考点8:列举我国境内远古文化遗存、传说、明白中华文明起源和地域特征 共48页
七年级历史《中华文明的起源》知识点整理
七年级历史《中华文明的起源》知识点整理七年级历史《中华文明的起源》知识点整理七年级上册《中华文明的起源》知识点总结1.祖国境内的远古居民祖国境内的远古居民最早的人类名称元谋人时间距今约170万年地点云南省元谋县情况会制造工具,知道用火社会组织原始人群北京人时间距今约70万年到20万年地点北京周口店龙骨山山洞外貌特征保留着猿的某些特征生产工具打制石器、木棒用火情况会使用天然火及保存火种生产活动采集野果、偶尔猎获动物社会组织原始人群祖国境内的远古居民山顶洞人(母系氏族公社早期代表) 时间距今约三万年地点北京周口店龙骨山山顶洞穴外貌特征和现代人基本相同生产工具打制石器、掌握了磨光和钻孔技术、骨针用火情况会人工取火生产活动采集、狩猎、捕鱼观念懂得美和死后埋葬社会组织氏族由血缘关系结合在一起,共同劳动、共同分配,无贫富贵贱差别其遗址从南到北,分布很广。
我国是世界上发现远古人类遗址最多的`国家2.原始的农耕原始的农耕生活母系氏族公社繁荣时期的代表河姆渡居民的原始农耕生活时间距今约七千年地点浙江省余姚市河姆渡代表类型代表南方长江流域原始居民的农耕生活使用工具磨制石器、骨器、耒耜居住情况住干栏式房屋,过着定居生活生产活动种植水稻(世界上最早);饲养家畜;制陶器和玉器、原始乐器;会挖水井半坡原始居民的农耕生活时间距今约五六千年地点陕西西安附近的半坡村代表类型代表北方黄河流域原始居民的农耕生活使用工具磨制石器、木制耒耜、骨制箭头、渔叉、渔钩居住情况住半地穴式房屋,过着定居生活生产活动种粟(世界上最早);饲养猪狗等、打猎、捕鱼;制彩陶、纺织、制衣父系氏族公社中晚期的代表大汶口原始居民时间距今约四五千年地点山东泰安市大汶口使用工具磨制石镰、石锄等,还出现铜器生产活动农业、手工业(制黑陶、白陶、玉器等)生产关系出现了私有财产和贫富分化3.华夏之祖华夏之祖华夏族的形成时间距今四五千年活动范围黄河流域形成过程黄河流域部落首领黄帝联合另外一个首领炎帝在涿鹿一战中大败蚩尤,从此炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族人文初祖──黄帝相传,黄帝建造宫室、制作衣裳,还教人挖井,发明舟车,为以后的衣食住行奠定了基础。
《第1课 中华文明的起源与早期国家》(同步训练)高中历史必修中外历史纲要上_2024-2025学年
《第1课中华文明的起源与早期国家》同步训练(答案在后面)一、单项选择题(本大题有16小题,每小题3分,共48分)1、下列哪一项不是新石器时代晚期黄河流域的重要文化遗址?A. 仰韶文化B. 大汶口文化C. 龙山文化D. 河姆渡文化2、在中国历史上,传说中的“三皇五帝”属于哪个时期?A. 原始社会末期B. 夏朝C. 商朝D. 西周3、题干:根据考古发现,以下哪个遗址被认为是世界上最早的农业村落?A. 半坡遗址B. 尧舜遗址C. 大地湾遗址D. 良渚遗址4、题干:以下哪个朝代被认为是中华文明史上的第一个王朝?A. 夏朝B. 商朝C. 周朝D. 秦朝5、下列关于远古居民半坡原始居民的说法,错误的是:A. 他们生活在距今约6000年的陕西半坡村B. 他们是黄河流域氏族部落的代表C. 他们能制造色彩鲜丽的彩陶D. 他们以渔猎和采集为主要生活方式6、关于夏朝的下列说法,正确的是:A. 夏朝是我国历史上第一个有确切纪年记载的朝代B. 夏朝的建立标志着我国从原始社会进入奴隶社会C. 夏朝的都城在今天的北京D. 夏朝的君主为商汤7、关于中国古代史前文化的描述,下列哪项是错误的?A. 黄河流域的半坡文化以农业为主要特征B. 长江流域的河姆渡文化以渔猎为主要特征C. 半坡文化和河姆渡文化分别代表了我国史前文化的两个重要阶段D. 大汶口文化属于新石器时代晚期文化8、以下哪个事件标志着中国进入文明时代?A. 神农尝百草B. 大禹治水成功C. 夏朝建立D. 儒家学说兴起9、题干:下列关于半坡原始居民生活的描述,不正确的是()A. 住在半地穴式房屋中B. 种植粟C. 制作彩陶D. 已有私有制和国家 10、题干:下列关于夏朝建立的相关史实,描述错误的是()A. 夏朝是我国历史上第一个王朝B. 建立者禹,是部落联盟首领C. 建都于河南安阳D. 禹的儿子启继承父位,世袭制代替禅让制11、以下关于半坡原始居民的说法,不正确的是:A. 生活于距今约6000年的陕西西安半坡村B. 主要从事农业生产,种植粟、白菜等作物C. 住半地穴式圆形房屋,过着定居生活D. 建造了世界上最早的宫殿式建筑12、以下关于夏朝建立的相关史实,错误的是:A. 夏朝是我国历史上第一个王朝B. 建立于约公元前2070年C. 夏朝的建立标志着中国进入了阶级社会D. 夏朝的建立意味着国家机器的诞生13、以下哪项不是中华民族形成过程中的重要标志?A. 黄河、长江流域的原始农业发展B. 夏朝的建立C. 周朝的礼乐制度D. 秦朝的统一度量衡14、下列关于原始社会末期生产力发展的表述,不正确的是:A. 铜石并用工具的出现B. 畜牧业和农业的发展C. 社会分工的萌芽D. 陶器的制作技术15、【题干】考古学家在河南安阳发现了商朝的都城遗址,这一发现对研究中华文明起源具有重要意义。
远古文化遗存、中华文明曙光、炎帝和黄帝传说公开课教案教学设计课件案例试卷
复习目标:列举中国境内远古文化遗存, 讲述华夏先祖传说,探寻中华文明的起 源和地域特征。
半坡出土的人 面鱼纹彩陶盆
河姆渡出土的黑陶钵
人类在没有文字记载的岁月,曾生活了 逾百万年,被称为史前时代。
史前时代分为: 旧石器时代(打制石器) 新石器时代(磨制石器)
制造工具是人类诞生的标志,人类已有二三 百万年的历史了。
(2)这两个遗址的房屋各有什么特点?它们分别与当
地的自然环境有怎么样的关系?(8分)
半地穴式房屋。半坡遗址处于黄河流域,冬季比较寒冷,夏季炎热,半地穴式房屋冬暖夏凉。
干栏式建筑,以木结构为主,居住区高于地面,具有良好的通风、防潮功能, 还可以防御兽虫蛇的侵害。这种房屋适合于气候温暖湿润的长江中下游地区。
D “人面鱼纹彩陶器”,是( )时的发明。 A、河姆渡村人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡村人
中华文明曙光 中华文明出现的标志是什么?
早期农业 文字萌芽
早期城市
新“如前石黑瓷地器如”球时漆,文代,被明农亮考最业如古精分镜界致布、誉之原胜陶区薄为制始利盆如“作先,展纸4”民哀现半器0、0经悼了坡上0硬年常死原遗的通者始址陶过,先出文歌驱民土舞除手陶活拉鬼动手怪平陶来跳等城质庆舞等台排祝。的古水丰舞情城管收蹈景出和彩。土的
炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
下列属于神农氏的功绩有( )
①发明耒耜,教人农耕; ②尝遍百草,发明医药; ③发明养蚕
抽丝技术。
A、①②③ B、②③ C、①③ D、①②
下列史实与大禹无关的是( )
A.三过家门而不入
B.采用疏导的方法治理洪水
C.教人打井
D.传位于儿子
中国新石器时代大体结束,中华文明正式开始的标志是()
1.中华文明的起源
2.原始的农耕生活
• (大汶口原始居民:距今约四五千年,山 东泰安。农耕经济发展,有黑陶白陶,出 现贫富分化和私有财产)
3.华夏之祖
• (远古的传说: ①约4000多年前,黄河流域的炎帝部落和黄帝部落 十分有名。南方蚩尤部落力量很大。 ②炎帝姓姜,制作耒耜,教民耕种,被称为神农, 还发明了陶器。尝百草发现治病的物。 黄帝姓姬,号轩辕氏,创制历法,发明加工谷物和 蒸煮食物的用具。发明了铜器和车船。 ③黄炎联盟构成华夏族的主干。华夏族是汉族的前 身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。 ④尧,舜,禹相继担任部落联盟的首领是经过部落 首领们民主推选实现的,这一制度称为“禅让”。 ⑤大禹治水过程中,亲自参加,“三过家门而不入”)
练一练
• 24、秦代修筑的“万里长城”,西起________ ________,东到__________。
• 25、禹死后,_________________继承父位, 从而_______________制代替了禅让制
• 26、商后期制造的____________是世界上 最大的青铜器,而____________是青铜器 中的精品。
C.自然环境
自我检测
• 17、上古时代,人们住在野外的山洞里,后 来最早学会建造房屋,开始过定居生活的是
• A 元谋人 B 北京人 C 山顶洞人 D 半坡人和河姆渡人
• 18、孙中山说:“中华开国五千年,神州轩 辕自古传”。其中的“轩辕”指的是
• A.人文初祖黄帝 B.克已爱民的尧 • C.宽厚待人的舜 D.三过家门而不入的禹
• 2、参考右图: 根据材料“1923年被考古学家 发现了他们生活的遗址和头盖骨,他保留了 猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造 和使用工具,”,请你判断他属于
盘点中国古史上的九种古文化,神秘悠久,中华文化的起源
盘点中国古史上的九种古⽂化,神秘悠久,中华⽂化的起源⽂/冯⽞⼀⼀、仰韶⽂化新⽯器时代的⽂化,年代约为公元前5000年——公元前3000年,因河南省渑池县仰韶村遗址⽽得名,以渭、洛、汾等黄河⽀流汇集的中原地区为分布中⼼。
⽬前已发现1000多处遗址,⽐较著名的是西南半坡⽒族遗址。
他们的共同特征是:1、⽣产⼯具以磨制⽯器为主,存在少量打制⽯器;2、⾻器精致;3、主要⽇⽤器为陶器;4、房屋以半地⽳式为主;5、经济以农业经济为主,辅以渔猎。
仰韶⽂化早期和中期处于母系⽒族社会的繁荣阶段,晚期进⼊⽗系⽒族公社时期。
⼆、半坡遗址半坡遗址是母系⽒族时期最具代表性的⽂化遗址。
1953年发现于陕西西南城东郊浐河东岸的⼀个⼆级台地上。
现存⾯积约5万平⽅⽶。
在遗址上分布着⽒族居住区、公共墓地、窑场和⼤壕沟等遗迹,在遗址上出⼟了⼤量陶器、⽯器、⾻器等⽣产⼯具和⽣活⼯具。
彩陶数量不多,多为红底⿊彩,陶器上最基本的纹样是鱼纹和变体鱼纹。
在⼀些钵、盆上还发现有各种刻画符号。
种植的作物有粟、蔬菜等。
半坡遗址是全国重点⽂物保护单位。
三、河姆渡⽂化河姆渡⽂化是我国江南地区迄今发现最早的新⽯器⽂化,因为1973年发现于浙江余姚县河姆渡遗址⽽得名,主要分布在宁波——绍兴平原⼀带,距今约6000年——7000年。
⽣产⼯具以⾻器为主,⽊作技术⼗分突出,⽯器简单粗糙、数量少⽽且原始。
陶器主要有夹碳⿊陶、夹砂红陶。
农业较发达,在遗址上发现了⼤量⽔稻遗存。
饲养猪、狗等家畜,渔猎采集经济仍占⼀定⽐例。
住宅盛⾏“⼲栏”式房屋建筑。
河姆渡⽂化是我国南⽅新⽯器⽂化的突出代表。
四、红⼭⽂化红⼭⽂化是我国北⽅新⽯器时代⽂化之⼀,因1935年发现于内蒙古⾚峰市红⼭后遗址⽽得名,年代为公元前3500年左右,主要分布于内蒙古⾃治区东南部、辽宁省西部、河北省北部地区。
经济⽣活以原始农业为主,辅以渔猎,饲养⽜⽺猪等家畜。
居民已有稳定的定居⽣活,房屋为长⽅形半地⽳式,⽣活⼯具以磨制⽯器为主,有掘⼟、收割和加⼯⾕物的⼯具。
考点8:列举我国境内远古文化遗存、传说、明白中华文明起源和地域特征
安徽含山出土的 新石器时代玉器
牛河梁出土的玉龙猪
1、说一说这些文物是 反映我国 从哪些流域发掘的。
内蒙古翁牛特旗出土 的新石器时代玉器
原始社会的图 2、你能从这些文物的 腾崇拜,对龙 图案中观察到什么? 的信仰。 3、反映了什么问题?
传说时代:
在文字发明之前,人类 的历史靠口耳相传的方式流 传下来,成为古史传说。
第二站:浙江余姚河姆渡聚落
场景重现
① ① ②
稻谷遗存 ③
黑陶钵
意 图 中你 读从 出河 了姆 哪渡 些居 信民 息房 ?屋 示
干栏式建筑,以木结构为主,居住区高于地 面,具有良好的通风、防潮功能,还可以防御猛 兽虫蛇的侵害。
第三站:陕西西安半坡聚落
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会养蚕纺织,制造陶器,以船为交通 工具,还出现原始音乐。
炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争
1、涿鹿之战(炎黄战蚩尤) 2、阪泉之战(黄帝战炎帝) 炎黄胜 黄帝胜
炎帝 黄帝
战争
联合
华夏族主体
1、从物质、精神方面领导人们改善 生产与生活,推动了人类社会的发展。
2、通过战争与融合定居中原后,共 同开发黄河中下游两岸,形成了日后 华夏族的主体。
因财富和权力的不同 分化为不同的社会阶层
平粮台古城遗址
宽阔的街道和隐蔽的排水沟
公共设施是衡量城市发展水平的重要标准 垃圾箱 陶质排水管
原始宗教
舞蹈纹彩陶盆
牛河梁女神庙遗址
牛河梁女神庙遗址 出土的女神头塑
读图8—36至8—38,图中观察到的信 息共同反映了什么问题?
当时已经出现了原始崇拜(宗教)
河南濮阳龙虎堆塑
磨制石器(耒耜)
历史中华文明的起源课件
06
中华文明对现代社会的影响
传统艺术
01
中国传统的绘画、书法、戏曲等艺术形式在当代文化中仍具有重要地位,对现代艺术创作产生了深远影响。
中华文明在现代文化中的体现
流行文化
02
中华文化元素已渗透到流行音乐、电影、电视剧等现代文化中,如《千里之外》、《青花瓷》等作品展现了浓郁的中国特色。
文化交流
03
中华文明通过文化交流促进世界各地文化的互相了解与融合,增强了现代文化的多元性。
周朝时期
03
古代文明
周王室衰微,诸侯争霸,社会处于动荡不安的状态。
社会动荡
春秋战国时期出现百家争鸣的局面,各种思想流派纷呈,如儒家、道家、法家等。
思想繁荣
春秋战国时期出现了一些较为重要的科技发明,如冶铁、炼钢等。
科技进步
春秋战国时期
03
文化与科技的进步
秦汉时期出现了许多文化与科技方面的进步,如造纸术、铸铁等。
中华文明的历史发展过程来自02史前时期早期猿人阶段
这是人类进化的初级阶段,人类开始使用天然工具,如石头和木棒。
晚期猿人阶段
这一阶段出现了早期的人类社会,人类开始使用更加复杂的工具和技术。
旧石器时代
这个时期人类开始使用彩陶和磨制石器,同时农业和畜牧业也开始发展起来。
仰韶文化时期
这个时期人类开始使用黑陶和灰陶等高质量陶器,同时出现了城址和房屋等建筑。
佛教的传播与影响
佛教在三国到唐朝时期传入中国,对中华文明产生了深远的影响。
文学艺术的繁荣
三国到唐朝时期是中国文学艺术的黄金时期,出现了诸如《三国演义》、《西游记》等经典文学作品以及书法、绘画等艺术形式的繁荣。
三国到唐朝时期
04
中学历史 中国境内早期人类与文明的起源 课件
体验中考
黄帝和炎帝被奉为中华民族的共同祖先,他们生活在我国古代的
A.黄河流域
B.淮河流域
()
A
C.长江流域
D.珠江流域
2.尧、舜、禹通过,成为部落联盟首领。
A.世袭制
B.禅让制
C.民主选举制
D.武力夺取
( B)
2.我国古人类遗址分布范围广,最具代表性的是元谋人、北京人和山 顶洞人。
3.使用磨制石器的时代,称为新石器时代。10000多年前,中华大地 进入新石器时代。
考点2 原始农耕生活(母系氏族社会)
1. 原始农业的发展
发展 (1)大约20000年前,我国先民开始对野生的植物进行管理 历程 (2)距今10000年左右,我国出现最早的人工栽培的农作物
山顶 洞人
遗址地点
北京人活动过的区域
所处年代
距今约3万年(氏族社会)
生产生活 状况
使用打制石器,掌握磨光和钻孔技术;懂得 人工取火;会从事交易;出现爱美意识和丧葬礼仪;
过集体生活,共同劳动,没有贫富贵贱的差别
人体特征
模样和现代人基本相同
特别提示
1.会不会制造工具是人和动物的根本区别;火的使用,改善了生存条 件,学会使用火是人类进化史上的里程碑。
距今约6000年
地点
长江流域 (气候温暖湿润,雨水充沛)
黄河流域 (气候温暖,适宜人类活动)
遗址 浙江余姚河姆渡(最具代表性)
陕西西安半坡村一带
生活
(1) 房屋:干栏式建筑(中国
最早的木构建筑)
(1)房屋:半地穴式圆形房屋
(2)木结构水井(迄今发现 (2)对居住区进行了划分生产
年代最早的木结构水井)
(1)主要农作物:水稻(遗
第一单元 史前时期:原始社会与中华文明的起源知识梳理-2024~2025学年统编版七年级历史上册
2024部编版七年级历史(上)复习知识点整理第一单元史前时期:原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动一、我国境内的古人类1、我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一,这些古人类遗址遍布全国各地。
2、元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类之一。
时间:距今约170万年地点:云南省元谋县3、蓝田人——考古学家发掘出的一个完整头骨化石。
时间:距今约160万年地点:陕西蓝田4、郧县人——目前考古学家发掘出的3个头骨化石时间:距今约100万年地点:湖北郧阳通过对元谋人、蓝田人、郧县人遗址的研究可以看出,他们已经能够制作和使用工具。
二、北京人1、时间:至今70万-20万年发现时间:1921年地点:北京西南周口店龙骨山地位:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。
2、北京人的特征(1)特征:北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,吻部前伸,脑容量比现代人小。
他们身高平均为157厘米,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。
(2)北京人生产生活情况①工具:能够制造和使用劳动工具,打制粗糙的石器,称为打制石器,使用这种石器的时代称为旧石器时代;②生活组织形式:生存环境险恶,个人无法生活,北京人过群居生活,一起获取食物;③用火:学会使用火,能保存火种,从而改善生存条件,增强适应自然的能力,是人类进化史上的里程碑。
三、山顶洞人1、时间:距今约距今约3万年。
地点:北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里2、体貌特征:模样与现代人基本相同。
3、山顶洞人生产生活情况:(1)山顶洞人使用打制石器,已掌握了磨光和钻孔技术。
(2)会人工取火,靠采集、狩猎、捕鱼为生。
(3)用骨针缝制衣服,懂得爱美,死后埋葬。
(4)山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。
列举山顶洞人与北京人的异同点:答:相同点:①、生活地区相同②、都使用打制石器不同点:①、体质特征:北京人保留了猿的某些特征,而山顶洞人和现代人基本相同。
最新历史与社会课程标准简介
二、基本理念
1. 面向全体学生,促进自主发展。 2.提倡人文精神,提高人文素养。 3.关注事物联系,体现综合价值。 4.坚持唯物史观,揭示发展规律。
三、课程设计思路
作为一门综合课程,《历史与社会》以历史和地理为 基础,整合相关人文社会科学内容,力求综合范围适当、 建构形式合理。从公民教育的需要和学生的认知特点出发, 基于人类活动的地理环境,以人类文明的演进特别是中华 文明的发展为主线,以当代社会的发展为主题,整合“历 史”与“地理”两个相互关联的学科领域,由近及远、由 浅入深地整体规划内容目标的设置与实施,这是本课程设 计的基本思路。
2-2-5 描述中国古代社会生活的情景和事例,感受中国传统文化对 现实生活的影响。 2-2-6 列举实例,展现古代中国政治、经济、文化领域的成就和特 点,知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。 2-2-7 列举实例,展现古代中国与世界各地的交往,知道中华文明 与世界文明相互影响的历史。
2-3 西方的兴起与近代世界的变迁
2-4-4 比较不同时期区域之间相互交流与影响的事例,体会区域联系 日益密切的历史趋势。 2-4-5 辨识不同时期和不同区域的经济、政治、文化和社会生活的特 点,知道各国的发展状况和道路各具特色。 2-4-6 评述重要历史人物的功过,恰当说明他们在历史进程中的作用。 2-4-7 关注普通人的生活,确信人民群众是创造历史、传承文明的主体; 引述人民群众反抗压迫的典型事例,认识民众在社会变革中的作用。 2-4-8 重视女性在历史上作出的贡献,领会妇女社会地位提高的意义。
1-4 相关信息的获取、表达和理解
1-4-1 认识地图三要素,知道地图的基本种类,运用地图获取所需要的 地理信息。 1-4-2 运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的 特点。 1-4-3 熟知表示历史时段的常用词汇或习惯用法,恰当运用它们表述、 说明历史事件。 1-4-4 区分历史叙述和文学作品的差别,知道获取历史信息的常用方法、 途径及其功用。 1-4-5 区分第一手资料和第二手资料,解释它们各自的意义和功用,运用 不同的资料有理有据地论述问题。 1-4-6 归纳获取生活信息的基本途径与方法;评估具体条件和需要,选用 适当的社会调查方法。
