奥尔夫音乐教案：神奇的土豆
中班科学教案神奇的土豆
中班科学教案神奇的土豆一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章《植物的世界》，详细内容为“神奇的土豆”。
通过学习土豆的形态、生长过程及用途，使幼儿了解日常生活中的植物，培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 了解土豆的形态、生长过程及用途，提高幼儿对植物的认识。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强他们的动手实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：土豆的生长过程及其用途。
2. 教学重点：土豆的形态特点，观察、思考、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆实物、土豆生长过程的图片、土豆制品（如土豆泥、薯片等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示土豆实物，邀请幼儿观察、触摸，引导他们描述土豆的形状、颜色、质地等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过土豆生长过程的图片，讲解土豆的生长过程，让幼儿了解土豆是如何从种子发芽、生长、结果实的。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考土豆的用途，例如：“你们知道土豆可以用来做什么吗？”让幼儿分组讨论，每组派代表回答。
4. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出土豆的形态，并剪下来粘贴在纸上，组成一幅土豆生长过程的画作。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价、提出建议。
六、板书设计1. 土豆的形态：圆形、椭圆形、不规则形等。
2. 土豆的生长过程：发芽、生长、结果实。
3. 土豆的用途：制作土豆泥、薯片、烧土豆等。
七、作业设计1. 作业题目：请你们回家后，向爸爸妈妈介绍土豆的生长过程和用途，并用自己的话描述土豆的形态特点。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种方式，让幼儿了解土豆的形态、生长过程及用途，达到了教学目标。
今后教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿更加亲近自然。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，观察土豆的生长过程，了解其他植物的生长特点。
亲子音乐课教案
亲子音乐课教案亲子音乐课教案：抓妈荷教学目标：1、能有表情地演唱歌曲《抓妈荷》，并能边唱边玩“抓妈荷”的游戏，表现好三拍子的韵律。
2、简单了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲，并能运用多种演唱形式演唱歌曲教学重点：有表情地演唱歌曲，教学难点：唱出歌曲的风趣及地方特色。
教学准备：沙包，多媒体课件，电子琴教学过程：一、随音乐感受三拍子韵律教师播放音乐带领学生一起律动。
(抓妈荷的伴奏音乐)二、认识沙包，玩沙包1、教师出示沙包，请学生说一说如何玩沙包，并示范做一做。
2、教师播放音乐请学生随音乐节奏玩沙包，要求与音乐节奏相吻合。
3、请学生随音乐试一试玩沙包。
4、请同学说一说徐州地区方言把沙包叫做什么?(子子)在沭阳地区把沙包叫做什么?(妈荷)(媒体出示)三、唱一唱1、学习用温暖情切的声音唱一唱“妈荷“2、跟琴声先唱谱再唱词(媒体出示谱)3、连起来唱一唱4、变换方式唱一唱(将学生分成三声部演唱)5、邀请小伙伴一起来抓妈荷，练习合唱部分(抓妈荷喽——)6、学生在音乐声中分组讨论抓妈荷的玩法，请个别同学示范玩法三、学习歌曲《抓妈荷》1、媒体出示歌谱歌词，理解歌词。
2、引导学生用声势动作读第一段歌词(拍腿、拍手、捻指)3、轻轻随教师琴声唱第一段歌词。
4、提出演唱要求：演唱时嘴巴张开、位置高一点，再次隋琴演唱第一段。
5、提示第二段开始位置，并说一说家家户户带活猴的是什么意思?(接女儿的意思)6、同样的方法随教师琴声唱第三段歌词7、理解歌词继续学习第四段。
8、指导学生有表情地演唱全曲。
四、学习用沭阳方言演唱歌曲1、随音乐完整演唱歌曲，想一想怎样才能记住歌词?(演唱完后交流)2、引导学生用徐州话读一读第一段歌词，从而引出用沭阳方言演唱歌曲视频。
找一找哪些方言与我们说的不一样?3、教师出示单独找出的个别字，指导学生用沭阳方言读一读。
4、学用沭阳方言演唱歌曲(那女生分段学唱，请学生评出优缺点)5、请学生比较用普通话和用沭阳方言演唱的《抓妈荷》有何不同?五、创编演唱形式：1、请学生找一找歌曲中的演唱形式是怎样的?(一、三段齐唱，二、四段领唱)2、请学生想一想你还可以用什么形式演唱歌曲?(学生分组创编，个别展示)3、教师提示还可以用什么方法演唱呢?(比如：伦唱的方式演唱歌曲。
中班科学教案神奇的土豆
中班科学教案神奇的土豆一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“生活中的科学”，具体内容为“神奇的土豆”。
详细内容包括土豆的形态、结构、生长过程、营养价值以及土豆在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解土豆的基本知识，认识到土豆是一种常见的蔬菜，了解它的生长过程和营养价值。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对生活中科学的兴趣。
3. 培养幼儿团结合作、动手操作的能力，提高他们的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点：土豆的生长过程及其营养价值。
教学重点：土豆的形态、结构以及它在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：土豆、放大镜、切土豆的工具、土豆图片、土豆生长过程的PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、土豆模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿去幼儿园的菜地观察土豆植株，让幼儿亲手挖土豆，感受土豆从土里生长出来的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示土豆的生长过程，讲解土豆的形态、结构、营养价值等知识。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出土豆的图片，让幼儿用放大镜观察土豆的表面结构，并回答相关问题。
4. 动手操作（15分钟）教师分发土豆模型、画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作土豆画，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己制作的土豆画，并讨论土豆在生活中的应用。
六、板书设计1. 土豆的生长过程2. 土豆的形态、结构3. 土豆的营养价值4. 土豆在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回到家后，向爸爸妈妈介绍土豆的生长过程、形态结构以及营养价值，并用自己的话描述土豆在生活中的应用。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对土豆有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对土豆的生长过程理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班《土豆宝宝真奇妙》教案
《土豆宝宝真奇妙》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿了解土豆的基本特征，知道土豆的用途。
2.技能目标：通过观察、操作、讨论，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3.情感目标：激发幼儿对土豆的喜爱之情，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解土豆的特征和用途。
2.教学难点：引导幼儿运用多种感官参与活动，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备1.教具准备：土豆若干，土豆制品（如薯条、土豆泥等），土豆种植图片。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察并触摸土豆，引导幼儿说出土豆的颜色、形状等特征。
2.提问：“你们知道土豆可以用来做什么吗？”引出课题。
（二）基本环节1.土豆的认知（1）观察土豆：让幼儿观察土豆的颜色、形状、大小，描述土豆的特点。
（2）讨论土豆的用途：引导幼儿说出土豆可以用来做什么，如煮、炸、炖等。
（3）展示土豆制品：展示土豆制品，让幼儿认识土豆的多种食用方法。
2.土豆的种植（1）展示土豆种植图片：让幼儿了解土豆的生长过程。
（2）讨论土豆种植方法：引导幼儿说出土豆种植的基本步骤。
3.土豆的奇妙之处（1）讲解土豆的营养价值：让幼儿了解土豆富含的营养成分。
（2）讨论土豆的奇妙用途：引导幼儿说出土豆在生活中的其他用途，如美容、清洁等。
4.土豆宝宝游戏（1）分组游戏：将幼儿分为若干小组，每组选出一个“土豆宝宝”，其他幼儿扮演“种植者”。
（2）游戏规则：种植者需要将土豆宝宝种植在土壤中，并用语言描述土豆宝宝的成长过程。
（3）游戏结束：评选出最佳“种植者”和“土豆宝宝”，给予奖励。
2.延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享土豆的奇妙之处，尝试种植土豆。
五、教学反思1.本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿深入了解土豆的特征和用途，达到了预期的教学目标。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，提高了幼儿的综合素养。
2024年幼儿园奥尔夫音乐教案范文()
2024年幼儿园奥尔夫音乐教案范文（推荐）随着教育的不断发展和进步，音乐教育也应运而生并得到了广泛的发展空间和机会。
在幼儿园里，音乐教育更是不可或缺的一部分。
它不仅可以帮助幼儿们更好地感知和理解世界，还可以促进幼儿的身心健康和全面发展。
如何让幼儿们更好地感知和领悟音乐，成为了幼儿园音乐教育的核心问题和重点研究。
在2024年的幼儿园奥尔夫音乐教案中，我们将采用全新的教学理念和方法，将幼儿的音乐学习与身体、情感和认知等方面进行有机整合，全面提升幼儿的音乐素养和能力。
具体来说，我们将从以下几个方面进行阐述：一、以幼儿为主体，体验性教学幼儿是音乐教育的主体，我们将从幼儿的兴趣和需求出发，为幼儿提供丰富多彩、具有体验性和互动性的音乐教学活动。
通过歌唱、舞蹈、器乐表演等多种方式，引导幼儿感知音乐的内涵和韵律，培养他们的音乐情感、审美体验和察觉音乐的能力。
二、融入游戏元素，提升幼儿参与度游戏是幼儿最熟悉的一种活动形式，我们将合理利用游戏元素，将音乐教学的各个环节与游戏相结合，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
比如，利用肢体语言进行音乐表达，采用组队比赛的方式进行合唱训练，设计有趣的音乐游戏等，让幼儿在游戏中学习、在学习中游戏。
三、多元化教学资源，提高音乐教学质量多元化的教学资源可以为幼儿提供更广阔的音乐学习空间和更丰富的音乐学习体验。
我们将在教学活动中引入多元化的音乐资源如歌曲、音乐片段、现场音乐表演、音乐电影等，让幼儿在多样化的音乐活动中感知音乐的不同特点，培养音乐兴趣和对音乐的鉴赏能力。
四、开发课件、利用现代科技手段，增强教学效果科技的不断发展和应用为音乐教育提供了新的思路和手段。
我们将结合课程的实际情况，借助课件、多媒体教具、VR等现代科技手段，设计与教学内容相适应的音乐教学资源。
由此可以加强对幼儿的音乐教育，提高音乐教学效果，让幼儿们更好地享受音乐带来的益处。
幼儿园奥尔夫音乐教案的更新和调整是切实提高幼儿音乐素养和能力的重要举措。
中班问好歌教案
中班问好歌教案精品文档中班问好歌教案教学目标:1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点:培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点:使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程:一、开始部分:1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出:“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧～”激发孩子的兴趣。
二基本部分:1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
1 / 19精品文档2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=C1 ,- , , 1- ‖师:小朋友们好～生:老师您好～3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分:1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标:1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备:1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程:一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，2 / 19精品文档提问:图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
小班音乐教案9篇
小班音乐教案9篇篇一：《小蚂蚁》幼儿园小班教案篇一【活动目标】1、训练幼儿动作的协调性和关节的灵活性。
2、发展幼儿自主合作意识。
【活动准备】大沙包若干，小蚂蚁头饰（与幼儿人数相等），大蚂蚁头饰一个，音乐磁带《爱我你就抱抱我》。
【活动过程】一、开始部分。
师：“今天天气真好，小蚂蚁跟妈妈一起出来活动活动吧！”幼儿听音乐做韵律活动。
二、基本部分。
引出话题：“刚才小蚂蚁跟妈妈经过田埂时，有没有发现那边有一大堆黄豆？”“我们一起去尝一尝吧。
”师：“告诉你们吧，黄豆炒熟了会更香更好吃的，我们一起来炒黄豆吧！”幼儿自创动作炒黄豆，教师注意观察。
教师和幼儿合作边念儿歌“炒黄豆，炒蚕豆，咕噜咕噜翻跟头。
”边玩炒豆豆游戏。
幼儿自由结伴进行游戏，并引导幼儿交换合作伙伴进行游戏。
引导幼儿两两合作往一个方向连续炒黄豆。
三、结束部分。
师：“小蚂蚁真能干，把黄豆炒得香香的，我们一起把豆豆搬回去，过冬时再吃，好吗？”指导幼儿将豆豆搬回家。
篇二：幼儿园中班音乐爷爷为我打月饼教案篇二教学目标复习音乐《爷爷为我打月饼》，熟记歌词与节奏。
根据教师和多媒体的帮助下，学会整套舞蹈动作。
感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
教学准备多媒体视频、音乐、电子琴、铃鼓人手一个教学过程一、音乐导入1、回忆歌曲唱法、节奏，为学舞蹈做基础。
2、教师弹奏电子琴，复习《爷爷为我打月饼》歌曲唱法。
二、观看多媒体视频1、观看舞蹈《爷爷为我打月饼》，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
2、看视频让幼儿先跟着练习做舞蹈动作。
3、让幼儿注意打月饼的动作和节奏感。
三、学舞蹈动作1、在学舞蹈之前，每人手拿铃鼓准备好。
2、教师唱一句做相应的动作，幼儿也跟着做动作。
3、在教学中强调舞蹈开场的动作，多重复的练习。
4、练习手拿铃鼓打节奏，边做动作边注意节奏。
5、在打月饼的动作时，幼儿要随着老师转成一个圈。
6、舞蹈的动作要多做几遍，才能熟能生巧。
大班奥尔夫音乐教案：神奇的土豆
大班奥尔夫音乐教案：神奇的土豆大班奥尔夫音乐教案2015：神奇的土豆活动目标:1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。
2、初步感受速度和力度,养成认真听音乐的习惯。
3、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。
4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。
5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。
活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。
音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》符号备注: T:老师 P:配课老师 S:学生活动过程:一、开始部分:问好和热身游戏1. 热身集体舞:《围圈圈》1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。
3)歌词:我们来围圈圈,我们来绕圈圈,我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。
把小手放进去,把小手拿出来,再甩甩你的小手呀自己转个圈。
(提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等)2. 问好歌《Let’s Sing Hello together》T坐在前面,小朋友们坐成半圆。
拿手偶问好,唱问好歌:Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.Let’s sing hello together, hello, hello, hello.2.认识彼此请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。
二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动1. 语词节奏:《土豆歌》1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意2)请幼儿跟老师一起变魔术,土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作4)加上节奏念词:2/4土豆土豆/ 丝丝 / 土豆土豆/ 皮皮/土豆丝 /土豆皮/土豆丝/皮 0 /5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手)2. 音乐游戏《热土豆》1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。
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活动目标:
1、鼓励幼儿大声开口朗诵歌谣,使幼儿会说儿歌,并简单跟唱。
2、初步感受速度和力度,养成认真听音乐的习惯。
3、锻炼幼儿手部小肌肉,培养固定拍感。
4、学习并演奏乐器碰铃,培养幼儿音乐感知力。
5、注意力、反应力、控制力、身体协调以及合作等能力训练和培养。
活动准备:小动物手偶,呼啦圈,大土豆一个,碰铃。
音乐准备:《围圈圈》《伊比呀呀》《热土豆》《小星星》《梦之旅摇篮曲》
符号备注: t:老师 p:配课老师 s:学生
活动过程:
一、开始部分:问好和热身游戏
1. 热身集体舞:《围圈圈》
1)组织幼儿和家长手拉手围成圆圈,老师说歌词,带幼儿一起做动作
2)放音乐,拉手围圈走,跟着歌词做律动。
3)歌词:
我们来围圈圈,我们来绕圈圈,
我们来围圈圈,手拉手绕个圈圈。
把小手放进去,把小手拿出来,
再甩甩你的小手呀自己转个圈。
(提示:可以把歌词中的小手换成小脚,身体等等)
2. 问好歌《let’s sing hello together》
t坐在前面,小朋友们坐成半圆。
拿手偶问好,唱问好歌:
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
let’s sing hello together, hello, hello, hello.
2.认识彼此
请宝宝上台一一与小动物拥抱问好,培养幼儿自信心。
二、重点教学部分:声势节奏、乐器及律动
1. 语词节奏:《土豆歌》
1)告诉幼儿下面老师要带大家变一个魔术,吸引幼儿注意
2)请幼儿跟老师一起变魔术,土豆(握拳头)土豆丝(大拇指和食指张开)土豆皮(手掌张开)
3)老师喊口令:土豆、土豆丝、土豆皮,幼儿听口令做动作
4)加上节奏念词:2/4
土豆土豆/ 丝丝 / 土豆土豆/ 皮皮/
土豆丝 /土豆皮/土豆丝/皮 0 /
5)两人一组,变念儿歌变做土豆游戏(面对面,手对手)
2. 音乐游戏《热土豆》
1)出示实物土豆一个,介绍土豆,让每个幼儿都摸一摸,感觉一下。
2)玩传土豆游戏:告诉幼儿土豆被煮熟了,非常的烫手,传递时速度要快。
3)t拿土豆示范传递动作,p放《热土豆》音乐,挺音乐尽可能快的传递,不让土豆掉下来。
4) p播放音乐,并控制音乐的停止,音乐停止时拿着热土豆的人跳出圈子,拍手,直到剩下最后一个人为冠军,并奖励一个卡通stick
5)再次播放音乐,p那串铃,t带着幼儿继续传递土豆,听到摇铃声要立刻改变传递方向,传递
过程可加上力度,速度的变化。
如快快的传,慢慢的传,重重的传,轻轻的传等。
6)复习《土豆歌》,土豆传到谁,谁就拿着土豆敲地板打节奏说一遍儿歌,其他人跟着学动作,并齐说儿歌。
(提示:在熟练儿歌内容的基础上,尝试变换说儿歌的速度和力度。
)
3.复习亲子律动《伊比呀呀》
1)两两一组手拉手律动
2)发呼啦圈,两人面对面手拉呼啦圈律动
(提示:在律动时不断的鼓励幼儿大声跟唱,并时刻提醒动作的变换)
4.乐器演奏:《小星星》
1)出示乐器碰铃,t演奏,s聆听声音
2)幼儿到老师前有次序的拿乐器,并说出乐器的名字。
3)t引导幼儿探索演奏方法,并示范演奏。
4)放音乐《小星星》,用碰铃为音乐伴奏
节奏:x x x x / x x x -
5)鼓励幼儿边伴奏边跟唱歌曲
6)歌词:
一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星
挂在天上放光明,就像许多小眼睛
一闪一闪亮晶晶,漫天都是小星星
三、结束部分:放松音乐游戏《梦之旅摇篮曲》
1. 放音乐《梦之旅摇篮曲》,t带着宝宝做伸展和放松律动。
2. 宝宝坐在家长腿上,或选择任意自己觉得最放松的姿势,跟音乐摇摆,提示宝宝闭上眼睛休息。
3. 复习回顾全课,并向家长总结和点拨全课教学目标。
4. 唱再见歌下课(拿小猫眯手偶) ,并一一与宝宝拥抱告别。
let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
let’s sing bye bye together, goodbye goodbye goodbye~
(提示:问好歌和再见歌可以一个月换一次,唱熟练了再换新歌。
)
活动备用游戏:《走一走》。