猎人海力布-PPT实用课件
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9《猎人海力布》课件(共26张PPT)
新课导入与教学方法（一）
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2023-2024学年秋季统编教材（部编版）五年级语文上册《猎人海力布》的新课导入方式， 故事导入：讲述猎人海力布的故事，引起学生的兴趣和好奇心，并引出本课的主题。 图片导入：展示猎人海力布的图片，让学生观察图片中的猎人形象，引出本课的主题。 提问导入：提出一些与猎人海力布相关的问题，让学生思考并回答，引出本课的主题。 动画导入：播放猎人海力布的动画或视频，让学生感受故事的情节和氛围，引出本课的主题。 游戏导入：设计一个与猎人海力布相关的游戏，让学生在游戏中了解本课的主题和内容。
义等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们理解了故事的主题和意义，并通过讲解
生字和拼音，帮助他们掌握了一些新的字词和拼音知识。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解故事的主题和意义，掌握了相关的字词和拼音知识，并且在课堂互动中表现得
较为积极和活跃。
活动三:不同角色讲故事
试着以海力布或者乡亲们（或其他人）的口 吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
复述小妙招：正确换人称 适当添细节（人物心理、表情、动作、语言） 讲述动人心
作者：黄蓓佳
课后作业
1.阅读《猎人海力布》或《中国民间故事》 2.选择感兴趣的故事，尝试创造性地讲给 身边的人听。
改进方向：在本次教学中，我认为还有一些需要改进的地方。首先，可以加强对故事背景的介
绍，让学生更好地理解故事的文化背景和历史背景。其次，可以增加一些与故事相关的文化知
活动二:形象生动讲故事
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙 跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！ 这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得 好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地 催促大家，可是谁也不相信他。
2024版《猎人海力布》PPT课件完美版
民间文学传承意义
01
02
03
传承民间文化
作为民间文学作品，《猎 人海力布》对于传承和弘 扬民间文化具有重要意义。
丰富文学宝库
作品以其独特的艺术魅力 和思想内涵，丰富了世界 文学的宝库。
激发创作灵感
对于后来的作家和艺术家 来说，《猎人海力布》提 供了丰富的创作素材和灵 感源泉。
04
社会影响及现实意义解读
通过故事了解古代北方游牧民族的社会 生活、文化习俗等。
文学
分析故事中的文学手法、人物形象塑造 等，提高学生的文学素养。
民族学
探讨不同民族之间的文化差异、民族性 格等，增进学生对多元文化的理解。
艺术学
通过欣赏相关的音乐、舞蹈、美术等艺 术作品，培养学生的审美能力和艺术素 养。
06
思考题与课堂互动环节
在当时社会产生的影响
文学地位的确立
《猎人海力布》作为一部重要的 文学作品，在当时社会确立了其 不可动摇的地位，为后来的文学
创作树立了典范。
民族文化的传承
作品通过讲述海力布的故事，传承 了丰富的民族文化，使读者更加了 解和认同本民族的历史和文化。
社会舆论的引导
作品通过展现正义与邪恶的斗争， 引导社会舆论向积极、健康的方向 发展，对于当时社会的道德建设起 到了积极的推动作用。
创作过程
海力布在创作过程中，深入草原进行实地采访和调研，与当地 牧民同吃同住同劳动，亲身感受草原生活的点点滴滴。他将这 些真实的素材融入到作品中，使得作品具有极高的艺术价值和 现实意义。
时代背景与民族特色
要点一
时代背景
《猎人海力布》创作于20世纪80年代，正值中国改革开放初 期。作品通过展现草原人民在改革开放背景下的生活变迁和 思想解放，反映了时代的发展和社会的进步。
9猎人海力布 课件(共18张PPT).ppt
号：háo
1.拖长声音大声叫唤：呼～。～叫。 2.大声哭：哀～。
宝石 发誓 后悔
白蛇 酬谢 宝石 焦急 催促 发誓 牺牲 镇定 后悔
默读课文，画出文中描写 海力布的句子，圈出关键词，在 你感受深的地方写写批注。
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这个 地方不能住了！”
他急忙跑回家对大家说：
“咱们赶快搬到别处去吧！这个 地方不能住了！”
海力布急得掉下了眼泪，说： “我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！再晚就 来不及了！”
海力布急得掉下了眼泪，说：
“我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！再晚就 来不及了！”
他想到这里，就镇定地对大家 说：“今天晚上，这里的大山要 崩塌，洪水要淹这里，就镇定地对大
家说：“今天晚上，这里的大山 要崩塌，洪水要淹没大地。你们 看，鸟都飞走了。”
创造性复述故事
假如你就是海力布本人或者是乡亲中的 一员，你会如何向别人讲述这段故事？讲述 的过程中，可以对人物的动作、心理、神态 等方面进行再加工，使故事情节更丰富。
这天，我们正在地里干活。忽然我听到一阵急促的脚步声从远 处传来，我抬头一看，是海力布正急匆匆地跑过来，只见他一边 跑一边挥舞着胳膊喊着：“乡亲们！乡亲们！不好了不好了！” 我们赶紧朝他围拢过去。他来到田边，一边气喘吁吁地擦汗，一 边上气不接下气地说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能 住了！”我们一听都感到很奇怪，大家七嘴八舌地说：“住得好 好的，为什么要搬家呢？”“就是啊，这也太突然了！”海力布 站起来说：“大家相信我，这个地方真的不能住了，咱们必须马 上搬家！”我们觉得更奇怪了：“怎么就不能住了呀？咱们世世 代代住在这，没什么问题呀！”海力布见我们大家还是不相信， 急得掉下了眼泪：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的 话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”这时，我们村德高望重的 李大爷对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你 从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们 在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
1.拖长声音大声叫唤：呼～。～叫。 2.大声哭：哀～。
宝石 发誓 后悔
白蛇 酬谢 宝石 焦急 催促 发誓 牺牲 镇定 后悔
默读课文，画出文中描写 海力布的句子，圈出关键词，在 你感受深的地方写写批注。
他急忙跑回家对大家说： “咱们赶快搬到别处去吧！这个 地方不能住了！”
他急忙跑回家对大家说：
“咱们赶快搬到别处去吧！这个 地方不能住了！”
海力布急得掉下了眼泪，说： “我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！再晚就 来不及了！”
海力布急得掉下了眼泪，说：
“我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！再晚就 来不及了！”
他想到这里，就镇定地对大家 说：“今天晚上，这里的大山要 崩塌，洪水要淹这里，就镇定地对大
家说：“今天晚上，这里的大山 要崩塌，洪水要淹没大地。你们 看，鸟都飞走了。”
创造性复述故事
假如你就是海力布本人或者是乡亲中的 一员，你会如何向别人讲述这段故事？讲述 的过程中，可以对人物的动作、心理、神态 等方面进行再加工，使故事情节更丰富。
这天，我们正在地里干活。忽然我听到一阵急促的脚步声从远 处传来，我抬头一看，是海力布正急匆匆地跑过来，只见他一边 跑一边挥舞着胳膊喊着：“乡亲们！乡亲们！不好了不好了！” 我们赶紧朝他围拢过去。他来到田边，一边气喘吁吁地擦汗，一 边上气不接下气地说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能 住了！”我们一听都感到很奇怪，大家七嘴八舌地说：“住得好 好的，为什么要搬家呢？”“就是啊，这也太突然了！”海力布 站起来说：“大家相信我，这个地方真的不能住了，咱们必须马 上搬家！”我们觉得更奇怪了：“怎么就不能住了呀？咱们世世 代代住在这，没什么问题呀！”海力布见我们大家还是不相信， 急得掉下了眼泪：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的 话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”这时，我们村德高望重的 李大爷对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你 从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们 在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”
9 猎人海力布 课件(共32张PPT)
文体知识
民间文学
指群众集体口头创作、口头流传，并在流传中不断有所修 改、加工的文学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、童话、 谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等形式。民间文学反映了劳 动者的愿望、要求和理想，体现了他们的情感和想法。
我会认
与言语有关， 都带有言字旁。
誓 折+言
发誓：决心依照说的话实行。
不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好话了。他问小白
蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话，您只能
自己知道如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
5.不能把听到的话告诉别 人，不然会变成石头
海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？
海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点 儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低 头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。
承上启下，过渡
海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，
能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他
每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。这
样过了几年。
与海力布救小白蛇相互照应为海力布 救乡亲们变成石头埋下伏笔。
哪些词句体现了海力布对乡亲们的关心？
海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家 说:“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了!”大家听 了感到很奇怪，住得好好的，为什么要 搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家， 可是谁也不相信他。海力布急得掉下了 眼泪，说:“我可以发誓，我说的话千 真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”
小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。
统编版五年级语文上册第9课《猎人海力布》课件(共28张PPT)
我想使用··
海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三 嘱咐他说:“敬爱的猎人，您要记住，无论动物 说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您立 刻就会变成石头，永远不能复活了!”海力布谢 过小白蛇，在中心思想和主要 内容不变化的前提下，把长文章缩成短文章。
猎人海力布主要写了什么？
叙述故事
时我们要注 意哪三个要
素？
猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一块 能听懂动物说话的宝石，海力布通过宝石得知洪水 要淹没村庄，可村庄里没有一个人愿意相信他，最 后他说出了真相变成了石头。
当我们叙述故事的主要内容时时应当注意说出故事的起因、经过、 结果。
上节课我们划分出了哪两个主要情节？
救白蛇得宝石
就不回家见爹娘。”
老爷爷告知阿骨打，可以向住在岭南的 长白老祖学本领，但是路上有冰道，很危险， 等他大了再去拜师。但阿骨打一定要现在去
对话概括和改写
海力布对小白蛇说:“可怜的小东西，快回家 去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人，您是我的救命 恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回 去，我爸爸一定会好好答谢您。我爸爸的宝库里 有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢， 可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力 布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一 个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇:“真有 这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物 说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了， 您就会变成一块石头。”
有横线字体与
为超链接
9.猎人海力布
复习 旧知
导入 新知
拓展 练习
导入新知
提取段 落主要 信息
提取故 事主要 信息
总结
任选其中一个问题回答
9.猎人海力布课件(共34张PPT)
十万火急、心急如焚
海力布知道大山要崩塌，大地要被洪水淹没的 消息时，有什么表现？想象当时画面。
他跑得满头大汗，他一路狂奔，马不停 蹄回家告诉乡亲们灾难来临消息。 海力布还可能急得怎么样？仿写这句话。
急得直跺脚 哭得昏天暗地 笑得直揉肚子
这段话表明海力布心里装着乡亲们，为他们的安危十分担忧，体现海 力布为他人着想的美好品质。
十、悔 1. 拼音：huǐ 2. 意思：懊恼过去做得不对。 3. 组词：后悔、悔恨、懊悔。 4. 造句：他后悔自己当初没有好好学习。
请同学们默读课文，思考文中主要写了海力布哪几件事？
救小白蛇 说实情
得宝石 变石头
知灾难
劝搬家
小组交流合作，根据上面的情节，简单复述课文内容。
从前有一个猎人叫海力布，他心地善良，乐于助人，深受乡亲们的喜爱。 有一天，海力布 在打猎时从老鹰爪下救了一条小白蛇。小白蛇是龙王的女儿，为了报答海力布，小白蛇带他去了 龙宫。龙王十分感激海力布，送给他许多珍宝，海力布都不要，最后龙王把嘴里含着的能听懂动 物语言的宝石送给了他。小白蛇再三叮嘱海力布，千万不能把动物说的话告诉别人，否则就会变 成石头。 海力布有了宝石后，打猎更方便了，分给乡亲们的猎物也更多了。有一天，他听到一群 鸟在议论，说这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布急忙跑回家，让乡亲们赶紧搬家。 可是乡亲们都不相信他，海力布为了救乡亲们，决定违背小白蛇的叮嘱，把事情的真相告诉大家。 海力布把听到的消息原原本本地告诉了乡亲们，刚说完，他就变成了一块僵硬的石头。乡亲们十 分后悔，他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶老携幼，往很远的地方走去。 后来，乡亲们世世 代代都纪念着海力布。
在那古老的山村里，静静地矗立着一块名为“海力布”的石头。它并非普通的石头， 而是承载着一个伟大而动人的故事。
9《猎人海力布》说课课件(共24张PPT)
环节三：巩固提升 1.现场模拟 当乡亲们看到海力布变成石头的时候，他们会说些什么呢？学生模拟乡亲们的口吻来说一说。 2.教师小结 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”海力布以自己的生命为代价救了乡亲们，他是勇敢 的、伟大的。他热心助人、舍己为人的精神值得世代传颂。我们要将他的这种精神发扬光大，让 我们的世界变得更美好！ 环节四：作业设计 1.回家后简要地向父母复述这个故事。 2.根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历，400字左右。
《猎人海力布》说课
部编版五年级语文上册
一、说教材
《猎人海力布》是流传在我国内蒙古地区的一个脍炙人口的民间故事。讲 述了这样一个故事：一位叫海力布的猎人，热心帮助百姓，有一次，他救 下龙王的小女儿，海力布从龙王那里得到了一颗宝石，从此，他可以听懂 禽言兽语，但是，他必须保守这个秘密，也不能把动物们说的话告诉别人， 否则，他就会变成石头。有一天，他从鸟儿那儿得知自己家乡会爆发山洪， 他劝乡亲们搬家，乡亲们不明就里，不肯搬家，最后，海力布为拯救乡亲 们的性命，原原本本说出了实情，自己变成了一块石头。乡亲们悔恨交加， 世世代代纪念海力布，把那块石头命名为“海力布”。
(二)研读课文，深入体会 1.海力布是一个怎样的人？ 热心助人、舍己为人的人。从得知可怕消息后海力布的神态（“大吃一惊”“焦急”“急得掉下 了眼泪”）动作（“急忙跑回家”“催促大家”）和语言（“我可以发誓，我说的话千真万确。 相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”）中，可以看出。 2.海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说？ 因为海力布平时就是一个热心助人、会为他人着想的人，所以，当他知道只有把事情说清楚，大 家才会相信，只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安时，他决定把鸟儿的话说出来。这表现了海 力布舍己为人的崇高品质。
《猎人海力布》PPT精品课件
口头传承
民间故事通过口耳相传的 方式，在家族、社区等群 体中流传，是传统文化的 重要载体。
文本传承
通过书籍、报刊等文本形 式记录和传承民间故事， 使其得以广泛传播和保存。
表演传承
通过戏剧、曲艺等表演艺 术形式展现民间故事，丰 富了文化传承的形式和内 涵。
当代社会中民间故事发展现状分析
01
02
03
04
流失等挑战。
未来趋势预测Βιβλιοθήκη 数字化保护与传承利用数字技术记录和保存民间故事，建立数字化档案库，实现长期保 存和便捷传播。
社交媒体传播
通过社交媒体平台推广和传播民间故事，吸引更多年轻受众关注和参 与。
增强现实（AR）与虚拟现实（VR）技术应用
运用AR、VR技术打造沉浸式的民间故事体验，让受众更加深入地了 解和感受传统文化的魅力。
忠诚与信仰 海力布忠诚于自己的信仰和使命，即使面临生死考验也毫 不退缩，体现了忠诚和信仰对于一个人的巨大力量。
现实意义思考及启示
1 2 3
传承和弘扬民族精神 通过学习和传承海力布等英雄人物的精神，激发 人们的爱国情感和民族自豪感，凝聚起实现中华 民族伟大复兴的强大力量。
坚定文化自信 作品展示了丰富多彩的蒙古族文化，有助于人们 更加全面、深入地了解中华民族多元一体的文化 格局，坚定文化自信。
《猎人海力布》PPT精品课 件
contents
目录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 文学手法鉴赏与经典语句解读 • 主题思想探讨与现实意义思考 • 艺术特色分析及审美体验分享 • 知识拓展：民间故事传承与发展现状
01
作品背景与作者简介
作家管桦生平及成就
管桦（1922-2002），原名鲍化普，著名诗人、作家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．会认生字，能正确理解由生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读懂海力布为救百 姓变成石头的故事，弄清故事的起因、经过和结果，归 纳课文的主要内容。
3．领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚PT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
白 蛇 传
我会认
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9 猎人海力布
学习目标
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/