《旅游资源》
《旅游资源》中职类 公开课
北 京 八 达 岭 长 城
2.建筑与设施
包括综合人文旅游、单体活动场所、景观建筑与附属型建筑 、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑
深 圳 世 界 之 窗
2.建筑与设施
包括综合人文旅游、单体活动场所、景观建筑与附属型建筑、 居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑
杭 州 湾 跨 海 大 桥
泰 山
桂 林 山 水
五 大 连 池 火 山 岩 熔
2.水域风光
包括河段、天然湖泊与池沼、瀑布、泉、河口与海面、冰雪 地。
长 江 三 峡
壶 口 瀑 布
3.生物景观
包括树木、草原与草地、花卉地和野生动物栖息地
内 蒙 古 锡 林 郭 勒 草 原
3.生物景观
包括树木、草原与草地、花卉地和野生动物栖息地
无论是自然的还是人文的，随着时 间的、 推移，也必然要发展与变化。
三、旅游资源的类型
1.自然旅游资源： 自然美 2.人文旅游资源：艺术美、社会美
二、旅游资源的类型
地文景观
自然旅游资源：
水域风光 生物景观
天象与气候景观
1.地文景观
包括综合自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自 然变动遗迹和岛礁。
3.大连金石滩、敦煌鸣沙山属于自然旅游 资源中的 地文景观 类。
4.三峡水库、丽江古城、北京国家博物馆属于 人文景观中的 建筑与设施 类。
四 川 卧 龙 自 然 保 护 区
4.天象与气候景观
指光现象、天气与气候现象形成的景观。
蓬 莱 海 市 蜃 楼
4.天象与气候景观
指光现象、天气与气候现象形成的景观。
春 城 昆 明
二、旅游资源的类型
遗址遗迹
第四章旅游资源课件(共20张PPT)《旅游学概论》(高教版2018)
第二节 旅游资源调查与评价
此种调查方式是在调查对象中选择一部分对全局具有决定性作用的重点旅游资源进行再度详查，以掌握其总体情况。
自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力 ，可以为旅游业开发利用 ， 并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。——2003年5月出台的国家标准《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T 18972-2003）
04 旅游资源
旅游资源的地理位置和交通条件
旅游资源的容量条件
旅游资源的类型和地域组合条件
旅游开发投资条件
旅游资源的客源市场条件
施工难易条件
六大条件
三大效益
三大价值
（1）“三三六”评价法
经济效益
环境效益
社会效益
历史文化价值
艺术观赏价值
科学考察价值
旅游资源
01 季节性 05 基础结构02 联系性06 社会经济环境03 污染状况04 可进入性 07 市场环境
第二节 旅游资源调查与评价
旅游资源
客观实际的原则全面系统的原则符合科学的原则
效益估算的原则高度概括的原则力求定量的原则
动态进展的原则
第二节 旅游资源调查与评价
一、旅游资源评价（二）旅游资源评价的原则
旅游资源
（5）
（6）
（7）
（3）
（2）
第二节 旅游资源调查与评价
一、旅游资源评价（三）旅游资源评价的方法——旅游资源定性评价
第一节 旅游资源概述
概念
重要属性
一、旅游资源的界定
旅游资源调查报告优秀5篇
旅游资源调查报告优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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旅游资源-教案 【完整版】
旅游资源教学目标：1、掌握旅游资源的概念。
2、明确旅游资源的类型。
3、通过学习，欣赏和认识旅游资源，激发学生对专业的热情。
教学重难点：1、旅游资源概念的理解。
2、通过欣赏，认识旅游资源，清楚旅游资源的分类，培养学生对旅游专业的兴趣。
教学课时：一课时教学方法：讲授法列举法（多媒体）教学过程：一、复习第三章旅游活动的基本要素：主体——旅游者；客体——旅游资源；中介——旅游业。
1、旅游者概念：暂时离开常住地，通过游览、消遣等活动，以获得精神上的愉快感受为主要目的的人。
2、旅游者的条件：社会条件：社会富裕与社会闲暇和人们的旅游权利。
个人条件：有“钱”，有“闲”，旅游动机，身体条件。
二、导入旅游资源作为旅游活动的客体，是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件，在旅游活动中占有重要的地位。
我国幅员辽阔，地理环境复杂，自然资源多姿多彩，历史悠久，文化深厚，资源丰富。
这也为我国成为亚洲旅游大国创造了物质条件。
三、新课：（一）知识点一：旅游资源概念是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
旅游资源的4个含义：•１、吸引性•２、可进入性•３、价值性•４、变化性（二）知识点二：旅游资源的类型：我国《旅游资源分类、调查与评价》分为8个主类：1、地文景观：自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动过程遗迹和岛礁。
（列举、图片欣赏）2、水域风光：河流、湖泊、瀑布、泉水、溪涧、河口与海面、冰雪地等。
（列举、图片欣赏）3、生物景观：森林、草原、珍稀树种、花卉地、野生动物栖息地等。
（列举、图片欣赏）4、天象与气候景观：光现象、天气与气候现象形成的景观。
（列举、图片欣赏）5、遗址遗迹：史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹。
（列举）6、建筑与设施：综合人文旅游地、单体活动场所、景观建筑与附属型建筑、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑。
（列举、图片欣赏）7、旅游商品：指地方旅游商品：菜品饮食、农林畜产品与制品、水产品与制品、中草药材及制品、传统手工产品、工艺品等。
第四章旅游资源
五、旅游资源开发工作的主要内容
1．解决和提高旅游资源所在地的可 进入性
所谓可进人性(accessibility)是指旅游 资源所在地同外界(特别是同主要客源市 场地区)的交通联系及其内部交通条件的 通畅和便利程度。
2．建设和完善旅游基础设施。
(1)一般公用事业设施。
(2)满足现代社会生活所需要的基本 设施或条件。
4．以主题公 园为代表，富有 特色并具备一定 规模的现代人造 游乐场所或其他 消遣娱乐型的现 代人造旅游景点。
(三)其他旅游资源
泛指除上述两类旅游资源之外其他 属性的旅游资源。通常包括那些能够反 映或表现目的地的社会、经济以及科学 技术发展成就或特色，从而能对外来旅 游者产生吸引作用的各种事物。
（二）措施： 1、必要的技术措施 2、加强旅游规划 3、架设隔离装 4、制定必要的法律法规加以约束
思考与练习题：
1、名词解释：旅游资源、现实旅游资 源、潜在旅游资源、可进入性、旅游基 础实施、旅游上层实施、旅游点的生命 周期
2、举例说明旅游资源的分类，并指出 其分类标准或依据。
3、试析旅游资源开发的必要性。
l、经济建设成就。这类旅游资源不仅可 吸引消遣型旅游者前来观光游览，同时 也是吸引商务旅游者前来考察的重要吸 引因素。从带有普遍性的意义上讲，目 的地的经济成就集中体现于该地的城市 建设上。知名度高的大城市往往成为旅 游发达的中心地，吸引着大量的游客前 来观光。
2、科技发展成就。例如美国国家宇 航中心以及我国的卫星发射基都是外来 游客感兴趣的事物。
1．气候条件。如风和日暖、光照充 足、空气清新、干爽宜人，等等。
2．风光地貌或自然景观。如辽阔的 草原绿地、幽雅秀丽或气势宏伟的山川 湖泊、温暖而无鲨的海滨与沙滩、罕见 的地质结构、壮观的瀑布、火山区以及 奇特的洞穴，等等。
《旅游资源分类、调查与评价》(GBT18972-2003)
《旅游资源分类、调查与评价》（GB/T18972－2003）旅游资源分类、调查与评价Classification，investigation and evaluation of tourism resources2003-02－24 发布2003－05－01 实施中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局发布前言本标准文本包括三个核心内容：旅游资源分类、旅游资源调查、旅游资源评价。
本标准的附录A、附录B、附录C为规范性附录。
本标准由国家旅游局提出。
本标准由全国旅游标准化技术委员会归口并解释。
本标准起草单位：中国科学院地理科学与资源研究所、国家旅游局规划发展与财务司。
本标准主要起草人员：尹泽生、魏小安、张吉林、汪黎明、陈田、牛亚菲、李宝田、潘肖澎、周梅、石建国。
引言旅游资源是构成旅游业发展的基础，我国旅游资源非常丰富，具有广阔的开发前景，在旅游研究、区域开发、资源保护等各方面受到广泛的应用，越来越受到重视。
旅游界对旅游资源的涵义、价值、应用等许多理论和实用问题进行了多方面的研究，本标准在充分考虑了前人研究成果，特别是1992年出版的《中国旅游资源普查规范（试行稿）》的学术研究和广泛实践的基础上，对旅游资源的类型划分、调查、评价的实用技术和方法，进行了较深层次的探讨，目的是为了更加适用于旅游资源开发与保护、旅游规划与项目建设、旅游行业管理与旅游法规建设、旅游资源信息管理与开发利用等方面的工作。
本标准是一部应用性质的技术标准，主要适用于旅游界，对其他行业和部门的资源开发也有一定的参考意义。
旅游规划通则1范围本标准规定了旅游资源类型体系，以及旅游资源调查、等级评价的技术与方法。
本标准适用于各类型旅游区（点）的旅游资源开发与保护、旅游规划与项目建设、旅游行业管理与旅游法规建设、旅游资源信息管理与开发利用等方面。
2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
《旅游资源作业设计方案-旅游概论》
《旅游资源》作业设计方案第一课时一、教学目标1. 了解不同地区的旅游资源和特色。
2. 精通旅游资源的分类和评判标准。
3. 培育同砚分析和评判旅游资源的能力。
4. 提高同砚对旅游资源的熟识和理解。
二、教学内容1. 旅游资源的观点和分类。
2. 世界各地的旅游资源及其特色。
3. 旅游资源的评判标准和方法。
4. 旅游资源的开发与保卫。
三、教学方法1. 讲授相结合：通过讲解和谈论，引导同砚了解旅游资源的观点和分类。
2. 实地考察：组织同砚实地考察不同地区的旅游资源，加深对旅游资源的理解。
3. 小组谈论：分组谈论旅游资源的评判标准和方法，培育同砚分析和评判的能力。
4. 多媒体展示：利用多媒体资料展示世界各地的旅游资源，激发同砚的爱好。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等多媒体资料展示世界各地的旅游资源，引起同砚的爱好。
2. 讲解：讲解旅游资源的观点和分类，介绍世界各地的著名旅游资源及其特色。
3. 实地考察：组织同砚进行实地考察，了解当地的旅游资源，体验不同文化和风土人情。
4. 小组谈论：分组谈论旅游资源的评判标准和方法，分享自己的看法和体会。
5. 总结：总结本节课的内容，强调旅游资源的重要性和保卫意义。
五、教学评判1. 教室表现：考察同砚在教室上的表现，包括听讲、提问、谈论等。
2. 实地考察报告：要求同砚依据实地考察的状况撰写报告，评判当地的旅游资源。
3. 小组谈论效果：评判同砚在小组谈论中的表现和效果，包括分析能力、团队合作等。
六、教学资源1. 多媒体设备：用于展示世界各地的旅游资源图片和视频。
2. 实地考察打算：组织同砚进行实地考察，了解当地的旅游资源。
3. 教材资料：提供相关教材和资料，援助同砚深度了解旅游资源的知识。
七、教学反思1. 教学方法：通过多种教学方法，激发同砚的爱好，提高教学效果。
2. 教学内容：依据同砚的实际状况，调整教学内容，使之更符合同砚的需求。
3. 教学评判：准时对同砚的进修状况进行评判，发现问题并准时调整教学策略。
旅游资源学课程总结
旅游资源学课程总结旅游资源学课程总结「篇一」复习大纲旅游资源:凡能对旅游者产生旅游动机，并可能被利用来开展旅游活动的各种自然、人文客体或其它因素，都可称为旅游资源.旅游资源评价：对旅游资源的价值所做出的评判和鉴定。
旅游资源分类地质旅游资源:具有观赏价值和科学考察价值的地质体形成的景观统称为地质旅游资源地貌旅游资源气象与气候旅游资源喀斯特地貌：水对可溶性岩石以溶蚀作用为主所塑造的各种地表和地下的地貌水体旅游资源：凡能吸引旅游者进行观光游览、体验参与的各种水体及水文现象。
雨凇景佛教雕塑：主要是指寺院和石窟中雕刻、塑造的佛像，以及各种金、石、玉、木、陶等雕刻成的器皿等艺术品。
化石风景名山：指以具有美感的，典型的山岳自然景观为主体，渗透着人文景观美的山地空间综合体。
内力作用：主要形成地表基本起伏（巨型、大型地貌），向着增强地势的趋势发展；地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震。
外力作用：趋向于削平地表的基本起伏，向着减弱地势的趋向发展。
风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、成岩作用等。
布局美：指各类人文旅游资源在整体布局、全面安排方面体现出来的风格特征。
结构美：指各种人文旅游资源由于构成材料、组合方式的不同所体现出来的风格风貌。
海蚀崖、峡谷：峡谷是指谷地狭而深，两坡陡峻的河谷地貌。
清真寺：清真寺是穆斯林教徒举行宗教活动的场所。
是伊斯兰教的代表建筑。
教堂：教堂是基督教宗教建筑的主体，是基督教教徒举行宗教活动的场所。
1.世界著名的教堂：巴黎圣母院；科隆大教堂；圣彼得教堂；圣保罗大教堂。
2.中国著名的教堂：北京宣武门教堂；上海徐家汇天主堂；广州石室堂。
1.简析旅游资源的特点。
（一）共同特征1.广域性/广泛性2.区域性3.不可再生性4.永续性（重复使用性）5.文化性属性6.季节性与时限性7.观赏性（二）自然旅游资源的特征1.天然性2.地带性（三）人文旅游资源的特征1.人为性2.时代性3.变异性 2.你是如何理解旅游资源的内涵的？ 1.对游客的吸引力是旅游资源实用价值和基础性的主要体现。
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2.水域风光
长 江 三 峡
包括河段、天然湖泊与池沼、瀑布、泉、河口与 海面、冰雪地。
2.水域风光
壶 口 瀑 布
包括河段、天然湖泊与池沼、瀑布、泉、河口与 海面、冰雪地。
3.生物景观
包括树木、草原与草地、花卉地和野生动物栖息地
“五一”小长假期间，故宫3天接待游人超过30万，再创历史新高 。
5月1日，浙江杭州的西湖景区，当日共迎客66.70万人次
在曾被游客称之为“断桥要断”的断桥上，游客几乎肩并肩走路 。
一、旅游资源的概念
是指自然界和人类社会中能对旅游 者产生吸引力，可以为旅游业开发利用 ，并可以产生经济效益、社会效益和环 境效益的各种事物和因素。
内 蒙 古 锡 林 郭 勒 草 原
3.生物景观
包括树木、草原与草地、花卉地和野生动物栖息地
四 川 卧 龙 自 然 保 护 区
4.天象与气候景观
指光现象、天气与气候现象形成的景观。
蓬 莱 海 市 蜃 楼
4.天象与气候景观
指光现象、天气与气候现象形成的景观。
春 城 昆 明
二、旅游资源的分类
温馨小提示
判别旅游资源的类型时， 以其主体景观为依据！
最 优 的 旅 游 形 态 是 自 然 资 源 和 人 文 资 源 巧 妙 的 结 合
知识拓展——中国十大旅游胜地
八达岭长城 故宫 秦始皇陵 兵马俑
承德避暑山庄
苏州园林
长江三峡
黄山
西湖 日月潭
桂林山水
课堂小结
说一说，这节课你都学到了什么？
以山水风光最为重要。
2.人文旅游资源：艺术美、社会美
以古代文化艺术宝藏和风土民情最为重要。
二、旅游资源的类型
地文景观
水域风光
自然旅游资源：
生物景观
天象与气候景观
一、旅游资源的分类
自然景观
内蒙古锡林郭勒草原 四川卧龙自然保护区
地文景观
水域风光 生物景观
蓬莱海市蜃楼 春城昆明 东岳泰山
课堂检测
1.旅游资源是能够吸引旅游者的自然界和人类社 会的各种 事物 和 因素 。 自然 2.“黄山四绝”云海、奇松、怪石和温泉属于 旅游资源，它为旅游者提供了自然美；中国现 在最大的古代祭祀性建筑群——北京天坛，属 人文 于 旅游资源，它为旅游者提供了艺 术美和社会美的审美情趣。 3.大连金石滩、敦煌鸣沙山属于自然旅游 地文景观 资源中的 类。 4.三峡水库、丽江古城、北京国家博物馆属于 建筑与设施 人文景观中的 类。
自然旅游资源
内蒙古锡林郭勒草原 四川卧龙自然保护区
地文景观
水域风光 生物景观
蓬莱海市蜃楼 春城昆明 东岳泰山
五大连池火山岩熔
桂林山水 长江三峡 黄果树瀑布
天象与气候景观
二、旅游资源的类型
遗址遗迹
建筑与设施
人文旅游资源：
旅游商品
人文活动
二、旅游资源的分类
傣族泼水节 曲阜“三孔” 景德镇瓷器 杭州丝绸 深圳锦绣中华
安全
旅游过程中，要注意交通、人身 安全，做平安快乐的旅游者
让平安与我们同行
作 业：
上网搜集我国发行的五套纸质人民币， 识别其背面旅游景点，并判断它的类型。
人文景观
遗址遗迹 建筑与设施 旅游商品 人文活动
杭州湾跨海大桥
北京国家博物馆 周口店遗址 八达岭长城
1.遗址遗迹
浙 江 余 姚 河 姆 渡 遗 址
分史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹
1.遗址遗迹
北 京 八 达 岭 长 城
分史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹 。
2.建筑与设施
包括综合人文旅游、单体活动场所、景观建筑与附属型 建筑、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑
深 圳 世 界 之 窗
2.建筑与设施
包括综合人文旅游、单体活动场所、景观建筑与附属型 建筑、居住地与社区、归葬地、交通建筑和水工建筑
杭 州 湾 跨 海 大 桥
3.旅游商品
指地方旅游商品，包括菜品饮食、农林畜产品与制品、 水产品与制口、中草药材及制品、传统手工产品与工艺 品、日用工业品和其他物品。
旅游资源的4个含义：
桂
林 山 水
旅游资源的4个含义：
1.吸引性
黄 果 树 瀑 布
1.吸引性
故 宫
2.可进入性
3.价值性
旅游资源的4个含义：
1.吸引性 2.可进入性
3.价值性
4.变化性
西则趵突为魁，东则百脉为冠
西则趵突为魁，东则百脉为冠
自然美
艺术美、社会美
二、旅游资源的类型
1.自然旅游资源：自然美
4.人文活动
包括人事记录、艺术、民间习俗和现代节庆。
曲 阜 三 孔
藏历年
傣族泼水节
蒙古族那达慕大会
壮族三月三歌节
二、旅游资源的分类
傣族泼水节 曲阜“三孔” 景德镇瓷器 杭州丝绸 深圳锦绣中华
人文景观
遗址遗迹 建筑与设施 旅游商品 人文活动
杭州湾跨海大桥
山东博物馆 周口店遗址 八达岭长城
五大连池火山岩熔
桂林山观
包括综合自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过 程形迹、自然变动遗迹和岛礁。
泰 山
1.地文景观
桂 林 山 水
包括综合自然旅游地、沉积与构造、地质地貌过 程形迹、自然变动遗迹和岛礁。
1.地文景观
五 大 连 池 火 山 岩 熔