细胞是生物体生命活动的基本单位导学案
细胞是生命活动的基本单位(导学案)
新人教版高中生物高一年级上册1.1 细胞是生命活动的基本单位姓名：班级：【学习目标】1.分析细胞学说的建立过程，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
2.通过细胞学说建立过程，归纳出植物和动物在结构上具有一致性。
3.说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。
【课前准备】4.预习书本，了解细胞学说建立过程5.阅读课外资料，了解细胞学说中科学家的故事【任务活动】【问题探讨】如何说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，如何提供证据？思考之后和同学之间互相评价，你们如何获取的证据，证据是否正确，充分?【答案】把大熊猫与冷箭竹制成装片，显微镜下观察。
查阅科学文献。
【细胞学说及其建立过程】1 . 阅读与思考：请同学们阅读书本上思考与讨论的第一部分内容，概括出科学家的工作，完成下表。
2. 概括出细胞学说主要观点:（1）细胞是一个有机体，一切都是由细胞发育而来，并由细胞与细胞产物所构成；（2）细胞是一个，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由产生的。
【答案】动植物、相对独立的单位、分裂【思考讨论】1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？【答案】通过对动植物体解剖和显微观察获得证据，归纳概括形成结论。
2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。
这一结论可信吗？为什么？【答案】可信。
科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系。
这一结论对生物学研究有什么意义？【答案】这一结论实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。
3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？【答案】是；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
高一生物(SJ)必修1导学案：5、生命活动的基本单位——细胞
C、物镜上D、目镜上
（）4、用高倍镜观察洋葱根尖的细胞比用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况依次为
A．多、大、亮B．少、小、暗
C．多、小、暗D．少、大、暗
（）5、在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验。在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判明，此时应
4、德国病理学家魏尔肖对细胞学说补充了哪些内容？
【我的疑问】
备注
第1页共4页
【自主探究】
一、细胞学说的建立与发展
1、和建立了细胞学说。
2、细胞学说的内容是
。
二、光学显微镜的使用
1、取镜和安放：右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜置于实验台上相对于实验者为偏左的地方，便于观察和绘图。装好镜头。
2、对光：
（1）转动转换器，使低倍镜对准通光孔。
《生命活动的基本单位-----细胞》导学案
编制：审核：批准：
【学习目标】
1.概述细胞学说建立的过程
2.概述细胞学说的内容和意义
3.学会显微镜的使用方法
【问题情境】
1.英国科学家罗伯特·胡克用自制的显微镜发现了什么？
2、德国植物学家施莱登用显微镜观察了大量的植物组织后提出了什么？
3.德国动物学家施旺对多种动物细胞进行系统观察后提出了什么？
A．改用凹面反光镜、放大光圈
B．改用凹面反光镜、缩小光圈
C．改用平面反光镜、放大光圈
D．改用平面反光镜、缩小光圈
【回标反馈】
备注
第3页共4页
【巩固练习】
( )1.在使用10×的物镜和15×的目镜观察到根尖生长点细胞后，不移动装片的位置，又换用40×物镜和5×的目镜观察同一部位，所见到的细胞比前一次
高中必修一《第1节 细胞是生命活动的基本单位》优质课教案教学设计
B:单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等
C:多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成
D:细胞是一切生物体结构和功能的基本单位
3、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（B）
A细胞B分子C种群D群落
4、草履虫与小麦生命系统的区别主要是(B)
A.草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统
B.草履虫的生命系统中没有组织和器官
C.草履虫和小麦的生命系统完全相同
D.草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁
学生思考预留的问题，自己在课本中寻找答案，并根据自己的理解说出自己的答案
认真观察每个概念里面所包含的关键信息，背诵每一个概念
锻炼学生独立思考的能力，自学能力，帮助学生进入课堂，问题逐步开展，最后总结，条理清楚，帮助学生理解，把握整体和局部的关系。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：同学们好！上课前，首先咱们看一张图片，这是一张大熊猫正在吃竹子的图片，里面有动物和植物。接下来大家探讨屏幕下方的两个问题。
学生小组内探讨幻灯片中的问题，并表达探讨的结果
提出问题，引起学生兴趣，引入今天的内容。通过合作交流，培养学生合作能力，表达能力
帮助学生准确记住概念，帮助长期记忆
课堂小结
同学们完成的非常好，做的又快又对。相信每位同学都已经掌握了今天的知识，下课后大家去书店或者上网搜寻关于本节课的内容，阅读并思考哪些是咱们没有学的知识。
板书
细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程
1、内容2、人物3、意义
二、细胞是最基本的生命系统
1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞
11细胞是生命活动的基本单位导学案-福建省南平市顺昌县第一中学【新教材】高一生物人教版（2019）必修1
1.1 细胞是生命活动的基本单位（一）学习目标：1、了解细胞学说建立的过程与基本内容，说明科学发现的基本特点。
2、说出生命系统的结构层次。
3、阐明细胞是基本的生命系统。
（二）学习内容：一、细胞学说及其建立过程1、维萨里、比夏分别在、水平研究生命。
2、用显微镜发现细胞并命名细胞。
3、用显微镜第一次观察到了活细胞。
4、马尔比基用显微镜观察了动植物的。
5、首先提出细胞是构成植物体的基本单位。
6、提出：动物体是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
7、发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。
8、总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
9、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家。
10、细胞学说的基本内容：（1）细胞是一个有机体，一切都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个________ _的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞是由__________________ 产生的。
11、意义：细胞学说揭示了________ 和___________统一性；阐明了的。
(1)细胞学说使人们认识到有着共同的结构基础，催生了的问世。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入水平，并使后来进入水平成为可能。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了，也为后来的确立埋下了伏笔。
说明生物间存在一定的关系。
12、通过分析细胞学说建立的过程，领悟到科学发现具有以下特点：(1)科学发现需从入手。
(2)科学发现的过程离不开的支持。
(3)科学理论的形成需要与的结合。
(4)科学学说的建立是一个不断和发展的过程。
13、由一系列具体事实推出一般结论的思维方法称法。
分为法和法。
科学研究中经常运用法。
该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。
二、细胞是生命活动的基本单位(1)动植物各种生理活动的基础是。
第七章第一节生物体的基本结构层次(课时1)导学案
第七章环境中生物的统一性第一节生物体的基本结构层次课时1 细胞是生命活动的单位【训练要点】1．阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
2．熟练使用显微镜3．学会制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞的临时装片。
【课堂达标】知识点一、细胞是生命活动的基本结构和功能单位1．一般说来，是生物体结构和功能的基本单位。
2. 以下哪一位科学家并非是对细胞研究做出巨大贡献的是（）A．罗伯特·虎克 B．施莱登 C．牛顿 D．施旺3．提出“动物和植物都是由细胞构成”学说的是（）A．罗伯特·虎克 B．施莱登、施旺 C．达尔文 D．孟德尔知识点二、临时装片的制作以及显微镜的使用4．生物实验中用来观察动植物细胞的工具是（）A．载玻片B．镊子C．显微镜D．不需要借助工具，肉眼可见5．为了使用显微镜来观察洋葱表皮细胞，需要将观察的标本制成（）A．临时装片B．载玻片C．涂片D．永久装片6. 在低倍镜下看，字母“d”是（）A．p B．q C．d D．b7．用显微镜观察植物细胞时，用下列哪一项物镜和目镜的组合看到的物像最大() A．目镜为 5 ×，物镜为 5 ×B．目镜为10 ×，物镜为15 ×C．目镜为 5 ×，物镜为10 ×D．目镜为5 ×，物镜为15 ×8．观察临时装片时，不能将显微镜向后倾斜的原因是( )A．不便对光B．临时装片中有液体C．不便操作D．对画生物图不利9．用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，用15 ×目镜与20 ×目镜和45 ×物镜观察洋葱的同一部位，结果是两次看到的( )A．视野都一样亮B．物像都是倒像C．细胞数目一样多D．细胞的大小都相同10．制作口腔上皮细胞装片时，生理盐水的浓度是( )A．0.9％B．0.65％C．0.1％D．1％11．已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下，在观察洋葱表皮细胞进，视野中细胞数目最多的显微镜可能是( )A．5X 10X B．10X 40X C．15X 10X D．20X 35X12．在制作临时装片时，所用的托载标本的玻璃叫__________，覆盖标本的玻璃叫_________，所要观察的材料必须是__________的。
高中生物第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位学案1
第1节细胞是生命活动的基本单位课标要求核心素养1.分析细胞学说的建立过程.2。
简述生命活动与细胞的关系和生命系统的结构层次,认同细胞是最基本的生命系统。
1.生命观念—-运用生物学观点认识生物的统一性。
2.科学思维——归纳与概括生命活动与细胞的关系；认同细胞是最基本的生命系统。
知识导图新知预习·双基夯实一、细胞学说及其建立过程1．建立者：主要是德国科学家__施莱登__和__施旺__。
2．内容(1）细胞是一个有机体，一切动植物都由__细胞__发育而来，并由__细胞和细胞产物__所构成。
(2)细胞是一个__相对独立__的单位,既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
（3)新细胞是由老细胞__分裂__产生的。
3．意义（1)揭示了动物和植物的__统一性__，从而阐明了__生物界__的统一性。
(2）对生物学发展的意义：①使生物学的研究进入__细胞__水平，并为后来进入__分子__水平打下基础。
②为__生物进化论__的确立埋下了伏笔。
二、细胞是基本的生命系统（一)生命活动离不开细胞1．生物体与细胞的关系（1）单细胞生物：依赖__单个细胞__就能完成各项生命活动的生物。
(2）多细胞生物：依赖__各种分化的细胞__密切合作共同完成各项生命活动的生物.2．生理活动与细胞的联系（1）生物与环境之间物质和能量交换的基础：__细胞代谢__。
(2)生物生长发育的基础：__细胞增殖、分化__。
（3）生物遗传与变异的基础：__细胞内基因的传递和变化__。
（二)生命系统的结构层次1．写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称①__细胞__；②__组织__;③__系统__;④__种群__；⑤__群落__；⑥__生物圈__。
2．种群、群落和生态系统(1）种群和群落：在一定的空间范围内，__同种生物__的所有个体形成的一个整体是种群，__不同种群__相互作用形成的更大整体是群落。
（2)生态系统：在一定的空间范围内，__群落和无机环境__相互作用形成的整体。
高中生物第1章走近细胞第1节细胞是生命活动的基本单位学案1 (1)
第1节细胞是生命活动的基本单位知识点一细胞学说及其建立过程1．下列哪一项不属于“细胞学说”的主要内容（）A．所有的生物都是由细胞构成的B．所有植物和动物都是由细胞发育而来的C．细胞是一个相对独立的单位D．新细胞可以从老细胞中产生答案A解析病毒没有细胞结构,细胞学说告诉人们一切的动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2．在细胞学说创立的过程中，许多科学家作出了突出的贡献，下列说法不符合事实的是()A．第一个命名细胞的科学家是虎克B．第一个发现细胞的科学家是魏尔肖C．细胞学说的主要创立者是施莱登、施旺D．提出“细胞通过分裂产生新细胞”的科学家是魏尔肖答案B解析英国的科学家虎克既是细胞的发现者,也是细胞的命名者，A正确,B错误；细胞学说的主要创立者是施莱登和施旺，C正确;魏尔肖对细胞学说进行了补充完善，提出“细胞通过分裂产生新细胞"，D正确。
3．下列关于细胞学说及归纳法的叙述，错误的是（)A．施莱登和施旺通过科学观察和归纳概括的结合提出各自相应理论B．施莱登通过不完全归纳法得出植物细胞都有细胞核这一结论C．不完全归纳法得出的结论可能是可信的，可以用来预测和判断，但可能存在例外D．植物和动物都由细胞构成,反映了生物界的统一性答案B解析施莱登通过对植物花粉、胚珠、柱头组织的观察发现这些组织都是由细胞构成的,而且细胞中都有细胞核，得出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞产生,为不完全归纳法，B错误。
4．下列关于细胞学说的意义的叙述,错误的是(）A．细胞学说揭示了动植物的统一性和多样性B．细胞学说在思想观念上打破了在植物学和动物学之间的壁垒,使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世C．细胞学中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔D．细胞学中关于细胞是生命活动基本单位的观点，为生物学的研究进入分子水平打下基础答案A解析细胞学揭示了动物和植物的统一性，并未揭示其多样性，A错误。
《1.1细胞是生命活动的基本单位》教学设计、教案、导学案、同步练习
《1.1 细胞是生命活动的基本单位》教学设计《第1节细胞是生命活动的基本单位》教案【教材分析】本节内容主要阐述了生命系统的结构层次与细胞学说的内容与发展，是生物学的基础，同时作为第一课，内容比较简单，趣味性较强，便于培养学生学习生物的兴趣。
【教学目标与核心素养】生命观念：认同生命活动建立在细胞的基础上，认同细胞是基本的生命系统并列举实例科学思维：能举例说明生命系统的结构层次科学探究：探究细胞学说的建立是个开拓、继承、修正和发展的过程。
社会责任：了解生物的基本特征，保护我们唯一的家园——生物圈【教学重点和难点】教学重点：细胞学说的内容；生命系统的结构层次教学难点：生命系统的结构层次【教学过程】导入：由熊猫吃竹子引入讨论分析，让学生说明动植物都是有细胞组成的证据。
细胞学说的建立过程1、指导学生阅读课本。
要求：①快速阅读。
②找出相关知识点，划出来。
③基于ppt上的问题引导学生之间互相讨论。
重点讨论：①通过分析细胞学说建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？（请学生谈读书心得、感想。
评价学生的回答，结合学生谈的感想，教师归纳一些要点。
）通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。
（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。
（2）科学发现的过程离不开技术的支持。
（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。
②细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性。
（细胞学说主要阐述了生物界的统一性。
）③恩格斯把细胞学说、能量转化和守恒定律、达尔文进化论并列为19世纪自然科学的三大发现。
细胞学说的地位和意义为什么如此需要？说出你的理解。
细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
2、细胞学说的主要内容：（见课本P2-P3，共三点，让学生齐声朗读。
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只有一个细胞的生物体导学案
学习目标：
通过观察草履虫的生活，说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的，并再次认同生物体是由细胞构成的。
重点：观察草履虫的生命活动。
难点：利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生命体。
一﹑预习要点１、单细胞生物结构＿＿＿＿＿＿＿＿，整个身体只由＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿构成。
如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿等。
２、草履虫的结构包括纤毛、表膜、＿＿＿＿＿＿、口沟、食物泡、＿＿＿＿＿＿、收集管、伸缩泡、细胞质、＿＿＿＿＿＿＿等。
其中与运动有关的结构是＿＿＿＿＿＿＿；与呼吸有关的结构是＿＿＿＿＿＿＿；与摄食有关的结构是＿＿＿＿＿＿＿＿；与消化有关的结构是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
细胞核包括＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、单细胞生物与人类的关系：有益：多数单细胞生物是＿＿＿＿＿＿的天然饵料；＿＿＿＿＿＿＿＿课吞食细菌，净化污水。
有害：某些单细胞生物几声在人体内，危害人健康，比如：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
海水中某些单细胞生物大量繁殖可造成＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、合作交流（２００７年长沙市）为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害，李明同学在２片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液（如下图所示），用放大镜观察培养液中的草履虫，用滴管在１、２号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，请回答下列问题：（１）含草履虫较多的液滴应从培养液的（填“表”或“底”）层吸取。
（２）用滴管在１、２号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：（）。
Ａ．刺激草履虫Ｂ．给草履虫供氧Ｃ．连通两个液滴Ｄ．杀死草履虫（３）用镊子夹取一点该物质，放在２号载玻片右侧液滴的边缘，迅速观察两液滴中的草履虫的变化（１号载玻片起对照作用），可能观察到的现象及相应结论是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显，则该物质对草履虫的刺激。
（４）结论：草履虫对外界刺激可以做出＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿有利刺激；＿＿＿＿＿＿＿＿有害刺激。
三、小组讨论１、大多数单细胞生物生活在什么环境中？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、草履虫是怎样运动的？遇到阻碍怎样躲避？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、展示点评以小组为单位进行展示，结束后追问是否有补充。
并及时进行评价。
五、小结与巩固回顾这节课的所学内容，并进行速记。
六、随堂检测１．与单细胞藻类相比，草履虫缺少的结构是（）。
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④细胞质⑤液泡⑥细胞核
Ａ．①③⑤Ｂ．③④⑤Ｃ．①③⑥Ｄ．①④⑤
２．如果将草履虫和细菌一起放入清水中，出现的情况是（）Ａ．两者都死亡Ｂ．草履虫将会死亡，而细菌继续生存Ｃ．两者都继续生存
Ｄ．草履虫继续生存，而细菌将会死亡３．草履虫在生态系统中属于（）。
Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．既是生产者又是消费者４．把含有草履虫的水倒入试管中，不久草履虫都集中在试管的上层，这说明草履虫在生活中需要（）。
Ａ．阳光
Ｂ．温度Ｃ．
（注：本资料素材和资料部分来自网络，仅供参考。
请预览后才下载，期待你的好评与关注！）。