何庄小学9月结构化研讨记录表(7组)
结构化主题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业发展成为提高教育教学质量的关键。
为了提升教师的教学能力和课程建设水平，我校于2023年10月25日开展了以“核心素养导向下的课堂实践”为主题的结构化主题教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，深入理解核心素养的内涵，探索如何在课堂教学中有效落实核心素养。
二、活动目标1. 提高教师对核心素养的理解和认识。
2. 探索核心素养导向下的课堂教学策略。
3. 促进教师间的交流与合作，共同提升教学水平。
三、活动内容1. 理论学习环节- 主题讲座：由我校教学专家主讲，围绕核心素养的内涵、特征及其在课堂教学中的体现进行深入解读。
- 案例分析：选取典型案例，分析核心素养在课堂教学中的具体应用，引导教师思考如何在教学中落实核心素养。
2. 教学实践环节- 同课异构：选取同一课题，由两位教师分别进行教学展示，其他教师观摩并进行分析、讨论。
- 教学反思：展示教师的教学反思，分享教学经验，探讨教学中遇到的问题及解决策略。
3. 研讨交流环节- 分组讨论：教师分为若干小组，围绕核心素养导向下的课堂教学策略进行深入讨论，形成小组共识。
- 成果展示：各小组代表进行成果展示，分享讨论成果，促进教师间的交流与合作。
四、活动过程（一）理论学习环节1. 主题讲座教学专家从核心素养的起源、内涵、特征等方面进行了详细讲解，并结合实际案例，分析了核心素养在课堂教学中的具体应用。
讲座内容深入浅出，使教师对核心素养有了更加清晰的认识。
2. 案例分析通过分析典型案例，教师们认识到，核心素养的培养并非一蹴而就，需要在日常教学中潜移默化地渗透。
教师们纷纷表示，要努力提高自身素养，为学生的核心素养发展奠定坚实基础。
（二）教学实践环节1. 同课异构两名教师分别展示了同一课题的教学，教学方法、教学手段、教学效果各有特色。
观摩教师认真记录，积极参与讨论，对两位教师的教学进行了客观评价。
2. 教学反思教师们结合自身教学实践，反思了在核心素养导向下的课堂教学，分享了教学经验，探讨了教学中遇到的问题及解决策略。
九月教研活动记录
一、活动背景随着新学期的到来，为了进一步提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年9月开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，加强教师对教材的理解和把握，提高课堂教学效率，推动教育教学质量的提升。
二、活动时间及地点活动时间：2023年9月1日至9月30日活动地点：学校多功能厅、各学科教研组办公室三、活动内容1. 集体备课为了确保新学期的教学工作顺利进行，各学科教研组于9月1日至9月10日开展了集体备课活动。
活动期间，教师们针对新学期的教学内容进行了深入研讨，共同商讨教学策略和方法。
语文组：重点讨论了古诗文教学、阅读教学和作文教学的有效策略，并针对不同学段的特点提出了针对性的教学建议。
数学组：围绕数学思维训练、解题方法和课堂互动等方面进行了深入交流，旨在提高学生的数学素养和解决问题的能力。
英语组：针对新教材的特点，探讨了如何提高学生的英语听说能力，以及如何运用多种教学手段激发学生的学习兴趣。
物理组：重点研究了实验课的教学方法，强调实验在物理教学中的重要性，并讨论了如何通过实验培养学生的科学探究精神。
化学组：针对化学实验操作和化学概念教学进行了研讨，旨在提高学生的实验技能和化学思维能力。
生物组：围绕生物实验课和生物知识教学进行了深入交流，探讨了如何将生物学知识与实际生活相结合。
2. 专题讲座为了拓宽教师的视野，提升教师的专业素养，学校邀请了教育专家于9月15日至9月20日开展了系列专题讲座。
《新课程背景下的教学策略》：讲座围绕新课程改革的理念，探讨了如何调整教学策略，以适应新课程的要求。
《信息技术与教育教学的融合》：讲座介绍了信息技术在教育教学中的应用，以及如何利用信息技术提高课堂教学效率。
《班级管理艺术》：讲座分享了班级管理的经验和方法，帮助教师更好地进行班级管理。
3. 教学观摩为了促进教师之间的交流与合作，学校于9月25日至9月30日组织了教学观摩活动。
九月教研活动记录
一、活动背景随着新学期的开始，为了更好地提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于九月开展了系列教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、专题讲座等形式，提高教师的专业素养和教学能力，同时加强教师团队的建设。
二、活动时间2023年9月1日 - 2023年9月30日三、活动内容1. 集体备课活动时间：9月1日 - 9月15日地点：各年级备课室内容：- 各年级备课组针对新学期课程内容进行集体备课，共同研讨教学目标、教学重难点以及教学方法。
- 教师们分享了自己的教学经验，针对教材内容进行了深入的剖析，并对教学过程中的潜在问题进行了讨论和解决。
- 活动中，老师们充分发挥了团队协作精神，共同制定了详细的教学计划，确保新学期的教学工作能够顺利进行。
2. 教学观摩活动时间：9月16日 - 9月25日地点：各年级教室内容：- 组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀的教学方法。
- 观摩课后，组织评课活动，由授课教师进行教学反思，听课教师提出意见和建议。
- 通过观摩活动，教师们不仅提升了自身的教学水平，也拓宽了教学思路，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
3. 专题讲座活动时间：9月26日 - 9月30日地点：学校会议室内容：- 邀请专家进行专题讲座，内容涉及课程改革、教学策略、班级管理等方面。
- 专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了如何在新课程改革背景下提高教学效果。
- 参加讲座的教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
四、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升，对新学期的教学工作充满信心。
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，团队凝聚力得到增强。
3. 学校的教学氛围更加浓厚，有利于提高教育教学质量。
五、活动总结本次九月教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过活动，教师们不仅提升了自身的专业素养和教学能力，也为学校的教学工作注入了新的活力。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断探索创新，为提高教育教学质量而努力。
九月份主题教研活动记录
一、活动背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为学校工作的重点。
为了加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力，我校于九月份开展了以“深化课堂教学改革，提高教育教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨提高教育教学质量的有效途径。
二、活动时间与地点活动时间：2021年9月1日至9月30日活动地点：我校多功能厅及各学科教研组办公室三、活动内容1. 集体备课（1）活动概述：为确保课堂教学质量，我校各教研组在九月份开展了集体备课活动。
活动期间，各学科教师根据教学进度，结合教材和学生实际情况，共同商讨教学设计、教学方法和教学评价等。
（2）活动过程：各教研组按照以下步骤进行集体备课：- 教师提出本节课的教学目标和重难点；- 共同探讨教学设计，包括导入、新课讲解、课堂练习、总结等环节；- 分析学生可能遇到的问题，制定针对性的教学策略；- 教师分享教学资源，丰富教学内容；- 教研组长对集体备课进行总结，提出改进意见。
（3）活动成果：通过集体备课，教师们对教材内容有了更深入的理解，教学设计更加合理，教学方法更加多样，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 课堂观摩（1）活动概述：为促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学水平，我校开展了课堂观摩活动。
活动期间，各教研组选派优秀教师进行公开课展示，其他教师参与观摩。
（2）活动过程：- 观摩教师提前一周确定公开课主题，制定教学方案；- 观摩教师进行课堂展示，其他教师认真听课；- 课后进行评课，观摩教师分享教学心得，其他教师提出意见和建议。
（3）活动成果：通过课堂观摩，教师们相互学习，取长补短，进一步提高了课堂教学水平。
3. 教学研讨（1）活动概述：为解决教学过程中遇到的问题，提高教育教学质量，我校开展了教学研讨活动。
活动期间，各教研组针对教学中的热点、难点问题进行深入研讨。
教研活动记录九月份
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于九月份开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动时间2021年9月1日至2021年9月30日三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩内容：各学科优秀教师展示的优质课例。
（2）研讨主题：如何提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。
（3）活动形式：分组研讨、集体交流。
2. 教研组活动（1）活动主题：各教研组针对本学期教学计划，进行研讨和制定。
（2）活动形式：分组讨论、集体分享。
3. 教学论文撰写与交流（1）活动主题：鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学理论水平。
（2）活动形式：教师个人撰写、教研组内交流、学校内评选。
4. 教学基本功训练（1）活动主题：提升教师教学基本功，提高课堂教学质量。
（2）活动形式：教师个人练习、教研组内互评、学校内展示。
5. 教学反思与总结（1）活动主题：教师针对本学期教学情况进行反思和总结。
（2）活动形式：教师个人撰写、教研组内交流、学校内评选。
四、活动过程1. 教学观摩与研讨（1）9月1日，学校开展了语文、数学、英语等学科的优质课观摩活动。
在观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了观摩心得，对如何提高课堂教学效率提出了自己的看法。
（2）9月15日，学校组织了物理、化学、生物等学科的优质课观摩活动。
在观摩课后，教师们针对学科特点，探讨了如何培养学生的科学素养。
2. 教研组活动（1）9月10日，各教研组开展了学期教学计划研讨活动。
在活动中，各教研组明确了本学期的教学目标，制定了详细的教学计划。
（2）9月20日，各教研组进行了学期教学计划分享。
在分享中，各教研组互相借鉴，共同提高。
3. 教学论文撰写与交流（1）9月5日，学校鼓励教师撰写教育教学论文。
在教师个人撰写的基础上，教研组内进行了交流和修改。
（2）9月25日，学校组织了教育教学论文评选活动。
何庄小学第二小组结构化研讨记录表5.13
时间
2015-5-13 12:00-13:00
地点
何庄小学三楼多功能教室
主持人
刘德增
研讨
主题
如何做好学校食堂食品安全工作
记录人
左子军
研讨
人员
刘德增左子军吴长民张建军王宝梅高树娟陈洁李荣景李群吴金庆许光英张文军王新安
请假
人员
无
提
出
问
题
刘德增
蔬菜清洗不彻底
刘德增
服务意识差，安全不重视
一、思想认识方面：1，加强对从业人员的食品安全知识培训，提高思想认识;2，学习食品安全常识，提高对食品安全重要性的思想认识；3、加强职业技能学习，提高操作水平，提高思想认识。
二、自身主观方面：1，讲究个人卫生和环境公共卫生；2，克服不良卫生习惯，养成良好卫生习惯，提高自身素质；3，强化责任意识，提高职业责任感和事业心。
无防蝇防鼠设施
李群
食堂从业人员自身要求不严格
李群
蔬菜等清洗不干净
吴金庆
无防蝇防鼠设施
吴金庆
饭菜不熟
许光英
不正常穿戴工作服
许光英
消毒杀菌不彻底
张文军
蔬菜质量不新鲜
张文军
西红柿不去把
王新安
校领导不重视食堂食品安全
王新安
食材存放不规范
聚焦问题
食堂有关工作人员责任心不强，服务意识淡薄
原
因
分
析
思想认识方面
刘德增
陈加军
2，学习食品安全常识，提高对食品安全重要性的思想认识
王苓军
3、加强职业技能学习，提高操作水平，提高思想认识
自身主观方面
1，讲究个人卫生和环境公共卫生
结构化主题教研活动记录
一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题的结构化主题教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、互动研讨等方式，探讨如何优化课程设置，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
二、活动时间及地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动流程1. 集体备课（8:30-9:30）（1）各学科教研组长带领本组成员对本周的教学内容进行集体备课。
（2）重点研讨课程设置、教学目标、教学方法、教学评价等方面的优化措施。
2. 教学观摩（9:40-10:40）（1）语文组：观摩王老师执教的《春》。
（2）数学组：观摩张老师执教的《分数的加减法》。
（3）英语组：观摩李老师执教的《My Family》。
3. 互动研讨（10:50-11:30）（1）各学科组分别进行教学观摩点评，提出改进意见。
（2）全体教师就如何深化课程改革、提高课堂教学效率进行交流探讨。
四、活动内容1. 集体备课本次集体备课，各学科组认真分析了本周教学内容，结合课程标准和学情，对教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
以下是部分备课内容：（1）语文组：针对《春》这篇课文，老师们认为应注重培养学生的朗读能力，通过多种形式的朗读，让学生感受春天的美好。
（2）数学组：在《分数的加减法》教学中，老师们提出采用直观演示、小组合作等方式，让学生在动手操作中理解分数加减法的运算规律。
（3）英语组：针对《My Family》这一教学内容，老师们建议采用情景教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高英语运用能力。
2. 教学观摩在教学观摩环节，三位老师分别展示了各自的教学风格和教学方法。
观摩结束后，各学科组进行了点评和讨论。
（1）语文组点评：王老师的课堂氛围活跃，教学环节设计合理，能够充分调动学生的学习积极性。
（2）数学组点评：张老师的课堂节奏紧凑，注重培养学生的逻辑思维能力，课堂效果良好。
九月份教研活动记录
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，进一步深化课程改革，我校于九月份开展了以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，提高教师的教学能力和业务水平，为学生的全面发展提供有力保障。
二、活动时间2021年9月1日至2021年9月30日三、活动地点学校会议室、各学科教研组办公室、各班级教室四、活动内容1. 集体备课（1）各学科教研组根据学校教学计划，结合教材内容和教学大纲，对每学期的教学进度进行合理规划，制定详细的教学计划。
（2）各教研组对每节课的教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等进行深入研讨，确保课堂教学的针对性和实效性。
（3）各教研组教师分享教学经验，共同探讨提高课堂教学质量的有效途径。
2. 课堂教学观摩（1）组织教师参加校内公开课，观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学艺术。
（2）组织教师参加校外教学交流活动，拓宽视野，学习借鉴其他学校的先进教学经验。
3. 教学研讨（1）各教研组定期召开教学研讨会，对课堂教学中的问题进行深入剖析，共同探讨解决方案。
（2）教师针对教学中的疑难问题，进行专题研讨，提高解决问题的能力。
（3）组织教师参加各类教学竞赛，提升教师的专业素养和教学技能。
1. 提高了教师的教学水平和业务能力。
通过集体备课、课堂教学观摩和教学研讨，教师们对教材内容、教学方法、教学艺术等方面有了更深入的理解，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
各教研组教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同探讨教学问题，形成了良好的教研氛围。
3. 优化了课堂教学。
通过教研活动，教师们对课堂教学进行了深入反思，不断改进教学方法，使课堂教学更加高效、生动、有趣。
4. 提升了学生的学业成绩。
教师们通过教研活动，提高了课堂教学质量，使学生在学业上取得了更好的成绩。
六、活动总结本次九月份教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
何庄小学9月集中学习讨论记录表(7组)
时间
2015-9-25中午 12:00-14:30
发言人 刘德增
地
点
多功能室
主持人 发言内容
刘德增
结合讨论主题深入讨论，并做好记录。 讨论主题：在教育工作中落实“三严三实”
高树娟 刘德增 吴长民 吴金庆 张文军 左子军 李群 李荣景 王新安 许光英 张建军 王宝梅
兢兢业业，尽职尽责。 三严三实是为师之本，做人之本。 认真工作，认真教学。 扎扎实实上好每节课，踏踏实实干好每件事。 诚实守法，为人师表。 严以修身是立教之本。 牢记落实三严三实。 认认真真教学，踏踏实实做人。 老老实实做人，认认真真教学。 努力提高自身业务能力，严于律己。 扎实做人，诚实做人。 工作尽职尽责，任劳任怨。
何家庄子小学2015年9月份集体学习、集中讨论记录
参加 刘德增 许光英 李群 高树娟 王宝梅 吴金庆 李荣景 王新安 吴长民 张建军 张文军 左子军 人员 请假人员 王日顺 长期病假 及原因 集中学习
时间
2015-9-25下午 12:00-14:30
领学人 许光英 李群
地点
多功能室பைடு நூலகம்
主持人
刘德增
学习内容 《做好新形势下的群众工作》一书第六章：第一、二、三节 结合本单位“三严三实”专题教育工作安排，学习《沂水县县委理论学习中心 组“三严三实”专题学习研讨方案》 集中讨论
何庄小学9月结构化研讨记录表(6组)
地点
何庄小学微机室
主持人
张建庆
研讨
人员
张加峰张建庆王文波何子平王日星李明友吴金城徐胜宝刘树臻吴金帅王秀兰王月亭刘宝英刘文艳
研讨
主题
如何立足本职，服务大局，对标定位，找差距，凝心聚力圆满完成全面工作任务。
记录人
刘文艳
吴金城
主观意识不强。
王月亭
个人缺乏上进心
对
策
建
议
思想认识方面
1、积极主动想办法解决教学中遇到的困难
2、进行思想教育，提高自身服务意识
3、端正思想态度
4、树立正确的三观
自身能力方面
1、加强政治学习，提高业务素质
2、努力提高自身素质
3、加强业务学习，提高自己的业务能力
4、克服懒惰心理，增强创新理念
客观因素方面
1、加强教师的学习交流机会，提高各方面能力
2、拓宽家校联系渠道，争取家长的支持
3、学校加大对教师的管理力度
研
讨
总
结
今天我们何庄小学14名教师围绕“如何立足本职，服务大局，对标定位，找差距，凝心聚力圆满完成全面工作任务。”这个问题进行了研讨，共提出14个问题，通过聚焦问题我们选择了“工作中个别教师不能积极主动解决遇到的问题。”这个问题进行了讨论。通过原因分析，我们共分析出3个方面14条原因，对照原因我们共提出对策建议11条，分别是：（一）思想认识方面1、积极主动想办法解决教学中遇到的困难。2、进行思想教育，提高自身服务意识。3、端正思想态度。4、树立正确的三观。（二）自身能力方面：1、加强政治学习，提高业务素质。2、努力提高自身素质。3、加强业务学习，提高自己的业务能力。4、克服懒惰心理，增强创新理念（三）客观因素方面：1、加强教师的学习交流机会，提高各方面能力。2、拓宽家校联系渠道，争取家长的支持。3、学校加大对教师的管理力度。
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对教育新理念认识不到位。
高树娟
大局意识差，对自己要求不高。
王宝梅
进取心不强，缺少创新精神。
刘德增
上进心不强，工作热情不高。
张建军
应试教育的理念根深蒂固。
社会因素方面
吴长民
工作积极性不高。
许光英
对教师考核机制不完善。
对
策
建
议
主观因素方面
1、加强师德教育学习。强化教师职业修养。
2、让教师树立正确的人生观、世界观、价值观。
提
出
问
题
刘德增
备课存在被动应付现象，作业批改不及时。
张建军
对学生思想品德教育不足。
吴金庆
小满及安，进取心不强。
高树娟
集体观念差，主人翁意识不强。
许光英
集体意识淡薄，业务能力有待提高。
李群
敷衍现象严重，工作热情不高。
王新安
教育教学方法陈旧，班级管理不严。
张文军
教师备课不实用。
李荣景
大局意识淡薄，服务意识不足。
3、端正教师心态，提升教师大局意识和服务意识。
4、让教师充分认识职业的神圣使命和职业荣誉感。
客观因素方面
1、建立健全考核奖惩机制。
2、学校加大对教师的管理力度。
研
讨
总
结
今天我们何庄小学12名教师围绕“如何立足本职，服务大局，对标定位，找差距，凝心聚力圆满完成全面工作任务。”这个问题进行了研讨，共提出12个问题，通过聚焦问题我们选择了“部分教师态度不端正，思想意识淡薄，创新意识。”这个问题进行了讨论。通过原因分析，我们共分析出3个方面12条原因，对照原因我们共提出对策建议6条，分别是：（一）主观因素方面：1、加强师德教育学习。强化教师职业修养。2、让教师树立正确的人生观、世界观、价值观。。3、端正教师心态，提升教师大局意识和服务意识。。4、让教师充分认识职业的神圣使命和职业荣誉感。（二）客观因素方面1、建立健全考核奖惩机制。2、学校加大对教师的管理力度。
何庄小学2015年9月份结构化研讨记录
时间
2015-9-28中午12:00-14:00
地点
多功能室
主持人
刘德增
研讨
人员
刘德增许光英李群高树娟王宝梅吴金庆李荣景王新安吴长民张建军张文军左子军
研讨
主题
如何立足本职，服务大局，对标定位，找差距，凝心聚力圆满完成全面工作任务。
记录人
许光英
请假
人员
王日顺长期病假
通过本次结构化研讨，全体教师端正了态度，提高了认识，决心在工作中对标定位，找差距，凝心聚力圆满完成全面工作任务。
王宝梅
课堂上部分教师不善于利用多媒体辅助教学。
吴长民
体。
原
因
分
析
主观因素方面
王新安
穿新鞋、走老路，不思进取。
张文军
教师学习思想意识差。
李荣景
存有事不关己高高挂起，工作不主动，被动应付。
李群
工作态度不端正，缺乏学习，不思进取。
吴金庆
自以为是，教育教学思想落后。缺乏终身学习理念。