班主任工作的几点好的做法
班主任工作的几点做法
浅谈班主任工作的几点做法班主任是世界上最小的主任，它算不上一官半职，可是这小小的主任管的事却是琐碎而复杂，如何做好班主任工作不但影响到一个班级，还影响到整个学校。
但是如何做好班主任工作往往是令我们教师最头痛的，面对一群学生，往往不知道从那里下手，特别是面对一些特别调皮的学生的时候。
既要教会他们文化知识，又要把他们管理好，面对这巨大的压力该如何是好呢？为此我尝试了以下做法，这些做法是我感受颇深的：一、班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是”说”。
”说”的艺术，在于以理服人，以情动人，使”说”具有针对性、启发性和感染性。
诗人但丁指出：”语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要。
最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。
”班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。
对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在”说”时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。
因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。
二、班主任要学会对学生的宽容（一）多表扬，少训斥，注意循循善诱。
教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上，尤其是教师的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情。
可能使他的缺点改正。
对于同学，有优点要给与恰当的表扬，但不是说对其缺点就视而不见，不要批评。
相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明辨是非。
（二）看优点，多鼓励，因势利导小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘，利用他们的优点。
例如：我班一个同学上学期一冲动打架，本想严厉的批评他，但事实上他平时还算是一位表现不错的同学，我发现他悔改之意很大，加上家长也很配合老师的教育工作，我便顺水推舟的给他一次改正的机会。
做好班主任工作做法和
做好班主任工作的几点做法和体会班主任的工作是千头万绪的，是一项心灵和心灵交流的事业。
新的教育形式下，管理的措施要具体，细节是基础，竞争是前提，班会是重点，感恩教育是基石，敬业是关键。
还有更重要的就是对学生业余时间进行监控。
一、加强班级管理的具体措施面对新的教育形式，班主任进一步搞好班级建设，树立良好的学校窗口形象，我认为应该重点从以下五个方面加强管理。
1.抓好细节是基础我们都知道，教育的关键在于让学生形成良好的道德品质，而抓好细节又是班级工作顺利开展的基础。
一个学生的良好习惯养成对他的一生终身受益。
我从初一新生入学的第一天起，就抓好学生的坐立行走、言谈举止、发型穿着、卷面的书写。
同时写好入学第一周的感受（也叫周总结）。
写好一个月的思想总结（包括学习、纪律、卫生、活动、待人接物等几方面），定好创优计划（凡是学校有活动，事前我都让学生定出计划，引起学生思想上的重视）。
做这些的目的是让班主任及时了解学生的心理感受、思想认识，把握学生的思想脉搏，肯定其成绩、指出其不足。
2.引入竞争是前提王金战老师曾说：“一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。
”结合学校政教处制定的《卫生检查实施细则》的大气候，班主任和值周班长管理在班内实施个人积分制，主要从常规、学习创优、五育活动诸方面入手调动学生的积极性，积极抓住这条主线不放松，定期反馈，作为班内评先树优的依据。
其目的就是把竞争创优的种子深深植根于学生的心灵之中。
这项制度符合学生的年龄特征、心理需要，长期坚持，有利于学生良好习惯的养成。
3.开好班会是重点班会课上有掌声，这是班级实施有效管理且有凝聚力的体现。
心理学理论告诉我们：学生都有上进心和荣辱感，教师要善于寻找学生心灵的闪光点。
因此，我就喜欢把班会开成学生的表彰会。
让学生感受到一周以来自己在班主任心目中的形象，品位成功的滋味。
4.感恩教育是基石当代教育家魏书生曾说：“思想之光，能照亮人的精神世界。
”开展感恩教育的形式有很多。
班主任工作的几点作法
班主任工作的几点作法
班主任的工作是非常重要的，他们需要负责处理学生的各种问题，与家长和学校保持
联系，帮助学生解决学习和生活中的困难。
以下是班主任工作中的几点作法：
1. 关心学生：班主任应该对每个学生有充分的了解，包括他们的学习成绩、家庭背景、兴趣爱好等。
他们应该经常与学生交流，了解他们的需求和困难，并提供适当的帮助
和支持。
2. 维护班级秩序：班主任应该确保班级的秩序井然。
他们应该做好课堂管理，监督学
生的学习和行为，制定班级规章制度，并确保学生的遵守。
3. 负责班级管理：班主任应该协调班级的各项事务，包括班级活动、班级会议等。
他
们需要与其他科任教师和学校管理层保持沟通合作，确保班级的正常运转。
4. 与家长保持联系：班主任应该与家长保持紧密联系，定期与他们沟通学生的学习情
况和表现，并听取家长的意见和建议。
他们应该及时回复家长的咨询和反馈，解答疑问，争取家校合作。
5. 辅导学生：班主任应该提供学习和生活方面的指导和辅导，帮助学生解决困难和问题。
他们应该关注学生的心理健康，并及时采取措施帮助他们调整和适应。
总之，班主任应该是学生和家长的贴心人，对学生负责任，关注学生的全面发展，努
力营造良好的学习和生活环境。
班主任经验交流：班主任工作的几点建议
班主任经验交流：班主任工作的几点建议
1.建立良好的师生关系：作为班主任，在和学生建立良好关系的基础上，才能更好地
开展工作。
要尊重学生，关心他们的需求和问题，并及时解决，使学生能够真正感受
到你的关怀。
2.积极主动与家长沟通：家校合作是班主任工作的重要部分。
与家长保持良好的沟通，定期向他们报告学生的学习、行为和进步情况，及时反馈学生在学校的表现，并与家
长共同解决问题。
3.关注学生全面发展：在教育教学工作中，要注重学生的全面发展，不仅要关注他们
的学习成绩，还要培养他们的品德、习惯、兴趣爱好等方面。
给予学生充足的关注和
指导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
4.主动了解学生的特点和需求：每个学生都有自己的特点和需求，作为班主任，要主
动了解每个学生的情况，针对性地进行教学和管理，帮助他们克服困难，充分发挥自
己的潜能。
5.持续学习和提升自己：作为班主任，要不断学习和提升自己的教育教学理论和实践
能力。
参加各种培训，与其他班主任交流经验，不断提高自己的专业素养和处理问题
的能力。
6.与同事合作共进：班主任工作是一个团队合作的过程，要与老师、辅导员和其他班
级的班主任紧密合作，互相支持和学习，共同解决问题，不断完善班级管理工作。
7.注重教育教学实践总结：在日常工作中要注重总结经验教训，反思和改进自己的工
作方式和方法。
及时调整教学策略和管理方式，提高工作效率和学生满意度。
总的来说，班主任工作需要有耐心、关爱和责任心，同时也需要不断提升自己的专业素养和工作能力，与学生、家长和同事共同努力，为学生的成长和发展创造良好的环境。
班主任工作方法措施
班主任工作方法措施班主任是学校管理中非常重要的一员，担负着对学生全面管理和指导的责任。
为了能够做好班主任工作，需要采取多种方法措施，以下是一些常见的工作方法措施：一、建立良好的师生关系1. 以身作则：班主任要做学生的榜样，言行举止要符合教育者的形象，与学生保持良好的师生关系。
2. 倾听与关怀：班主任要认真倾听学生的问题和困惑，关心他们的成长和发展，及时给予关心和指导。
3. 理解与支持：班主任应对学生的情绪和困难保持理解和支持，帮助他们解决问题和克服困难。
二、加强班级管理1. 班级规章制度：班主任要与班委会一起制定班级规章制度，让学生明确班级的规范和要求，并进行必要的宣传和教育。
2. 日常巡查：班主任要经常巡查班级，了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决。
3. 班级卫生：班主任要组织学生定期清扫教室，培养学生的卫生习惯，保持班级环境整洁。
三、做好学生的思想教育工作1. 个别谈心：班主任要与学生进行个别谈心，了解他们的家庭背景和成长环境，帮助他们树立正确的价值观。
2. 主题班会：班主任要组织主题班会，针对学生关心的问题进行讲解和讨论，引导学生正确面对困惑和挫折。
3. 学生自我管理：班主任要培养学生自我管理的能力，让他们学会自主学习和自我约束，提高自我管理的能力。
四、提供学习帮助和辅导1. 学习指导：班主任要针对学生的学习情况进行指导，帮助他们制定学习计划和方法，提高学习效果。
2. 作业批改：班主任要认真批改学生的作业，及时给予评价和指导，帮助学生改正错误和提高成绩。
3. 辅导补习：班主任要发现学生的学习困难，及时组织辅导补习，帮助他们克服难题，提高学习能力。
五、与家长保持联络和沟通1. 家长会：班主任要定期组织家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。
2. 家访：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭情况和成长环境，与家长进行深入沟通，共同关注学生的发展。
3. 班级微信群：班主任可以建立班级微信群，与家长及时沟通学生的学习情况和班级的管理工作。
如何做好班主任工作的几点体会
如何做好班主任工作的几点体会作为一名优秀的班主任，不仅要具备良好的专业学问和教育理念，更需要具备一系列的管理技能和情感素养，以使得本身能够更好地完成各种工作，并且得到同学、家长以及上级领导的认可和支持。
在我的几年班主任工作中，通过对本身的认真总结和反思，我深刻体会到如何做好班主任工作是一项特别紧要的课题。
以下是我对此的几点体会。
一、掌控教学进度，确保同学学习效果首先，班主任应当重视同学的学习，认真开展同学的教学和学习工作，适时把握同学学习的进度和学习成果，了解同学在学习过程中碰到的问题和困难，适时供应正确的帮忙和支持。
对于同学的好习惯和学习态度，班主任应当予以确定和激励，同时引导同学树立正确的人生观、价值观和世界观，在精神上引领同学成长。
二、加强与家长的沟通，促进家校合作班主任是同学和家长之间的紧要桥梁，班主任应当加强与家长的沟通，了解同学在家庭环境中的实际情况，帮忙家长适时发觉同学在学习、行为、心理等方面存在的问题和困难，与家上进行有效的沟通交流，积极开展家庭访问和家长会议，促进家校合作，保证同学全面进展。
三、重视同学身心健康教育，积极开展思想政治工作班主任不仅要挂念同学的学习，还要挂念同学的身心健康，积极开展身心健康教育，引导同学树立健康的生活习惯和行为方式，合理布置同学的生活和学习，防备同学显现身体和心理问题。
同时也应积极开展思想政治工作，引导同学树立爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观等正确的思想观念，防备同学的思想产生偏差和误导。
四、关注班级文化建设，培育和谐班集体班主任应当重视班级文化建设，全面推动班级文化的建设和进展，通过丰富的班级文化活动、班级品牌建设等方式，营造和谐、团结、互助的班集体氛围，使班级成为同同学活和成长的紧要场所，让同学在这里获得成长、收获感动。
五、提高自身素养，加强综合本领作为一名班主任，除了以上工作，还需要具备确定的管理技巧，好像学管理、班级管理等方面，需要不断提高自身素养，加强综合本领，积极参加各种培训、学习或者自主学习，不断提高本身的专业本领和管理水平。
浅谈班主任工作的几点做法
浅谈班主任工作的几点做法梁兰芹冠县烟庄街道办事处宋村小学浅谈班主任工作的几点做法怎样做好班主任工作是一个非常重要的环节，班级的团结离不开班主任工作，把一个班级组织成一个团结的集体，把学生培养成为德、智、体全面发展的一代新人，在一定程度上取决于班主任工作的好坏，因此，班主任是学生成长道路上的引领人。
下面浅谈一下我在工作中几点做法：一、紧抓常规，养成良好的行为习惯良好的班风和学风的形成，与班主任精细的管理是分不开。
学生是班级活动的主人。
班级常规管理得好，不仅能可以培养良好的学风，而且能促进学习质量的提高。
因此，我在刚接新班时，总会将工作重点放在学生良好的行为习惯上。
从要求学生的言行开始，从点点滴滴的小事上对学生严格要求，让学生时时刻刻以《小学生日常行为规范》来严格要求自己。
老师的一言一行，直接影响着学生的一切行为习惯。
班主任要以自己的言行举止，潜移默化地引领学生，使学生养成良好的行为习惯。
如学生打扫卫生始终不干净。
我亲自拿起扫把示范，渐渐地学生会打扫卫生了……二、建立良好的师生关系热爱学生，是做好班主任工作的重点，也是班主任教育好学生的前提。
班主任只有关心爱护学生，才能得到学生的尊敬，才能使学生乐于接受老师的教育，才能使学生“亲其师”而“信其道”。
1．在生活上时刻注意关心学生。
现在有的家长把学生奉为掌上明珠、小皇帝，也有的学生因家庭状况失去了家庭的温暖。
其中有一名学生母亲已去世，父亲另娶，继母不愿抚养该生，她只好跟年老多病的爷爷奶奶一起生活，生活很困难，对学习失去了信心。
作为班主任对此类学生要倍加关心，让她感到班级的温暖，这名学生很受感动，一再表示一定要好好学习，不辜负老师、爷爷奶奶的一片真心。
2．学习上关心学生，对学生一视同仁。
魏书生先生说‘’用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法”每个班级都有不同程度的学生，我们决不能以一个统一的标准来管理参差不齐的学生。
作为班主任，不仅要爱“优”等生，更要爱“学困”生，把爱撒向每个学生。
班主任工作的几点做法
班主任工作的几点做法蓦然回首，从师范学校毕业参加工作到现在，我已经在教师这个岗位上工作了18年，当了18年的班主任！在这么多年的班主任工作中，我积累了很多经验。
我认为：“一个合格的教师必须心目中有学生，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。
”下面我就来谈一下自己在班主任工作中的几点做法：1 勤于班级管理勤劳是做好班主任工作的基础。
俗话说得好，勤能补拙。
要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤与家长联系交流，勤督促。
班主任经常到班里走走，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。
每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛那一颗颗纯洁的心灵。
学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。
比如，我班王娇同学，是一名成绩很差的学生，因为这个原因她总是抬不起头，对班内的什么事情都漠不关心，不会听讲上课总是低着头，作业应付了事。
了解到这个情况之后，我首先跟她谈话，告诉她每个人的智力情况都差不多，只要肯努力没有办不到的事情，鼓励她要相信自己，通过努力一定会提高自己的成绩，老师相信你不是最差的，你也要相信自己，帮她树立信心。
同时帮她分析了学习不好的原因，告诉她认真听讲的重要性，让她一定要学会听讲。
从这之后的每一节课我总是及时提醒她认真听讲，讲完一个新内容总是和蔼的问问她听明白了吗？明白了就鼓励她加油继续努力，没听明白就再给她讲讲，也经常让她起来回答一些容易的问题，渐渐的她也能做对一些简单的问题了，每当做对了我总是及时的表扬她，就这样，短短的两个月她就发生了很大的变化：从一个很茫然的、无所适从的孩子变成一个认真好学、刻苦勤奋的好孩子。
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班主任工作的几点好的做法
班主任工作的几点好的做法
文/童凤龙
班主任工作既烦琐而又要有耐心，因此要求班主任在日常工作中要多想办法，以下是本人在工作中的几点想法介绍给大家。
一、善于熬
班主任在处理违纪学生时，面对不同类型的学生要有耐心。
熬过中药的人都知道，中药不能直接用沸水煎煮，必须先有一个浸泡的过程。
即先用清水将药材浸泡30分钟，使其软化，再行煎煮。
否则，药物里的蛋白质很快就会凝固，影响中药内有效成分的煎出。
处理学生也如此，通过熬 ,把学生在处理前的所有戒备心理去掉，然后回到班主任的轨道上来。
通过熬让学生先自乱阵脚，班主任可以于乱抓住学生的弱点进行处理。
这样避免和学生正面冲突，也有利于班级管理。
二、学会找茬
找茬，就是吹毛求疵地进行挑剔、批评！班主任在工作中为了保持学生学习的状态，可以用找茬的方法，不断挑剔学生身上的不足，甚至有时候故意去找学生身上存在的不足，来调动学生的学生内驱力。
如：早读可以批评学生的声音不大，课堂上可以批评学生的坐姿不正确，晚自习可以批评学生做题的速度等。
要通过对学生的不断找茬来优化学生的学习，这也是行之有效的方法。
三、有花样意识
心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。
好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征。
班主任要善于利用学生的好奇心理，用不同的方法，运用不同的形式对学生的心理进行唤起，使学生能不断的处在兴奋状态，让学习的效果处于最佳。
班会课上可以经常变换形式让学生有兴趣开、想开。
如同样是唱班歌，如果一味的要求唱，效果会不明显，可以换个花样，如采用抽签的形式进行，也可以采取游戏的形式击鼓传花，这样学生的积极性被调查动起来，班会的效果也就与众不同。
四、有补的意识
在足球场上，队员的补位意识非常重要，因为足球比赛讲究的就是整体作战。
联想班级管理，同样也需要补位意识，在关键环节、关键时刻、关键部位、关键处所、关键问题出现漏洞时，能否及时果断地补位，在缺少条件的情况下创造条件及时到位去补充，防止因为缺位造成严重的后果。
因此，在班级管理过程中，增强补位意识尤为重要。
管理中积极发现需要补位的环节、需要补位的处所、需要补位的问题，才能有补位意识。
班级管理既要有时间的补 ,也要有工作的补 ,也还要有亡羊补牢的补 .
班主任工作是一项长期而又细致的工作，有其特殊性，也有其灵活性。
班主任工作对象是学生，学生的个体是人，人是有思想、有意识的，只有正确面对个体差异，才能确保工作有效性，才能使班主任工作上一个台阶。