部编版语文六年级上册单元复习课件 第二单元
3.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红 旗翻动，像海上的波浪。（《开国大典》）
4.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 （《开国大典》）
夸张句
1.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的 掌声。（《开国大典》）
2.到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷 鸣般的掌声。（《开国大典》）
3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（《七 律·长征》）
《开国大典》
排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容 声势巨大，不可阻挡。 五颜六色：指各种颜色。
各式各样：许多不同的式样或方式。
四面八方：指各个方面或各个地方
《灯光》
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 震天动地：震：震动；动：摇动。震动了天地。形 容声音或声势极大。 千钧一发：也说一发千钧。千钧重量吊在一根头发 丝上。比喻情况万分危急。
A．“直奔”可以换成“走向”，都说明大家很急。 （）
B．“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大
√ 典的急迫、兴奋的心情。（ ）
3.用“～～”画出文中的比喻句。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗 翻动，像海上的波浪。
4.用“____”画出这段文字的中心句。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
屹立 不屈 预定 肃静
悬崖 眺望 爆发 旗帜
沸腾 豪迈 就位 检阅
《狼牙山五壮士》
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
居高临下：占据高处，面向低处。形容所居位置可以 控制全局、极为有利。 横七竖八：形容纵横杂乱。 悬崖绝壁：形容山势险峻。同“悬崖峭壁”。 昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高， 士气旺。
四、选词填空。
鼓舞 鼓励 鼓动
1.这个报告的题目非常有（ 鼓动 ）性。 2.老师的话对他是极大的（ 鼓舞 ）。 3.老师（ 鼓励 ）我们勇往直前。
五、句子练习。
1. 班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”（用画线 词语造句）
指挥官斩钉截铁地做出决定。 2.五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩句）
英勇顽强的壮士战士高高地屹立在狼牙山顶峰。 3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 （仿写夸张句）礼堂里挤得连根针也插不下。
部编版 语文 六年级 上册
易读错的字
jì lūn jiàn xuán zhǎn
冀 抡 涧 悬盏
zhì zhì yì yá
帜制 屹 崖
易写错的字
悬盏 寇副贯隆
容易混淆 副 副将 幅 条幅
容易写出别字 容易写成错字
寇—冠
悬 隆 （易多一横）
（易少一横）
词语积累
日寇 攀登 协商 宣告
奋战 山涧 汇集 雄伟
积累背诵
古诗词
七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——[三国]曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲
词语分类
ABAC式 自言自语 各式各样 含有近义词 居高临下 悬崖绝壁 含有数字 横七竖八 五颜六色 千钧一发 四面八方
人物神态 昂首挺胸
比喻句
1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（还有夸 张手法）（《七律·长征》）
2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心， 带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（《狼牙山 五壮士》）
1.这段话选自《 开国大典 》一文。这篇课文中， 作者按照 事情发展的顺序叙述，一共描写了四个场 面： 大会开始前会场上的场面 ,从 典礼开始 到
毛主席宣读公告 为止的场面、写阅兵式宏伟盛大的 场面、群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
2.理解重点句子，选择正确答案打“√”。 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
六、阅读练习。
（一）读片段，回答问题。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟 起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红 灯。进入会场后，按照规定的地点排列。工人队伍中，有从老 远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车 站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床， 步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的 海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
对偶句
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 （《七律·长征》）
反复句
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人 一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过 无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全 中国人民的心一齐欢跃起来。（《开国大典》）
本单元知识点
●《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
七、按要求填诗句。
《七律·长征》一文中表达全篇的中心思想的句子 是 红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲 。 写红军对 山的征服的句子是五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸 。 写红军对水的征服的句子是 金沙水拍云崖暖 ，
大渡桥横铁索寒 。
谢谢观看
二、形近字组词。 冀（ 晋察冀 ） 翼（小心翼翼）
坦（ 坦克 ） 但（ 但是 ）
爆（ 爆炸 ） 暴（ 暴雨 ）
距（ 距离 ） 拒（ 拒绝 ）
三、把下面词语补充完整。
（ 自 ）言（ 自 ）语 （ 横 ）七（ 竖）八 （ 昂 ）首（ 挺 ）胸
（ 排 ）（ 山 ）倒海 （ 千 ）钧（ 一 ）发 （ 斩 ）钉（ 截 ）铁
位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游
拓展
匈奴未灭，何以家为？
——霍去病
此生谁料，心在天山，身老沧洲！ ——陆游
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
——文天祥
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹
巩固练习
一、看拼音写词语。 1.在八路军的攻击下rì kòu（日寇）仓皇而逃。 2.听了战斗英雄的报告,同学们个个热血fèi téng（ 沸腾 ）。 3.他从山顶跌落下来,掉在xuán yá（ 悬崖 ）峭 壁的一棵松树上。
游 看到广场上 过去的困苦生活和现 人 璀璨的灯光 在人们幸福的生活。
把表 第
格填 完整。
二 次
郝副 营长
看到书上的 胜利以后人们过上幸 一幅插图 福生活，人人都能够在Fra bibliotek光下看书、学习。
第 三
郝副 营长
听了我对电
胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下
次
灯的描述后 看书、学习，为了战斗的
胜利勇往直前。
●《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了 哪几个场面？
《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是：① 写大会开始前会场上的场面。②写从典礼开始到毛主 席宣读公告为止的场面。③写阅兵式宏伟盛大的场面。 ④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
谁说 什么情况下
会想到了什么
●读
的
说的
《灯 光》 一文
第 一 次
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党（dǎng）万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，
气壮山河！
1.把画线的句子改写成转述句。
班长马宝玉激动地说，他们的任务胜利完成了！
2.“这声音”指的是什么？从“这声音”里面 你能够感受到五壮士的怎样的情怀？
这声音指的是：“打倒日本帝国主义！”“中国共产 党万岁！” 这声音体现出了他们对日本帝国主义的仇恨 对祖国和人民的热爱，这种爱与恨是五壮士英勇顽强、不 怕牺牲的力量源泉!
首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开 篇点出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难， 奋勇顽强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、 气度非凡的艺术基调。
●课文《狼牙山五壮士》是按照怎样的顺序记叙的？
全文记叙的顺序可以概括为接受任务、痛__歼__敌__人__、 引__上__绝__路__、顶__峰__歼__敌__、英__勇__跳__崖__五个部分。
（二）读片段，回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的 方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。 班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说 罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸 ，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
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六年级上册语文课件-第二单元 语文园地-人教部编版(共28张PPT)
“点面结合”中的“点”指的是对某个 事物或多个事物进行详细、具体的描写； “面”是指对多个事物的整体描写。所谓的 “点面结合”就是指既有具体描写，又有整 体描写。
面你在这你平
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流 。
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己 的 习
的 场 面
否 也 读
的 阅 读
学写作描到中
交场中写过，
，？
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队 主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人， 脸上露出胜利的喜悦。(面)班长马宝玉激动地说： “同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那 支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上， 像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。(点)战 士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起 了他们壮烈是那﹒么清鲜，天空 ﹒是﹒那么明朗，使我总想高歌一曲，﹒表示我满心的愉快。
﹒
名师讲 解 第一句出现了两次“只听见”，第二句使用
了两个“是那么”，从中可以看出这两句都运用 了反复的修辞手法。“反复”就是为了强调某种 意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、 句子或者段落等。
作者满怀对周总理的深 情，描写了一个震撼人心的 场面。敬爱的周总理的灵车， 经过北京长安街时，首都人 民群众冒严寒向周总理告别。 感情真挚深切，读后催人泪 下。
词句段运用
◎读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
◇起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国
﹒﹒
﹒﹒
旗和其他许多旗帜飘﹒拂的声音。
参考答 案 （1）第一句中连用两个“只听见”，强调了
当时会场的肃静和庄严。（2）第二句连用两个 “是那么”，突出了草原上的“空气”和“天 空”“比别处的更可爱”，表现了作者初到草原 时满心愉快的心情。
部编版六年级语文上册第二单元《口语交际：演讲》教学课件
运用排比的修辞手 法，很有感染力。
请评析下面这段演讲稿
富有文 采，让 人感受
我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无 穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在 三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻 舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广漠
观点明确， 事例较多， 有说服力！
到了古 的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤
统编版语文六年级上册课件
口语交际：演讲
第1课时演讲？
演讲就是围绕一个话题，用讲述 的方式把自己的观点传达给别人。
确定选题 科学
选择话题范围
家乡新貌
读书
健康饮食
明确写法
想要做好演讲，首先就要写好演 讲稿。那么怎样才能写好演讲稿？
请评析演讲稿片段。 我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。 我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在三峡中勇进，去 感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦， 也可以漫步于塞外广漠的草原之上，去领略王维所点燃 的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长 河落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡， 横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳楼。
√ “遵守交通规则，珍爱生命”为主题的演讲比赛。( )
2. 演讲是在较为隆重的仪式和某些公共场所发表讲话。六(1) 班打算开展一次演讲活动。下面是同学们根据指定内容拟 写的题目，请在合适的题目后画“ ”。
(1)科学
科学
读书
A. 科学就在我身边( )
B. 爱科学，学科学，用科学( )
(2)读书 A. 走进四季 浸润书香( ) B. 开卷无益( )
诗文的 烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河落日 深刻文 圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，
六年级上语文部编版课件1-4单元复习课件(共68张PPT)
筹沮 尚 颓
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
cháng yù zào cí shè
嫦 御燥磁 摄
易写错的字
豁裁颓御雕
容易少写一笔 容易写出别字
豁雕 裁—载 御—卸
本单元知识点
●课文《竹节人》作者如何通过对“我们全迷上了斗 竹节人”的描写，表现自己的情感？
本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收 竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现 了童年游戏的乐趣，表达儿童心态的喜悦与满足。
1、我会72变（运用联想和想象起标 题） 2、百变经验（可自拟题目，参考书 上提示） 3、思路导航（熟悉的事物写出奇趣）
巩固练习
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“✔”。 陈（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 羞涩（shè sè） 捉迷藏（cáng cháng） 蝉鸣（chán cán） 衣裳（shang shāng）
以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度的句子是
，
。
，
。
主题： 重温革命岁月
教学目标：
1、复习巩固第二单元课文内容。 2、复习描写场面时如何用到点面结合，并尝 试在习作中运用。
字词达标记忆
寇、副、榴、弹、抡、贯、棋 悬、沸、涧、雹、屹、悦、屈 政、宾、盏、栏、汇、爆、宣 帜、阅、制、坦、距、隆、射 绷
词语积累
绿毯 马蹄 幽雅 愁怨
境域 豆腐 伏案 迷漫
鞭子 拘束 浑浊 印象
洒脱 礼貌 笨拙 妩媚
衣裳 羞涩 参差
彩虹 摔跤 照耀
云游草原
●课文《草原》大体内容？
《草原》一文作者先描写草原秀美的风景， 再描写草原迎客的场面和草原联欢的情景，赞 美了内蒙古大草原美好的风光及风土人情，表 现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
课文回顾
部编版语文六年级上册第二单元复习课件(共23张ppt)
想一想，说一说
《七律·长征》一诗哪句诗点明了全诗的中心思想？
首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，开篇点 出了全诗的中心思想。赞美了红军战士不怕困难，奋勇顽 强的革命英雄主义精神，奠定了全诗轻松豪迈、气度非凡 的艺术基调。
想一想，说一说
《开国大典》一课从群众入场到举行游行一共写了 哪几个场面？
第二单元
01 字词复习
拼一拼，写一写
hónɡ jūn chánɡ zhēnɡ
红军 长征
mō suǒ
摸索
zhàn zhēnɡ
战争
pānɡ tuó
滂沱
tuō zhù
拖住
yán sè
颜色
zhuǎn yí
转移
jì lǜ
纪律
yǎn hù
掩护
拼一拼，写一写
quán shén ɡuàn zhù qí qū
全神贯注 崎岖
《开国大典》写了四个盛大的场面，分别是： ①写大会开始前会场上的场面。 ②写从典礼开始到毛主席宣读公告为止的场面。 ③写阅兵式宏伟盛大的场面。 ④写群众游行，一片欢天喜地的盛世场面。
想一想，说一说
《我的战友邱少云》一课，“我”不忍看着战友被活 活烧死，又忍不住不看，作者为什么会有这样的矛盾心理？
“不忍看”说明了战友间相互关心的感情，烈火燃 烧在邱少云的身上，也燃烧在作者的心里，他痛苦得 “心像刀绞一般”。“忍不住不看”，邱少云面临着危 险，随时都会死去，作者多想多看自己的战友一眼啊! 这种矛盾的、痛苦的心情，从侧面烘托出邱少云烈士的 崇高英雄形象。
zhǎn dīnɡ jié tiě
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ斩钉截铁
shè jī
射击
zhǔ lì
主力
小学语文部编六年级上册第二单元复习课件
小学语文部编六年级上册第二单元复习课件一、内容简述我们将对第二单元所涉及的课文进行简要的回顾和梳理，帮助学生了解本单元的主要内容和主题。
这些课文是小学语文教育中的重要组成部分，通过学习这些课文，学生可以进一步提高自己的语文综合素养。
我们将重点关注本单元的生字新词。
对于小学生而言，掌握生字新词是非常重要的学习任务。
本课件将列出本单元的生字新词，并配以拼音、解释和例句，帮助学生更好地理解和记忆。
还会涉及到词语的理解与运用，这将有助于提高学生对于词语的灵活运用能力。
课件会重点讲解课文中的关键句子和段落分析。
通过分析这些关键句子和段落，学生可以更好地理解课文的主旨和作者的写作意图。
也会涉及到一些修辞手法和文学手法的讲解，如比喻、拟人等，以提高学生的语言表达和鉴赏能力。
本课件还将通过相关的练习题来检验学生的复习效果。
这些练习题包括选择题、填空题和简答题等，旨在帮助学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
还会提供一些拓展延伸的内容，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
我们将对本单元的复习要点进行总结和归纳，帮助学生形成完整的知识体系。
通过这样的复习课件，学生不仅能够巩固所学知识，还能提高语文综合素养和解决问题的能力。
1. 复习课件的目的和重要性《小学语文部编六年级上册第二单元复习课件》之“复习课件的目的和重要性”段落内容：复习课件的生成是为了帮助学生们更好地理解和掌握小学语文部编六年级上册第二单元的知识内容。
随着课程的深入，知识内容的难度逐渐增加，学生可能会遇到一些难以理解和学习的地方。
通过复习课件的呈现，我们可以系统地回顾和梳理本单元的学习重点，使学生对本单元的知识有更清晰、更全面的认识。
复习课件也是为了帮助学生巩固已学知识，提高学习效率，为后续的语文学习打下坚实的基础。
复习课件在学生的学习过程中起着至关重要的作用。
复习课件是对课堂知识的有效补充和延伸。
由于时间限制和教师讲解的侧重点，学生可能无法完全理解和掌握所有知识点。
统编版六年级上册语文第二单元复习课件(共45张PPT).ppt
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学 义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力 气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
赏析：动作、神态描写，体现了对日寇的痛恨和完 成任务的决心
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
赏析：“远征难”写出了长征路上无数的艰难险阻。 面对这样艰苦的环境，红军都没有退却。体现了红军战 士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。开门见山，点明 中心。
赏析：点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先 “点”后“面” 雄伟壮观。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌， 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把 手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
赏析：“两个半钟头，欢呼，鼓掌”与“还觉得不能够表 达”对比，突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、 激动、自豪。
政委 盏栏汇爆
zhì yuè zhì tǎn jù lóng
帜 阅 制 坦 距隆
多音字
bèn
bēn
奔
一下火车就直奔会场。 奔跑
gēng
gèng
更
郊区的农民是五更天摸着黑起床。 更好
词语解释
迎风招展：随着风飘动。 本课指天门广场上的红旗随着风飘动。 排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势 凶猛，不可阻挡。 欢跃:欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。 瞻仰:恭敬地看。
部编版语文六年级上册《第二单元重点知识复习》课件
政府 外宾 八盏 石栏 汇集 惊天动地 排山倒海
预定 爆发 宣布 就位 雄伟 肃静 语调 完毕 阅兵
检阅 制服 坦克 一致 距离 隆隆声 高潮 射入 次序
第二关---形近字
崖（山崖） 屹（屹立） 棋（象棋） 冀（希冀）
涯（天涯） 迄（迄今） 欺（欺骗） 翼（羽翼）
帜（旗帜）
寇（日寇）
伦（伦理）
织（纺织） 冠（冠军） 抡（抡圆）
13.临：
第四关---理解课文重要内容
①靠着，对着 背山临水
②来到
身临其境
③临近，临到 临别赠言
④从高处往下看 居高临下
屈：①弯曲 屈指可数
②屈服
坚强不屈
③委屈，冤枉 屈打成招
④理亏
理屈词穷
第三关---积累词句
1.捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植 2.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲 3.位卑未敢忘忧国。——陆游
第三关---积累词句 4.《七律·长征》 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
第四关---理解课文重要内容
7.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况 ，课文是按照时间顺序叙述的。主要向我们介绍了群众入场、举行典 礼、阅兵式、群众游行四个盛大场面， 突 出 了 开 国 大 典 喜 庆 、 庄 严 、 隆 重 、 热 烈 的 气 氛 ， 表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动 、 兴奋的心情。 8.文章采用点面结合的写法重点描写了举行典礼和阅兵式两个场面， 写出了典礼的庄严隆重，阅兵式的气势威武，人民群众激动自豪的心 情。这种写法既有整体感受，又能突出特点。
部编版六年级语文上册第二单元第8课《灯光》教学课件
歌颂先烈 珍惜幸福
课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩 关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟 大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活， 不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的 来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。
年轻的郝副营长在危急时刻，点燃了满载希望的书。一 点星星般的火光，犹如明灯，指引后续部队找到了突破口。 他用自己的生命换来了战斗的胜利，用自己的生命照亮了孩 子们的未来。我们要不忘过去，珍惜今天的幸福生活，刻苦 学习，为崇高的理想而奋斗，为祖国的繁荣富强而努力。
和十岁的杰奎琳。为把德国强盗赶出自己的祖国，这母子三人都参加了
当时的秘密情报工作，投身到为祖国解放而斗争的光荣行列。
每周的星期四晚上，一位法国农民装扮的人便送来一个小小的金属
管，里面装着地下工作人员搜集到的绝密情报。伯瑙德夫人的任务就是
保证把它安全藏好，直至盟军派人来取走。为了把情报藏好，伯瑙德夫
人想了许多办法，她先是把金属管藏在一把椅子的横档中，以后又把它
3.再读一遍，把课文读通读顺。
学字词
wǎn
豫皖苏平原
jiān
chōng jīng
围歼战 憧 憬
xū
黑魆魆
jūn
千钧一发
cuǐ càn
璀璨
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
战士们靠着这微弱的火光冲. 进了围墙，响起了一
片喊杀声。 加点的字 是多音字！
多音字
chōng（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）
先通读课文，明确文中哪部分写现在，哪部分写往事， 体会课文倒叙的写作手法。然后，和同学讨论：课文中，天 安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微 弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么 联系？最后，抓住文中的三次“多好啊”，感受他们说话时 的心情，体会郝副营长的崇高精神。阅读链接要根据教材中 的学习提示，运用学过的阅读方法，展开自主阅读，在把握 内容和感受人物的基础上体会情感。
部编版语文六年级上册第二单元期中复习知识梳理 课件(共42张图片ppt)
• 五位战士为了保护群众和连队主力而舍生忘死的大无畏精神深深 打动了作者，作者不由得肃然起敬，所以称他们为“壮士”。五壮士 “壮”在：敌众我寡的情况下，受任于危难之际的“壮志”；诱敌上 山，英勇杀敌的“壮行”；面对生与死两条道路抉择时的“壮举”； 宁死不屈，英勇跳崖的“壮烈”。
六年级•上册(R)
7 开国大典
• 攀登 不屈 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦
• 壮烈 豪迈 惊天动地
• 六、近义词
• 屹立——耸立
斩钉截铁——直截了当
• 全神贯注——聚精会神 豪迈——豪放
• 七、反义词
• 崎岖——平坦
斩钉截铁——优柔寡断
• 八、词语理解
• 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
• 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利地位或傲视他人。
• 昂首挺胸：仰着头，挺着胸，形容无所畏惧的样子。
• 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。
• 九、词语搭配 • (全神贯注)地瞄准 (横七竖八)地躺着 (斩钉截铁)地说
• 十、词语积累 • 表示注意力集中的四字词语：全神贯注 专心致志 聚精会神 一心一
意
• 十一、重点句品析
• 1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨 ，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深 谷。
• 品析：运用反复的修辞手法，表现了全场三十万人及全中国人民为中 华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
• 十一、疑难探究 • 1.开国大典分为几个部分?
• 宣布典礼开始→宣告中华人民共和国中央人民政府成立→升旗鸣 炮→宣读中央人民政府的公告→阅兵式→群众游行。
• 2.开国大典的“大”主要体现在哪里?
六年级•上册(R)
7 开国大典
• 攀登 不屈 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦
• 壮烈 豪迈 惊天动地
• 六、近义词
• 屹立——耸立
斩钉截铁——直截了当
• 全神贯注——聚精会神 豪迈——豪放
• 七、反义词
• 崎岖——平坦
斩钉截铁——优柔寡断
• 八、词语理解
• 斩钉截铁：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
• 居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利地位或傲视他人。
• 昂首挺胸：仰着头，挺着胸，形容无所畏惧的样子。
• 惊天动地：形容某个事件的声势或意义极大。
• 九、词语搭配 • (全神贯注)地瞄准 (横七竖八)地躺着 (斩钉截铁)地说
• 十、词语积累 • 表示注意力集中的四字词语：全神贯注 专心致志 聚精会神 一心一
意
• 十一、重点句品析
• 1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨 ，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深 谷。
• 品析：运用反复的修辞手法，表现了全场三十万人及全中国人民为中 华人民共和国的诞生而欢欣鼓舞的心情。
• 十一、疑难探究 • 1.开国大典分为几个部分?
• 宣布典礼开始→宣告中华人民共和国中央人民政府成立→升旗鸣 炮→宣读中央人民政府的公告→阅兵式→群众游行。
• 2.开国大典的“大”主要体现在哪里?
部编版六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课件
对五位壮士群体的概括描写→“面”的描写 对五位壮士个体的具体描写→“点”的描写
点面结合：既关注群体，又聚焦个体，把 “点”和“面”结合起来进行描写的方法。
第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位 战士，请说说这样写有什么好处。
·从一群人到某个人，有一定的顺序； ·人物形象鲜明。
突出人物特点
复习巩固
悬崖
ɡuàn
全神贯注
qū
不屈
bāo
雹子
居高临下
攀登
jiàn
山涧
斩钉截铁
yì
屹立
yuè
喜悦
惊天动地
书写指导
kòu
指一只手举着有杈的棍子 （或鞭子）的人，这种关起门 来行凶的人不是好人，所以称 为“寇”。
攴支歺
ɡuàn
注意笔顺，第三笔是竖， 不是横，书写时不要写成上 下两点。
课文写了哪五位壮士？是按什么顺序写的？
所填的第一个词语的意思是__形__容__说__话__办__事__坚__决__ _果__断__，__毫__不__犹__豫____， 说明班长态度__很__坚__决____。
(3)英勇顽强——“砸” 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，
带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 这句话运用了__比__喻____的修辞手法，“石头像雹
狼牙山坐落在河北省保定市易县西部，距易县县 城大约45公里，因奇峰林立，峥嵘险峻，状若狼牙而 得名。
狼牙山，以八路军五勇士浴血抗击日寇舍身跳崖而 闻名于世。1941年秋天，五位八路军战士为掩护部队主 力和群众转移，将日寇引上棋盘陀，这里三面都是绝 壁，异常险要。在子弹用尽无路可退的情况下，五位战 士砸碎枪支纵身跳下悬崖。如今，狼牙山的顶峰棋盘陀 巍然矗立着五勇士纪念塔，塔高二十多米，正面刻有聂