统编版小学道德与法治二年上册《周末巧安排》说课稿(附板书)课件PPT
师：看来我们都是懂事的好孩子，能理解父母的用心，以后再遇到“不可以”相信 你一定会处理好。 设计意图
生活是德育课程学习的基础。教师邀请学生一起读绘本故事，通过学生的朗读，走 进文本中的小宝，通过感同深受，来反思生活中自己的行为。
（四） 拓展延伸，总结升华 1. 师：那周末的两天时光我们该怎么安排，才能充分利用时间，发挥它 最大的作用呢？学生说。 2、一起喊出我们的口号：合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过 周末！ 3. 实践作业：想想周末适合做些什么。记录周末都怎么安排的。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
活动三：周末生活“不可以”——明理辨析 （一）绘本故事《小宝，不可以》
1.师：周末我们可以开开心心地做自己想做的事。可是最近，有个叫小 宝的小朋友却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》 师 生合作读绘本故事。
2.师：小朋友，你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾 遇到的“不可以”。
六、说教学过程
（一）联系生活实际，导入新课 同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？为什么？书中的小 红也度过了一个充实而精彩的周末，她去图书馆读喜欢的书了。小红是 个爱读书的小姑娘。其实老师已经知道你们上周末干什么了，不信瞧。 （观看周末活动小视频），看来，同学们的周末真是精彩，看来对于周 末，我们都有不同的感受。这节课，我们就来聊聊这个话题——揭示课 题：《周末巧安排》。 设计意图：联系实际，用视频激发学生兴趣引入，唤起学生记忆，产生 共鸣，从而积极参与学习过程。
活动二：这样可以吗——判断导行 1.师：下面就来考考你，这样可以吗？
2.师：先来看这几幅插图，观察一下图中小朋友的言行。仔细看哦。 （出示图片）
3.那你是属于哪一种情况呢？对吗？为什么？举手发言。 4、你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？ 理由是什么？
总结：同学们，对错要根据我们每个人自己的实际情况来选择。该做 的一定要做，还要注重有益身心如果前一天晚上因为参加活动而晚睡了， 今天没有什么安排，是可以适当晚起的。即使前一天没有任何活动，到 周末了，我们也可以适度多休息一下。当然我们还是要多听听爸爸妈妈 的意见，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。
（二）创设情境，感悟体验 活动一：周末生活大家聊 1、小组合作：组内说周末做了什么？有什么收获？推选优秀的来分享。 2、集体分享。教师适时点播评价，并按学生分享的板书关键词 。 3、小结：你们的周末丰富多彩，可以做很多自己想做的事，多开心啊。 板书：丰富多彩 4、这个周末，你会安排什么？（同桌说一说再分享）如果想做的是太多， 该怎么办？板书：合理安排
三、说教学目标
1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。 2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周 末过得愉快精彩。 3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管 理和控制自己行为的能力。
四、说教学重难点
教学重点
培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能
5.师：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果 你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。约定好以后就要说到 做到，坚持去做。
6.现在再遇到上面的这些场景，你会如何去处理呢？你可以选择刚才的一个场景 来说一说。
预设：当我特别不想练琴的时候，可以和爸爸妈妈商量一下，能不能过会再练。 预设：如果我不想做作业，爸妈说不可以，我就想爸爸妈妈也是为我好，我要先完成 作业再玩。
设计意图：教师通过一个小调查，在调查判断的过程中，学生其实也是 在反思自己的行为。学生可以自由地交流自己的想法。这一环节不用限 制学生表达什么，要允许他们自由选择，但要说出理由。让学生自由地 表达自己的观点，可以了解学生最真实的想法，也可以让他们互相学习， 教师在交流中引导学生知道什么事可以做，什么事不可以做。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《假期有收获》是二年级上册第一单元《我们的节假日》的第一课。 教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联 系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的 探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。 并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。 注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
《周末巧安排》说课稿
2020部编版小学二年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 二年级上册第一单元《我们的节假日》的第二课《周末 巧安排》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
二、说学情
二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念 和自我管理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习 比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了 很多。刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周 末，度过一个有意义的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及 的事，承担一定的家庭责任。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
设计意图 是对前面活动的总结延伸，并引导学生学会珍惜时间。开放式的提问， 引发学生思考，又为第二课时的学习做了一个铺垫。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
2、周末巧安排 会做的主动做 不会做的学着做 自己的事情自己做
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
3.师：是啊，我们都想过自由的周末，小宝也想不明白为什么有那么多 的“不可以”。我们一起分析一下，小宝为什么不快乐？（播放课件）
4.现在，你能回答小宝的问题吗？为什么有这么多的“不可以”，这 么多“不可以”意味着什么？包含了什么？
预设：爸爸妈妈给我们提出这么多不可以，是为我们好，希望我们养成 好的习惯！
生活是德育课程学习的基础。教师邀请学生一起读绘本故事，通过学生的朗读，走 进文本中的小宝，通过感同深受，来反思生活中自己的行为。
（四） 拓展延伸，总结升华 1. 师：那周末的两天时光我们该怎么安排，才能充分利用时间，发挥它 最大的作用呢？学生说。 2、一起喊出我们的口号：合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过 周末！ 3. 实践作业：想想周末适合做些什么。记录周末都怎么安排的。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
活动三：周末生活“不可以”——明理辨析 （一）绘本故事《小宝，不可以》
1.师：周末我们可以开开心心地做自己想做的事。可是最近，有个叫小 宝的小朋友却有了烦恼，让我们一起走进绘本故事《小宝，不可以》 师 生合作读绘本故事。
2.师：小朋友，你有没有碰到过类似的事情？和我们一起分享一下你曾 遇到的“不可以”。
六、说教学过程
（一）联系生活实际，导入新课 同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？为什么？书中的小 红也度过了一个充实而精彩的周末，她去图书馆读喜欢的书了。小红是 个爱读书的小姑娘。其实老师已经知道你们上周末干什么了，不信瞧。 （观看周末活动小视频），看来，同学们的周末真是精彩，看来对于周 末，我们都有不同的感受。这节课，我们就来聊聊这个话题——揭示课 题：《周末巧安排》。 设计意图：联系实际，用视频激发学生兴趣引入，唤起学生记忆，产生 共鸣，从而积极参与学习过程。
活动二：这样可以吗——判断导行 1.师：下面就来考考你，这样可以吗？
2.师：先来看这几幅插图，观察一下图中小朋友的言行。仔细看哦。 （出示图片）
3.那你是属于哪一种情况呢？对吗？为什么？举手发言。 4、你赞同早起还是晚起？你觉得什么事情应该先做，什么事情可以后做？ 理由是什么？
总结：同学们，对错要根据我们每个人自己的实际情况来选择。该做 的一定要做，还要注重有益身心如果前一天晚上因为参加活动而晚睡了， 今天没有什么安排，是可以适当晚起的。即使前一天没有任何活动，到 周末了，我们也可以适度多休息一下。当然我们还是要多听听爸爸妈妈 的意见，让我们的周末过得充实、愉快而有意义。
（二）创设情境，感悟体验 活动一：周末生活大家聊 1、小组合作：组内说周末做了什么？有什么收获？推选优秀的来分享。 2、集体分享。教师适时点播评价，并按学生分享的板书关键词 。 3、小结：你们的周末丰富多彩，可以做很多自己想做的事，多开心啊。 板书：丰富多彩 4、这个周末，你会安排什么？（同桌说一说再分享）如果想做的是太多， 该怎么办？板书：合理安排
三、说教学目标
1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。 2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周 末过得愉快精彩。 3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管 理和控制自己行为的能力。
四、说教学重难点
教学重点
培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能
5.师：这么多的“不可以”其实包含了家人的期待和关爱。当然，如果 你有不想做的，可以与家人沟通，共同商量对策。约定好以后就要说到 做到，坚持去做。
6.现在再遇到上面的这些场景，你会如何去处理呢？你可以选择刚才的一个场景 来说一说。
预设：当我特别不想练琴的时候，可以和爸爸妈妈商量一下，能不能过会再练。 预设：如果我不想做作业，爸妈说不可以，我就想爸爸妈妈也是为我好，我要先完成 作业再玩。
设计意图：教师通过一个小调查，在调查判断的过程中，学生其实也是 在反思自己的行为。学生可以自由地交流自己的想法。这一环节不用限 制学生表达什么，要允许他们自由选择，但要说出理由。让学生自由地 表达自己的观点，可以了解学生最真实的想法，也可以让他们互相学习， 教师在交流中引导学生知道什么事可以做，什么事不可以做。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《假期有收获》是二年级上册第一单元《我们的节假日》的第一课。 教材首先从学生熟悉的生活情境引入，让学生回忆自己的周末生活，联 系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。 本课的教学注重以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的 探索安排周末时间的方法，在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。 并且注重细节的引导，如：很多事情都想做，怎么安排才更合理等等。 注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
《周末巧安排》说课稿
2020部编版小学二年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 二年级上册第一单元《我们的节假日》的第二课《周末 巧安排》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
二、说学情
二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念 和自我管理能力。可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习 比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了 很多。刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周 末，度过一个有意义的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及 的事，承担一定的家庭责任。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
设计意图 是对前面活动的总结延伸，并引导学生学会珍惜时间。开放式的提问， 引发学生思考，又为第二课时的学习做了一个铺垫。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
2、周末巧安排 会做的主动做 不会做的学着做 自己的事情自己做
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
3.师：是啊，我们都想过自由的周末，小宝也想不明白为什么有那么多 的“不可以”。我们一起分析一下，小宝为什么不快乐？（播放课件）
4.现在，你能回答小宝的问题吗？为什么有这么多的“不可以”，这 么多“不可以”意味着什么？包含了什么？
预设：爸爸妈妈给我们提出这么多不可以，是为我们好，希望我们养成 好的习惯！
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部编版道德与法治小学二年级上册2《周末巧安排》(教学课件)
要吃早饭啦！
早起？晚起？
自主安排周末
到周末了，今天我
要早点起，和爸妈一起 去看爷爷。
早起？晚起？
自主安排周末
早起？晚起？
自主安排周末
爱
先做？后做？
自主安排周末
再不做作 业，就来不及 啦！
作业晚上做！
先做？后做？
自主安排周末
我先做完手 工，然后一起玩 好吗？
我们一起出去玩吧！
先做？后做？
自主安排周末
道德与法治
二年级上册
一个月有几天是周末？
周末
回忆我的周末
上个周末你做了什么？
弹钢琴
学跳舞
弹轮滑
搞卫生
学奥数
到公园玩
画画
下国象
练跆拳道
骑自行车
踢足球
打乒乓球
游泳
什么时间点 我做了什么 我有什么收获 我的心情
自主安排周末 早起？晚起？
自主安排周末
今天是周末，我要再睡一会儿。
下午 晚上
参加兴趣班活动：书法、民乐；体育 锻炼1小时
探望爷爷奶奶；与爷爷奶奶一起晚餐； 8﹕30睡觉
上午
周日 中午及下 午
7﹕30起床，给花草浇水、早餐、背 诵古诗词、预习下周功课
与爸爸妈妈一起外出用餐，购物、逛 书店、公园游玩
晚上
在家晚餐后，整理下周学习用品，检 查各项作业完成情况；8﹕30睡觉
看 书
终于有时间 完成我的航模了。
做 航 模
搞 卫 生
到 公 园 玩
学 跆 拳 道
游 泳
那这么多事情怎样去安 排呢？我们来听听高年级小 姐姐有什么好办法？
怎么安排更合理呢？
周末时间有限，有些事应该做， 有些事可以根据实际选择做的， 还有些事是不适合做的。
二年级上道德与法治《周末巧安排》ppt教学课件【新部编版】
小风
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这样做可以吗？为什么？
妈妈要我打扫房间， 可伙伴们来叫我出去玩， 于是我就跑出去玩了。
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我是小演员
把这个周末的活动写下来。
周末计划表
星期六
星期天
上午 下午
上午
下午
看书 做家务
画画 拜访叔
打羽毛球 做游戏
叔家
做手工 爬山
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浩浩
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平时周末，你做了什么事？
我 了 的收获是
的时候，做 ，我觉得我
。
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我是小法官
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部编版《道德与法治》二年级上册
小宝
浩浩
小宝
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浩浩
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小宝
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二年级上道德与法治第二课 周末巧安排ppt优秀课件
这样可以吗
二年级上道德与法治第二课 周末巧安排ppt优秀课件
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这样可以吗
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探究分享
阅读教科书第6-9页图画故事《小宝，不可以》。 现在大家可以回答小宝的疑问了吗？
他说的对吗？
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探究分享
周末有哪些事情可以做？ 哪些事情不可以做？
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探究分享
情境一：同学甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为 了玩游戏把作业拖到晚上来不及才做。
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课堂活动
详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。
什么时候 做了什么 有什么收获
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课堂活动
一起来展示吧！ 什么时候 做了什么
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说说我的周末
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学习新知
小华在他的日记中也记录了自己的周末生活，一起来 看看吧！
小华的周末日记 6：30起床 6：40-7：00早锻炼 7：00-7：30吃早饭 7：30-8：10做家务 8：10-8：40做作业 8：40-10：00到新华书店购书 10：00-11：30看课外书 11：30-12：00吃午饭
部编人教版二年级道德与法治上册《周末巧安排》PPT课件
第六页，共十页。
第七页，共十页。
想一想：周末应该安排才合理呢？
第八页，共十页。
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：
1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
第九页，共十页。
谢谢
第十页，共十页。
部编人教版二年级道德与法治上册 《周末巧安排》PPT课件
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
周末巧安排
第一页，共十页。
怎样安排更精彩
标题
第二页，共十页。
看电视
第三页，共十页。
做作业
跳绳
第四页，共十页。
放风筝
周末，适合做 哪些事情呢？
第五页，共十页。
周末想做的事情 太多了怎么办？
第七页，共十页。
想一想：周末应该安排才合理呢？
第八页，共十页。
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做：
1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
第九页，共十页。
谢谢
第十页，共十页。
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科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
周末巧安排
第一页，共十页。
怎样安排更精彩
标题
第二页，共十页。
看电视
第三页，共十页。
做作业
跳绳
第四页，共十页。
放风筝
周末，适合做 哪些事情呢？
第五页，共十页。
周末想做的事情 太多了怎么办？
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿第2课《周末巧安排》说课稿说教材《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。
相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。
《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。
本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。
本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
播放课前对教材下方绘本插图“XXX，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理研究与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。
说学情刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及公道安排时间的能力。
而往往周末短暂的闲暇时间却要完成良多事情，不能公道安排好研究与娱乐、苏息之间的关系。
其次，除了需要的苏息以外，有良多学生周末还要上兴趣班，这个中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和冲突。
所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的题目。
说教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。
2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
(人教部编版)二年级上册道德与法治周末巧安排PPT课件
2 周末巧安排
小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 在内容选择上，要强调有益身心。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 周末想做的事情太多了怎么办？ 课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？ 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 周末，适合做哪些事情呢？ 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 我在湖里还看见很多小雨。 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 想一想，要怎么做才可以呢？ 我们来看看小宝的周末生活。 周末想做的事情太多了怎么办？ 周末，适合做哪些事情呢？ 让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。做Biblioteka 业周末，适合 做哪些事情 呢？
周末想做的事情太多 了怎么办？
想一想：周末应该安排才合理呢？
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
谢谢
我们来看看小宝的周末生活。
替小宝想一想为什么不可以呢？
日上三竿，都中午了还不起床
不想学习
让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。 周六，和爸爸妈妈去了公园。 周末都快结束了作业还没做。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 周末都快结束了作业还没做。 我们来看看小宝的周末生活。 周六，和爸爸妈妈去了公园。 替小宝想一想为什么不可以呢？
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 在内容选择上，要强调有益身心。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 周末想做的事情太多了怎么办？ 课堂讨论，说一说大家自己周末都做了什么？有什么收获？ 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 周末，适合做哪些事情呢？ 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 我在湖里还看见很多小雨。 周末，适合做哪些事情呢？ 周末都快结束了作业还没做。 想一想，要怎么做才可以呢？ 我们来看看小宝的周末生活。 周末想做的事情太多了怎么办？ 周末，适合做哪些事情呢？ 让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。做Biblioteka 业周末，适合 做哪些事情 呢？
周末想做的事情太多 了怎么办？
想一想：周末应该安排才合理呢？
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
谢谢
我们来看看小宝的周末生活。
替小宝想一想为什么不可以呢？
日上三竿，都中午了还不起床
不想学习
让我们一起来学习《周末巧安排》，大家就知道怎么做了。 周六，和爸爸妈妈去了公园。 周末都快结束了作业还没做。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充足才能长得高。 周末都快结束了作业还没做。 我们来看看小宝的周末生活。 周六，和爸爸妈妈去了公园。 替小宝想一想为什么不可以呢？
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
二年级上册道德与法治-2周末巧安排-人教部编版精品PPT课件
说说我的周末
课堂讨论，说一说大家 自己周末都做了什么？有 什么收获？
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
动物园
.......
这样可以吗
怎样安排更精彩
标题
看电视
做作业
周末，适合 做哪些事情 呢？
周末想做的事情太多 了怎么办？
2 周末巧安排
我们来看看小宝的周末生活。
替小宝想一想为什么不可以呢？
日上三竿，都中午了还不起床
不想学习
深夜了还不睡觉要看电视。 小朋友正在长身体的关键时刻，休息充 足才能长得高。而且深夜看电视还会打 扰家人休息。
周末都快结束了作业还没做。
想一想，要怎么做才可以呢？ 让我们一起来学习《周末巧安排》， 大家就知道怎么做了。
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
想一想：周末应该安排才合理呢？Fra bibliotek写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
部编版《道德与法治》二年级上册第2课《周末巧安排》优秀课件(共50张PPT)
周末，爸爸 末生活真是丰富多彩呀！
活动二： 周末活动善选择
让我们看看小蓝 的选择——先学习后 玩耍。
1
我还有作业没有写完，等我 一会儿！
咱们出去玩球吧！
2
让我们看看小航的 选择——与家人一起活 动。
和妈妈去植物园赏花
陪奶奶去体检
2、周末应该做一些有意义的力所能及的公益活动。
3、学生的任务是学习，利用周末发展特长会耽误 我们的学习。
4、周末应该多亲近大自然，也应该多了解了解周 围的社会新变化。
怎样安排更精彩
适合周末做的事情
第一类：学习类。比如完成各类作业，上各类兴趣班等。 第二类：长见识的。比如去图书馆阅读、去博物馆参观等。 第三类：培养能力的。比如做家务、参加公益活动等。 第四类：锻炼身体。比如跳绳、打球、跑步等。 第五类：休闲类。比如亲近自然、游公园、探亲访友等。
同学们，你们遇到过 类似的情况吗？你是怎么 选择的？
每一个周末，我们都会有自己的打算：休闲、学习、 探亲访友、社会实践等。当计划与实际情况不一样的时 候，就需要我们做出合适的选择。
活动三： 周末里的“不可以”
1
再睡一会儿。
3
2
周末，爸妈总对我说 很多“不可以”
不可以！
不想练琴。
不可以！
4
还想看电视。
让我们看看小航的选择与家人一起活和妈妈去植物园赏花陪奶奶去体检同学们你们遇到过类似的情况吗
2 周末巧安排
周末生活大放送
看了“周末生活大放送”， 你为什么这么激动、兴奋？
说说我的周末
1、周末是学生的休息时间，我们就应该只是玩， 找几个小朋友，想玩到什么时候就玩到什么时候。
不可以！
5
不可以！ 7
部编版《道德与法治》小学二年级上册第2课《周末巧安排》优质课件
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
周末你会主动写作业吗？
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
这个周末想做哪些动一：周末计划小达人
请大家寻找“周末榜样”，说 说他们的周末给了你什么好的启发？
这些同学都是我们学习的榜样，他们的行 为很值得大家学习。那么今后你将如何安排自 己的周末呢？
二、制订合理的周末计划
活动二：献计献策
活动安排既要有休闲娱 乐，也要有学习锻炼；既 要在室内休息放松，也要 在室外活动拓展。
二、制订合理的周末计划
活动二：献计献策
大家互相学习，完善自己的计划，巧妙 安排周末时光，合理地安排自己的时间， 使两天的周末时间过得充实且有意义！
课堂小结
今天我们了解了同学们的周末计 划，并找到了适合自己的周末计划， 希望你们能按自己的计划去执行，使 我们的周末过的更加丰富多彩！
二、制订合理的周末计划
活动二：献计献策
同学们每个人都有自己的理想， 那你们想为自己的理想做些什么努 力呢？
二、制订合理的周末计划
活动二：献计献策
我的理想
我的理想是当一名航天员，能在无尽的宇宙中翱翔； 我的理想是当一名科学家，将来为人类社会的进步做贡献； 我的理想是当一名医生，让病人摆脱痛苦，早日健康； 我的理想是……
第一单元
2 周末巧安排
第2课时
新课导入
？
一周很快就会过去， 根据我们上节课的学 习内容，说一说，这 个周末你想做哪些事 情呢？
新课导入
精彩周末
我们一起来看看到底要怎样安排才能让周 末过的更精彩呢？
一、周末适合做哪些事情呢？
活动一：周末计划小达人
凡事预则立不预则废，周末虽然周 周有，但是如果不合理利用，不知 道周末适合做哪些事情，相当于浪 费了周末，浪费了时间。
二年级上册道德与法治说课课件周末巧安排∣人教部编版PPT
周末我最爱
导入
1、开学以后的第一个周末，你做了些什么？ 出示表格，交流自己上周末的活动安排。
（再现和回应学生当下的生活）
2、交流读书活动、街头体验卖报工作，参 观博物馆，敬老院小志愿者活动，小小交 通劝导员等活动，感受周末活动的意义。
活动一
（从他人的生活中学习经验）
3、你喜欢自己的周末吗？为什么？ （激发喜爱周末的情感）
二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT
二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT 二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT
教学设计
（两课时）
二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT
课时划分
二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT
二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT
本课教材版块解读
说说我的周末
引导孩子回顾自己的周末生活，对自 己的生活现状进行梳理和反馈
这样可以吗 怎样安排更精彩
二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT
副版叙事绘本
呈现的是针对周末安排，在学生实际生 活中出现的一些问题或矛盾冲突，力图在课堂 上引导孩子发现问题，分析问题，通过批判、 反思和追问，养成批判反思的能力
第一课时 说说我的周末 01 这样可以吗
第二课时 02 怎样安排更精彩
二年级上册道德与法治说课课件周末 巧安排 ∣人教 部编版P PT
第一课时
导入部分
活动一
活动二
活动三
认识周末
说一说
辨一辨
画一画
周末我最爱 这样可以吗 我会过周末