4. 趣味物理小实验 糖葫芦气球
趣味物理实验
趣味物理实验
以下是一些有趣的物理实验，供您参考：
1. 气球火箭：用一个空气充满的气球，在气球的尾部剪一个小口，
然后点燃放射出来的气体，就可以看到气球像火箭一样向前冲。
2. 食盐和冰的混合：将食盐撒在冰上，观察到冰迅速融化。
这是因
为食盐降低了冰的融点，使冰融化得更快。
3. 倒水不倒：将一个倒立的玻璃杯放在水中，小心地将杯子摇晃，
然后迅速抬起。
你会发现，水不会倒出来，而会保持在倒立的杯子
内部。
这是因为水在杯子上方形成了一个真空，阻止了水倒出来。
4. 探究静电：用塑料梳子梳头后，将梳子靠近被撕开的纸，你会发
现纸被吸引到梳子上。
这是因为梳子梳头后摩擦带电，产生了静电，而纸上的电荷和梳子上的电荷相吸引。
5. 火焰吞噬氧气：点燃一根蜡烛，然后用一个玻璃杯将蜡烛罩住，
你会看到蜡烛逐渐熄灭。
这是因为玻璃杯隔绝了蜡烛与空气的联系，使蜡烛无法获得足够的氧气来继续燃烧。
6. 液体的表面张力：在一个盛满水的碗中，轻轻地将一个针放在水的表面上。
你会发现针并没有沉入水中，而是漂浮在水面上。
这是因为水的表面张力使水形成了一个像弹簧一样的弹性薄膜，可以支撑起针。
这些实验都可以通过简单的材料和方法来进行，并能让人对物理学原理有更深入的理解。
（完整版）41个有趣的物理小实验及原理讲解
（完整版）41个有趣的物理小实验及原理讲解41个有趣的物理小实验及原理讲解一、瓶内吹气球思考：瓶内吹起的气球，为什么松开气球口，气球不会变小？材料：大口玻璃瓶，吸管两根：红色和绿色、气球一个、气筒操作：1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔，在孔上插上两根吸管：红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口，气球没有变小讲解：当红色吸管松开时，由于气球的橡皮膜收缩，气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后，瓶内其他部分的空气体积就扩大了，而绿管是封闭的，结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力，这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考：你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上，然后把气球吸起来吗？材料：气球1～2个、塑料杯1～2个、暖水瓶1个、热水少许流程：1、对气球吹气并且绑好2、将热水（约70℃）倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后，把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明：1、杯子直接倒扣在气球上，是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子，因为杯子内的空气渐渐冷却，压力变小，因此可以把气球吸起来。
延伸：小朋友，请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来？三、会吸水的杯子思考：用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛，烛火熄灭后，杯子内有什么变化呢？材料：玻璃杯（比蜡烛高）1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作：1. 点燃蜡烛，在盘子中央滴几滴蜡油，以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解：1. 玻璃杯里的空气（氧气）被消耗光后，烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后，杯子里的水位会渐渐上升。
创造：你能用排空的容器自动收集其它溶液吗？四、会吃鸡蛋的瓶子思考：为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作：1、熟蛋剥去蛋壳。
创新实用的科学小实验
创新实用的科学小实验科学小实验是一种非常有趣和创新的方法，可以帮助我们更好地理解和探索科学原理和现象。
在这篇文章中，我们将介绍一些有趣且实用的科学小实验，帮助你更好地理解科学原理。
1. 糖葫芦实验你需要：木棒、10颗砂糖、杯子、开水、菜油步骤：1.在木棒上穿上砂糖颗粒。
2.把杯子里倒满开水，滴入几滴菜油；3.“糖葫芦棒”放在杯子中，再次将糖葫芦棒沾上砂糖，不断淋上加油的热水,直至糖棒变得很大，连“糖葫芦棒”的中心都覆盖了糖块。
原理：每隔一定的时间，热水的温度会降低，菜油可以降低糖在水中的表面张力，增加糖块的粘性，使糖块能够附着在“糖葫芦棒”上，形成越来越大的糖葫芦棒。
2. 气球火箭实验你需要：气球、饮管、薯片罐子、剪刀、胶带1.将气球装上饮管并充气。
2.将气球放在薯片罐的口处。
3.点燃火柴，并将火柴插入罐中，同时压缩气球。
4.当气球扩张时，火箭将升空。
当你压缩气球时，你将气体压缩到一个小范围内；当你松开手时，气体尝试扩张来填补气球的空间，同时也推动了气球。
这就是所谓的反冲作用，这就是气球推动飞行的原理。
3. 食谱化学实验你需要：小碗、一勺醋、一勺小苏打、红色或绿色食用色素、温水1.将一勺醋和一勺小苏打倒在小碗里，然后加入几滴食用色素，搅拌均匀。
2.倒入温水，在冷却过程中观察变化。
醋和小苏打反应后生成了二氧化碳气体，这时食用色素使二氧化碳气泡形成更鲜明的颜色，形成气泡和颜色变化的同时，也释放了很多反应热，加热了水，从而形成了观察到的化学变化。
4. 磁铁牛实验你需要：一只小塑料球、磁铁、纸小牛1.将塑料球装在一根磁铁上，让球静止在磁铁的一端。
2.将纸牛放在磁铁的另一端。
3.将磁铁移动到球身上，观察牛是否能够跟随磁铁移动。
磁力可以作用于金属和其他磁性物体，如塑料球。
当移动磁铁时，塑料球上的磁性被激活，从而产生磁力，吸引和移动纸牛。
5. 笔芯弹簧实验你需要：一支笔、一个弹簧、纸夹1.将弹簧从笔中取出，压成一端，使其外弯。
有趣的科学小实验小学作文
有趣的科学小实验小学作文【范文一】大家好，我是小学生小明，今天我想给大家分享一些有趣的科学小实验。
1. 做一只滑稽的糖果葫芦可以用一根棒棒糖，一个苦瓜和一些食用色素来制作。
用热水把苦瓜切成薄片，然后将棒棒糖浸泡在热水中并涂上色素。
最后，把苦瓜片缠在棒棒糖上，就做好了一个滑稽的糖果葫芦。
2. 气球水枪实验可以用一个空气筒，一个半圆形的气球和一系列水管构建。
将气球拴在中心，将水管连接到气球的两侧，再将水枪放在空气筒上。
当你把水枪压缩时，空气筒会将气球充满空气，从而产生高压水流。
3. 了解电力实验需要一个电导环、两个接线头和一些电线。
首先，把电线连接到电导环的两端，然后把它们插入插座。
接下来，将两个接线头分别连接到插座和一个灯泡。
当你转动电导环时，它会产生电流，从而让灯泡亮起。
以上是几个有趣的小实验，它们既好玩又能帮助我们更好地理解科学原理。
希望大家也能尝试一下。
写作重点：文章介绍了三个有趣的小实验，既有文字描述又有图片示意图。
同时，作者使用了一些简单易懂的语言，让读者更容易理解。
作者还通过第三个实验引出了一个科学原理，帮助读者更好地掌握知识。
用词分析：作者使用了一些具体的名词，例如“气球”“电导环”等，这有助于读者更好地理解实验过程。
同时，作者还使用了一些形容词和动词来描述实验效果，例如“滑稽”“亮起”等，让文章更加生动。
另外，作者还在文章中使用了一些连词，例如“然后”和“接下来”，同时使用了不同的表达方式，例如“产生高压水流”和“让灯泡亮起”，增强了文章的可读性。
【范文二】大家好，我是一名小学生，我非常喜欢做科学小实验，今天我想要介绍一些有趣的方法。
1. 颜色混合实验我们需要一些食用色素和一些水，把不同的颜料倒入水中，然后搅拌一下。
你会惊喜地发现，你创造了一个全新的颜色！2. 洋葱蛋为了做这个实验，我们需要一个鸡蛋和一些洋葱。
将一把切碎的洋葱放到一个袜子里，然后将鸡蛋放在上面，用橡皮筋把袜子系紧，放到一杯水中。
小学《科学》校本教材
用植物花卉做“花钟”
8 世纪植物学家林勒阿斯对植物进行了长期的观察，发现不 同植物的开花时间是不相同的。他还发现，同一地区的同类 植物往往每天都在同一时间开花。根据这一事实，他编排出 一个“花钟”，每一个钟点用一种花代替，把开花时间表示 在一个钟面形的花坛上。 每次他只要看一下花的开放情 况，就知道当时的时间了。
下午 6：00 月见草开放
正午 12：00 西番莲开放。
勒阿斯的“钟”是这样的准确，以至此后好些年欧洲人还以 这种“钟”的规律布置花坛。在有太阳的白天，每一片花坛 按自已的时间开花，人们只要在花园里看看，就能够说出时 间来
不用彩笔画出鸡蛋画
需要材料： 白醋、蜡烛、鸡蛋、美工刀、玻璃杯、毛笔、打火机。 制作步骤： 1、先把准备好的蜡烛点燃。 2、用毛笔蘸上融化的蜡油在鸡蛋上画画， 单点的图案即可，比如一个鬼脸。
目录
第一课：生物学家 - 罗伯特•虎克 2
第二课：用植物花卉做“花钟”
4
第三课：不用彩笔画出鸡蛋画
5
第四课：土豆饮水小实验
7
第五课：糖葫芦气球
8
第六课：自制简易的电动机
10
第七课：科技小制作-自制地震预警灯！
12
第八课：五球碰摆小制作
14
第九课：生物的遗传、变异与进化
17
第十课：神奇的磁化水
19
第十一课：无处不在的能量
科学史上称他是“发明大王”，但是他是一个身体不好，大 嘴、厚唇、高额、大下巴，还有一双凸出的大牛眼，从没有 一个女孩子喜欢过他，这样的一个人，没有去演钟楼怪人， 反而成了开创科学，帮助许多人的著名人物。
趣味科学实验培养孩子的创造性思维
趣味科学实验培养孩子的创造性思维科学实验是培养孩子创造性思维的重要途径之一。
通过参与趣味科学实验，孩子们可以不仅提高他们的科学知识，还可以培养他们的创造力和问题解决能力。
本文将介绍一些适合孩子参与的趣味科学实验，并解释如何通过这些实验来培养他们的创造性思维。
第一部分：物理实验物理实验可以让孩子们了解自然界的基本规律，并学习运用这些规律来解决问题。
以下是一些适合孩子们进行的物理实验：实验一：气球火箭实验材料：气球、吸管、鞋盒、薄纸板、胶带步骤：1. 将吸管插入气球的口部，并用胶带固定。
2. 用剪刀将鞋盒的一个侧面打开，使其成为一个平面。
3. 将薄纸板剪成一个三角形形状，作为火箭的尾翼，并用胶带固定在火箭的底部。
4. 将气球充气。
5. 让孩子用火柴点燃吸管上的气球口部，然后迅速放开火箭。
这个实验可以让孩子们学习到反作用力和压力的基本原理，同时激发他们对航天的兴趣。
实验二：水的密度实验材料：塑料瓶、不同密度的液体（例如水、食用油、盐水）步骤：1. 将不同密度的液体倒入不同的塑料瓶中，保证每层液体都有足够的厚度。
2. 让孩子观察不同液体的层次变化。
通过这个实验，孩子们可以学习到密度的概念，并了解不同物质之间的浮力和沉降作用，培养他们对物质属性的观察和分析能力。
第二部分：化学实验化学实验可以让孩子们探索化学反应的奥秘，并培养他们的实验技巧和观察能力。
以下是一些适合孩子们进行的化学实验：实验三：彩虹火焰实验材料：烧杯、不同颜色的盐、酒精、火焰步骤：1. 将烧杯倒置，加入一小部分酒精。
2. 在酒精上撒上不同颜色的盐。
3. 用火焰点燃酒精，观察火焰的颜色变化。
这个实验可以让孩子们学习到不同金属盐燃烧时的火焰颜色，并引发他们对化学元素的兴趣。
实验四：发光泡泡实验材料：氢氧化钠、氯化荧光素、氢气球、纸篮球步骤：1. 将氢氧化钠和氯化荧光素溶解在水中，制成发光溶液。
2. 用氢气球将发光溶液填充。
3. 观察充满发光溶液的氢气球发出的光。
小学《科学》校本教材
目录第一课：生物学家-罗伯特•虎克2第二课：用植物花卉做“花钟” 4 第三课：不用彩笔画出鸡蛋画 5 第四课：土豆饮水小实验7 第五课：糖葫芦气球8 第六课：自制简易的电动机10 第七课：科技小制作-自制地震预警灯！12 第八课：五球碰摆小制作14 第九课：生物的遗传、变异与进化17 第十课：神奇的磁化水19 第十一课：无处不在的能量20 第十二课：宝贵的能源21 第十三课：太阳家族24 第十四课：潮汐发电25 第十五课：有序的生态系统26生物学家-罗伯特•虎克(三百多年前﹐英国科学家罗伯特•虎克（1635～1703),用自制的显微镜观察植物软木塞的薄片，看到许多蜂窝状且中空的小格子，就称这些小格子为细胞。
后来科学家们发现，动、植物的身体都是由细胞构成的﹐于是便确立了细胞学说——生物是由细胞构成的﹐即细胞是构成生物体的基本单位。
虎克（Robert Hooke）生于1635年7月18日，逝于1703年3月3日，是英国的物理学家与发明家。
出生在英国南部海峡上的一座孤岛——威特岛的弗雷什沃特，是英国最严密管理的监狱所在，所有罪性重大的犯人都关在该岛上。
虎克的父亲是岛上一所小教堂的牧师，过着非常穷的生活。
小时就读威斯敏斯特学校，1653年虎克进牛津大学，别人是进去念书，虎克是进去当工友扫地，他在教室外一边扫地，一边听课。
1655年，他扫到“化学之父”波以耳教室的门口，成为波以耳的助教，帮他建立了奥托模型的空气帮浦，使其完成早期对稀有气体的物理及生理学效应之实验。
1662年，虎克担任伦敦皇家科学院的实验评审员，于1663年正式成为会员；他的工作是修正与完成其它会员所构想的实验。
1665年获聘为伦敦格雷莎姆学院教授，1677-1682年间，出任皇家科学院秘书。
1666年于伦敦大火后就任城市测量员，最后卒于伦敦。
虎克制造了第一部显微镜，第一个具有弹簧的手表，第一只水银温度计，第一个天平………，科学史上称他是“发明大王”，但是他是一个身体不好，大嘴、厚唇、高额、大下巴，还有一双凸出的大牛眼，从没有一个女孩子喜欢过他，这样的一个人，没有去演钟楼怪人，反而成了开创科学，帮助许多人的著名人物。
气球糖葫芦中班科学教案
气球糖葫芦中班科学教案【导语】气球糖葫芦是一种常见的糖果制作，也是中班幼儿非常喜爱的一项手工活动。
通过制作气球糖葫芦，可以锻炼幼儿的动手能力和创造力，同时也有助于幼儿对科学概念的理解和探索。
本篇教案将为您介绍如何在中班科学教学中运用气球糖葫芦活动，为幼儿提供一次有趣而有意义的学习体验。
一、教学目标1. 学习制作气球糖葫芦的步骤，并培养幼儿动手能力和创造力。
2. 通过制作实践，培养幼儿的观察力和思维能力，理解物质和变化的关系。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高社交能力。
二、教学准备气球、木棍、糖浆、食用色素、糖果、油画颜料、纸板、剪刀、绳子、装饰材料等。
三、教学过程1. 导入通过感官体验导入幼儿对糖果的认知。
老师可以提前准备好各种口味和形状的糖果，请幼儿尝一尝，感受一下甜味、酸味、咸味等不同口感。
2. 观察与发现向幼儿展示一个气球糖葫芦，并引导幼儿观察其外形、颜色和材质。
在引导幼儿描述的过程中，教师可以列出关键词，如气球、颜色、甜味等。
3. 提问与探究通过提问引导幼儿思考，激发他们对气球糖葫芦制作过程的好奇心。
例如，我们用什么做糖葫芦的外层？为什么要用气球？为什么要蘸糖浆？4. 实践操作将幼儿分成小组，每个小组配备好制作气球糖葫芦的材料。
在开始制作之前，教师可以先向幼儿展示制作过程的步骤，并给予简单讲解。
5. 讨论与分享每个小组完成制作后，可以进行一次集体展示。
通过展示环节，幼儿可以学习到其他小组的制作方法和经验，激发他们的分享和交流欲望。
教师可以组织幼儿讨论，比较各组制作的气球糖葫芦的特点和不同之处。
6. 拓展活动为了让幼儿进一步深入了解物质和变化的关系，可以安排一些拓展活动。
例如，请幼儿尝试用糖浆再改变糖葫芦的颜色，或者尝试在糖浆中添加一些油画颜料，观察颜色是否会发生变化。
7. 总结与延伸在活动结束时，教师可以与幼儿一起回顾整个制作过程，让幼儿总结他们在制作气球糖葫芦过程中学到的知识和技能。
同时，为了巩固幼儿的学习成果，可以进行一些延伸性的活动，例如让幼儿用其他材料制作独特的糖果外层，或者自行设计独特的糖葫芦形状等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
趣味物理小实验糖葫芦气球
铁丝扎在气球上，会发生什么？你肯定说它当然会在耳边爆炸。
但事实是，它能变成一串糖葫芦。
趣味物理小实验材料：
气球、棉线、铁丝。
趣味物理小实验步骤：
第一步：吹几个彩色气球。
第二步：把铁丝从气球底部最厚的那一点慢慢穿进去。
不要怕，只要勇敢细心就能成功。
第三步：再把铁丝从气球吹气口旁边的位置穿出来，气球竟然没有破！
第四步：一个气球穿好了。
第五步：多穿几个气球，这也许并不容易，但不要灰心，多试几次总会成功。
糖葫芦气球实验揭秘：
气球爆炸是因为气球里的气压大于大气压，一旦有地方破了，里面的气体便会瞬间冲出撑破气球形成爆炸。
而气球的尖端
和底部较厚，弹性较大，铁丝扎进去时，仍可保持气球的密封状态，自然就不会瞬间撑破了。