鄂教版六年级上册养花课件
第二部分 （2--6）具体讲养花的乐趣。
第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
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1.“奇花异草”是什么意思？作者养的花 草有什么特点？为什么？
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。
作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。
当花受到摧残时，养花的人难免忧郁 和伤心。这说明作者已经对花产生了 一种特殊的感情，也说明了作者酷爱 养花的程度。
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有喜有忧，有笑有泪，
（对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。
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中心思想
作者通过自己的养花实践，切 身体会到养花的乐趣：有喜有忧， 有笑有泪，有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识。表达了作者 对生活对劳动的赞美之情。
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5.什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的 过程中“摸到了一些门道”是什么意思？
“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。
作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。
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6.为什么作者“也有伤心的时候”？
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2.“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？作者“摸着了一些门道”， 这些“门道”指什么？
“置之不理”就是放在一边不去管它。
“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡
养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好像朋友似的关切它们”。
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3.作者为什么说他“可得感谢它们”？用课 文里的话说一说。
鄂教版六年级语文上册
老舍
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老舍（1899~1966）， 现代小说家,戏剧家。原 名舒庆春,字舍予,北京 人。主要作品有长篇小 说《猫城记》《离婚》 《骆驼祥子》《四世同 堂》《正红旗下》，中 篇小说《微神》《月牙 儿》《我这一辈子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。
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生字学习a3 Nhomakorabea课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
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4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
作者不但没有抱怨养花的劳累，而是从中感受到 了劳动的快乐，虽然很累，很紧张，但却感到 “多么有意思呀”，从养花的辛苦中体会到了乐 趣。
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六年级《养花》课件
老舍
老舍，现代小说家,戏剧家。原名舒庆春,字舍 予,北京人,出身于贫民家庭。我国现代文学史上 具有独特风格的杰出作家、语言艺术大师。曾任 政务院文教委员会委员、历届全国人民代表大会 代表,中国文联副主席,中国作家协会副主席,北京 市文联主席等职。著作丰富。解放前创作的《骆 驼祥子》等,对旧社会进行了揭露和批判。新中国 成立后,先后创作了话剧《龙须沟》《春华秋实》 《茶馆》，小说《无名高地有了名》和其他各种 形式的文艺作品,歌颂新社会，语言生动、幽默, 被誉为“人民艺术家”。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种 乐趣。
第二部分（2--6） 具体讲养花的乐趣。 第三部分 （7） 总结养花的乐趣。
查字典解释括号字意思，再说说 词语的意思。
• 奇花（异）草 大雨（倾）盆
•
置（之）不理
• 三年五（载 ）
（秉）烛夜游
“如此循环”是什么意思？画出有 关句子
用心读每一个自然段，思考并勾画：关于 老舍先生养花，你了解到了什么？
（1）、养花的目的：把养花当作生活 中的一种乐趣。
（2）、养什么花：不养奇花异草。一是 因为珍贵的花草不好养；北京的气候不 适合养名贵花草。 （3）、养花多得知识：“我”摸着一 些养花的门道，了解花草的不同特点。
（4）、养花有益身心健康：劳逸结合， “有益身心，胜于吃药。” （5）、养花使人喜悦：花香得到夸奖， 和朋友赏花，将花赠予朋友。 （6|）、养花使人伤心：菊秧被砸死。 （7）、养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色，既须劳动 又长见识。
读一读
多音字
尽（jǐn）管
无穷无尽（jìn）ຫໍສະໝຸດ 读一读计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载
《养花》优秀课件
第五、六自然段是怎样紧密 连接起来的？这样写有什么 好处？
• 侧重在内容上的承接，“当 然，也有伤心的时候，今年 夏天就有这么一回。”这一 句中“当然，也有----”与 下面内容衔接起来。
• 这样写，文章显得结构严谨
想一想： 我们刚才学习怎样学习 五、六自然段的呢？
1）、抓住关健词语， 提出问题，理解课文 内容。
12月12日的《文艺报》上 。
读一读
多音字
尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn）
读一读
计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭
填空：
有（喜 ）有（忧 ），有（ 笑）
有（ 泪），有（ 花）有（ 果）,
有（ 香 ）有（ 色 ）。既（
1.作者为什么说得感谢它们? 2.作者两次提到“腰酸腿疼” ，“热汗直流”, 你认
为作者是在抱怨养花劳累吗?为什么？ 3.“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理
吗？ ”说明什么道理？
因此，我只 养些好种易活的 自己会奋斗的花
草。
我不知道花草们受我的照顾，感 谢我不感谢；我可得感谢它们。
在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去 看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一 点，然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
）须，又劳（动
）长，见这就识是养花
的乐趣。
一、找出能概括本 文中心的句子。
六年级上册语文教案养花第二课时鄂教版
六年级上册语文教案养花第二课时鄂教版教学目的：1、有感情地朗诵课文，使先生体会养花既须休息，又长见识，能给人们带来乐趣。
2、给课文编写提纲。
3、背诵自己喜欢的自然段。
4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。
要写出它的特点和你为什么喜欢它。
教学重点：引导先生了解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写详细的。
教学难点：1、了解作者是怎样把养花的乐趣写详细的。
2、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。
教学进程：一、温习、说话，引入本课谁养过花？请举手，说说你的感受。
老舍先生育花有什么感受呢？〔乐趣〕我们来继续学习课文。
二、读讲课文1、请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？〔先生列提纲，教员巡视，发现效果随机处置。
〕请同窗按提纲上的内容读一读相关的段落。
2、请你再默读课文，举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写详细的，还有什么效果没处置？〔自读——批注——讨论——交流〕点拨：〔1〕为什么只养好种易活，自己能妥协的花？什么叫〝奇树异草〞？教员：这与老舍的性情有关，对花草提出了一个内在的规范，不追求外形大小，色香，要自己妥协。
老舍的终身就是勤勉妥协的终身。
有感情地朗诵。
养花的乐趣是什么？〔人生启迪：勤勉妥协。
〕〔2〕〝多么有意思〞指什么？〔在养花实际中摸到门道，花养得很好。
〕有感情地朗诵这一自然段。
用一句话归结作者在养花中失掉了什么？为什么养花能失掉知识？〔花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同〕养花的乐趣在哪里？〔增长知识〕〔3〕作者的收获给了我们怎样的启示？〔只要按规律办事，花才干养活，只要在实际中总结阅历，才干摸到门道，增长知识。
〕〔4〕〝这多么有意思呀！〞指什么？养花的乐趣在哪里？〔养花须付出休息，但有益身心，有所收获。
〕有感情地朗诵这一自然段，板书：付出休息，有益身心。
〔5〕那么养花的乐趣是什么？〔板书：有喜有忧〕〝喜悦〞是乐趣，那么〝忧〞也算乐趣吗？〔养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是幽默的人生，无忧只要喜，生活平淡无味。
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写一会儿就到
院...
5
（5）"送牛奶 的同志进门就
跨"好香"，
这...
（1）、请替换 1
自己的演示内 容
（2）、请替换 2
自己的演示内 容
3 （3）、请替换
自己的演示内 容
4 （4）、请替换
自己的演示内 容
5 （5）、请替换
自己的演示内 容
（1）、请替 换自己的演 示内容
（2）、请替 换自己的演 示内容
05 五、替换自己的标题
04 四、作业巩固
六.选择一种你喜欢的
06 花草写一篇短文。要 写...
一.写出每个自然段的段落大 意。
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容
3、请替换自己的 演示内容
二.回答问题。
1.作者在文章开头就 说自己“把养花当作
生...
2.把第四自然段里能 解释“如此循环”意
0 4
（4）、请 替换自己的 演示内容
0
（6 6 ） 、 请 替换自己的 演示内容
0
（5 5 ） 、 请 替换自己的 演示内容
（1）"……花 开得大小好坏
1
都不计较，只
要...
（2）"我得天 天照管它们，
2
想好朋友似的
关...
3
（3）"摸着门 道，花草养活
了，而且三年
五...
4
（4）"我工作 的时候，总是
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六年级 语文 册 养花课件共26页
• 三年五（载 ） （秉）烛夜游
“如此循环”是什么意思？画出有关 句子
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
老舍
老舍简介
老舍，中国小说家、剧作家。生于1899年，卒于1966年，满族，祖籍北京。原名舒庆春，字舍予。 舍是他最常用的笔名。 老舍的主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》、《赵子日》、《老张的哲学》、《四世同堂》、《二马》、《小坡的生日》、《离婚》、《猫城记》、 《正红旗下》，剧本《残雾》、《方珍珠》、《面子问题》、《龙须沟》、《春华秋实》、《青年突击队》、《戏剧集》、《柳树井》、《女店员》 《全家福》、《茶馆》，报告文学《无名高地有了名》，中篇小说《月牙儿》、《我这一辈子》、《出口成章》，短篇小说集《赶集》、《樱海集》 《蛤藻集》、《火车集》、《贫血集》及作品集《老舍文集》（16卷）等。
六年级 语文 册 养花课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
•六年级 语文 下册 综合复习
（7）、养花的乐趣：有喜有忧，有笑 有泪，有花有果，有香有色，既须劳动 又长见识。
课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1）讲“我”把养花当作一种 乐趣。
鄂教版六年级上册养花课件
2.“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？作者“摸着了一些门道”， 这些“门道”指什么？
“置之不理”就是放在一边不去管它。
“自生自灭”是任其自然生长，自然死亡
养花不能对花置之不理，而要“天天照管它们， 好像朋友似的关切它们”。
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3.作者为什么说他“可得感谢它们”？用课 （对花的感情）
有花有果，有香有色。
（劳动的成果）
既须劳动，又长见识，
（养花的意义）
这就是养花的乐趣。 11
中心思想
作者通过自己的养花实践，切 身体会到养花的乐趣：有喜有忧， 有笑有泪，有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识。表达了作者 对生活对劳动的赞美之情。
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5.什么是“秉烛夜游”？作者在照管花的过 程中“摸到了一些门道”是什么意思？
“秉烛夜游”指举着灯烛在夜间游赏。
作者养花能够得到别人的赞赏，并与朋友分享 劳动果实，“心里自然特别喜欢”，这也是养 花给作者带来的乐趣。摸着了一些门道是指增 长了一些养花的知识。
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6.为什么作者“也有伤心的时候”？
当花受到摧残时，养花的人难免忧郁 和伤心。这说明作者已经对花产生了 一种特殊的感情，也说明了作者酷爱 养花的程度。
鄂教版六年级语文上册
老舍
1
老舍（1899~1966）， 现代小说家,戏剧家。原 名舒庆春,字舍予,北京 人。主要作品有长篇小 说《猫城记》《离婚》 《骆驼祥子》《四世同 堂》《正红旗下》，中 篇小说《微神》《月牙 儿》《我这一辈子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》 等。
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生字学习
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课文分为几部分？每一部分都写了什么意思？
第一部分 （1） 讲“我”把养花当作一种乐趣。
《养花_》PPT课件
3.作者为什么说他“可得感谢它们”？用课 文里的话说一说。 作者因为养花而受益：让脑力劳动和体力劳 动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。
不劳动，连棵花儿养不活， 这难道不是真理么？
这句话采用了什么修辞手法， 将它换一种说法不改变句子意 思。
4.动员全家抢救花草，十分紧张，使人 “腰酸腿疼，热汗直流”。作者两次使用 “腰酸腿疼，热汗直流”。你认为作者是 在抱怨养花的劳累吗？为什么？
• 问题： • 1、自读课文，哪些话让 你感觉到老舍爱花？说说 你的感受。 2、课文是围绕哪两句话 来写？ 3、课文主要写了一件什么 事？
本文主要写了： • 作者通过写自己的养花的实 践，切身体会到了养花的乐 趣。
填空
• 有（ ）有（ ），有（ ） 有（ ），有（ ）有 （ ）,有（ ）有 （ ）。既（ ），又 （ ），这就是养花的乐 趣。
“奇花异草”就是稀有罕见的珍贵花草。 作者的花草都是“好种易活”、“自己会奋斗” 的，因为北京的气候不容易使南方的好花存活， 而看着花草生病要死“是件难过的事”，所以作 者没有奇花异草。
2.“置之不理”是什么意思？“自生自灭” 又是什么意思？作者认为养花应该采取什 么样的态度？作者“摸着了一些门道”， 这些“门道”指什么？
拓展延伸
选择一种你养过的花草， 写一篇短文，写出你养花的过 程、感受。
第一课时读课文自学生字词
•1借助工具书学习生
字。 •2理解本课词语。 •3积累好词好句。
注音并解释字义
• （qīng） （ zhì ） 倒 • 大雨倾盆： 置之不理：放 • （ zǎi ） （ yì ） 年 • 三年五载： 有益身心： 好处 （ bǐng ） • 秉烛夜游： 拿
tán zá
yāng
养花ppt课件文库
病虫害防治
定期检查花卉生长情况，及时防治病 虫害，保证花卉健康生长。
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04
肥料
合理使用肥料，以满足花卉生长所需 的营养需求。
02
养花的技巧和方法
花卉的选购与种植
选购健康的花卉
种植方法
选择叶片饱满、色泽鲜艳、无病虫害 的健康植株。
根据花卉的种类选择合适的种植方法 ，如扦插、播种或分株等。
了解花卉的生长习性
花卉的繁殖与修剪
繁殖方法
掌握扦插、播种、分株等繁殖方 法，根据花卉种类选择合适的繁 殖方式。
修剪技巧
根据花卉的形态和生长状况，适 时进行修剪整形，促进花卉健康 生长和美观。
03
花卉的病虫害防治
花卉常见病虫害及其症状
白粉病
花卉叶片出现白色粉状 斑点，严重时叶片枯黄
。
锈病
花卉叶片出现黄色或铁 锈色斑点，有时伴有橙
花朵的盛开和香气能给生活带来惊喜和愉 悦，为平淡的生活增添色彩。
养花经验分享与交流
花卉选择
不同花卉有不同的生长需求，选择适合自己 养护环境和喜好的花卉是成功的关键。
土壤与施肥
了解土壤的成分和肥力，合理施肥是植物健 康生长的重要保障。
浇水与修剪
掌握正确的浇水技巧和适时修剪，有助于植 物保持良好形态和健康生长。
色小点。
蚜虫
花卉叶片出现微小、绿 色或黑色害虫，吸取植
物汁液。
红蜘蛛
花卉叶片出现黄色斑点 ，严重时叶片枯萎。
花卉病虫害的防治方法
生物防治
利用天敌昆虫、病原微生物等 生物防治方法，如使用寄生蜂
、白僵菌等。
化学防治
使用化学农药进行防治，如使 用多菌灵、百菌清等杀菌剂， 吡虫啉、阿维菌素等杀虫剂。
[养花ppt课件]养花ppt
[养花ppt课件]养花ppt养花ppt篇一:六年级课文养花教学设计《养花》教学设计教学目标能正确读写文中的一些词语。
有感情地朗读课文，使学生体会养花给人们带来了乐趣。
能从课文中能够找出点明中心的句子，能说出课文是从那几个方面表现中心的。
背诵课文最后一个自然段。
通过对课文内容理解，体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
重难点：1、引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
2、理解课文如内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活，健康向上的思想感情。
教学准备：Ppt课件教学设计一、课前谈话，引入课文1、同学们：你们喜欢花吗？交流一些你所收集有关“花”的诗句、词语。
2、那谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的。
二、预习检查同学们交流预习的方法。
交流有关作者老舍的一些资料。
检查词语的理解：奇花异草大雨倾盆三年五载秉烛夜游置之不理（结合学生预习情况，做一总结）那预习了课文，那谁来说一说《养花》这篇课文讲了一件什么事情。
给课文分段落，并说一说每一部分讲什么内容。
（可以用课文中的语句来概括）三、学习课文，理解课文（一）继续让学生交流通过预习，你还从文中获得了那些信息。
从而引出本文的中心句。
（二）学习课文的中心句1、课件出示中心句。
2、这个中心句是从哪几个方面来说养花的乐趣的？（“有喜有忧，有笑有泪”间的是对花的关心，情感体验；“有花有果，有香有色”讲的劳动成果；“既须劳动，又长见识”讲的养花的意思）3、课文从3个方面写了养花的乐趣，哪每一方面内容又是课文中的哪几个自然呢？有喜有忧，有笑有泪：第五、六自然段。
有花有果，有香有色：第一、二自然段。
既须劳动，又长见识：第三、四自然段。
4、指导朗读课文第7自然段。
（三）学习第五、六自然段1、齐读课文（5、6自然段）2、思考：作者为什么“喜”“笑”？又为什么“忧”“泪”？画出相关的句子来读一读。
六年级上册语文教案养花第一课时鄂教版
六年级上册语文教案养花第一课时鄂教版知识与才干：学会4个生字，有感情朗诵课文，有感情地朗诵课文，体会否认句和反问句的表达效果。
揣磨文章的表达顺序，体会作者从养花中失掉的乐趣。
进程与方法：1、在读中了解句子的含义，体会文章思想感情。
2、结合精彩句段，发现文章表达方式。
情感态度与价值观：培育先生热爱生活，安康向上的思想感情。
教学重点：从重点句子中体会作者养花的乐趣。
教学难点：体会句子表达的含义。
教学课时：二课时教学进程：第一课时教学内容：初步感知课文教学重点：理清文章的表达顺序教学难点：体会句子的表达效果。
教学进程：一、一、课前说话，引入本课你喜欢养花吗？谁说说养花有什么益处？那么我们看文中老舍先生是怎样看待养花的？板书：13养花。
二、引见老舍、老舍养花本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日宣布在«文汇报»上的一篇散文。
老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。
在〝五四〞新文明运动中，他末尾用白话文创作。
1937年，他的代表作长篇小说«骆驼祥子»问世。
在现代文学史上影响很大。
还创作了«方珍珠»、«龙须沟»、«月牙儿»、«西望长安»、«茶馆»、«四世同堂»等剧本和小说。
曾获〝人民艺术家〞的荣耀称号。
关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后末尾的。
束缚以后，自己有了固定的住所，兴味就更大了。
老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的冤家相互交谈，致使花的种类到达100多种。
微风、暴雨来临，全家就抢救花草。
到了群花怒放的时分，老舍先生总是约请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是十分有乐趣的事。
三、先生自先生字、词和课文1、按生字表读准字音，记清字形，结合课文了解词义。
2、通读课文，标好自然段序号，划出不了解的词句。
3、朗诵课文，想想这篇课文的主要内容。