专项(部编版六年级上册)句子专项训练第2份无答案讲课讲稿
部编版六年级语文上册句子专项训练含答案
部编版六年级语文上册句子专项训练一、扩句和缩句。
1.扩句。
（1）小圆虫披着彩衣。
___________________________________________________ （2）山路上躺着敌人。
___________________________________________________ （3）广场汇集了群众队伍。
___________________________________________________ （4）战士们冲进了围墙。
_________________ __ ______________________（5）脸上淌着雨水。
___________________________________________________ （6）沙地种着西瓜。
___________________________________________________2.缩句。
（1）狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声。
___________________________________________________ （2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星。
___________________________________________________ （3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。
___________________________________________________ （4）年老的贝多芬谱写了许多乐曲。
___________________________________________________ （5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。
___________________________________________________ （6）马鞭本身具备一种装饰的美。
___________________________________________________（7）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
统编版六年级上册语文习题课件-句子专项 (共8张PPT)
四、在下列句子中的“□”处填上恰当的标点符号。 1.那天临走的时候 , 伯父送我两本书 , 一本是 《 表 》, 一本 是 《小约翰 》。伯父已经去世多年了 , 这两本书我还保存着 。 2.她忐忑不安地想 :“ 他会说什么呢 ? 这是闹着玩的吗 ? 自己的 五个孩子已经够他受的了 …… 是他来啦 ?…… 不 , 还没 来 !…… 为什么把他们抱过来啊 ?…… 他会揍我的 ! 那也活 该 , 我自作自受 …… 嗯 , 揍我一顿也好 !”
三、用恰当的关联词把下面各题中的两句话合并成一句话。 1.大象死后就在原地没有被移动过。 大象的骨架能够这样完整 地保存下来。 因为大象死后就在原地没有被移动过,所以骨架能够这样完整地保 存下来。 2.周总理逝世了。 周总理永远活在人们的心中。 虽然周总理逝世了,但是他永远活在人们的心中。 3.白杨树没有被风沙吹倒。 白杨树迎着风沙茁壮成长起来。 白杨树不但没有被风沙吹倒,而且迎着风沙茁壮成长起来。 4.秋天来了。 树上的叶子黄了。 因为秋天来了,所以树上的叶子黄了。
五、给下列句子排序。 ( 4 )清澈见底的清溪河从村前流过。 ( 3 )山下是一望无际的果园。 ( 1 )我的家乡是一个美丽的小村庄。 ( 5 )河上有一座坚固而又美观的石头桥。 ( 2 )村子前面有一座小山,那是我们小朋友的乐园。
句子专项
一、按要求写句子。 1.只要肯努力,什么事都能做好。 (1)改成反问句:只要肯努力,难道还有什么事不能做好吗? (2)改成双重否定句:只要肯努力,没有什么事不能做好。 2.海边有贝壳。(扩句) 示例 海边有五颜六色的贝壳。 3.碧绿的千沟万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精美的山水画。 (缩句) 千沟万壑和云雾构成了山水画。 4.没有太阳,怎么会有我们这个美丽可爱的世界? (1)改为陈述句:没有太阳,就不会有我们这个美丽可爱的世界。 (2)改为感叹句:没有太阳,绝不会有我们这个美丽可爱的世界!
【句子专项】部编版语文六年级上册句子句法句型专项特训含答案 (同步教材)
二〇二〇年秋部编版语文期中复习系列句子句型句法综合训练1．下列句中加点词能不能去掉，请说明理由。
（1）.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像．．看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
______________________________________________________________________________________（2）.我望着那许多认识的星，我仿佛．．看见它们在对我眨眼，我仿．佛．听见它们在小声说话。
______________________________________________________________________________2．句子天地。
（1）.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）___________________________________________________（2）.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）____________________________________________________（3）.大虫大吼一声。
（改为夸张句）________________________________________________精品原创3．按要求写句子。
（1）.巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。
（改为“把”字句）___________________________________________（2）.巨人在花园周围砌起围墙。
巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。
（用关联词语合并成一句话）_____________________________________________（3）.春天到来的时候，村子里又开出了美丽的鲜花。
（缩句）_______________________________________________4．按要求完成句子练习。
（1）.哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。
最新部编版六年级语文上册句子专项全能训练
最新部编版六年级语文上册句子专项全能训练1. 按要求，写句子。
①蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着。
（缩句）②猎人们放下了猎枪。
（把句子写具体）③外层蚂蚁被烧焦后不断发出爆裂的声响。
蚁团却不见缩小。
（用合适的关联词将两句合成一句话）2. 我会照样子，完成练习。
①（科技）馆（理发）师______馆______师______馆______师②弯弯的（小路）晶莹的______ 忠实的______③急忙——（连忙）忽然——______ 立刻——______④例：河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
既……也……：______。
⑤例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
太阳______的，好像______。
⑥例：春风吹过来。
（温暖的）春风（轻轻地）吹过来。
小男孩跑过来。
______小男孩______跑过来。
3. 从“风光旖旎、万籁无声、凝神遐想、惊世骇俗、情不自禁”中选两个词语写一句话。
4. 按要求写句子。
①有位年轻的母亲在门口探头探脑地张望。
（缩句）②祖母对荷花下的功夫让人吃惊。
（改为感叹句）③老太太把荷叶送给左邻右舍泡茶喝。
（改为“被”字句）5. 按要求完成句子练习。
（1）接上去的袖子很难看。
①改为反问句。
②改为感叹句。
（2）把句子写具体。
①顾客走了。
②顾客瞪大了眼睛！（3）裁缝店里走进了一位顾客。
（改变词序，意思不变）6. 按要求改写句子。
（1）涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。
（缩句）（2）小华把教室打扫得干干净净、整整齐齐的。
（修改病句）（3）他强壮得就像一头小公牛。
（照样子，完成句子）①他灵活______。
②湖面平静______。
7. 仿写句子。
例：如果一片树叶代表思念，我送你广阔的森林；如果一朵鲜花代表快乐，我送你______；如果______，我送你______；如果______，我送你______。
8. 根据意思补写句子。
（1）表示“表扬”的意思：你真厉害！______（2）表示“批评”的意思：你真厉害！______9. 当你发现你的朋友不守信用时，你可以用马尔克斯的这句话劝诫他：______。
句子专项复习(课件)-部编版语文六年级上册
1.《东京梦华录》是研究《我东国京北宋梦开华封录府风》俗是人资情的料极。其宝贵的资料。（缩句）
2. 答完卷后，我们要认真修改并检查答卷中的错误。（修改病句）
答完卷后，我们要认真检查并修改答卷中的错误。
3.法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”（换个说法，意思不变）
法官指着我问父亲，我是父亲最大的孩子吗？
变式训练
三、一锤定音（判断修辞手法）。
1.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？比（喻、反问） 2.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（ 比喻 ） 3.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
（ 拟人 ） 4.这天气真冷，都快把我冻成冰了。
（ 夸张 ）
解析：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对
选做： 钉钉第三单元智能练习（提升类）
贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首 吧。”（改为间接引语） ___贝__多__芬__问__盲__姑__娘__爱__听__吗__？__他__再__给__她__弹__一__首__吧__。____
解析： 1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指 的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。） 2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 3.提示语不变。
递进关系：不但，而且；不仅，还
变式训练
1.下列句子中有语病的一项是（ C ）
A. 听了老师的一番话，我很受教育。 B. 在劳动中，泥土弄脏了我们的双手。 C. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点的到处 都是。 D. 玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。
部编版六年级上册语文专项句子竞赛练习题型完美版
部编版六年级上册语文专项句子竞赛练习题型完美版班级：_____________ 姓名：_____________一、按要求写句子。
1.富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。
（缩句）________________________________2.年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。
（改为双重否定句）________________________________3.他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。
你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）________________________________4.这支钢笔是他的，不是我的。
（改动标点，使句子的意思相反）________________________________二、按要求写句子。
1．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
（变化词序，句子意思不变）________________________________2．姑娘赶紧连忙站起来让座。
（修改病句）_________________________________3．盲姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍。
”（改为转述句）_________________________________4．月亮照进窗子。
（改为拟人句）_________________________________三、按要求写句子。
1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。
（用自己的话说说诗句的意思）________________________________________________________2.忽然背后有一位游客说：“多好啊！”（改为不用“说”表达的句子）___________________________________________________3.他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）______________________________________________________4.他们回头望望还在向上爬的敌人，露出胜利的喜悦。
统编版六年级上册语文专项复习 句子专项教学课件
对某种事物的期待与向往。
选自《状元作业本·期末专题复习》第44页
修改病句的方法：①多读几遍，查清病因； ②用“增、删、调、换”的方法修改，尽量少改； ③改后读一读，尽量保留原意。
学习小结
缩句：谁+做了什么 什么+是什么
扩句：提问法
缩句与扩句
句式转换
陈述句与反问句 直述句与转述句
双重否定句 其他综合转换
一、下列句子中标点符号使用正确或错误的是哪一句。
二、选择标点符号在句子中起到的作用。如引号、破折号、 省略号……
三、直接给句段加标点符号。
选自第45页
并列关系的句子，停顿较长的，使用分号；停顿较短的，使用逗 号。注意这种情况下，分号前后几个句子必须是并列的分句。
Ａ
选自第45页
C
并列关系的句子之间，停顿较短的，使用逗号。
选自第46页
作比较 打比方 举例子
列数字、作比较
六年级语文状元作业本 复习专项册子
描写方法
人物描写
环境描写
1.外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写 方法。 2.语言描写：是通过人物的个性化的独白（自言自语）或对话（与别人交谈）来表现刻画 人物性格的一种描写方法。 3.动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的—种描写方法。 4.心理描写：是通过剖析人物的心理活动（(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗 争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 5.神态描写：与外貌描写有区别，神态描写是对人的面部表情进行刻画，可以突出人物的 性格特征。神态描写也叫表情描写。
反问词
否定词
语气词
标点符号
部编版小学六年级语文上册总复习(句子专项训练)
二、用加点词语写句子。
1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。 _________________________________________________________________________ 2.人们有的擎着红旗，有的提着红灯。 _________________________________________________________________________ 3.班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。 _________________________________________________________________________ 4.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。 _________________________________________________________________________ 5.羊群一会儿上小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 _________________________________________________________________________ 6.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 _________________________________________________________________________
4.明天要是下雨__要__是__下___雨__，__学__校___运__动__会__就__推___迟__举__行__。____________________________
部编版六年级语文上册句子专项训练课件
二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。 12.走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉 斩钉截铁地说了一声“走”，带头向棋盘陀走去。这句话是设问句。 （√ ） 13. 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀 下的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象。 （× ） 14.有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这里用的 是对比的表现手法。（ √ ）
五、按要求完成下面的句子。 10. 得把他们抱来，同死人待在一起怎么行？（改为陈述句） _得__把__他__们__抱__来__，__同__死__人__待__在__一__起__不__行__。_________________________ 11. 我非常清楚地知道，桑娜一定要这样做。（改为双重否定句） _我__非__常__清__楚__地__知__道__，__桑__娜__不__能__不__这__样__做__。_______________________
_这__样__宏__伟__的__建__筑__群__，__这__样__和__谐__统__一__的__布__局__，__怎__能__不__令__人__惊__叹__呢__？ 8. 老汉凶得像只豹子。（仿照句子来写一个人） __他__想__困__在__笼__子__里__的__豹__子__。__________________________________ 9. “没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。（仿写心 理活动） _“__他__这__是__怎__么__啦__，__怎__么__这__么__激__动__？__”__老__太__太__一__边__走__着__，__一__边__想__着__。_
A. 宋 李纲 B. 三国 诸葛亮 C. 宋 陆游
5.捐躯赴国难，视死忽如归。——（ A ）
部编六语上《句子专项复习》课件【完美版】
1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不 然，岂不太平淡无味了吗? 2.你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
这句话运用反问的修辞手法，使语气 更加强烈，突出强调了当时黑暗的社会背 景，革命者根本没有言论自由，反对派因 为恐慌千方百计查禁鲁迅的作品，而且对 鲁迅本人进行严酷的迫害。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
2.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改为“把”字句：
密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
。
改为“被”字句：
森林被密密层层的枝叶封得严严实实的。
。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
3.把陈述句改为反问句。
没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。
难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗
A选项中，正确的顺序应该 是观察、分析和研究。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
2.下列句子中有语病的一项是（ C ）
A. 听了老师的一番话，我很受教育。 B. 在劳动中，泥土弄脏了我们的双手。 C. 在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点的到处 都是。 D. 玛莎穿着一件蓝色的风衣，戴着一顶黄色的帽子。
（铁岭卷）
人们常用﹍高﹍山﹍流﹍水﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高 妙，用﹍雅﹍俗﹍共﹍赏﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当 我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍妙﹍笔﹍生﹍花﹍。
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
二、下面几种句式的变化形式是你熟悉 的，请照样子把句子换个说法，使句意 不变。（沈阳卷）
秋季（第一学期） 人教部编版六年级语文上册
一、照猫画虎，仿写句子。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专项(部编版六年级上册)句子专项训练第2份无答案收集于网络，如有侵权请联系管理员删除一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（ ）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？ 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。
A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B.雨一来，便放假了。
C.班长接受了虚心地同学们的建议。
D.至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（ ）。
A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B.走了许久，远远地望见一条迂回的明如玻璃的带子—河！C.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
D.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。
A.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。
B.因为只有一个地球，所以我们要精心保护她。
C.即使这次考试没考好，我们也不能灰心丧气。
D.如果从前没干过这一行，但是我好像有绘画的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（ ）。
A.你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？B.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。
D. .再说，又有多少人能够去居住呢？ 你明天去公园玩吗？6.下面的省略号与其他用法不同的是（ ）。
A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.桑娜脸色苍白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！”D.我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都由专门的虫子担任。
7.下面的句子不是祈使句的是（ ）。
A.请您给我讲讲吧！B.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的诗句或名言警句与作者对应错误的是（ ）。
A.鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮 B.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅 C.捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹操 D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
——杜牧 9.下面说法错误的一项是（ ）。
A.《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
B.《七律·长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。
C.《穷人》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
A.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（夸张）B.再说，又有多少人能够去居住呢？ （疑问）C.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（拟人）D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
（比喻） 二、我会句子大合并。
（用恰当的关联词语把句子连起来）1.《穷人》这篇课文写的太感人了。
我把这本书一连看了三遍。
_____________________________________________________________________________ 2. 我的成绩在班级名列前茅。
我不能骄傲。
_____________________________________________________________________________ 3.花草树木能美化环境。
花草树木能防止水土流失。
___________________________________________________________________________ 4.明天要是下雨。
学校运动会就推迟举行。
_____________________________________________________________________________ 5. 你每天坚持锻炼。
你的身体素质就会得到提高。
______________________________________________________________________________________三、自己找出关联词语写句子。
1.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服。
_____________________________________________________________________________ 2.人们有的．．擎着红旗，有的．．提着红灯。
_____________________________________________________________________________ 3.班长马宝玉斩钉截铁．．．．地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。
_____________________________________________________________________________ 4.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像．．在回味草原的无限乐趣。
_____________________________________________________________________________ 6. 羊群一会儿．．．上了小丘，一会儿．．．又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
_____________________________________________________________________________ 7. 忽然．．，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。
_____________________________________________________________________________ 7.火星的大气中虽然．．找到了水汽，但．含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一。
_____________________________________________________________________________ 8.即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。
_____________________________________________________________________________ 9.胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注．．．．地瞄准敌人射击。
_____________________________________________________________________________ 10因为．．闰土是闰月出生的，五行缺土，所以．．他的父亲叫他闰土。
_____________________________________________________________________________ 四、我会写出下面句子运用的修辞手法。
1.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。
（ ）2.再说，又有多少人能够去居住呢？ （ ）3.下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
（ ）4.到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（ ）5.它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。
（ ）6.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像是挂满了珍珠玛瑙。
（ ）7.你还算是个党员吗？ （ ）8.月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（ ）9.下课了，同学们有的在画画，有的在打乒乓球，有的在做游戏。
（ ） 10.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
（ ）五、我会修改病句。
1.《三国演义》是我国古代四大名著。
2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3.画画对他很感兴趣。
4.虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。
5.学了《穷人》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。
你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。
当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。
所以，这是妈妈做的。
我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。
妈妈可高兴啦。
六、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）狼牙山五壮士身上那种英勇无畏的精神令人敬佩。
_________________________________________________________________________（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！_________________________________________________________________________（3）夏天是万物迅速生长的季节。
_________________________________________________________________________（4）秋天的田野就像金色的海洋。
_________________________________________________________________________（5）我们要精心地保护地球。
___________________________________________________________________________________ 2.把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？_______________________________________________________________________（2）你还算是个党员吗？_______________________________________________________________________（3）可是你说这些对我有什么用呢？_______________________________________________________________________（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？_______________________________________________________________________（5）难道地球不可爱吗吗？_______________________________________________________________________3.把下面的“把”字句改成“被”字句。