解决问题。
3.总结小组合作的学习过程，强调团队合作和沟通交流在解决问题中的作用。
（五）作业小结
1.布置作业：教师布置一道具有挑战性的乘法应用题，让学生独立完成。
2.设计小组合作任务，让学生在完成任务的过程中运用乘法知识，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。
3.采用小组竞赛的形式，激发学生的竞争意识，提高学生的学习积极性和主动性。
4.关注小组合作的过程，及时发现和解决学生在合作过程中遇到的问题，确保小组合作的效果。
（四）反思与评价
1.引导学生总结和分享学习乘法的心得体会，反思自己在学习过程中的优点和不足，提高学生的自我认知和评价能力。
2.运用多媒体教学手段，展示各种形式的乘法应用题，引导学生运用乘法解决实际问题，培养学生的实际操作能力。
3.组织学生进行小组讨论和互动交流，分享彼此在学习过程中的心得体会，提高学生的合作意识与沟通能力。
4.针对学生的个体差异，采用差异化教学策略，给予不同程度的学生个性化的关注和指导，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习。
六表内乘法整理和复习（优秀教学案例）二年级上册数学人教版
一、案例背景
二年级上册的学生已经学习并掌握了表内乘法的相关知识，但在实际应用中，部分学生对于乘法的理解仍存在一定的困难。针对这一情况，我制定了本节教学案例，旨在通过整理和复习六表内乘法，帮助学生巩固基础知识，提高运用乘法解决实际问题的能力。
人教部编版二年级数学上册《第6单元表内乘法(二)整理和复习》公开课优秀教案
二年级数学上册《表内乘法（二）整理和复习》教案教学内容整理和复习、练习二十二。
(教材第86、第87页)教学目标1.经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。
2.熟记乘法口诀,能熟练地口算表内乘法。
3.感受我国文化的特点,增强热爱祖国的情感。
重点难点重点:记忆口诀,运用口诀正确计算。
难点:解决有关乘法计算的简单实际问题。
教具学具空白乘法口诀表、课件。
教学过程一、整体回顾师:一、请同学们回顾一下，在表内乘法（二）中学习了哪些内容？7的口诀、8的口诀、9的口诀、乘法口诀、表解决问题师:二、请同学们回顾一下，（1）7、8、9的乘法口诀分别有几句？（2）每相邻两句口诀的得数相差几？7的口诀有7句，得数相差7、8的口诀有8句，得数相差8、9的口诀有9句，得数相差9.二、复习整理（一）整理“789的乘法口诀”乘法口诀。
1.导语一年级的时候,我们整理过20以内的加减法,今天我们能不能把“789的乘法口诀”进行整理呢?我给大家准备了一张空白乘法口诀表,请同学们4人一小组,合作把“789的乘法口诀”整理在表中。
小组合作整理乘法口诀,教师巡视。
2.交流汇报。
师:哪个组把你们整理的乘法口诀表介绍一下?请3个组分别展示“789的乘法口诀”。
“7的乘法口诀”（1）一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。
（2）每相邻两句口诀的得数相差7。
“8的乘法口诀”（1）一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四。
（2）每相邻两句口诀的得数相差8。
我能行！一组酸奶有4盒，8组酸奶共多少盒？“9的乘法口诀”（1）一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二，九九八十一。
（2）每相邻两句口诀的得数相差9。
我能行！老师买了48枝鲜花，每个花瓶插5朵，准备9个花瓶，够吗？（二）下面我们一起复习“1到9的乘法口诀表”1、我再给大家准备了一张空白乘法口诀表,请同学们4人一小组,合作把“1至9的乘法口诀”整理在表中。
二年级数学上册第六单元表内乘法(二)教案
二年级数学上册第六单元表内乘法（二）教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册数学教案 六表内乘法二整理和复习 人教新课标
表内乘法（二）整理和复习一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第六单元的整理和复习及第87页练习二十二。
本单元是在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀、并熟练地掌握了2～6的乘法口诀、会用乘法口诀计算的基础上学习的。
7的乘法口诀通过拼七巧板的活动，得出连加的结果，并用列表的方式呈现。
8的乘法口诀让学生观察熟悉的军乐队列队图，得出连加的结果后呈现在数轴上。
在理解并熟记了2～8的乘法口诀的基础上，教材安排了本单元第一个用乘法解决的实际问题，同时渗透了单价、数量、总价的数量关系。
在学习9的乘法口诀时，教材通过观察、分析龙舟赛，并在此基础上以袋鼠连跳的方式在数轴上呈现连加的结果，同时渗透了点与数一一对应的关系。
为了进一步丰富学生解决问题的方法与策略，教材呈现了“去科技馆租客车是否坐得下”的用乘法解决的实际问题。
本单元为后面学习表内除法和多位数乘、除法奠定了基础。
本节课的整理和复习，不仅是对本单元知识的巩固，更是对后续学习的铺垫，对解决问题能力，尤其是解决问题的经验和策略能力的提升。
二、复习目标1.通过整理乘法口诀表，促进对乘法口诀的正确记忆与熟练应用。
2.知道利用表格整理知识比较清楚，并利用规律整体记忆全部乘法口诀，发展数学思考，提高解决问题的能力。
3.会运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。
三、复习重难点重点：整理乘法口诀表。
难点：正确、熟练地进行口算，运用乘法口诀解决生活中的实际问题。
四、复习设计（一）课前设计复习任务（思你都学会了什么？请用自己喜欢的方式第六单元的学习已经结束了，1.维导图、表格等）把这个单元所学知识进行整理，并回答下面的问题。
（1）这个单元你学习了几个方面的内容？（2）你认为最重要的是什么？最困难的是什么？（3）你能把学过的乘法口诀编制在一个表格里吗？2.背诵九九乘法表，请家长检测掌握的是否熟练。
（二）课堂设计1.导入第六单元的结束意味着所有的乘法口诀我们已经学完了，应该熟练地掌握并且会运用，如何使所学知识更清晰地呈现在我们面前呢？这节课我们就对这个单元的知识进行整理和复习。
小学二年级数学上(第六单元表内乘法(二)：1、7的乘法口诀)教学设计
小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀)教学设计一. 教材分析《小学二年级数学上》第六单元表内乘法（二）：1、7的乘法口诀，主要让学生掌握1和7的乘法口诀，并能运用口诀解决实际问题。
本节课的内容是学生在掌握了1~6的乘法口诀的基础上进行学习的，因此，学生已经有了一定的乘法口诀基础。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了基本的数学运算能力，对于乘法口诀有一定的了解。
但是，对于1和7的乘法口诀，学生可能还不太熟悉，需要通过本节课的学习来掌握。
此外，学生可能对于口诀的记忆和使用还有一定的困难，需要通过教师的引导和练习来提高。
三. 教学目标1.让学生掌握1和7的乘法口诀。
2.培养学生运用口诀解决实际问题的能力。
3.培养学生的团队合作意识和口诀记忆能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握1和7的乘法口诀。
2.难点：培养学生运用口诀解决实际问题的能力。
五. 教学方法采用“游戏教学法”、“分组合作法”和“口诀记忆法”进行教学。
通过游戏和小组合作，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；通过口诀记忆，帮助学生记忆乘法口诀，提高学生的口诀运用能力。
六. 教学准备1.准备1和7的乘法口诀卡片。
2.准备口诀记忆游戏道具。
3.准备分组合作的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过口诀游戏，引导学生复习1~6的乘法口诀，为新课的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师出示1和7的乘法口诀卡片，让学生观察和记忆。
然后，教师通过讲解和示例，引导学生理解和掌握1和7的乘法口诀。
3.操练（10分钟）教师让学生进行口算练习，运用1和7的乘法口诀计算乘法题目。
教师及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）教师学生进行口诀记忆游戏，让学生在游戏中运用和巩固1和7的乘法口诀。
5.拓展（10分钟）教师出示一些实际问题，让学生运用1和7的乘法口诀进行解答。
通过解决实际问题，提高学生的口诀运用能力。
人教版数学二上教案：第6单元 表内乘法(二)-第10课时 整理和复习(2)
人教版数学二上教案：第6单元表内乘法（二）-第10课时整理和复习（2）一、教学目标知识与技能1.复习本单元所学的表内乘法知识。
2.掌握表内乘法的计算方法。
3.训练学生的逻辑思维和分析问题的能力。
过程与方法1.通过练习题、游戏等方式加深学生对表内乘法的理解。
2.引导学生总结表内乘法的计算技巧。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
二、教学重点与难点重点1.复习和巩固表内乘法的基本知识。
2.引导学生掌握表内乘法计算方法。
难点1.引导学生灵活运用表内乘法进行计算。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学过程一、复习导入教师可通过简单的口算题或选择题，复习上节课学过的内容，引入本节课的学习内容。
二、知识讲解1.回顾表内乘法的基本概念和计算方法。
2.讲解一些常见的表内乘法技巧，如规律性相乘、进位规律等。
三、练习与训练1.课堂练习：设计一些表内乘法的计算题，让学生积极参与。
2.游戏学习：通过趣味性游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学内容。
四、总结归纳教师引导学生总结本节课的重点内容，做出适当的归纳和总结。
五、作业布置布置适量的作业，巩固本节课所学内容。
四、板书设计（教案中的板书设计可以根据需要插入适当的内容）五、教学反思这节课教学重点是对表内乘法的整理和复习，通过设计合理的教学活动和练习，让学生进一步巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生发现问题、解决问题，培养其独立思考和分析问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
以上内容为教案提纲，具体教学内容和活动安排根据实际教学需求进行调整，以达到最佳的教学效果。
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案
人教版数学二年级上册第6单元《表内乘法(二)》教案一、教学目标1.能够理解并掌握表内乘法(二)的概念和运算方法。
2.能够能够在日常生活中运用表内乘法(二)解决实际问题。
3.能够利用表格中已知的数据进行数学推理和计算。
二、教学重点表内乘法(二)的运算方法和实际应用。
三、教学难点学生能够根据表格中的数据进行正确的运算和推理。
四、教学准备1.教材：人教版数学二年级上册。
2.教具：小黑板，彩色粉笔，课件。
3.学具：学生课本、练习册。
五、教学过程1. 导入新课老师出示一张包含多个表格的图片，引导学生观察并询问他们对表格的认识和使用。
2. 学习新知1.讲解表内乘法(二)的概念和基本运算方法。
2.通过示例，让学生掌握如何根据表格中的数据进行乘法运算。
3.给学生分发练习册，让他们尝试解决一些表内乘法(二)的练习题。
3. 引导学生实际运用1.设计一些与学生生活相关的情境问题，让学生运用表内乘法(二)解决。
2.分组讨论，让学生相互交流并从对方的计算中学习。
4. 拓展应用1.提出一些挑战性的表内乘法(二)问题，让学生通过思考和合作解决。
2.鼓励学生积极思考，并将数学运算与生活实际情景相结合。
六、课堂总结通过本节课的学习，学生掌握了表内乘法(二)的基本概念和运算方法。
在实践中，他们能够运用表格中的数据进行乘法运算，并解决一些实际问题。
老师要继续引导学生在日常生活中应用所学知识，培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
七、课后作业1.完成课堂练习册上相关练习。
2.设计一个表内乘法(二)的问题，写下解题过程，并与同学分享讨论。
八、教学反思本节课教学过程中，学生积极思考、分组合作的情况较好，但部分学生对一些较为复杂的问题理解较难。
下次课堂要更加注重个别辅导，帮助这些学生掌握表内乘法(二)的运算方法。
以上为《表内乘法(二)》教案内容，希望对您有所帮助。
二年级数学上册 第6单元 表内乘法(二)整理和复习教案2 新人教版
6.4 整理和复习教学目标：知识与技能目标：熟练掌握乘法口诀计算表内乘法。
过程与方法目标：通过整理乘法口诀表，进一步理解和记忆乘法口诀。
情感与态度目标：激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。
教学重难点：熟记口诀是重点，运用口诀解决问实际题是难点。
突破方法：通过整理乘法口诀表和多种形式的练习，进一步熟练掌握乘法口诀。
教学准备：1、每人一份空白表格2、卡片、课件教学过程一、谈话导入，明确任务二、回顾整理，建构网络1、梳理乘法口诀。
（1）同学们咱们一起学习了第六单元，你都学会了哪些知识呢？让我们一起进入口诀游戏宫吧。
第一题：开火车，看谁对得又快又对。
（课件出示）三三（）五六（）七七（）二八（）七( )六十三五( )三十五二( )十六三（）二十一七（）四十九九（）八十一【设计意图】在学生说到有些口诀时，可告诉学生：孙悟空在八卦炉里待了七七四十九天，炼成了火眼金睛。
唐僧西天取经，遇到九九八十一难。
不管三七二十一。
这些句子生动有趣，能激起学生【设计意图】为了使学生熟记乘法口诀，除了背诵乘法口诀表这种形式外，还可用手写，让他们写出45道乘法算式。
学生通过填写这张表格，就能使书本86页第1题中“背全部口诀”的要求落到实处。
（4）展示评价学生的作业，对写得又对又快的学生给予奖励。
课件出示完成后的表格，让学生校对。
2.介绍“九九歌”（1）请学生自己认真阅读教材上提供的这段文字，说说自己的理解。
（2）布置一个课外作业，组织学生课后查找有关“九九歌”的资料，把找到的记录下来。
交流自己对“九九歌”的感受。
【设计意图】通过这一活动，培养学生查找资料的学习能力，同时让学生受到我国源远流长的数学文化的熏陶，激发自己学好数学的信心。
三、重点复习，强化提高（一）分层练习，重点突破1、看谁算得又对又快。
教材87页第2题。
6×79×43+80 9×954+6 23-7 3×74×85×6 7×98×343+207×56×49×87×88×55×97×72×6【设计意图】这是一题以应用乘法口诀为主，两位数加减整十数，一位数为次的综合口算练习。
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课时1课时
课型复习课
教学目标
知识与技能：
1、通过整理和复习，学生能够弄清楚本单元都学习了哪些知识，更牢固地理解和掌握这些知识。
2、通过师生共同的学习，学生能够熟练运用乘法口诀解决简单的实际生活问题。
过程与方法：
通过学生说一说、比一比等活动，培养学生简单的整理、归纳的能力。
情感态度与价值观：
6、水果店有苹果、梨子、香蕉三种水果，苹果每斤5元，梨子每斤2元，香蕉每斤3元。学生根据以上信息提出不同问题进行解答。
设计依据与意图
在教学中的应用要求依据记忆规律有效地组织复习，复习时机要得当，复习方法要合理。
设计意图：本节课为集中复习，。及时唤起学生的学习记忆，知识储备，并引导学生进行汇总加工，按一定的方式记忆，提高记忆效率，增加学生在数学学习上的成功感。巩固乘法口诀背诵情况，并让学生进一步理解乘法口诀与之相对应的乘法算式。
设计依据与意图
典型错题诊断
板书设计
整理和复习
教学反思
在学习过程中，让学生体验与同伴互相交流学习的乐趣，培养对数学学习的兴趣。
教学模式或方法
谈话法、小组研讨法
教学重难点
正确、熟练地进行口算，正确解决生活中的问题。
教学手段
多媒体课件
教学流程设计
教学预设
一、谈话导入
师：小朋友们，今天我们一起来整理和复习乘法，通过今天的复习，你们定能熟记全部乘法口诀，还能根据乘法的含义和乘法口诀解决简单实际问题。
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
3、括号里最大能填几。（快速抢答）
（ ）×8<33 （ ）×5<42 6×（ ）<24
8×（ ）<73 7×（ ）<64 （ ）×9<44
4、一辆小汽车准坐5人，9辆小汽车能坐多少人？
5、红红拿50元去买文具用品，一盒笔芯8元，她买5盒还剩多少元？
（板书课题：整理与复习）
二、整理归纳，形成知识网络
1、复习乘法口诀
师：咱们来个小比赛，看谁能又对又快用算式表示出所有乘法口诀？
生：在空白的“九九乘法表”，写出45道乘法算式（不写口诀，只写算式）。
师：展示评价学生的作业。
设计依据与意图
设计依据：把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。
23－7＝ 3×7＝4×8＝ 5×6＝ 7×9＝
8×3＝ 43+20＝ 7×5＝ 6×4＝9×8＝
7×8＝ 8×5＝ 5×9＝ 7×7＝ 2×6＝
2、填空。（跳跳鼠游戏）
（ ）十二 （ ）二十四
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
（ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ）
（ ）十八 （ ）四十二
设计依据：数学课程标准中“教师以平等、尊重的态度鼓励学生积极参与教学活动，启发学生共同探索，与学生一起感受成功和挫折”。
设计意图：各种的数学题与数学活动激发学生积极性，巩固练习。
非预设
生成
当堂
检测
检测题型设计
本节课为复习课，课堂上讲练结合，以调动学生复习知识、进行练习的积极性。检测题型主要为趣味游戏。在课本练习二十二的基础上，增加开火车、跳跳鼠游戏等趣味数学题，将以多媒体课件形式展示给学生。
——托尔斯泰
设计意图：以谈话引入课堂，直接将本节课的定位告知学生，使学生明确学习目标。
设计依据：心理学指出记忆规律
非预设
生成
教学流程设计
教学预设
2、复习解决问题
什么样的解决问题要用乘法。
自己编一道解决问题的题。
三、练习巩固，拓展延伸
1、计时算。（开火车）
6×7＝ 9×4＝ 39+8＝ 9×9＝ 64+6＝