校园文化与企业文化的关系探析.doc
校园文化与企业文化
校园文化与企业文化一、引言校园文化和企业文化是两个不同领域的文化概念，分别指代了学校和企业内部的价值观、行为规范和组织氛围。
本文将探讨校园文化和企业文化的定义、特点、重要性以及它们之间的联系和差异。
二、校园文化1. 定义校园文化是指学校内部的共同价值观、信仰体系、行为规范和社交习惯。
它包括学生和教职员工的思想观念、社会交往方式、学术氛围等方面的特征。
2. 特点（1）多元性：学校内有不同的学科、专业和学生群体，校园文化呈现多元化特点。
（2）传承性：校园文化是学校历史和传统的延续，具有一定的连续性和稳定性。
（3）教育性：校园文化是学校教育的重要组成部份，通过塑造学生的价值观和行为规范，促进其全面发展。
3. 重要性（1）促进学生发展：校园文化为学生提供了一个良好的学习和成长环境，培养学生的综合素质。
（2）凝结力和认同感：校园文化可以增强学校成员的归属感和凝结力，促进学校的和谐发展。
（3）塑造学校形象：学校的校园文化代表了学校的形象和品牌，对外传递积极的形象。
三、企业文化1. 定义企业文化是指企业内部的共同价值观、行为规范、组织氛围和工作方式。
它是企业的核心竞争力和独特标识，体现了企业的价值追求和经营理念。
2. 特点（1）一体性：企业文化是企业内部各个方面的综合体现，包括组织结构、管理制度、员工行为等。
（2）导向性：企业文化对员工的行为和决策起到指导作用，匡助员工形成共同的价值观念。
（3）稳定性：企业文化是企业的长期积累和传承，具有一定的稳定性和延续性。
3. 重要性（1）提升竞争力：企业文化可以塑造企业的核心竞争力，提高员工的工作效率和创新能力。
（2）凝结力和认同感：企业文化可以增强员工的凝结力和认同感，促进团队合作和员工忠诚度。
（3）塑造企业形象：企业文化是企业的重要组成部份，对外传递企业的价值观和经营理念，塑造企业的形象和品牌。
四、校园文化与企业文化的联系和差异1. 联系（1）共同目标：校园文化和企业文化都追求共同的目标，如提升综合素质、培养人材等。
企业文化与校园文化
企业文化与校园文化标题：企业文化与校园文化引言概述：企业文化和校园文化是两种不同环境下的文化形态，但它们在某些方面存在相似之处。
企业文化是指企业内部形成的一种共同的价值观、行为规范和工作方式，而校园文化则是指学校内部形成的一种共同的价值观、行为规范和学习方式。
本文将从五个大点来探讨企业文化与校园文化的关系。
正文内容：1. 价值观的塑造1.1 企业文化中的价值观- 共同的使命和愿景- 以客户为中心- 创新和追求卓越- 诚信和责任1.2 校园文化中的价值观- 以学生为本- 尊重和包容- 知识的追求- 社会责任感1.3 企业文化与校园文化的共同点- 强调团队合作- 倡导积极向上的态度- 培养人材和个人成长- 基于共同目标的努力2. 行为规范的制定2.1 企业文化中的行为规范- 严格遵守法律和道德规范- 尊重他人和团队合作- 高效沟通和决策- 持续学习和自我提升2.2 校园文化中的行为规范- 遵守学校规章制度- 尊重师长和同学- 积极参预社团和活动- 培养良好的学习习惯2.3 企业文化与校园文化的共同点- 倡导诚信和朴重- 强调团队合作和沟通能力- 培养自律和责任感- 培养领导力和创新能力3. 工作方式的塑造3.1 企业文化中的工作方式- 平等和开放的沟通渠道- 激励和奖励机制- 灵便的工作时间和地点- 鼓励员工发展和晋升3.2 校园文化中的工作方式- 灵便的学习时间和地点- 鼓励学生参预社团和实践活动- 提供学术和职业指导- 促进学生创新和实践能力3.3 企业文化与校园文化的共同点- 倡导积极的工作态度- 提供学习和成长的机会- 鼓励员工和学生的创新能力- 强调结果导向和高效率4. 影响力的传递4.1 企业文化中的影响力传递- 领导者的模范作用- 内部沟通和传播渠道- 员工参预决策和改进的机会- 培养企业文化的培训和教育4.2 校园文化中的影响力传递- 教师的模范作用- 学生会和社团的组织力量- 学生参预学校决策的机会- 培养校园文化的教育和引导4.3 企业文化与校园文化的共同点- 倡导领导者的模范作用- 培养参预和合作精神- 提供员工和学生的发展机会- 培养积极向上的文化氛围总结：综上所述，企业文化和校园文化在价值观的塑造、行为规范的制定、工作方式的塑造和影响力的传递等方面存在许多共同点。
校园文化与企业文化
校园文化与企业文化引言：校园文化和企业文化作为两种不同的文化形态，各自在不同的环境中发展。
然而，它们之间存在着一些相似之处，也有一些显著的差异。
本文将从四个方面对校园文化与企业文化进行比较和分析。
一、价值观的塑造1.1 校园文化：校园文化是学校内部共同遵循的一套价值观念和行为准则。
它强调学术追求、创新思维和团队合作。
学校通常会通过教育教学、社团活动和校园规章制度等方式来塑造校园文化。
1.2 企业文化：企业文化是企业内部员工共同遵循的一套价值观念和行为准则。
它强调创新、责任和团队合作。
企业通常会通过组织架构、员工培训和企业价值观的宣传等方式来塑造企业文化。
1.3 相似之处：校园文化和企业文化都强调团队合作和共同价值观的重要性，都致力于培养学生或者员工的创新思维和责任感。
二、组织结构的运作2.1 校园文化：校园文化的组织结构通常是以学校为中心，教师和学生之间的关系相对平等。
学生可以通过参加学生会、社团组织等方式参预到校园文化的建设中。
企业文化的组织结构通常是以公司为中心，员工之间存在明确的上下级关系。
员工可以通过参加培训、企业活动等方式参预到企业文化的建设中。
2.3 相似之处：校园文化和企业文化都需要一个良好的组织结构来推动其运作，都需要学校或者企业提供相应的平台和机会，让学生或者员工参预其中。
三、沟通与交流方式3.1 校园文化：校园文化的沟通与交流方式主要是面对面的交流，包括课堂教学、学生活动和社交活动等。
学生可以通过互动交流来分享自己的经验和观点。
3.2 企业文化：企业文化的沟通与交流方式主要是面对面的交流和电子化的沟通工具，包括会议、邮件和社交媒体等。
员工可以通过各种渠道与同事和上级进行交流和沟通。
3.3 相似之处：校园文化和企业文化都强调有效的沟通与交流，都需要建立良好的沟通渠道和交流平台，以促进信息的传递和共享。
四、目标与成果评估4.1 校园文化：校园文化的目标主要是培养学生的学术能力和综合素质，评估方式主要是考试和学生综合素质评价。
校园文化与企业文化
校园文化与企业文化一、引言校园文化和企业文化是当今社会中两个重要的文化形式。
校园文化是指学校内部的价值观、行为规范、精神风貌等方面的文化特点，而企业文化则是指企业内部的价值观、行为准则、组织氛围等方面的文化特征。
本文将对校园文化与企业文化进行比较分析，探讨它们之间的联系和相互影响。
二、校园文化与企业文化的共同点1. 价值观念校园文化和企业文化都有自己的核心价值观念。
校园文化注重培养学生的道德品质、人文精神和创新能力，强调学术追求和个人发展。
企业文化则强调团队合作、创新精神和客户导向，注重员工的职业道德和整体素质提升。
2. 行为规范校园文化和企业文化都有一定的行为规范。
校园文化要求学生遵守学校的纪律，尊重师长，团结友爱，注重个人修养和社会责任。
企业文化则要求员工恪守职业道德，遵守企业的规章制度，积极参与团队合作，注重个人职业发展和企业形象的维护。
3. 组织氛围校园文化和企业文化都有着独特的组织氛围。
校园文化强调学术氛围、创新氛围和学习氛围，鼓励学生积极参与各种学术、文化和体育活动。
企业文化则强调团队合作、创新氛围和服务氛围，鼓励员工积极参与企业的发展和改进。
三、校园文化对企业文化的影响1. 人才培养校园文化对企业文化的影响主要体现在人才培养方面。
学校通过培养学生的创新意识、团队合作能力和实践能力，为企业输送了一大批具有高素质和创新能力的人才。
这些人才在进入企业后，能够更好地适应企业文化，为企业的发展注入新鲜血液。
2. 价值观塑造校园文化对企业文化的影响还体现在价值观塑造方面。
学校通过教育引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德品质和社会责任感。
这些价值观念在学生进入企业后，会影响他们的行为准则和职业道德，进而对企业文化产生积极的影响。
3. 创新能力校园文化对企业文化的影响还表现在创新能力方面。
学校注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生勇于尝试、不断创新。
这种创新精神在学生进入企业后，会促使他们在工作中提出新的想法和解决方案，为企业的创新发展提供动力。
校园文化与企业文化
校园文化与企业文化引言概述：校园文化和企业文化作为两个不同领域的概念，在一定程度上存在着联系和相互影响。
校园文化是指学校内部的各种文化现象和特点，而企业文化则是指企业内部的价值观、行为规范和组织氛围。
本文将从五个方面探讨校园文化与企业文化之间的关系，并详细阐述它们的相似之处和相互借鉴的意义。
一、价值观和信念1.1 学校的价值观对校园文化的塑造起着重要作用。
学校的宗旨、办学理念等都会影响学生的行为和思维方式。
1.2 企业文化中的价值观也对员工的行为和决策产生重要影响。
企业的使命、愿景等能够激励员工的工作动力。
1.3 学校和企业可以相互借鉴，学校可以借鉴企业的目标导向和团队协作精神，而企业可以借鉴学校的思维开拓和创新意识。
二、行为规范和组织氛围2.1 学校的行为规范和组织氛围对学生的行为习惯和社交能力有着重要影响。
学校的纪律和规范能够培养学生的自律和责任感。
2.2 企业文化中的行为规范和组织氛围对员工的工作态度和团队合作能力也有着重要作用。
企业的价值观和行为准则能够塑造员工的职业道德和工作风格。
2.3 学校和企业都需要营造积极向上的组织氛围，以提高学生和员工的工作效率和满意度。
三、沟通和合作能力3.1 学校注重培养学生的沟通和合作能力，通过团队活动和课堂互动等方式培养学生的合作意识和团队精神。
3.2 企业文化也强调员工的沟通和合作能力，通过团队项目和跨部门协作等方式培养员工的协作意识和沟通技巧。
3.3 学校和企业可以相互借鉴，学校可以借鉴企业的团队合作经验，而企业可以借鉴学校的合作教育模式，提高员工的团队协作能力。
四、创新和思维开拓4.1 学校鼓励学生的创新和思维开拓，通过科研项目和创业实践等方式培养学生的创新能力和解决问题的能力。
4.2 企业文化也强调员工的创新和思维开拓，通过创新项目和培训课程等方式培养员工的创新思维和解决问题的能力。
4.3 学校和企业可以相互借鉴，学校可以借鉴企业的创新经验，而企业可以借鉴学校的思维开拓教育模式，提高员工的创新能力。
企业文化与校园文化
企业文化与校园文化 一、引言 企业文化和校园文化作为两个不同领域的概念，都在各自的环境中发挥着重要的作用。企业文化是指企业内部所形成的一种共同的价值观、信念和行为准则，而校园文化则是指学校内部所形成的一种共同的精神风貌、价值观和行为规范。本文将详细探讨企业文化和校园文化的定义、特点以及它们之间的联系和影响。
二、企业文化的定义和特点 1. 企业文化的定义 企业文化是指企业内部所形成的一种共同的价值观、信念和行为准则。它是企业内部员工共同认同和遵循的一种行为规范和精神风貌。
2. 企业文化的特点 （1）共同的价值观：企业文化是企业内部员工对于价值观的共同认同和追求，它能够统一员工的价值观念，形成共同的目标和行为准则。
（2）共同的信念：企业文化是企业内部员工对于企业发展和未来的共同信念，它能够激发员工的工作热情和创造力。
（3）共同的行为准则：企业文化是企业内部员工对于工作方式、行为规范的共同认同和遵循，它能够规范员工的行为，提高工作效率和质量。
三、校园文化的定义和特点 1. 校园文化的定义 校园文化是指学校内部所形成的一种共同的精神风貌、价值观和行为规范。它是学校内部师生共同认同和遵循的一种行为准则和思维方式。 2. 校园文化的特点 （1）共同的精神风貌：校园文化是学校内部师生共同形成的一种精神风貌，它能够塑造学校的形象和氛围。
（2）共同的价值观：校园文化是学校内部师生对于价值观的共同认同和追求，它能够引导学生的行为和思维方式。
（3）共同的行为规范：校园文化是学校内部师生对于行为规范的共同认同和遵循，它能够规范学生的行为，培养良好的品德和习惯。
四、企业文化与校园文化的联系和影响 1. 联系 企业文化和校园文化都是一种共同的精神风貌和行为准则，它们都能够统一员工或者学生的思想和行为方式，形成共同的价值观和行为规范。
2. 影响 （1）对员工或者学生的影响：企业文化和校园文化能够激发员工或者学生的工作热情和创造力，提高工作效率和学习成绩。
校园文化与企业文化
校园文化与企业文化一、引言校园文化与企业文化作为两种不同的文化形态，对于个人和组织的发展都具有重要意义。
本文将从校园文化和企业文化的定义、特点、差异以及相互关系等方面进行探讨和分析。
二、校园文化的定义与特点校园文化是指在学校内形成的一种独特的价值观、行为规范和精神氛围，是学校内部成员共同遵循和传承的文化体系。
校园文化的特点主要包括以下几个方面：1. 教育导向：校园文化的核心是教育，旨在培养学生的综合素质和社会责任感。
2. 多元共融：校园文化是多元文化的交汇，包容各种文化元素，鼓励学生的多样性和创新性。
3. 互动交流：校园文化注重师生之间的互动与交流，鼓励学生主动参与各类活动，培养良好的人际关系和沟通能力。
4. 传承与创新：校园文化既要传承历史传统，又要与时俱进，不断创新，适应社会的发展需求。
三、企业文化的定义与特点企业文化是指企业内部形成的一种独特的价值观、行为规范和组织氛围，是企业员工共同遵循和传承的文化体系。
企业文化的特点主要包括以下几个方面：1. 价值导向：企业文化的核心是价值观念，明确企业的使命、愿景和核心价值观，塑造企业的独特文化氛围。
2. 组织凝聚力：企业文化有利于增强员工的归属感和凝聚力，形成共同的目标和共同的行为规范。
3. 创新与变革：企业文化鼓励员工的创新思维和创造力，推动企业的持续发展和变革。
4. 建立信任：企业文化注重建立员工之间和员工与企业之间的信任关系，营造和谐的工作环境。
四、校园文化与企业文化的差异虽然校园文化与企业文化都是一种共同遵循的文化体系，但它们在以下几个方面存在差异：1. 目标导向：校园文化的目标主要是培养学生的综合素质，注重个体的成长和发展；而企业文化的目标是实现企业的经济利益和可持续发展。
2. 管理方式：校园文化的管理方式主要依靠教师和学校管理者的引导和监督；而企业文化的管理方式则更加注重制度和规范的建立，强调员工的自我约束和自我管理。
3. 组织结构：校园文化的组织结构相对简单，以学校为单位进行组织和管理；而企业文化的组织结构更加复杂，涉及到各个部门和岗位之间的协作与合作。
校园文化与企业文化
校园文化与企业文化引言概述：校园文化和企业文化是两种不同的文化形式，但它们在一定程度上也有一些相似之处。
校园文化是指学校内部的一种特定的文化氛围和价值观念，而企业文化是指企业内部的一种共同的理念、信仰和价值观。
本文将从不同的角度分析校园文化和企业文化之间的联系和区别。
一、组织结构1.1 校园文化：- 学校的组织结构通常是由教学部门、行政部门、学生部门等组成。
- 学校的组织结构以教学为中心，以培养学生为宗旨。
- 学校的组织结构较为灵便，能够适应不同的教学需求。
1.2 企业文化：- 企业的组织结构通常是由生产部门、市场部门、人力资源部门等组成。
- 企业的组织结构以盈利为目标，以提高生产效率为宗旨。
- 企业的组织结构较为严谨，能够确保各个部门之间的协作和协调。
1.3 区别与联系：- 校园文化注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
- 企业文化注重员工的专业能力，提高员工的工作效率。
- 两者都是以组织结构为基础，通过各个部门之间的协作实现共同目标。
二、价值观念2.1 校园文化：- 学校的价值观念通常是以“教育为先，学生为本”为核心。
- 学校注重培养学生的独立思量能力和创新精神。
- 学校倡导团结友爱、诚实守信等良好品德。
2.2 企业文化：- 企业的价值观念通常是以“效益为先，员工为本”为核心。
- 企业注重员工的专业知识和团队合作能力。
- 企业倡导诚信守约、责任担当等职业道德。
2.3 区别与联系：- 校园文化注重学生的思想道德素质，培养学生的社会责任感。
- 企业文化注重员工的职业素质，提高员工的职业素质。
- 两者都是以价值观念为指导，通过传承和宏扬共同的文化理念。
三、沟通方式3.1 校园文化：- 学校通常采用面对面交流、班会、讲座等形式进行沟通。
- 学校注重师生之间的互动和交流，促进师生之间的情感联系。
- 学校倡导开放包容、尊重差异等沟通方式。
3.2 企业文化：- 企业通常采用会议、内部通知、邮件等形式进行沟通。
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校园文化与企业文化的关系探析
摘要：技工院校是主要面向企业培养实用型人才的职业学校，校园文化建设与企业文化建设一脉相承、融会贯通。
在加强技工院校校园文化建设中，既要立足于自身的实际，又要着眼于企业发展环境，本文主要围绕校园文化与企业文化的关系展开论述。
关键词：技工院校企业文化建设探究
技工院校在校园文化建设中，最大限度地实现与企业文化建设的良好对接，已经成为当前社会各界的共识。
校园文化与企业文化之间存在着许多相似与贯通之处，都属于管理与组织文化，技工院校教育管理工作，应当针对学生未来就业方向与特点，创造良好的校园文化，在发挥教育引领性的基础上，兼顾到职业化发展趋势。
一、科学分析校园文化与企业文化的相互关系
技工院校的校园文化是在长期的办学过程中积淀的深厚底蕴，是师生价值观与思想状态的生动反映。
因为学校办学的方向是面向广大企业，为企业培养具有较高素质与综合能力的复合型实用人才，因此，校园文化应当有效渗透行业与企业的文化，将企业管理的各种理念向学生进行渗透，营造良好的教育氛围，与企业文化建设密切相关。
首先，技工院校的校园文化与企业文化都是属于社会文化
的亚文化，出发点与最终归宿都是为了体现培养高素质人才以及最大限度激发人的潜能。
技工院校与企业都是为了这样的目标，学校立足于教育培养的角度，通过营造良好的氛围提高学生教育管理与学习的成效，为学生的全面发展、终身发展奠定良好基础。
企业则是立足于在使用中培养和提高员工的素质和责任，为员工提供最佳的岗位，搭建可以发挥自身能力与特长的平台，在这样的实践锻炼之中提高素质。
其次，校园文化与企业文化都属于一种组织管理的文化。
没有规矩不成方圆，办学行为以及企业的经营行为，都需要一定的规范性制度以及坚决的执行作为保障，通过文化的熏陶与渗透，让组织之中的每一个成员都能够产生行为与思想上的约束，对于自己的行为产生鲜明的约束导向，从而为学校的日常秩序以及企业经营行为提供保障。
另外，校园文化与企业文化都具有吸收性，在自身建设的过程中能够不断借鉴与吸收其他各个方面的先进文化，与自身的建设和发展融合起来。
先进的主流文化方向是与时俱进的，对于校园文化与企业文化的发展也是与时俱进的，政治、伦理、道德以及其他各个方面，对校园文化与企业文化的发展都具有积极影响。
二、深刻认识校园文化与企业文化的交织碰撞
技工院校的人才培养模式以及就业方向与企业存在着高度的一致性，是为企业培养高技能人才的过渡摇篮。
但是由于在人才培养的阶段与模式、空间等方面存在着明显的差异性，两者文化的发展并不是完全吻合的，在发展理念、模式空间等方面存在着一定的交织与碰撞。
首先，技工院校的校园文化属于一种研究性文化，具有自
身办学传统的明显特征，倾向于通过开展各种教育教学活动来对学生的思想发展产生引导作用。
而企业文化属于实践性文化，侧重于将文化理念渗透到生产经营的每一个环节，注重让员工在生产经营活动中感受企业的文化，形成自身独特的企业精神（文化）。
其次，技工院校校园文化注重个体的综合发展条件，如学习情况、个人资历等。
而企业文化主要侧重于生产经营的业绩，在这样的基础上，校园文化更多的是倾向于对个体思想理念的渗透，而企业文化则注重对产出效益、规范要求等方面予以强化。
另外，技工院校校园文化属于程序性的文化，整个活动开展过程具有一定的程序性，不同阶段都有相应的规划与措施。
而企业文化具有一定的随机性与不确定性，与企业经营行为的不确定性具有直接关系，对于文化活动的调整频率较高，本质上属于追求效益的文化活动。
三、有效搭建校园文化与企业文化的交融平台
职业教育就是就业教育。
技工院校在自身发展定位方面具有“面向社会、面向用人单位以及面向生产一线”这样的显著特征，校园文化如果不能够与企业文化之间形成良性互动与有效融合，必将会增加学生未来就业的成本，不利于人才培养的综合性与延续性。
我们必须搭建校园文化与企业文化的交融平台，走校企合作共同培养高技能人才之路，坚持企业工艺融入教学过程，课堂教学融入生产实践，建立校企互动、合作双赢的新机制。
首先，技工院校在人才培养模式上应当推广工学相长的科学模式。
学生在技工院校期间学习的各种知识，许多属于理论性的内容，这并不是人才培养内容的全部，必须要借助于生产实践活动，才能够全面提高学生素质和能力。
在这里，一方面，学校应当强化资源的整合，针对学生的专业特点和要求以及未来就业方向，与相应的对口企业之间建立起紧密型深层次的合作关系，保证学生在校期间学习的理论知识能够在实践之中加以锻炼与研究，实现理论知识与实践能力之间的螺旋上升。
另一方面，学校在制定教育教学活动的目标以及评价体系等方面内容的时候，应当邀请企业工程师参与到教学模块设计等研讨活动中，教学过程、学习内容都要充分考虑到企业与实践操作的实际。
学校把企业文化引进校园，渗透现代企业班组管理的全新理念，实现校园文化与企业文化的良好有效对接。
学校充分利用校企合作平台，请企业人员讲解企业精神，传授企业文化理念。
实习、就业是教学内容的延伸，属于生产性教学范畴。
学校经常深入企业，听取企业对学生综合素质、技能水平的评价，与企业共同商定培养学生的方案，努力缩小教学过程与企业生产实践的差距，只有这样才更加有利于学生的培养。
其次，学校要强化实训基地建设，以此实现技工院校校园文化建设与企业文化建设的互促共进。
学校要充分发挥职业学校灵活办学的优势，与企业合作冠名办班，进行深层次合作，互为基地。
技工院校教学管理工作中，每一个专业都应当积极整合资源，建立起一个或多个实训基地，这样的基地应当选择本地区有实力的龙头企业，一方面能够为学生创造较为理想的实训载体，同时也能够让这些知名企业的企业文化对学生发挥熏陶的作用。
每一个实训基地都是技工院校校园文化与企业文化相互融合的切入点，学生在实训中不仅能够亲身感受到企业文化与校园
文化的要求，同时也有助于学生将校园文化与企业文化实现融合。
另外，在企业与校园之间建立起定期活动交流的机制，也能够进一步加快校园文化与企业文化的联姻，实现相互交融和互促共进。
学校可以组织学生到一些知名企业进行全方位的参观，感受企业员工的纪律性、组织性以及敬业精神与奉献意识等。
学校采取工学交替的形式，有选择地让学生直接参与企业的产品加工，在产学结合中提高技能，完美地实现校园文化和企业文化的直接对接。
学校与企业之间也可以借助于企业厂庆、学校纪念活动等契机，强化相互交流活动，将企业文化中的品牌意识、创新精神等有效融入到校园文化之中。
必须加强学生实习的管理，安排教师跟踪服务，学生就业实习的稳定性、发展性是校园文化与企业文化两者有机结合的试验场。
学校的管理制度、考核机制与企业的人文管理、绩效考评等也能够在交流之中实现相互借鉴。
教师及时宣传优秀毕业生岗位成才的典型，对学生的成长发挥着引领作用，能够迅速提高学生对企业文化的认同感。
学校建立模拟企业管理的平台，将企业质量管理体系渗透到教育管理之中，将提升整体管理的效能，实现校园文化、职业文化、企业文化的自然传承。