动物的雨伞教案
2024年大班语言诗歌《动物的雨伞》课件+教案+音效
2024年大班语言诗歌《动物的雨伞》课件+教案+音效一、教学内容本节课我们将学习《动物的雨伞》这一语言诗歌。
教学内容选自大班语言教材第四章《趣味诗歌》第三节。
详细内容包括：理解诗歌的主题，感受诗歌中动物的生动形象；学习并掌握诗歌中的生字词；背诵并表演诗歌。
二、教学目标1. 让学生理解诗歌的意境，感受诗歌中动物的有趣形象。
2. 让学生学会并掌握诗歌中的生字词，提高学生的词汇量。
3. 培养学生的语言表达能力，提高学生的诗歌表演能力。
三、教学难点与重点重点：诗歌的理解与背诵，生字词的学习与掌握。
难点：诗歌意境的把握，动物形象的表现。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、《动物的雨伞》诗歌音频、动物头饰。
学具：画纸、彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种动物在雨中的图片，引导学生观察并描述动物们在雨中的情景。
2. 例题讲解（10分钟）播放《动物的雨伞》诗歌音频，让学生跟随音频朗读诗歌。
讲解诗歌中的生字词，帮助学生理解诗歌意境。
3. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一个动物角色，用画纸和彩笔制作相应的动物头饰，并练习表演诗歌。
4. 诗歌背诵与表演（10分钟）学生佩戴头饰，分组背诵并表演诗歌。
教师进行点评，指导学生改进。
教师带领学生回顾本节课所学内容，引导学生运用诗歌中的词语进行拓展练习。
六、板书设计1. 诗歌《动物的雨伞》2. 生字词：雨伞、蜻蜓、荷叶、蚂蚁、蘑菇、蜜蜂、花朵3. 诗歌意境：动物们在雨中找到自己的“雨伞”七、作业设计1. 作业题目：请学生用诗歌中的生字词，编写一个关于动物雨伞的小故事。
2. 答案示例：下雨了，小蚂蚁找到了一片大大的荷叶当作雨伞，小蜜蜂则在花朵下躲雨。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分理解了《动物的雨伞》这一诗歌。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在课堂上的表现进行反思，针对学生的不同情况，进行针对性的辅导。
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《动物的雨伞》，了解动物们之间的互助友爱，培养幼儿团结友爱的品质。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，增加对雨天的喜爱。
二、教学内容：1. 故事《动物的雨伞》。
2. 讨论故事中动物们的互助友爱行为。
三、教学重点与难点：重点：通过故事，让幼儿理解动物之间的互助友爱。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件《动物的雨伞》。
2. 动物手偶。
3. 雨伞图片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物们的互助友爱行为。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中动物们为什么需要雨伞，以及他们之间如何互相帮助。
4. 情景扮演：教师分组，让幼儿扮演故事中的动物，使用雨伞进行情景扮演，感受互助友爱的情感。
5. 延伸活动：教师出示雨伞图片，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的雨伞图案。
6. 总结：教师总结故事中的互助友爱精神，引导幼儿学会关爱他人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《动物的雨伞》，并向家人讲述自己喜欢的雨伞图案。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事内容的理解和运用。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的语言表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，语言生动，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的想法，引导他们发挥自己的想象力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的思维能力。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关爱他人。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确运用动词“打开、收起”和名词“雨伞”，进行语言表达。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提升语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：一只乌龟、一只兔子、一只松鼠、一只刺猬和一只小鸟，它们共用一把雨伞，大家都找到了合适的躲雨地方。
2. 生词：雨伞、乌龟、兔子、松鼠、刺猬、小鸟、打开、收起。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：能够理解故事内容，能够运用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
2. 教学难点：能够观察图片，发挥想象力，描述故事情节。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片和文字。
2. 纸质雨伞道具：用于角色扮演。
3. 画纸、彩笔：用于绘画活动。
五、教学过程：1. 导入：教师出示纸质雨伞道具，引导幼儿观察雨伞的形状和颜色，引发幼儿对雨伞的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过PPT展示故事图片，一边讲述故事，一边提问幼儿，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，使用纸质雨伞道具，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，绘画出自己喜欢的动物和雨伞。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，总结故事的主题。
6. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起复习故事内容，并尝试用“打开、收起”和“雨伞”等词语进行语言表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演活动中的表现，评估其对故事情节和角色的理解程度。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估其对故事主题的把握和想象力的发展。
3. 倾听幼儿在课堂分享中的表达，评估其对故事内容的记忆和语言运用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让幼儿在雨中使用雨伞，体验雨天的乐趣。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲述和角色扮演。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在课堂上能够集中注意力，可以通过提问、互动等方式引导幼儿参与。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 能够正确的发音和理解生词，如“雨伞”、“动物”等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，能够根据图片或文字进行联想。
4. 培养幼儿的语言表达能力，能够用语言描述自己喜欢的动物和雨伞。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 生词的学习和发音练习。
3. 观察力和想象力的培养。
4. 语言表达能力的练习。
三、教学准备1. 故事课件或图书《动物的雨伞》。
2. 生词卡片。
3. 画有动物和雨伞的图片或画纸。
4. 记录用的纸和笔。
四、教学过程1. 引入：邀请幼儿观察教室里的雨伞，引导他们说出雨伞的形状、颜色和用途。
2. 读故事：用课件或图书给幼儿展示故事《动物的雨伞》，一边读一边引导幼儿观察故事中的动物和雨伞。
3. 学习生词：在故事中出现的生词，如“雨伞”、“动物”，通过卡片或板书进行学习和发音练习。
4. 观察力和想象力培养：给幼儿展示画有动物和雨伞的图片，引导他们发挥想象，用语言描述图片中的场景。
5. 语言表达能力练习：邀请幼儿用自己的话描述自己喜欢的动物和雨伞，鼓励他们大胆表达。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的反应，是否能够专注听讲，积极参与讨论。
2. 听写生词，检查幼儿对生词的发音和拼写掌握情况。
3. 观察幼儿在观察力和想象力培养环节的表现，是否能够用语言描述图片中的场景。
4. 记录幼儿在语言表达能力练习环节的表述，评估他们的语言表达能力。
六、教学延伸1. 手工活动：邀请幼儿用剪刀、胶水等工具，制作自己的动物雨伞。
2. 音乐活动：教唱与雨伞、动物相关的歌曲，如《小雨伞》。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，增强幼儿的表演能力。
七、家园共育1. 家长协助幼儿收集有关动物和雨伞的图片或图书。
2. 家长鼓励幼儿在家讲述故事《动物的雨伞》，培养幼儿的语言表达能力。
3. 家长与幼儿一起进行有关动物和雨伞的手工制作，增进亲子关系。
小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》3篇
小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》小班语言公开课教案《小动物的雨“伞”》精选3篇（一）教案名称：小动物的雨“伞”适用年级：小班教学目标：1. 学生能够认识和掌握一些与雨伞相关的生词。
2. 学生能够通过游戏和互动活动，培养对语言的兴趣和学习能力。
3. 学生能够运用所学的语言知识，表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 图片或卡片：雨伞、雨水、小雨、大雨、下雨等。
2. 雨伞模型或图纸。
3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师出示一张或几张与雨伞相关的图片或卡片，引导学生进行观察。
2. 教师呈现“雨伞”一词并发音，引导学生重复几次。
3. 教师与学生进行简单的问答，如：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”Step 2：新知呈现（10分钟）1. 教师用画板或多媒体展示雨伞的形状和颜色，引导学生观察。
2. 教师模仿下雨声，并引导学生模仿。
3. 教师出示关于雨的图片或卡片，并与学生一起朗读相关词汇，如“雨水”、“小雨”、“大雨”、“下雨”等。
4. 教师用简单的语言描述小动物们在雨中使用雨伞的情景，并引导学生进行模仿。
Step 3：游戏和活动（15分钟）1. 教师进行角色扮演，模拟小动物们使用雨伞的情景。
学生观察并模仿。
2. 学生分成小组，每个小组选择一个小动物的形象，并根据情景编排小剧场。
3. 学生进行模仿游戏，教师喊出相应的词汇，学生进行相关动作或表演。
Step 4：综合运用（10分钟）1. 学生自由发挥，以小组为单位进行表演，展示他们所编排的小剧场。
2. 教师组织学生进行竞赛游戏，以记忆和叫出与雨伞相关的词汇为主要内容。
Step 5：总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本堂课所学的内容，并与学生一起复习相关词汇。
2. 教师与学生一起分享对本堂课的收获和感受。
3. 教师布置作业：要求学生与家人一起讲述今天所学的内容，并画出一幅与雨伞相关的图片。
教学延伸：1. 可以引导学生制作自己的雨伞模型或图纸，并用语言表达所制作的过程和感受。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《动物的雨伞》，主要内容为第二章第三节，通过讲述动物们使用雨伞的有趣故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对动物的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述动物的特点。
3. 培养幼儿的合作精神，学会分享和互助。
三、教学难点与重点重点：认识和理解动物的生活习性和特点。
难点：如何引导幼儿用语言描述动物的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、雨伞、动物玩具学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出雨伞，提问幼儿：“你们知道雨伞是用来做什么的吗？下雨天我们为什么要打雨伞呢？”引导幼儿思考和回答。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿观察图片，提问幼儿：“这些动物为什么要打雨伞呢？它们是什么时候打雨伞的呢？”引导幼儿关注动物的生活习性和特点。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论：“你们在生活中还见过哪些动物打雨伞？它们是什么时候打雨伞的呢？”鼓励幼儿用语言描述动物的特点。
4. 动手操作（10分钟）教师发放学具，指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物打雨伞的画面，并剪下来，粘贴在另一张画纸上。
5. 成果展示（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作过程中的有趣经历。
六、板书设计板书内容：动物的雨伞板书设计：在黑板上画一把雨伞，旁边列出动物的名字，用不同颜色标注动物的特点。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或动物，用语言描述它们的特点，并记录下来。
2. 请幼儿尝试在下雨天观察周围的环境，观察哪些动物会打雨伞，用语言描述它们的情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《动物的雨伞》的故事，引导幼儿认识和理解动物的生活习性和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案
幼儿园大班语言《动物的雨伞》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习动物的名称和特点，提高对动物的认知能力。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2. 学习故事中出现的动物名称和特点。
3. 进行相关动物的认知游戏。
三、教学方法1. 图片展示法：通过展示故事中出现的动物图片，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 情景体验法：通过角色扮演，让幼儿身临其境，感受故事情节。
3. 互动提问法：教师提问，引导幼儿积极思考和表达自己的观点。
四、教学准备1. 故事课件：《动物的雨伞》。
2. 动物图片：故事中出现的动物图片。
3. 雨伞道具：若干把雨伞。
4. 画纸、画笔：用于幼儿绘画。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察动物图片，引导幼儿说出动物的名称和特点。
2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物的角色和情节。
3. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物，体验故事情节。
4. 互动提问：教师提问，引导幼儿思考和表达自己对故事的理解。
5. 创意绘画：请幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的动物雨伞。
6. 总结与反思：引导幼儿说出自己喜欢的动物和雨伞，培养幼儿的想象力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的参与程度，是否能够积极回答问题并与同伴交流。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创意表现，观察其对动物和雨伞的认知与应用能力。
3. 收集幼儿在角色扮演中的表现，以评价其对故事情节的理解和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找自然界中的动物和它们的栖息环境。
2. 邀请家长参与，开展家庭动物认知活动，让幼儿在家长的帮助下了解更多动物的特点。
3. 开展动物主题的诗歌朗诵会，鼓励幼儿表达自己对动物的喜爱之情。
八、教学注意事项1. 确保故事内容健康、积极，符合幼儿的认知水平。
3. 关注每个幼儿的学习进度，适时给予个别化的指导和鼓励。
幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思
幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、雨伞图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲解：教师讲解动物的特点，如熊猫喜欢吃竹子，小鸟会飞等。
3. 想象创造：教师出示雨伞图片，引导幼儿想象动物们用雨伞的场景，如小鸟在雨中飞翔，熊猫拿着雨伞散步等。
4. 动手操作：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作属于自己的动物雨伞。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对动物的喜爱之情。
在想象创造环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。
但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在时间安排上可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行创作和分享。
六、教学内容：1. 认识更多动物：狗、猫、兔子、猴子。
2. 了解动物的生活习性：狗是人类的好朋友，猫喜欢捉老鼠，兔子喜欢吃萝卜，猴子喜欢玩耍。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识更多动物，了解它们的生活习性。
难点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
八、教学准备：1. 教具准备：更多动物图片、生活习性图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师出示狗、猫、兔子、猴子等动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》第一章：课程目标1.1 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述动物们用雨伞的情景。
1.2 学会用语言表达自己喜欢的动物和雨伞样式。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.4 培养幼儿的倾听和表达能力，提高语言沟通能力。
第二章：教学内容2.1 故事《动物的雨伞》的阅读与理解。
2.2 学习动物名称和雨伞样式。
2.3 进行观察和想象，创作自己的动物雨伞画面。
第三章：教学准备3.1 准备故事《动物的雨伞》的绘本或图片。
3.2 准备不同种类的雨伞图片或实物。
3.3 准备画纸、彩笔等绘画材料。
第四章：教学过程4.1 引入：讲述一个关于雨天的有趣故事，激发幼儿对雨天的兴趣。
4.2 朗读故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中的动物和雨伞。
4.3 讨论：询问幼儿喜欢的故事情节，引导幼儿表达自己的喜好。
4.4 观察与想象：展示不同种类的雨伞，引导幼儿观察和描述雨伞的特点。
4.5 创作：给每位幼儿发放画纸和彩笔，让他们创作自己的动物雨伞画面。
4.6 展示与分享：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作的想法。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在讨论和创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
5.2 评价幼儿在表达自己喜好和创作作品时的语言沟通能力。
5.3 收集幼儿的作品，对他们的创作能力进行评价。
第六章：教学延伸活动6.1 角色扮演：组织幼儿进行故事角色扮演，让幼儿通过动作、表情和语言来表现故事中的动物和雨伞。
6.2 音乐活动：教唱一首关于雨天的儿歌，让幼儿在唱歌过程中感受雨天的快乐。
6.3 手工制作：指导幼儿用废旧材料制作雨伞，培养幼儿的动手能力和环保意识。
第七章：家园共育7.1 家长作业：请家长协助幼儿观察生活中不同种类的雨伞，并拍摄照片或绘制图片。
7.2 家长沟通：通过家长会或家园联系栏，与家长分享本节课的教学内容和幼儿的表现。
7.3 家长参与：邀请家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成雨伞作品。
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
4. 教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会生词：雨伞、动物、分享、快乐等。
2. 能够简单描述故事情节。
难点：1. 观察图片，发挥想象力，描述画面内容。
2. 运用词汇“雨伞”、“分享”进行口语表达。
三、教学准备：1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 生词卡片：雨伞、动物、分享、快乐等3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 动物头饰四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雨伞，引导幼儿说出雨伞的形状、颜色等特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
在故事过程中，适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 学习生词：出示生词卡片，引导幼儿朗读、认读生词，讲解生词含义。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，运用生词进行对话。
5. 创作活动：引导幼儿运用画笔、彩泥等创作材料，创作自己喜欢的动物雨伞。
6. 分享作品：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的趣事。
7. 总结：引导幼儿总结故事中的道理，教育幼儿学会分享，体验分享带来的快乐。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《动物的雨伞》，讲述故事情节和所学生词。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于动物雨伞的绘画作品，下节课分享。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿选择一个喜欢的动物角色，模仿其在故事中的行为和语言。
2. 开展“动物雨伞”创意绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，绘制出自己独一无二的动物雨伞。
3. 举办“动物雨伞”时装秀，让幼儿穿上自己制作的动物雨伞服装，走秀展示。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事情节和生词的掌握情况。
2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察幼儿对动物雨伞的想象力及动手能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动《动物的雨伞》
一、活动目标
1.在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2.激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
二、活动准备
1.ppt课件
2.Flash课件一份。
三、活动过程
（一）、听声音，引出课题
小朋友们，你们听这是什么声音？（嗯，对了，下雨了）下雨了，你会去哪里避雨呢？小动物们会去哪里避雨呢？
（二）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1.（播放Flash课件的片头）
请幼儿说说这是什么地方？有谁？忽然怎么了？他们该怎么躲雨呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。
）
动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作）
燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名—大树伞）
2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。
）
3.引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？
4.你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫）
下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？
播放课件后，请幼儿尝试用句式编，并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
5.你们看还有谁？（乌龟和松鼠）
师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗？（幼儿大胆发表自己的想法）
播放剩余的课件，请幼儿说一说他们想的是什么办法？进行表演。
提问：小乌龟为什么能用壳挡雨？小松鼠的尾巴为什么当雨伞？如果小乌龟用尾巴挡雨行吗？（引导幼儿知道这两种动物的特点和本领）
（三）、学习诗歌
1.完整欣赏教师念诗歌一遍，请幼儿给诗歌起个好听的名字。
（根据幼儿的多种回答，选择一较合适的名字为题目）
2.幼儿看图谱学念诗歌一遍，重点能正确念好动词。
3.幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4.师生（教师做“雨伞”，幼儿做各种“动物”）边表演边学念诗歌，体验主动学习的快乐感受（集体、分组等方式）。
（四）、延伸活动
1.你还知道哪些动物都把谁当做雨伞？
2.介绍认识生活中的伞。
（五）、设计属于自己的伞
幼儿回教室设计属于自己的一顶伞
中二班童维能
2013年4月。