贪吃的小猫大班语言教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言精彩教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《语言乐园》第四章第五节，详细内容为故事《贪吃的小猫》。
通过讲述小猫因为贪吃而引发的一系列趣事，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们创造性地复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如“贪吃”、“饱胀”等。
2. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、小猫手偶、小黑板。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猫，模仿小猫的动作和声音，引导幼儿观察和猜测。
揭晓答案，引出故事主题。
2. 例题讲解（15分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注生词和短语。
针对生词和短语进行讲解，让幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查幼儿对故事内容的理解。
组织幼儿进行小组讨论，用故事中的词语进行表达。
4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画笔、彩纸等学具创作故事情景。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
每个小组展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事贪吃的小猫2. 生词和短语：贪吃、饱胀、香喷喷、美味等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出小猫的故事，并用故事中的词语进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母共同讲述故事，进行角色扮演，提高语言表达能力。
同时，引导幼儿关注饮食习惯，培养健康的生活方式。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的生词和短语。
2. 教学过程：随堂练习和小组活动。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的指导。
贪吃的小猫中幼儿园大班语言教案
贪吃的小猫幼儿园大班语言教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猫的贪吃行为及其后果。
2.培养幼儿的表达能力和合作意识，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.故事内容的理解和表达。
2.良好饮食习惯的培养。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中认识到贪吃的危害。
2.培养幼儿的合作意识。
四、教学准备1.故事课件：《贪吃的小猫》2.图片：小猫、鱼、骨头、蛋糕等3.玩具：小猫玩具、食物模型五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂氛围。
2.教师与幼儿互动，询问他们最喜欢的食物，引发幼儿对食物的兴趣。
（二）故事导入1.教师出示小猫玩具，引导幼儿观察小猫的特点，如颜色、形状等。
2.教师讲述故事《贪吃的小猫》的开头部分，引发幼儿的好奇心。
（三）故事讲述1.教师继续讲述故事，引导幼儿关注小猫的行为和心情变化。
2.教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：小猫为什么贪吃？它吃了哪些东西？发生了什么事？3.教师出示图片，让幼儿直观地感受故事中的场景和食物。
（四）讨论故事1.教师引导幼儿讨论：小猫为什么会生病？它应该怎么做才能健康？2.教师鼓励幼儿表达自己的观点，培养他们的表达能力和思考能力。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，模拟小猫吃食物的场景，引导幼儿学会分享和关爱他人。
2.教师出示食物模型，让幼儿自己动手制作美食，体验合作的乐趣。
2.教师鼓励幼儿分享自己的实践经验，培养他们的自信心。
（七）结束活动1.教师组织幼儿进行放松活动，如轻松的音乐、舞蹈等。
2.教师与幼儿道别，提醒他们回家后要好好吃饭，保持健康。
六、教学反思1.教师反思本次教学活动的优点和不足，为下次教学活动做好准备。
2.教师关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：教学重点：1.故事内容的理解和表达。
重点要点补充：在讲述故事时，教师可以采用提问式教学，如下：教师：“小朋友们，你们听听，小猫今天吃了些什么呀？”幼儿：“小猫吃了鱼！”教师：“对，小猫看到鱼眼睛直发光，它太饿了，可是它应该怎么做呢？”2.良好饮食习惯的培养。
幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案
幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为第一课时《贪吃的小猫》。
通过讲述一只贪吃的小猫因为过于贪吃而遇到的一系列趣事，引导幼儿认识到合理安排饮食的重要性。
二、教学目标1. 了解故事内容，理解故事寓意，认识到合理安排饮食的必要性。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学重点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的小猫手偶、食物卡片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用贪吃的小猫手偶，创设一个生动的故事情境，引导幼儿观察并说出小猫的特点。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述故事，引导幼儿关注故事中小猫的行为，以及它因为贪吃而遇到的趣事。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，提出问题：“小猫为什么肚子疼？我们应该怎么做才能避免这种情况？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，并讨论如何合理安排饮食。
六、板书设计1. 板书贪吃的小猫2. 故事梗概：小猫贪吃——肚子疼——改正错误——养成良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猫，并描述它的饮食习惯。
答案示例：我画的小猫有一个健康的饮食习惯，它每天按时吃饭，不挑食，不贪吃。
2. 家庭作业：与家长一起讨论如何合理安排饮食，并将讨论结果记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、合作交流等方面的进步和不足。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 作业设计的实施与评价5. 课后反思及拓展延伸的深入一、教学难点与重点的确定教学重点在于引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，提高语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
幼儿园大班语言教案《贪吃的小猫》含反思
一、教学目标
1.通过故事学习贪吃不好的道理，培养良好的饮食习惯；
2.提高幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿自主表达，提高幼儿
的自信心；
3.增强幼儿的观察力和注意力。
二、教学内容
《贪吃的小猫》故事的讲解和分析。
三、教学重点
1.通过故事启发幼儿探究问题，理解贪吃的危害；
2.鼓励幼儿表达自己的想法和看法。
四、教学方法
1.故事情境教学法；
2.讨论教学法；
3.观察教学法。
五、教学过程
1. 导入
用一张图片让幼儿们猜想故事主人公是谁。
2. 讲故事
1.讲《贪吃的小猫》故事，重点强调小猫因为吃得太多而生
病的情节；
2.引导幼儿们借鉴小猫的故事，让幼儿们明白“吃多了不好”这个道理。
3. 讨论
1.引导幼儿自由发表个人看法和经验；
2.引导幼儿讨论为什么吃多了不好以及如何保持健康的饮食
习惯。
4. 观察
1.让幼儿观察图片中的食物，并简单介绍食物的功效；
2.让幼儿在观察的基础上说出自己最喜欢的食物，以及每种
食物的功效和适当的食用量。
六、教学反思
通过故事《贪吃的小猫》的讲解和分析，幼儿们明白了“吃多了不好”这一道理。
在讨论环节中，幼儿们积极参与，踊跃发言，表达了自己的看法和经验。
然而，有部分幼儿对食物的功效不了解，需要进一步加强食物营养知识的教育。
在观察环节，部分幼儿不能全神贯注地观察食物图片。
下一次教学中，需要采取更多手段来提高幼儿观察力和注意力。
总之，这次教学虽存在一些不足，但取得了一定效果，值得进一步完善和推广。
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案一、教学目标1.引导幼儿通过观察、讨论，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.故事课件：《贪吃的小猫》2.故事卡片3.食物模型4.黑板、粉笔四、教学过程（一）导入1.教师出示小猫玩具，引发幼儿兴趣。
2.提问：小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？（二）故事讲述1.教师讲述故事《贪吃的小猫》，让幼儿初步感知故事内容。
2.提问：故事里的小猫叫什么名字？它为什么叫贪吃的小猫？3.讨论故事中的情节，引导幼儿关注小猫的贪吃行为。
（三）故事分析1.教师出示故事卡片，让幼儿讲述故事中的主要情节。
2.引导幼儿讨论：小猫为什么会变得越来越胖？3.让幼儿思考：小猫为什么会改正自己的贪吃行为？（四）互动环节1.教师出示食物模型，让幼儿辨认各种食物。
2.引导幼儿讨论：哪些食物是健康的，哪些食物是不健康的？2.让幼儿用自己的语言复述故事，巩固故事内容。
（六）课后延伸2.家长协助幼儿制作一份健康食谱，培养幼儿的动手能力。
五、教学反思六、教学评价1.教师评价：通过本节课的教学，幼儿能够理解故事内容，讲述故事，达到了教学目标。
3.幼儿评价：本节课有趣，喜欢听故事，愿意与同伴分享自己的感受。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿深入理解小猫因贪吃而带来的不良后果，以及它如何改正错误，学会讲述故事并从中吸取教训。
2.教学难点：如何通过故事引导幼儿认识到合理饮食的重要性，并能在日常生活中实践。
教学过程补充：（二）故事讲述1.教师讲述故事《贪吃的小猫》。
教师提问：“小朋友们，你们听说过贪吃的小猫吗？它发生了什么有趣的故事呢？”2.教师以生动形象的语言讲述故事，并在关键情节处暂停，引导幼儿思考。
教师在讲述到小猫吃太多食物时，提问：“小猫吃这么多，它的肚子会怎样呢？”幼儿回答：“肚子会痛。
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班优秀语言教材第四章《寓言故事》，详细内容为《贪吃的小猫》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意，培养学生的道德观念。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的词汇量。
3. 培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事寓意，用词语描述故事情节。
教学重点：掌握故事内容，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、故事磁带。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考：“小朋友们，你们知道什么是贪吃吗？今天我们要学习的故事就和贪吃有关哦！”2. 故事讲解：使用PPT课件、挂图和故事磁带，详细讲解《贪吃的小猫》的故事内容。
3. 实践情景引入：邀请几名学生表演故事中的情节，让学生在表演中感受故事寓意。
4. 例题讲解：出示范例：“小猫为什么会被大灰狼抓走？”引导学生用故事中的词语回答，并给予鼓励。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用词语描述故事中的场景。
七、作业设计1. 作业题目：①复述故事《贪吃的小猫》。
②用词语描述故事中的一个场景。
③画出故事中的一个角色。
2. 答案：①故事复述：略。
②场景描述：例如：“小猫在厨房里找到了一块肉，它高兴地吃了起来，完全忘记了妈妈的话。
”③角色绘画：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对故事寓意的理解，以及学生在课堂上的语言表达能力。
2. 拓展延伸：建议学生在课后与家长一起讨论故事中的角色特点，以及如何改正自己的不良习惯。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 确保情景的生动性和趣味性，以吸引学生的注意力。
2. 让学生充分参与，提高他们的实践操作能力。
3. 引导学生从情景中体会故事寓意，培养他们的道德观念。
具体操作建议：1. 教师可准备一些道具，如小猫、大灰狼等角色服装，让学生在表演中更投入。
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案
幼儿园大班优秀语言《贪吃的小猫》教案一、教学内容幼儿园大班语言领域教案，以《贪吃的小猫》绘本故事为主线，教材选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章第二节。
故事讲述了一只小猫因为贪吃，导致身体越来越胖，通过努力锻炼，减肥成功的故事。
通过故事教育幼儿树立正确的饮食习惯和健康观念。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 引导幼儿认识到贪吃的后果，树立正确的饮食习惯。
3. 培养幼儿团队合作精神和参与活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，学会倾听和表达。
难点：让幼儿体会到贪吃的后果，并树立正确的饮食习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、绘本《贪吃的小猫》、小猫头饰、气球等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师扮演小猫，用夸张的动作和表情展示因为贪吃导致的身体肥胖，引发幼儿兴趣。
提问：“你们觉得小猫为什么会变成这样呢？”引导幼儿思考贪吃的后果。
2. 故事讲解（10分钟）：教师运用PPT，逐页展示绘本《贪吃的小猫》，讲述故事内容。
在讲解过程中，引导幼儿关注小猫的饮食习惯和锻炼过程，引导幼儿学会倾听和表达。
3. 活动拓展（10分钟）：分组进行角色扮演，每组选择一个小猫头饰，扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的团队合作精神。
4. 动手操作（5分钟）：教师分发画纸、彩笔等材料，指导幼儿绘制自己喜欢的小动物，并剪下动物形象，粘贴在气球上。
锻炼幼儿的动手操作能力。
教师带领幼儿回顾故事内容，引导幼儿谈论自己最喜欢的部分。
提问：“我们应该怎么做，才能像小猫一样拥有健康的身体呢？”引导幼儿认识到正确的饮食习惯的重要性。
六、板书设计板书《贪吃的小猫》板书内容：1. 故事情节：小猫贪吃 > 身体变胖 > 锻炼减肥 > 身体健康2. 教育观念：正确的饮食习惯 > 健康的生活态度七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享故事《贪吃的小猫》，并讨论如何树立正确的饮食习惯。
幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案
幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案3篇在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案1教学目标：1、能仔细观察画面，注意细节，大胆讲述小猫贪吃的不同神情。
2、能理解"贪吃"的含义，根据故事情节进行思考，大胆想象故事内容。
3、体验阅读的乐趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
教学重难点：能够仔细观察画面并能运用自己的语言讲述画面内容。
教学准备：大图书《贪吃的小猫》、一段《猫》的动画片教学过程：（一）导入活动、观看动画片1、小朋友，我们先来看一段动画吧。
动画片中的小猫在做什么？这是一只怎样的猫啊？（谗嘴的、贪吃的猫）2、今天老师带来的这本书也是有关小猫的，我们一起来看看，好吗？（出示大图书、遮住书名）画面上有谁？这只猫看起来怎么样，它在想什么？你觉得它跟刚才动画片中的小猫会一样吗？它看见美味的`食物会做什么？（指读书名《贪吃的小猫》）。
什么是贪吃呢？（特别喜欢吃，特别能吃，吃东西没节制等）3、看，贪吃的小猫探头探脑地出现了。
猜猜，这本书会讲贪吃小猫的什么故事呢？（看封面预测故事）（二）阅读讲述，展开活动第1页：画面上有谁？小猫在做什么？我们一起来学学，小猫贪吃的样子。
（请幼儿学一学：高兴得尾巴翘起，嘴巴鼓着，眼睛盯着，怕你抢了它的香肠。
）妈妈和小女孩的动作和表情怎样？妈妈知道小猫在偷吃香肠吗？小女孩知道吗？谁能把这件事连起来说一说？第2页：看看，接下来发生了什么事？谁能把这件事跟刚才一样说一说？教师根据图中的文字进行小结，以便给孩子下面阅读予以暗示作用。
（贪吃的小猫后腿踮起，前腿搭在购物袋上，眼睛瞄着面包，嘴笑眯眯的……）第3页：妈妈又买了什么东西，小猫还会吃吗？我们一起来把这件事说一说好吗？这次，小猫吃得如何？你是怎么知道的？（小猫吃得很得意，它摸着肚子，抿着嘴巴，舔着舌头。
语言贪吃的小猫大班教案
语言贪吃的小猫大班教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《趣味故事》的第三章《动物的故事》，详细内容为“贪吃的小猫”这一故事。
通过讲述一只小猫因贪吃而遇到的一系列趣事，引导幼儿认识合理安排饮食的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的小猫故事挂图、PPT、贴纸。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示贪吃的小猫图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿讨论小猫为什么贪吃。
2. 讲解故事：详细讲述贪吃的小猫故事，引导幼儿关注故事中的重点信息。
3. 实践情景引入：让幼儿扮演小猫，模拟故事中的情景，加深对故事内容的理解。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
5. 随堂练习：发放贴纸，让幼儿将正确的饮食习惯贴在对应的位置。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“贪吃的小猫”的画，并用完整的句子描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有只小猫，它在吃鱼。
旁边有一碗米饭，小猫没有吃。
句子描述：小猫贪吃鱼，不好好吃米饭。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己的想法。
3. 实践情景引入：让幼儿扮演小猫，模拟故事中的情景。
4. 作业设计：画一幅关于“贪吃的小猫”的画，并用完整的句子描述画面内容。
一、教学难点解析1. 用提问的方式引导幼儿用完整的句子回答，如：“你觉得小猫为什么贪吃呢？”2. 教师示范完整的句子，让幼儿模仿，如：“小猫因为太贪吃了，所以肚子疼。
”3. 鼓励幼儿在小组讨论中使用完整的句子，互相交流。
二、教学重点解析1. 结合故事内容，强调贪吃零食带来的不良后果，如小猫肚子疼、不能参加活动等。
2. 通过实践情景引入，让幼儿亲身体验，感受良好饮食习惯的重要性。
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案
2024年幼儿园大班《贪吃的小猫》语言教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言领域教材第四章《动物的故事》，详细内容为第一课《贪吃的小猫》。
通过讲述小猫因贪吃而遇到的一系列趣事，引导幼儿认识动物的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小猫的生活习性和特点，认识动物世界中的多样性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 激发幼儿的想象力，让幼儿通过故事创编，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事情节，创编新的故事。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解小猫的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小猫玩偶、动物卡片、故事挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带来一只小猫玩偶，让幼儿观察小猫的特点，引导幼儿讲述小猫的生活习性。
（2）教师通过PPT展示小猫图片，让幼儿猜一猜小猫遇到了什么趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《贪吃的小猫》，引导幼儿关注故事中小猫的语言、动作、表情等细节。
（2）教师通过提问，让幼儿用完整的句子复述故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿用动物卡片创编新的故事，培养幼儿的想象力。
（2）每个小组分享自己的故事，其他幼儿认真倾听，互相学习。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何与动物和谐相处，保护生态环境。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小猫》2. 小猫的特点：可爱、调皮、贪吃、聪明3. 幼儿创编的故事及主要角色七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用画纸和彩笔创作一幅《贪吃的小猫》的故事插图，并附上简要的文字说明。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的故事，激发了幼儿的学习兴趣，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
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贪吃的小猫大班语言教案
贪吃的小猫大班语言教案
一、活动背景：
分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
二、设计思路：
瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。
这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。
在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。
《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。
”因此开展了这次活动。
三、活动目标：
（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
（二）能用较连贯的.语言大胆表述自己续编的故事。
（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
四、活动准备：
（一）物质准备
1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸
2、教具：自制图书评价表
（二）前期经验：根据读本已创编故事
五、活动过程：
（一）组织幼儿讨论，切入主题
1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。
”
2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？
3、观察自评表，讨论图书要素的条件
（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？
（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？
2、小组的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
（四）分工合作，绘制小书，并进行自评。
每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。
（五）共同分享，阅读自制图书
教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。
请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。
教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。
六、活动延伸
1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。
2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。