高中生物总复习知识点汇编

高一生物（必修1）复习

第一章

1、写出以龟为例生命系统的结构层次：→→→→→→

→→。病毒不属于生命系统，因为没有细胞结构。

2、细胞是生物体和的基本单位。

3、原核细胞和真核细

胞的根本区别

是：。

4、完成右边表格：

另：识记蓝藻和细菌的结构图

5、细胞学说的建立者：和。

细胞学说的主要内容：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由和所构成２．细胞是一个单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用３．新细胞可以中产生。

6、低倍显微镜的使用：

①取镜和安放（左手托、右手握、放置在实验桌的左上角，安装好目镜）

②对光：三转：转动转换器---使用低倍物镜；对好光的标准：

转动反光镜---用凹面镜；看到圆形的的视野

转动遮光器---用较大光圈

③观察：用低倍物镜找到目标：放标本玻片（标本正对中心）→降镜筒→升镜筒，找到目标

7、高倍显微镜的使用：1、在低倍镜下找到物象，将物象移至（），

2、转动（），换上高倍镜。

3、调节（）和（），使视野亮度适宜。

4、调节（），使物象清晰。

8、用7个字概括临时装片的制作步骤：、、、、、、

第二章

1、各种生物体的元素组成种类基本，含量。（填相同或不同）

2、构成生物体的最基本元素是。基本元素是。主要元素是。大量元素是。微量元素是。

3、组成细胞的化合物分为有机物（、、、四种）和无机物（、两种），这六种化合物中含量最多的是；含量最多的有机物是。

4、填写右表：种类水无机盐蛋白质脂质糖类和核酸

含量

斐林试剂：A液与B液先混合再加入被鉴定液中，还要水浴加热

双缩脲试剂：在被鉴定液中先加甲液，再加乙液，不需要加热即显色。

6、蛋白质的基本单位是。

7、氨基酸的通式是；

8、通式的特点：至少有一个和一个连在同一个碳原子上。

这个碳原子还连接一个和一个。

9、氨基酸的种类主要决定于基团。氨基酸约有种，分为两大类：必需氨基酸（种）和非必需氨基酸（种）。什么是必需氨基酸？。

10、氨基酸的脱水缩合的几个概念及相关计算公式：

⑴几个概念：脱水缩合的概念：。

多肽的概念：。

肽链的概念：。

肽键的化学结构式：；

氨基的化学式：；羧基的化学式：；

⑵相关计算公式：

①蛋白质分子量的计算：

蛋白质分子量=氨基酸的总个数x氨基酸的分子量-脱水数x水的分子量（18）

例：组成人体的20种氨基酸的平均分子量是128，血红蛋白由4条多肽链组成，共含有574个氨基酸，则血红蛋白的分子质量约为（）

A.73472；

B.12800；

C.63212；

D.63140

②脱水数、肽键数的计算：脱水数=肽键数=氨基酸的总个数-肽链条数

例1：一个由n条肽链组成的蛋白质分子中共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子的个数为（）A、n B、m C、m+n D、m-n

例2：在人体的消化道中，要将一个由4条肽链共288个氨基酸组成的蛋白质分子彻底消化，需要消耗的水分子个数是（）A、284；B、287; C、288; D、289

③游离氨基、游离羧基的计算：游离氨基（或羧基）数＝肽链条数(除R基团外) 例：某一条多肽链中，共有肽键109个，则此分子中含有游离氨基和游离羧基的数目至少是（）A.110、110； B.109、109； C.9、9； D.1、1

11、蛋白质多样性的原因：氨基酸的、、以及蛋白质的不同

12、蛋白质的功能：①构成和结构的重要物质；

②（例如：）③（例如：）

④（例如：）⑤（例如：）

13、蛋白质的结构层次：氨基酸→二肽→多肽→多肽链→具有复杂空间结构的蛋白质

14、核酸的功能：核酸是细胞内的物质，在生物体的、和

蛋白质的中具有极其重要的作用。

15、DNA和RNA的分布：DNA主要分布在，和中也含有少量。 RNA主要分布在。

16、实验《观察DNA和RNA的分布》

实验原理：⑴DNA用甲基绿染色，呈现色，RNA用吡罗红染色呈现色。

⑵盐酸：改变的通透性，加速进入细胞。

实验步骤：⑴制片（滴 %NaCl、取细胞、烘干）⑵水解（盐酸恒温℃浸泡）

⑶冲洗（用蒸馏水、缓水流冲洗）⑷染色（先染后盖）

⑸观察（先低倍后高倍）

实验现象：细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色

实验结论：DNA主要分布在。 RNA主要分布在。

16、核酸的基本单位是。

17、核苷酸的基本组成是一分子、一分子和一分子。

核苷酸的结构简式：

核苷酸的种类：脱氧核糖核苷酸（是的基本单位）磷酸

脱氧核糖

含氮碱基（A、T、C、G）

磷酸

核糖核苷酸（是的基本单位）核糖

含氮碱基（A、U、C、G）五种碱基的名称：A是、T是、C是、G是、U是。

20、糖类的功能：是的能源物质。糖类的元素组成是。

21、糖类的分类：单糖动植物共有的：葡萄糖

是遗传物质的组成成分

植物特有的：果糖

动物特有的：半乳糖

二糖：植物特有的：、

动物特有的：

多糖植物特有的：是植物体的储能物质

---构成细胞壁

动物特有的：糖原----是动物体的储能物质

三者关系：可以相互转化。

22、脂质的元素组成是（少量有N和P）。

23、脂质分类及功能脂肪①细胞内良好的物质

②具有绝热、保温、和的作用

磷脂---构成细胞膜和细胞器膜的重要组成成分

固醇胆固醇：构成细胞膜，还参与的运输

---促进生殖器官的发育、生殖细胞的形成

---促进肠道对钙磷的吸收

24、生物大分子以为基本骨架。许多单体连接成多聚体。

单体的概念：生物大分子的基本单位（如氨基酸、葡萄糖、核苷酸）

多聚体的概念：生物大分子（如蛋白质、多糖、核酸）

25、水的存在形式：可以相互转化。例：血液凝固（自由水→结合水）

两者比例影响代谢速率：自由水/结合水比值，代谢快，反之，代谢慢。

例：小麦萌发时，细胞内自由水和结合水的比值（）

A、升高

B、降低

C、不变

D、无法判断

26、水的功能：⑴结合水：细胞结构的重要组成成分

⑵自由水：①细胞内的良好②参与

③运输和④提供细胞生存的

27、无机盐的存在形式：多数以形式存在，少数以化合物的形式存在

无机盐的功能：①是细胞内某些复杂化合物的重要组成成分

Mg--叶绿素 Fe--血红蛋白 I2---甲状腺激素 Ca--牙齿和骨骼

②维持生物体正常的生命活动。

血钙低---抽搐缺B---花而不实

③维持细胞的和。

0.9%NaCl--渗透压缓冲物质（NaHCO3/H2CO3）--维持正常PH值

第3章

1、细胞膜的成分：主要由和组成，还含有少量。功能越复杂的细胞膜，的种类和数量越多。

2、制备细胞膜的材料是。原因是。

制备方法：将红细胞置于清水中，红细胞吸水涨破，内容物流出，获得细胞膜

制备原理：作用

3、细胞膜的功能：①将细胞与隔开。

②控制。

③进行细胞间的。（分泌激素、直接接触、形成通道）

4、细胞壁的功能是和。细胞壁的主要成分

5、是和。

6、细胞质由细胞质基质和细胞器组成。

7、动植物共有的细胞器是、、、、、

植物特有的细胞器是、。动物特有的细胞器。

7、具有双层膜的细胞器是、。单层膜的细胞器是、、

、。无膜的细胞器是、。

内质网蛋白质的和，以及的合成 --------

高尔基体对来自的蛋白质进行、、、“发送站”

．．．．．

核糖体合成的场所“生产的机器”

液泡调节内环境、储存营养物质、维持细胞形态 ----------

中心体与有关 ----------

溶酶体含多种，分解、的细胞，

“车间”

吞噬杀死病毒病菌

、含有色素的两种细胞器是、。既含DNA又含RNA的细胞器是、。心肌细胞比腹肌细胞中含量多的细胞器是。与能量转换有关的两种细胞器是、。

10、学会识图：

(1)图A属于 (填“植物”或“动

物”)细胞，其主要依据是。

⑵图A中③的功能是对来自[ ]

的蛋白质进行、和。

⑶图A中⑥所指的是，它是细胞

合成的场所。

⑷图B中⑤是，它是细胞

进行的主要场所。

11、分泌蛋白的概念：在内合成后，分泌到起作用的蛋白质

（例如酶、抗体、部分激素等）

12、分泌蛋白的形成过程：

①整个过程由提供能量

②与分泌蛋白形成有关的四个细

胞器是、、、。

13、生物膜系统的概念：细胞器膜和、等结构构成的统一整体。

特点：①组成成分和结构相似②功能上紧密联系

14、联系核膜和细胞膜的枢纽是。

15、生物膜系统的作用：

①维持稳定的，决定细胞与外界环境的、、过程

②为酶提供大量的，加快生化反应的进行

③使生化反应区域化，互不干扰，保证细胞生命活动、进行

16、实验《用高倍显微镜观察线粒体和叶绿体》

实验原理：线粒体用染色，显颜色

实验过程：

①制作藓类叶片临时装片：载玻片上滴→镊子撕取叶肉下表皮→展开→盖盖玻片。

②制作口腔上皮细胞临时装片：载玻片上滴→消毒牙签刮取口腔上皮细胞→展开→盖盖玻片

③观察：先低倍后高倍

实验现象：线粒体呈现色。叶绿体是色。

17、细胞核的结构：

双层膜

核孔-----实现核质之间的和。

核仁 -----与的合成以及的形成有关

染色质-----是遗传物质（DNA）的载体

学会识图：指出右图中结构①、②、③

18、染色质的概念是：容易被的物质，染色质由和两种物质组成。染色质的两种存在形态是、。两者关系是：。分裂间期是染色质；分裂期是染色体。

19、细胞核的功能：①是库。②是细胞和的控制中心

20、实验《尝试制作真核细胞三维结构模型》

⑴模型的类型主要有三种、、。DNA双螺旋结构模型、实物、图画均属于物理模型。

⑵制作步骤：①确定模型的②确定③明确实施过程和具体分工

④制作组合配件⑤检查修补

⑶设计制作细胞模型时、应该是第一位，其次才是模型的美观性。

第四章

2、水分子在植物细胞中的跨膜运输：

以上1、2中水分子的跨膜运输说明：水分子的跨膜运输与细胞内外溶液浓度差有关

3、渗透作用的概念：水分子（或溶剂分子）通过半透膜从溶液的流向溶液的。

渗透作用的条件：①具有。植物细胞的相当于半透膜

动物细胞的相当于半透膜

②膜两侧具有。

植物细胞的原生质层由、以及两层膜之间的组成。

4、物质跨膜运输的其他实例：

⑴对无机盐的吸收：①逆浓度梯度运输——主动运输

②吸收的无机盐的种类和数量由细胞膜上载体的和决定⑵细胞膜和其他生物膜是膜。原因是：水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

5、实验《植物细胞的吸水和失水》

实验材料：紫色洋葱鳞片叶（原因：液泡呈色，易于观察）

实验药品:清水、 g/L蔗糖溶液。

实验步骤：①在低倍镜下找到紫色大液泡，观察自然状态下的液泡形态

②滴加蔗糖溶液，观察质壁分离

③滴加清水，观察质壁分离复原

若出现质壁分离则能证明：实验细胞是活细胞；细胞膜比细胞壁弹性大；细胞内外

溶液浓度关系

6、生物膜结构的探索历程：

① 欧文顿的实验和推论：膜是由 组成的

②1959年罗伯特森提出：所有生物膜都由 三层静态结构组成

③1970年，荧光标记小鼠细胞和人细胞融合实验，指出细胞膜具有 ；

④1972年，桑格和 提出了 。

7、生物膜流动镶嵌模型的主要内容：

① 构成膜的基本支架；

②.蛋白质分子有的 在磷脂双分子层表面，有的部分或全部 磷脂双分子层中，有

的 整个磷脂双分子层；(说明蛋白质的分布：镶嵌、贯穿、嵌插于磷脂双分子层中)

③磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以 。(说明细胞膜的结构特点是： )

④细胞膜表面具有 。（是蛋白质与糖类的结合物，其功能是：保护、 、 ）

8、物质跨膜运输的方式、特点、实例：（完成表格）

9

主动运输的意义：保证活细胞能够按照 的需要，主动选择吸收 ，排出 和 。（这体现了细胞膜的功能特点：选择透过性）

10、细胞膜的功能特点是：具有 。

第五章 1、酶在细胞代谢中的作用是： 作用。该作用的实质是：显著降低 。

2、活化能的概念：分子从常态转变为 状态所需要的能量。

3、酶的本质:酶是 产生的具有 作用的一类有机物。绝大多数是蛋白质，少

数是RNA 。

4、实验《比较过氧化氢在不同条件下的分解》

实验原理：①②酶比无机催化剂催化效率高

实验材料：新鲜 、FeCl 3溶液、H 2O 2溶液

实验过程、现象、结论：

掌握几个名词：自变量（人为改变的量）、因变量、无

关变量、实验组、对照组

例：在右图所示的实验中属于自变量的是（）

A．催化剂不同 B．过氧化氢分解的速率的大小

C．试管的大小 D．试管中的过氧化氢溶液的量

5、酶具有三个特性：、、。

高效性：是无机催化剂的107～1013倍。

专一性：只能催化一种或一类化学反应。

作用条件温和：需要适宜的温度、PH值等，强酸、强碱、高温、紫外线能使酶变性失活胃蛋白酶的适宜PH值：唾液淀粉酶的适宜PH值：胰蛋白酶的适宜PH值：

6、画出温度、PH值影响酶活性曲线图：

7、实验探究：《探究影响酶活性的条件》

实验设计：温度对酶活性的影响酸碱度对酶活性的影响

例：在测定胃蛋白酶活性时，将溶液的pH由10降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将（）。

A. 不断上升

B. 没有变化

C. 先升后降

D. 先降后升

8、ATP的全称是。结构简式是。A表示，T表示，P表示，“～”表示，“—”表示。Pi表示。

9、ATP的特点：①远离腺苷的那个高能磷酸键最容易水解

②1molATP最多释放 KJ/mol的能量。

10、写出两个反应式：ATP的合成：。

ATP的水解：。

12、ATP与ADP的关系：

注意：①不是可逆反应：可逆、不可逆、酶不可逆

②生物体内ATP含量极低，因为ATP和ADP相互转化迅速。

13、ATP中能量的来源去向：合成ATP时能量的来源：和。 ATP水解

后能量的去向：用于。

14、ATP的功能：是生物体进行生命活动的能源物质。（生物体中主要能源物质

是 ，储能物质是 ，最终能量来源是 。）

15、写出有氧呼吸的反应式 。

写出无氧呼吸的两个反应式① ② 。

16、写出有氧呼吸三阶段的反应式 画出有氧呼吸的图解 画出无氧呼吸的图解

①

②

③

A 、都能从葡萄糖分解为丙酮酸

B 、都产生CO 2和水

C 、都有能量释放，并有ATP 生成

D 、都是有机物的分解

18、呼吸作用的意义： ①为 提供能量

②为体内其他化合物的合成提供原料

--丙酮酸

19、发酵的概念： 的无氧呼吸即为发酵。发酵分为酒精发酵和乳酸发酵。

无氧呼吸产物是乳酸的生物： 菌和“马甜肌”（ 块茎、 块茎和动物肌肉）

例：下列哪种生物或组织的无氧呼吸不产生乳酸 （ ）

A.马铃薯块茎

B.甜菜块根

C.乳酸菌

D.苹果

20、相关计算：若甲酵母菌进行有氧呼吸，乙酵母菌进行发酵，若它们消耗了等量的葡

萄糖。问它们放出的二氧化碳和吸入的氧气的体积之比是( )A.1:2 B.1:1 C.2:3 D.4:3

21、实验《探究酵母菌的细胞呼吸方式》

实验材料：生物材料---酵母菌

化学药品---5%葡萄糖（培养酵母菌）、澄清石灰水（鉴定CO 2）、

NaOH 溶液（吸收空气中的CO 2）

浓硫酸溶液和重铬酸钾(K 2Cr 2O 7)溶液（鉴定酒精的生成）

实验装置： 装置一：有氧条件下 装置二 ：无氧条件下

实验现象：澄清石灰水变 澄清石灰水变

重铬酸钾的浓硫酸溶液不变色 重铬酸钾的浓硫酸溶液由 色变 色

实验结果：酵母菌在有氧条件下产生了CO 2，在无氧条件下产生了CO 2和 。

实验结论：酵母菌有两种细胞呼吸方式，在有氧条件下进行呼吸产生CO2和水，在无氧条件下进行呼吸产生CO2和酒精。

22、CO2和酒精的鉴定方法：CO2的鉴定方法---澄清石灰水变

酒精的鉴定方法--重铬酸钾的浓硫酸溶液由橙色变色

溴麝香草酚蓝溶液由变再变色

23、绿叶中的色素种类分两大类：类胡萝卜素胡萝卜素（呈橙黄色）主要吸收光

（呈色）

（呈黄绿色）主要吸收光

叶绿素（呈蓝绿色）和光

24、实验《绿叶中色素的提取和分离》

实验原理：①色素只溶于有机溶剂（如无水乙醇）

②色素在层析液中的不同，由于溶解度不同而导致随层析液在滤纸

上扩散的速度不同（溶解度越大在滤纸条上的扩散速度越快，反之越慢）实验材料：生物材料---绿叶

化学药品--SiO2和CaCO3（前者加快研磨速度、后者减少色素分解）、

无水乙醇（溶解色素）、层析液（分离色素）

实验步骤：

①提取色素：【剪碎→研磨（加乙醇、SiO2和CaCO3）→过滤（尼龙布）】

②制备：

③画滤液细线：每画一条滤液细线，待干后再画第二、第三条

（注意细、匀、直）

④分离色素:层析液不能没及滤液细线

（色素会溶解在层析液中，不会随层析液在滤纸条上扩散）

实验现象：色素在滤纸条上扩散，出现四条色素带。

（如右图：请从上到下依次写出四种色素的名称）

注意：色素的宽窄与含量有关（最宽的一条色素是，四种色素中含量最多）

色素的排列顺序与溶解度有关（最上面的色素是，溶解度最大扩散速度最快）

、光合作用的概念：指绿色植物通过叶绿体，利用，把和转化成储存着能量的，并且释放的过程。

27、⑴写出光合作用的总反应式：

⑵在右图虚线框中填写物质或过程名称

⑶分别写出光反应和暗反应有关的反应式，

比较光反应和暗反应的场所和能量变化：

光反应（场所：类囊体的薄膜上）暗反应（场所：）

①水的光解：①CO

2的固定：

②ATP的合成：②C3的还原：

③ATP的水解：

能量变化：光能→活跃的化学能（ATP）活跃的化学能(ATP)→稳定的化学能(糖类) ⑷光反应与暗反应的联系：光反应为暗反应提供[H]和；

暗反应为光反应提供原料（ADP、Pi）

例：某科学家用含有14C的CO2来追踪光合作用中的C原子，14C的转移途径是（） A、CO2→叶绿体→ATP B、CO2→叶绿素→ATP

C、CO2→乙醇→糖类

D、CO2→三碳化合物→糖类

例：将某植物栽培在适宜的光照、温度和充足的C02条件下。若突然降低环境中C02浓度，此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物的变化依次是（）；若突然停止光照则C3化合物、C5化合物的变化依次是（）

A. 上升；下降

B. 下降；上升

C. 上升；上升

D. 下降；下降

28、光合作用原理的应用：增加农作物的产量（即提高光合作用强度）

29、光合作用强度的概念：单位时间内植物通过光合作用制造的量

影响光合作用强度的因素：控制光照强度、适宜温度、增加二氧化碳浓度、提供必需矿质元素、供应水分、昼夜温差等

30、实验《探究光照强度对光合作用强度的影响》

实验材料：打孔器、注射器、3盏40W台灯

实验步骤：①取材：打孔器打30片圆形小叶片②用注射器抽去叶片内气体

③将抽去气体叶片置于清水中放于黑暗处④将叶片取出放入装有3只富含CO2的烧杯内置于3种不同光照强度下

实验现象：光照强度越强，浮上来的叶片数量越。

实验结论：在一定范围内光合作用强度随着的增加而增加。

31、化能合成作用：

①化能合成作用的生物：“硝铁硫”即细菌、细菌、细菌。

②化能合成作用的实质：利用体外环境中

的某些无机物氧化所释放的能量（化学能），

把CO2等无机物制造成有机物。

③化能合成作用的生物属于自养型生物

第六章

1、细胞增殖的原因：细胞与的关系限制了细胞的长大。

2、细胞增殖的意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础

3、真核细胞的增殖方式：分裂：蛙的红细胞分裂

分裂：真核生物产生大量体细胞

分裂：形成生殖细胞（精子、卵细胞）

4、细胞周期的概念：连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

5、有丝分裂的细胞周期：包括分裂间期和分裂期（期、期、期、期）

时间上：分裂间期>分裂期（显微镜下可看到时期的细胞数量最多）

6、有丝分裂过程中各时期的细胞特点：

7、绘出植物细胞有丝分裂过程图（以2对同源染色体为例）：

植物细胞有丝分裂图 （在对应的每个时期下面列出DNA 、染色体、染色单体数量）

DNA 的数量：①有单体时，DNA=单体数；②若没有单体时，DNA=染色体数

染色单体的数量：①复制前，没有单体，复制后有单体；

②着丝点分裂后没有单体

有丝分裂过程中染色质、染色体的形态变化

8、对应上述表格绘制出有丝分裂时DNA 、染色体、染色单体的曲线变化图

染色体曲线变化图 DNA 曲线变化图 染色单体的曲线变化图

9、动物细胞与植物细胞有丝分裂的比较。（完成动物细胞有丝分裂的图：以2对同源染

色体为例）

10、有丝分裂的意义：将亲代细胞的染色体经过复制之后，地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有，因而在亲代和子代之间保持了的稳定性

11、无丝分裂的特点：先核裂再裂；不出现染色体、纺锤体。特例：蛙的红细胞

12、减数分裂的概念：进行的生物，产生成熟生殖细胞时减半的细胞分裂。

⑴减数分裂的特点：。

⑵减数分裂的结果：产生的成熟生殖细胞数目比原始生殖细胞减半。

原始生殖细胞：精原细胞和细胞。成熟生殖细胞：和卵细胞13、精子的大致形成过程是：（精子形成场所是）

精子的形成过程图：

14、卵细胞的大致形成过程是：（卵细胞形成场所是）

卵细胞的形成过程图：

15、减数分裂过程中各时期的特点：

间期：（完成DNA的复制和有关蛋白质的合成）

减一前期：同源染色体形成四分体，减二前期：1个细胞分裂成2个细胞非姐妹染色单体非同源染色体散乱分布中期：同源染色体平行排列赤道两侧中期：非同源染色体整齐排列赤道板

后期：同源染色体，后期：着丝点分裂，2条染色单体

非同源染色体

。

分开成为2条染色体

末期：2个细胞分裂成4个细胞

注意：①1个四分体=（）条染色体=（）对同源染色体=（）条单体=（）个DNA 请画出1个四分体：

②减一的主要特征：同源染色体分离，非同源染色体自由组合

减二的主要特征：姐妹染色单体分开成为染色体（每个细胞均不含同源染色体）16、根据精子和卵细胞形成的减数分裂图，完成各时期染色体、DNA、染色单体的数量。

17、依据上表数据，绘制出减数分裂时DNA、染色体、染色单体的曲线变化图：

染色体曲线变化图 DNA的曲线变化图染色单体的曲线变化图例：请指出下列各图分别表示的是哪种分裂的什么物质的曲线变化图：

分裂

分裂分裂分裂分裂分裂

曲线变化曲线变化曲线变化曲线变化曲线变化曲线变化18、完成下表，区别有丝分裂和减数分裂某些时期的图像：

分裂期分裂期分裂期

该细胞特点：该细胞特点：该细胞特点：

染色体散乱分布同源染色体，染色体散乱分布，

有同源染色体非姐妹染色单体没有同源染色体

项目

时期

间期减数第一次分裂减数第二次分裂

前期中期后期前期中期后期末期

染色体4→4 4 2 2

DNA 8

染色单体0→8 8 4

分裂期分裂期分裂期

该细胞特点：该细胞特点：该细胞特点：

有同源染色体同源染色体平行分列赤道两侧没有同源染色体

分裂期分裂期分裂期

该细胞特点：该细胞特点：该细胞特点：

着丝点分裂，同源染色体，着丝点分裂，

有同源染色体非同源染色体没有同源染色体

19、会辨析图像的时期，并能根据图像找出染色体、DNA、染色单体的数量。

例：右图分别表示某雄性动物体内正在进行分裂的3个细胞，据图回答：

⑴ A图表示期；含有条染色体，个DNA。

B图表示期； C图表示期。

___ _

C图细胞分裂产生的子细胞是_____细胞。

20、实验《观察植物细胞的有丝分裂》：

实验原理：①染色体容易被染料着色（如龙胆紫溶液或醋酸洋红液）

②细胞有丝分裂分为期和期（前期、中期、后期、末期）

③有丝分裂常见于根的区细胞。

实验材料：生物材料---洋葱

化学药品--- 和溶液（用于解离）、溶液（用于染色）实验步骤：

①洋葱根尖细胞的培养

②装片的制作：→→→

药品：盐酸：酒精=1:1 清水龙胆紫盖片（指压）

作用：杀死细胞，使组织洗去，使细胞染色使细胞分散开

细胞相互开来防治过度便于观察

③观察：先低倍后高倍（分生区细胞的特点：呈形，排列）

④统计：

⑤绘图：

注意：解离时间不能过长也不能过短；漂

洗时间不能过短；染色时间不能过长也不能过短

例：根尖有丝分裂装片的制作步骤是( )

A.解离→漂洗→染色→制片

B.解离→染色→漂洗→制片

C.染色→漂洗→解离→制片

D.染色→制片→解离→漂洗

例：一同学观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色，中间为白

色，下列有关对这一现象的分析，正确的是( )

A.染色时间过长

B.染色时间过短

C.解离不充分

D.漂洗不彻底

21、细胞分化的概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，

在、和上发生的过程。

例：右图中A是过程，B是过程。

⑴分化的时间：贯穿整个。在时期达到最大限度

⑵分化的特点：、和。

⑶分化的原因：不同细胞中。（某些基因活跃，某些基因关闭）

⑷分化的意义：使多细胞生物体中的细胞趋向，有利于。注意：细胞分化前和分化后的遗传物质没有改变，与受精卵完全相同。

22、细胞的全能性概念：已经分化的细胞仍然具有的潜能。

⑴细胞表现出全能性的原因：构成生物体的每一个体细胞都是由同一个受精卵分裂形成

因此生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套

遗传物质及发育为完整个体所必需的全部基因。

⑵细胞表现出全能性的条件：。

⑶几种具有全能性的细胞：

①高度分化的细胞。例：植物的组织培养：

②高度分化的动物细胞的。例：克隆羊

③机体内仍存在具有全能性的细胞。（如：全能性、多能性、专能性干细胞）

27、细胞衰老的概念：细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞

形态、结构和功能上发生了变化。

⑴个体衰老与细胞衰老的关系：

单细胞生物：细胞衰老就是个体衰老

多细胞生物：细胞衰老并不代表着个体衰老，但个体衰老是组织细胞普遍衰老的过程⑵衰老的特征：“一大一小一多两低”

①细胞内呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质收缩、染色加深。（“一大”）

②细胞水分减少，体积减小。（“一小”）

③细胞内色素的累积增多。（“一多”）

④细胞内的酶活性降低。“两低”）

⑤细胞膜通透性功能改变,物质运输功能降低。

应用：利用特征解释衰老现象：如：“皱纹”：“头发变白”：“老人斑”：

⑶细胞衰老的解释：理论和学说

例：老年人有老年斑，对此最合理的解释是（）

A、细胞内水分减少，细胞萎缩；

B、细胞核体积增大，染色体固缩，染色加深；

C、细胞中的酪氨酸酶活性降低；

D、细胞内脂褐素占有的面积增大

例：哺乳动物衰老的红细胞具有下列哪些特征（）

①水分减少，细胞萎缩；②新陈代谢的速度减慢；③某些酶的活性降低；

④呼吸速率上升；⑤色素积累增多；⑥细胞的呼吸速度减慢；

⑦细胞核体积增大；⑧细胞膜的通透性功能改变。

A、①②③④⑤⑦⑧ B. ①②③⑤⑥⑦⑧ C.①②③⑤⑥⑧ D. ①②③④⑤⑧

28、细胞凋亡与细胞坏死的区别：

⑴细胞凋亡的概念：由所决定的细胞自动结束生命的过程。

（又称或细胞编程性死亡）

例如：蝌蚪尾部的消失；胚胎时期手部的发育

⑵细胞坏死：是种种不利因素影响下，由于正常代谢活动受损或中断引起的细胞损

伤和死亡。

两者的区别：①细胞凋亡是一种正常的生命现象；细胞坏死是一种病理的现象

②细胞凋亡是由基因决定；细胞坏死是由外界不利因素引起

29、细胞的癌变：

⑴癌细胞的概念：。

⑵癌细胞的特点：①能够；

②形态结构发生改变（由扁平变成球形）

③表面也发生了变化--- 减少（使癌细胞容易扩散转移）

⑶癌变的原因：

外因：致癌因子；致癌因子；病毒致癌因子

内因：环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA分子，导致基因和基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞

⑷癌症的诊断治疗：病理检查、基因诊断、核磁共振检查等

治疗：放疗、化疗等

高一生物（必修2）复习

第一章

第1节孟德尔豌豆杂交实验（一）

1、孟德尔豌豆杂交实验成功的原因：

⑴选择了正确的实验材料---豌豆

①豌豆是自花传粉闭花授粉的植物，在自然状态下是纯种

②结果可靠易于分析

③具有多个易于区分的性状，这些性状能稳定遗传给后代。

⑵运用了正确的数学方法进行了统计------数学统计法

⑶从简单到复杂，从一对相对性状到多对相对性状进行研究

⑷运用了科学的研究方法-----假说演绎法（提出假说--进行演绎推理---实验验证）

⑸锲而不舍的探索精神。

2、孟德尔豌豆杂交实验技术:如图：

几个名词：父本----提供花粉的植物；母本----接受花粉的植物

去雄---除去未成熟花的全部雄蕊（母本去雄）

杂交过程：母本去雄套袋------授粉------再套袋------培育结籽。

3、几个杂交符号的名称：

P--亲本；♀--母本；♂--父本；F1--子一代；×--杂交；--自交；

4、相对性状的概念：同一种生物的同一种性状的不同表现类型

【例】：下列选项中属于一对相对性状的是( )

A.黄豆茎的高茎和矮茎

B.兔子毛的长毛和灰毛

C.兔子的长毛和狗的短毛

D.狗的卷毛和长毛

5、一对相对性状遗传实验：

⑴遗传实验现象：(见右图)

F1代：全为高茎（显性）

F2代：出现性状分离，性状分离比为3:1

⑵孟德尔对实验现象的解释（遗传图）：

F1代形成遗传图 F2代形成遗传图

⑶实验验证：测交—待测个体与隐性纯合

子杂交，以判断待测个体的基因型

⑷孟德尔对实验现象的解释：

①生物的性状是由遗传因子决定的

遗传因子显性遗传因子（用大写字母）如：DD或dd）;

隐性遗传因子（用小写字母）杂合子（遗传因子组成不同如：Dd）

③在形成生殖细胞--配子时，成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中

④受精时，雌雄配子的结合是随机的

6、分离定律：①在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合; ②在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。

第2节孟德尔豌豆杂交实验（二）

1、两对相对性状的遗传实验：

⑴遗传实验现象：(见右图)

F1代：全为黄色圆粒（显性）

F2代：出现性状分离，性状分离比为9:3:3:1

（即黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=9:3:3:1）

⑵孟德尔对实验现象的解释：⑶孟德尔对实验现象的解释（遗传图）：①两对相对性状分别由两对不同的遗传因子决定:

黄色、绿色由Y、y决定；圆粒、皱由R、r决定

②亲本：纯种黄色圆粒配子的基因型是：YR

纯种绿色皱粒配子的基因型是：yr

③F1的基因型是YyRr，表现型是黄色圆粒

④F1（YyRr）产生4种雄配子和4种雌配子。（成对

遗传因子分离，不成对遗传因子自由组合形成4种

配子：YR、yR、Yr、yr，）

⑤F2有16种配子结合方式、9种基因型、

4种表现型。

⑷实验验证：测交

2、自由组合定律：①控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；②在形成配子时，决定同一性状的成对遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合

3、孟德尔遗传规律的再发现：

⑴1866年孟德尔发表成果，没引起重视⑵1900年3位科学家重新发现孟德尔的成果⑶1909年丹麦约翰逊观点：

①将遗传因子更名为“基因”：②提出表现型和基因型、等位基因的概念：

表现型：生物个体表现出来的性状基因型：与表现性有关的基因组成

等位基因：位于同源染色体上的同一位置控制相对性状的基因（如：Dd）

注意：表现型与基因型的关系：表现型相同，基因型不一定相同

基因型+环境=表现型基因型相同，表现型不一定相同，与环境有关

环境相同，基因型相同，表现型一定相同

[例]下列各基因中，属于等位基因的是（） A．AA B．AB C．Ab D．Aa

[例]下面是对基因型和表现型关系的叙述，其中错误的是（）

A.表现型相同，基因型不一定相同

B.在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同

C.基因型相同，表现型一定相同

D.在相同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同[例]白色盘状南瓜与黄色球状南瓜(都为纯合子)杂交,Ｆ１全为白色盘状南瓜，Ｆ２中出现白色球状南瓜96株．那么，Ｆ２中黄色盘状南瓜约有( ) Ａ.192 Ｂ.96 Ｃ.48 Ｄ.32 [例]花生种皮有紫色和红色，壳有厚薄之分，紫色（R）和厚壳（T）分别是显性，两对基因独立遗传，TtRr和ttRr杂交后代的基因型和表现型种类数分别是：（）

A、4种，2种

B、6种，4种

C、4种，8种

D、2种，4种

第二章

第一节减数分裂和受精作用

1、精子的形成：（场所：睾丸）

1个精原细胞→1个初级精母细胞→2个次级精母细胞→4个精细胞→4个精子

2、卵细胞的形成：（场所：卵巢）

1个卵原细胞→1个初级卵母细胞→3个第一极体和1个次级卵母细胞→3个第二极体（退化消失）和1个卵细胞

3、减数分裂的特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。

4、减一的主要特点：前期--同源染色体配对，非姐妹染色单体交叉互换

后期---同源染色体分离，非同源染色体自由组合

减二的主要特点：后期--着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开，形成两条染色体。

5、受精作用概念：卵细胞和精子相互识别，融合称为受精卵的过程

实质：精子的核和卵细胞的核相互融合

意义：对维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都十分重要。

第2节基因在染色体上

1、萨顿的假说：基因与染色体存在明显的平行关系

（①在配子和受精过程中都保持相对稳定②体细胞中都成对存在③体细胞中均一个来自母

方一个来自父方④等位基因分离时，同源染色体也分离；非等位基因自由组合时，非同源染色体也自由组合）

2、摩尔根的推论：基因在染色体上

3、 ⑴摩尔根的实验过程： ⑵ 摩尔根对实验现象的解释（遗传图）:

假设控制红眼的基因是W ，在X 染色体上，

Y 染色体上不含其等位基因，则：

F 1 代形成 F2代形成

实验现象： F 1雌雄全为红眼；

F 2红眼既有雌也有雄，白眼全为雄性

红眼与白眼的比值为3:1

（F 1

雌雄全为红眼说明:红眼是显性，白眼是隐性，

F 2 白眼全为雄性说明：眼色遗传可能与性别有关。）

4、摩尔根的研究成果：①将基因定位在染色体上，②染色体上具有多个基因，③基因在染色体上呈线性．．．

排列。 5、果蝇体细胞中染色体组成：共8条染色体（6条常染色体+2条性染色体），4对同源染色体，2个染色体组（果蝇是二倍体）。

6、孟德尔遗传定律的现代解释：

分离定律：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子传给后代.

自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第3节伴性遗传

1、伴性遗传概念：控制遗传病的基因位于性染色体上，在遗传上总与性别相联系的。这种遗传方式叫伴性遗传

2、伴性遗传的实例：红绿色盲、血友病、抗维生素D 佝偻病等

3、伴X 隐性遗传的特点 伴X 显性遗传的特点： 伴Y 遗传的特点： （如：红绿色盲）

（如：抗维生素D 佝偻病） （如：外耳道多毛症） 男性患者多于女性；女性患者多于男性； 患者全为男性，

交叉遗传、隔代遗传；世代遗传；

世代遗传 女病父子病 男病母女病

4、色盲遗传的表现型和基因型的关系：

遗传病的判断口诀：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病男正非伴性

有中生无为显性，显性遗传看男病，男病女正非伴性

【例】右图为某家庭的遗传病系谱图(该病受一种基因控制,A 为显性,a 为隐性)据图回答: B C D A B D A B C D