手印树 (1)
大树指印画观察记录
大树指印画观察记录
绘画是孩子自我表达的一种方式，那些看似随意的涂鸦，杂乱的线条和五颜六色的色彩，是孩子的一种情感表达。
画画时孩子需要通过对手部的控制把想法画出来，同时画画的过程中，孩子需要使用各种色彩，这对培养孩子的审美有着非常重要的影响。
在表现形式上，也不一定非得用画笔，特别是对于幼儿来说，手部肌肉还未能灵活握笔，可以使用其他的画画方式。
怎么教小孩子用手印画一棵树
用孩子的手印制作一棵树！这对幼儿来说是一件好玩的事材料：红色、棕色、橙色、黄色可洗绘画颜料、画笔、纸张、棕色蜡笔手印画一棵大树记录：
1、用棕色蜡笔在纸张上画出树干的轮廓。
提示如果孩子还太小，无法画出准确的树干，此步骤可由家长完成。
再让孩子把黄色绘画颜料涂抹于手掌和手指上，然后用手按压于树干上方。
提示：绘画颜料宜选择无毒好清洗的类型，乎不会对皮肤产生伤害。
2、继续让手掌和手指涂抹上橙色和红色绘画颜料，并按压于树
的上方做成树冠！顶部都按压完成后，再用棕色绘画颜料填充树干。
手印绘画更主要的是玩的乐趣，不必为了多写实而给孩子过多的限制。
幼儿园中班主题活动——树的主题
幼儿园中班主题活动——树的主题在幼儿园中，主题活动是帮助孩子们扩展知识和培养兴趣的重要环节。
而树作为大自然中的一部分，拥有丰富的资源和教育意义。
因此，本文将探讨中班幼儿园树的主题活动，并分享一些有趣的教育方法和活动点子。
一、树的重要性树在地球上扮演着极为重要的角色。
它们提供氧气、吸收二氧化碳，为动物提供栖息地和食物，甚至改善环境和保持土壤稳定。
通过介绍树的重要性，可以让孩子们了解自然界的生态平衡并培养环保意识。
1. 观察树叶带领孩子们观察不同种类的树叶，并比较它们的形状、大小和颜色。
可以使用放大镜帮助孩子们更好地观察细节，并通过讨论来引导他们发现树叶的独特之处。
2. 树木的用途让孩子们思考树木在日常生活中的用途。
他们可以发现树木为我们提供木材、果实和药物等的重要性。
可以通过展示、角色扮演和故事等形式，让孩子们更好地理解树木的价值。
3. 树的生命周期通过引导孩子们观察不同季节中树木的变化，帮助他们理解树木的生命周期。
例如，他们可以在春天观察树木发芽和长叶子的过程，在秋天收集落叶并了解树木准备进入冬眠的过程。
二、树艺术活动通过树的主题活动，可以激发孩子们的创造力和审美能力。
让我们一起来探索一些有趣的树艺术活动！1. 手印树让孩子们在画纸上用手掌蘸上不同颜色的油画颜料，然后轻轻按在画纸上，形成树木的枝干和树冠。
可以使用不同颜色的手印，以呈现不同季节的树木。
2. 果实拓印带领孩子们在户外收集各种树木的叶子和果实，然后使用铅笔或彩色笔在白纸上进行拓印。
这不仅能加深他们对树木的记忆，还可以锻炼他们的观察力和绘画技巧。
3. 创意树画提供不同形状和颜色的纸张、颜料、彩色铅笔等，让孩子们自由发挥，创作自己的树画。
他们可以使用不同材质的碎纸、羊毛等装饰树冠，用叶子拼贴树干，甚至可以在纸上剪凿出树洞等元素。
三、户外活动与游戏户外活动是幼儿园树主题活动的重要组成部分。
通过户外探索和游戏，可以让孩子们亲身感受树木的魅力和与大自然的亲密接触。
小班手指印画大树教案
小班手指印画大树教案设计意图：在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画，而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。
根据小班幼儿的这些特点，我设计了本次的《小手大树》活动，让幼儿用自己的小手来印画，为大树妈妈添画树叶。
在合作作画过程中可以满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察、想象和语言表达能力，同时引导幼儿与同伴一起活动学会一些简单的交往和协作的技能，培养幼儿与同伴友好交往的能力，使幼儿体验到合作的愉快。
活动目标：1.观察手的形态，了解手的各部分。
2.能根据自己的想法利用手型进行舔画树叶。
3.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备：没有树叶的大树妈妈；每桌一盘绿色、黄色颜料；抹布；伤心流泪的大树妈妈。
活动过程：一、引题在《秋风起来了》这首歌曲声中进场，请小朋友用自己的小手在音乐声中跳舞。
二、表扬小手，探索小手师：我们的小手真能干！那你们可知道你的小手长什么样子的呀？师：我们的五个手指头有什么不一样吗？我们的小手像什么呢？我们的小手能帮我们做哪些事情呢？师：小朋友真聪明，小手可以帮我们做很多事情，就比如说我们的小手可以当树叶，跳小手舞，那我们一起再来把小手当树叶来跳一次舞吧。
三、示范手印画师：小树叶离开了大树妈妈，大树妈妈可伤心了。
这可怎么办呢？师：我的小手听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。
”我的小手找啊找，找到绿颜色，压一压，小手穿上绿衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哈哈，大树妈妈长出绿叶子喽。
小手擦擦，我要去找黄颜色，压一压，小手穿上黄衣裳。
躺在树干旁边，印一印，哦，大树妈妈长出黄叶子啦！师：大树妈妈有了宝宝真开心！谁也来给大树妈妈送点宝宝？师：我们真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你们！四、幼儿操作我们的小手这么能干，我们去树林里帮助其他的树妈妈吧。
伴着轻音乐，慢慢的掀开布帘，邀请幼儿参与。
幼儿大树手指印画教案
幼儿大树手指印画教案篇一：手指印画教案手指印画教材分析每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。
本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
教学目标1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性重点难点重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备师：水彩颜料印泥画纸范画课件生：湿抹布一、创设情境，激发兴趣1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
猜猜它是谁？手指（板书：手指）2、观察手指师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？生：指纹3、引出指印（添加板书：印）师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找4、初步体验师：你想不想来试试看呢？生：想师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色二、初步尝试探究师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜3、投影仪上，两个手指印师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？生：变花、变——师：那你自己印的指印你觉得像什么？三、更进一步联想1、出示一开始的例子师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）2、作品欣赏3、学生尝试联想，为作品添画师：接下来，就来手指印画吧（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画（2）老师巡视指导，发现问题集体指导（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉四、作品展示学生自评互评从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示五、拓展师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？叶子拓印其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。
幼儿美术手指树教案6篇
幼儿美术手指树教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班手印树教育教案
幼儿园小班手印树教育教案一、教学目标1.通过亲自动手体验，让学生感知自然、领略自然之美，提高手部协调性。
2.学生在制作手印树过程中，初步认识树的基本结构、知道树的作用。
3.通过亲手创造，激发学生的创造力、想象力和语言表达能力。
4.在教学中，让学生感受到团队合作的乐趣，培养学生的社交能力。
二、教学准备1、A4白纸，水彩笔色彩丰富，适宜混色的颜色，洗手水和毛巾，手纸2、准备墨绿色、浅绿色和淡黄色等颜色的水彩，以及红、黄等色彩，大家共同涂色，注意不要涂得太厚。
3、每位孩子需要准备一块画布，手印墨绿水彩和棕水彩，手印和树干颜色的搭配会让画面更加协调，需要提前调好墨绿水彩与棕水彩的搭配比例。
4、预留工具：杯子、什么固定画布和手纸等等三、教学步骤1、教师先和学生介绍树的作用以及特征，如果学生还不认识树，教师根据幼儿的思维能力，进行启发式教育，大家一起用想象力制造出森林生态环境。
大家可以说：树可以给人们吸氧、遮荫、美化环境。
树还可以制造各种美味的水果和南北差异的风味，以及很重要的制造氧气。
教师可以为幼儿播放《树是好朋友》等主题歌曲，加深幼儿记忆力，增强学生的情感体验。
2、老师让家长或学生一起关注一下自然中存在的树，找出树的生长条件并讨论，如：土壤、阳光、水分、空气等等。
3、准备好颜料和纸，让每个孩子亲手画树，教师在旁边给予孩子一些建议。
须用墨绿色用画笔画出树的轮廓，手边的颜料可以混合使用，作为树上的颜色，避免浓稠的颜料和过多色彩的使用会使画面变得厚重而失去美感。
4、画树完成后，老师准备好墨绿色和浅绿色水彩，使用棉签沾取颜料，对颜色进行调和。
之后，让每个孩子就在自己画好的树上，用手掌按在颜料上，轻轻印在纸上留下自己的手印，手印可以根据自己喜欢的颜色进行调整，也可以使用几种颜色混合后进行印花。
5、通过手印和树结合，大家就可以完成自己的手印树了。
整个教学过程可以与孩子互动，增强孩子们的创造性和想象力。
最后，老师可以鼓励每个孩子，团队合作，做出一幅美丽的树画，以表达对自然的热爱和关注。
手印树
执教人：郝凯执教时间：2010年10月19日设计意图：秋天到了，托班宝宝迎来了在幼儿园的第一个秋天，秋天是个多愁善感的季节。
通过在秋天里的每一个细节，丰富幼儿的情感，培养幼儿喜爱植物的情感，感受秋天的气息，感受大自然的变化，同时初步感知秋风吹落叶、落叶飘落的景象，学会欣赏红、黄色彩的美，用美丽的色彩去点缀秋天的伤感，并尝试用手掌蘸色印树叶，在其中感受手印画的快乐！活动领域：艺术活动内容：手印“树”活动目标：1、培养幼儿喜爱植物的情感，感受大自然的变化，感受红、黄色彩的美。
2、尝试用手掌蘸色印树叶，能听懂教师简单的美工要求，不乱抹颜色。
学习活动后将小手擦洗干净。
3、初步感知秋风吹落叶、落叶飘落的景象。
重难点分析：（重）丰富幼儿的情感，感受秋天的气息及红黄色彩的美。
（难）初步感知秋风吹落叶、落叶飘落的景象。
活动准备：1、课前带领宝宝观察树枝和树叶的颜色，初步感受秋天的变化。
2、稍大的塑料小盆4个，内放浸有红、黄水粉颜料的大海绵各一块；画有大树轮廓的图画纸或生宣纸3张（1开）；小故事挂图；小块湿布2―3块；黑板。
3、轻音乐；春夏秋树木的图片（PPT）活动过程：一、导入（出示幻灯片：春夏秋的树木图片），感知秋天的树木。
师：“小朋友们，你们看这是哪个季节的树啊？”（幻灯片1—春季树木）幼：“春天的树。
”师：“对这是春天的树，那么这又是什么季节的树呀？”（幻灯片2—夏季树木）幼：“夏季的树。
”师：“咦，这些树和春天、夏天的树不一样，它们的树叶是什么颜色的？”（幻灯片3—秋季树木）幼：有红的，有黄的。
师：“这是秋天的树。
”二、展开（出示挂图等活动材料）1、出示小故事挂图，引出主题手印树。
（1）教师引导宝宝回忆观察过的秋季树木。
师：“秋天来了，秋天的风吹起来了，天气也慢慢转凉了，秋风伯伯不小心把小树叶宝宝从大树上给吹下来了，树叶宝宝离开了妈妈，飘啊飘啊，不知道要飘到哪里？心里可害怕了。
树妈妈找不到树宝宝也很伤心，所以就只剩下了树枝。
手印画——美丽的五彩树
文
周
鹏
图
陈
薇
动
动
小
手
开
心
乐
园
板
块
5
启蒙|
（~3
编辑洪静
材料工具：白纸、彩
色水笔、手绘颜料等。
（建议家长为宝宝选用
无毒、无害的颜料）
⒉把所需的颜料用水调好。
⒊用手蘸上颜料，印在画
好的树枝上，当成
五彩的树叶。
⒋在白纸上画出太阳、云朵、小
草、花朵等。
让美丽的五彩树在灿烂
的阳光下茁壮成长吧。
制作方法：
⒈在白纸上
画出树干和树
枝。
手
印
画
美
丽
的
五
彩
树
小贴士：在宝宝
蘸颜料之前，可先在
他的手上涂上一层护
手霜，这样颜料就不
容易伤害到宝宝的皮
肤，而且便于清洗。
启蒙（~3岁）|51
001。