升格作文-----调整文章结构,力求行文紧凑
高考作文如何做到结构紧凑
高考作文如何做到结构紧凑高考作文，在有限的时间和篇幅内，要展现出清晰的思路、丰富的内容和扎实的语言功底，结构紧凑至关重要。
一个结构紧凑的作文能够让阅卷老师迅速抓住重点，理解作者的意图，从而给出高分。
那么，如何做到这一点呢？首先，我们得有一个清晰明确的主题。
主题就像是一座大厦的基石，它决定了整篇作文的方向和框架。
在审题的时候，一定要仔细琢磨题目所蕴含的意思，搞清楚出题者到底想要我们表达什么。
比如说，如果题目是“谈勇气”，那我们就要明确知道是要围绕勇气这个核心概念来展开，而不是写偏题到其他无关的品质上去。
有了清晰的主题之后，接下来就要规划好文章的框架。
就像盖房子得先有设计图一样，写作文也得有个大致的结构规划。
常见的结构有总分总、并列式、递进式等等。
总分总结构是比较常用也比较保险的一种。
开头点明主题，中间通过几个不同的方面或者事例来进行阐述和论证，结尾再总结升华。
比如写“友谊的珍贵”，开头可以说“友谊是人生中最珍贵的财富之一”，中间分别从“友谊能带来快乐”“友谊能给予支持”“友谊能帮助成长”等几个方面来论述，结尾总结“让我们珍惜每一份友谊，让生活因友谊而更加美好”。
并列式结构则是将几个同等重要的观点或论据并列展开。
比如写“环保的重要性”，可以分别从“环保对个人健康的影响”“环保对社会可持续发展的意义”“环保对子孙后代的责任”这几个并列的角度来写。
递进式结构是按照一定的逻辑顺序，层层深入地展开论述。
比如“谈学习的方法”，可以从“认识学习的重要性”到“掌握基本的学习技巧”再到“培养创新的学习思维”这样逐步递进。
规划好框架后，段落之间的过渡就显得尤为重要。
过渡就像是桥梁，能让文章的各个部分自然地连接起来，不会显得生硬和突兀。
我们可以使用一些过渡性的语句，比如“不仅如此”“再者”“然而”等等。
在内容的安排上，要做到详略得当。
重点的部分要详细写，比如能够有力论证主题的关键事例或者深刻的观点，要花较多的笔墨去阐述。
《结构的调整》教学设计
修改文章专题训练《结构的调整》教学设计昆明市西山一中罗金慧学习目标:1、自学教材内容，初步知道文章结构调整的注意点和要求。
2、结合所学课文及自己的写作经验提炼文章结构调整的一些具体方法。
3、通过合作学习，修改习作，升格作文，逐步养成从大处着眼，斟酌全篇的作文习惯。
教学过程：一、导入新课，明确目标（时间约2分钟）1、同学们，今天我们的课题是修改文章专题训练《结构的调整》。
古人云：“善作不如善改”“文章不厌百回改”。
这话告诉我们修改是写作过程中的一个基本环节，是提高文章质量的重要手段，所以人们常说好文章是改出来的。
今天我们就从结构调整方面来尝试对文章进行修改。
2、课件展示学习目标。
二、定向自学,思考问题（时间约5分钟）请同学们阅读知识短文《结构的调整》，教材P168-P171页。
思考：1、文章结构常见毛病有哪些？2、文章结构安排最终要达到什么要求？3、怎样才能提高谋篇布局的能力？三、师生总结，提炼方法。
（时间约10分钟）1、文章结构常见毛病：（1）全篇的层次安排不够合理。
（2）段与段的衔接不够紧密。
（3）开头和结尾没有很好的照应。
（4）文章的详略处理不够恰当。
2、文章结构的调整要求：条理清楚，前后连贯，首尾照应，详略得当。
3、提炼方法：（此处板书可根据学生的回答归纳整理）（1）段序怎么安排？记叙文：顺叙倒叙插叙议论文：提出问题分析问题解决问题说明文：时间顺序空间顺序逻辑顺序（2）段与段之间怎样衔接？衔接的方法：设问标题排比关联词过渡段（3）开头结尾如何照应？结尾不是简单地把开头重复一次，还要看是否升华了文章的主旨。
开头结尾不要脱离了文章的主要内容。
调整文章结构,力求行文紧凑
“孩子，要坚强，只有经过了磨练，才能享受破土而出的喜悦，勇敢一点儿，妈妈一直都陪伴在你的身边。
”临行时妈妈的话语在我耳边回荡。
她说，我长大了，于是放开怀抱，让风儿带我去经历所谓的磨练。
（以妈妈的话开头，虽能扣题，但若将此段以插叙的形式插入在“我”破土而出的过程中，更能起到鼓励作用，且使结构更紧凑）于是，伴着风儿的步伐，妈妈的叮咛，我来到了这空旷的土地。
一层又一层的泥土向我铺过来，我被掩埋了。
在这泥土中，不知沉睡了多久。
睁开眼，四处漆黑一片，沉重的泥土压在我身上，一点儿也动弹不得，我呻吟，没有人理会我的呼喊。
泪水从眼角里滑下。
（作文用两段叙写“我”是如何进入土层中，为下文写“破土而出”做铺垫，但感觉这铺垫过长，显得有些拖沓）听妈妈说过，我们整个大家族都会经历这样的磨难。
如果想开花结果，就从得深入大地母亲的怀抱，从那宽广而又肥沃的土地中获取营养。
而结局有两种：要么，历尽艰辛勇敢地顶破这厚厚的土层，去见见五彩缤纷的世界，那里充满着传奇，充满着诱惑。
要么，屈从命运永远被埋在这黑黑的土层里，过着不见天日的日子，孤独终生。
泪水再一次从眼角流下，妈妈，没有您的陪伴，我该怎样去冲破这厚厚的土壤？（这句描写“我”在黑暗中的孤独无助的心理，如果把文中的第一段临行前妈妈的话插在这里，既能给“我”一种精神力量，又与下文“我”开始尝试破土衔接更紧更自然）我吃力地移动着脑袋，去顶那厚厚的地层。
可那坚硬的地层竟像是和我作对似的，越顶它就越往下塌。
原来这只是疏松的土壤，妈妈说这样的土壤利于我的生长。
我翻了个身，用手撑在地上，拼命地直腰，可我越使劲，动作越大，土就向下渗得越厉害。
终于，还是把我压趴下了。
再试一次（怎么再试一次，用几句描写一下，更能突出“破土而出”的艰辛）。
一次次地撑起，一次次地失败。
我太脆弱了，我已精疲力竭。
休息一下，有劲那就以后拼吧。
静静地趴在黑黑的土层里，忽然，听到外面有什么哗哗地响着。
接着一道道水便流了下来，啊，原来是下雨了。
如何构建紧凑的文章结构
如何构建紧凑的文章结构构建紧凑的文章结构是写作中非常重要的一项技巧。
一个紧凑的文章结构能够让读者更加清晰地理解你的观点和论证，并能够提升文章的逻辑性和可读性。
下面我将分享一些方法，帮助你构建一个紧凑的文章结构。
一、明确主题句主题句是文章每个段落的核心句子，它概括了本段要表达的观点或论点。
在每个段落开头，你应该明确表达主题句，以帮助读者更好地理解你的观点。
同时，这也有助于你自己整理思路，保持文章结构的紧凑性。
二、使用段落连接词段落连接词是一种用来连接不同段落之间的词语或短语。
通过使用合适的段落连接词，可以使文章结构更加紧凑，顺畅地过渡到下一个段落。
例如：“另一方面”、“然而”、“与此同时”等词语能够帮助你有效地连接不同段落的主题。
三、有序展示观点在文章中，有序地展示观点是非常重要的。
你可以按照时间顺序、比较对比、重要性等方式有序地展示不同观点。
这样做能够让读者更好地理解你的观点，并帮助他们更好地跟随你的论述思路。
四、精简表达方式构建紧凑的文章结构还需要注意语言的精简性。
避免使用冗长的句子和繁琐的词汇，尽量选择简洁明了的表达方式。
删除冗余的词语和句子，保持信息的核心性，能够使文章更加紧凑、有力。
五、合理安排篇幅在写作中，合理安排篇幅也是构建紧凑结构的重要方法之一。
针对不同的观点或论证，给予适当的篇幅表达，不要过度扩展或过度压缩内容。
合理控制篇幅可以使文章结构更加紧凑，避免信息的重复和冗余。
六、制定提纲在写作前，制定一个详细的提纲是非常有帮助的。
提纲能够帮助你规划文章的逻辑结构，并在写作过程中对照提纲进行调整。
通过有序的提纲，你可以更好地展现文章的主题和观点，使文章结构更紧凑。
通过以上几个方法，你可以构建一个紧凑的文章结构。
明确主题句、使用段落连接词、有序展示观点、精简表达方式以及合理安排篇幅，都可以帮助你达到这一目标。
同时，制定一个提纲也能够帮助你更好地规划和组织文章的结构。
在写作过程中，不断修改和优化文章结构，确保文章准确而具有吸引力。
紧凑的结构合理安排结构紧凑有序
紧凑的结构合理安排结构紧凑有序正所谓“条理清楚，步步有序”，一个紧凑而合理的结构安排能够使文章更具说服力和逻辑性。
在写作过程中，我们可以通过以下几个方面来实现结构的紧凑有序。
首先，语言的使用要精准简洁。
语言是传达思想的工具，使用不恰当的词汇或冗长的句子会让读者产生迷惑和疲劳感。
因此，在写作中，我们应该尽量使用简单明了的词语，避免冗余和累赘的表达方式，让文章表达更加精炼有力。
其次，段落间的过渡要自然流畅。
段落是文章的基本单位，一个好的段落应该有明确的主题句，并围绕这个主题句展开细节和论证。
而好的段落间的过渡应该是连贯的，使得整篇文章有一个有机的逻辑链条。
比如，当我们在写论点时，可以通过提出问题、引用数据、举例说明等方式来引导读者从一个段落过渡到下一个段落。
再次，信息的组织要合理有序。
在写作中，我们应该将信息以一种有条不紊的方式组织起来。
可以采用时间顺序、空间顺序、因果关系等方式进行组织，这样读者可以更加清晰地理解文章的主题和论证。
另外，我们还可以使用标题或小节来对不同的部分进行归类和整理，以增加文章的层次感和可读性。
最后，文体的选择要与主题相符。
不同的主题可能需要不同的文体来进行表达，因此我们在写作中要根据主题的不同选择合适的文体。
比如，描述性的主题可以使用形象生动的语言来进行描绘；议论性的主题可以使用对比、对话等方式来阐述观点；说明性的主题可以使用逻辑分析和举例论证的方式来进行解释。
只有文体与主题相互呼应，文章的结构才能更加紧凑有序。
通过以上几个方面的努力，我们可以使文章的结构更加合理和紧凑有序。
无论是写新闻报道、学术论文还是其他类型的文章，一个清晰的结构都能让读者更容易理解和吸收信息。
因此，在写作中，我们要注重语言的精准简洁、段落间的流畅过渡、信息的合理组织以及文体的选择与主题的匹配。
只有这样，我们才能写出一篇紧凑有序的文章，给读者留下深刻的印象。
使结构紧凑的方法技巧
使结构紧凑的方法技巧咱就说，结构紧凑这事儿啊，就好比搭积木，得把每一块都恰到好处地放好，才能搭出稳稳当当又好看的造型。
那怎么让咱的文章、作品之类的结构紧凑起来呢？嘿，听我慢慢道来。
你想想看，要是你讲故事东一榔头西一棒子的，别人听着是不是云里雾里啊？就像走路一样，得有个明确的方向，不能瞎转悠。
所以啊，在开始之前，心里得有个谱儿，知道自己要往哪儿走，这就是所谓的规划啦。
比如说写文章，先想好开头怎么吸引人，中间怎么展开情节或者论述观点，结尾怎么漂亮地收尾。
就像串珠子一样，把一个个点子、情节串起来，而且要串得紧紧的，不能松松垮垮。
还有啊，别啰嗦！别一个事儿翻来覆去地说，就像老太太的裹脚布，又臭又长可不行。
该简洁的时候就得简洁，把那些没用的废话都砍掉，留下精华。
再一个，情节之间要有联系呀！不能前面说张三，后面突然冒出个李四，还没交代清楚呢，这多让人摸不着头脑啊。
就像链条一样，一环扣一环，紧密相连。
咱打个比方，就像看电影，好的电影那情节多紧凑啊，让你一分钟都舍不得走神。
为啥？因为它每一个镜头都不是多余的，都在推动故事往前走。
咱写东西也得这样，让读者跟着你的节奏，一路小跑，停不下来。
还有很重要的一点，就是要有节奏感。
就像音乐一样，有快有慢，有高有低。
不能从头到尾都是一个调调，那多没意思啊。
该紧张的时候就紧张起来，该轻松的时候就让大家松口气。
比如说在描述一个紧张的场景时，用词啊、句子长短啊都得跟上节奏，让读者也能感受到那种紧张的氛围。
然后呢，突然来个转折，让大家缓一缓，这样一松一紧，多带劲啊！你说，要是文章松松垮垮的，谁愿意看啊？大家都这么忙，时间多宝贵啊！所以啊，咱得把结构弄得紧凑起来，让别人一看就被吸引住，跟着你的思路走，这多有成就感啊！总之呢，让结构紧凑的方法技巧有很多，就看你会不会用啦。
只要用心去琢磨，去实践，肯定能写出结构紧凑、精彩绝伦的作品来。
咱可不能马马虎虎，得对自己的作品负责呀，对吧？大家一起加油，让咱们的作品都像那闪闪发光的宝石一样吸引人！。
议论文的修改与升-2024年高考语文考场作文(全国通用)
活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱
因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人
。（材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质
的最新知识，最富有想象知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句）
（5）第五步，写结论句： 本段小结，照应本段开头，对分论点延伸、
升华。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。 这样本段就形成了一个完整的说理板块。
学习范例
示例一： 做人必须要有尊严。 (观点句)一个人如果没 有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（阐释 句）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉 择， 他毅然选择自刎。(材料句)一旦被擒，受到 的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。古 语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就 是这珍贵无比的尊严。(分析句)因此，在面对选 择时，我们一定要保持自己人生的尊严。(结论句 )
题后反思： 1.熟悉的例子可一笔带过；2.论证方法可连用多个。
参考例文3：
宽容是一种委婉有效的教育方法。（观点句）当别人冒犯你时,你 能一笑置之,原谅别人的过错,别人会感到内疚,进而改正错误。（阐释句） 大家一定记得“将相和”的故事。（材料句）试想,倘若蔺相如也是个小 肚鸡肠之辈,与廉颇斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。正 是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽大胸怀，用克制回避的行 动，理性低调的姿态感召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。（分析句）宽 容竟产生了意想不到的巨大作用。宽容会让人的道路越走越宽。“惟宽 可以得人”,实属至理名言,反之则会步履艰难。（结论句）
因材施教，人人有事做。
文章是改出来的。学有余力，提前完成任 务的“写作达人”，请对自己的文章进行修改。
【满分作文】小升初语文指导八【结构精巧,构思独特】
【满分作文】小升初语文指导八【结构精致，构思独特】适用学科：学校语文适用班级：学校六班级适用版本：全国通用版一、考点梳理好的构思会使作文出彩，令人耳目一新。
能带领读者快速理清行文的脉络，把握文章的内容，领悟作者的情感，获得审美的愉悦。
精致的结构，就像一根“线”把那些材料之“珠”一下子全串联起来。
在写小考作文时，结构讲究精致，材料的支配和文章的结构形式要不落俗套，要给人新颖之感。
开头一般要单刀直入，引人入胜;结尾须戛然而止，令人回味;段与段之间的过渡要自然，连接要紧密;前有伏笔，后有照应，上下连贯，浑然一体。
考生应依据表达内容的需要，机敏多样地谋篇布局。
二、方法点拨奇妙的构思首先表现在新颖、独特，有悬念、有起伏，结构精致，尤其以出人意料的结尾而见长。
主要体现在以下几个方面。
1.角度奇妙构思的精致，经常表现在表现角度的奇妙。
苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰，远近凹凸各不同”，说的就是同一事物，我们从不同角度观看，就会有不同的视觉效果。
宗璞的《紫藤萝瀑布》是一篇构思精致、情景交融且富有哲理的写景状物散文。
文章描绘了紫藤萝花盛开的胜景,抒发了赞花之情,赞美了新时代和新生活,阐明白花和人都会患病不幸、生命的长河却奔涌不息的人生哲理。
2.思路独特精致的构思除了表现在角度的选择外，还表现在行文思路的独特上。
如《荔枝蜜》明明是颂扬蜜蜂和具有蜜峰精神的劳动者，然而开篇却说不宠爱蜜蜂，之后又荡开一笔，写荔枝树、荔枝蜜，由香甜的荔枝蜜引出酿造它的蜜蜂，对蜜蜂的感情也因此发生变化。
其行文思路独特殊致，收到的艺术效果自然不错。
3. 情节起伏所谓情节，就是记叙文中人物的活动和一些生活大事的产生、进展和解决的全过程。
在记叙文中，人物性格和主题思想都要在故事情节中刻画和呈现。
情节的设置具体表现在：第一，设置悬念。
其次，出人意料的结局。
第三，制造波澜。
【佳作观赏】（两篇）（一）《没想到我如此坚强》天空不会永久是晴空万里，大海总会有惊涛骇浪，道路也有曲折曲折，正如人生的逆境与失意。
【高考语文】例说小说结构紧凑的表现技巧
例说小说结构紧凑的表现技巧小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映某个主旨的，同时还要在有限的空间之内展示丰富的内涵。
为了达到这两个目的，作家们在写作过程中，必然讲究布局合理，追求结构紧凑。
他们会根据塑造形象和表现主旨的要求，把一系列人物、事件、环境等要素按照轻重主次合理地组织起来，这个组织的过程，就是小说的架构过程。
因而，赏析小说的结构，要关注人物的设置、事件的经过、场景环境的安排、体现真实感的细节元素的打造，以及串联这些要素的手法。
2020年高考语文浙江卷选用了小说《雪》（见后附），文后就考查了“作者用了哪些手法使小说结构紧凑”一题。
小说中，男主人公波塔波夫中尉因战争离家多年，他把对家的思念写进寄给父亲的书信中。
女主人公彼得洛芙娜因为离异，携幼女到小城散心，却因战乱被困小城，只好暂住中尉的父亲家。
于是，彼得洛芙娜有机会在照片中见到中尉，并读到这些信。
在中尉父亲离世后，她按照中尉在信中的追忆将家园重新布置。
当中尉寻着机会回家探亲时，看到了彼得洛芙娜布置的一切，心里产生了莫名的情愫。
他在离去之后再次来信，向彼得洛芙娜坦陈了自己的爱慕……为了使小说结构紧凑不松散，作者运用了诸多方法，这些方法也是作家们进行文学创作时常常采用的结构处理技巧。
从人物的设置角度考虑通常，人物少，本身就能使小说的故事精简、结构紧凑，比如《雪》中主要出场的只有男女主人公。
如果人物庞杂，只要彼此关联紧密，一样能使众多人物成为一个整体。
比如《红楼梦》中就有近千个人物，但彼此都与贾府有千丝万缕的联系，推动着情节的发展。
此外，小说中的人物设置还有一个重要作用，就是勾连不相关的情节，有时甚至充当叙事的线索，见证故事的发展。
诸多小说中的“我”就具有这样的功能。
在小说《祝福》中，鲁迅是通过“我”的所见所闻所忆来描述祥林嫂的悲剧的。
而在《孔乙己》中，则是通过线索人物“小伙计”这个角色去串联起酒馆里的老板、食客与主人公孔乙己的。
升格作文指导(突出主旨)
周刊4教育观点|写作指导一、【作文试题】世间有各式各样的手，温暖厚大的，粗糙细瘦的，亲情的手，友情的手，还有一些存留在我们心中看不见的手……请围绕“手”展开联想和思考，以“我想握住你的手”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于800字；（2）不要写成诗歌。
二、【初稿亮相】我想握住你的手一场雨下过，我听见了微醺的柳树在河畔，唱着杨柳岸，晓风残月；一阵风吹过，我看见姜夔独自一人在念桥边，指尖掠过红芍花瓣；一弯月照过，我闻见李清照凭栏望，面前尽是花香淡淡……这场雨，这阵风，这轮月，这文化，就这样一直伴随着你我，款款走过历史的岁月，尽管我们似乎已经快要将它忘却了。
（开篇化用课内诗词，却未能将画面所指向的传统文化与题目“我想握住你的手”建立联系，没有亮明中心观点。
）一场雨下在唐朝，它是疾风骤雨淋漓了塞北荒漠，是细雨同前面的诗情画意形成对比。
）一阵风吹过七夕，它是牛郎织女无尽银河边的苦苦思念，是消失不见的款款深情。
（段尾处需要补充点题﹑一弯月照到了中秋，它是灯火阑珊的阁楼上思妇的痴痴守是元稹“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的不舍留恋，“一往情深深几许，深山夕照深秋雨”的淡淡哀愁。
是让人不舍放开的手。
一弯月照到了现代，物欲横流，充总结议论语句，以突出主旨。
）依旧是那烟雨，那风，那月，就这样让传统文化消失于你我的天空吗？伟大的中华文化是我们传承千年的骄傲，也是我们走向复兴，开创未来的根本保障。
让我们重新握住这传统文化的手，去开创属于我们的新纪元！（结尾不妨将重心集中放在直接呼吁人们坚守和传承传统文化上，并在结尾处出现总括性议论语句，来总结全文，升华主旨。
）三、【望闻问切】这篇习作将传统文化作为想要握住的“手”，选取与“雨﹑风﹑月”相关联的富有诗情画意和文化内涵的场景，用优美的语言来呈现它们所代表的传统文化之美，并同现实生活中传统文化缺失的现状做对比，以此呼吁人们要坚守﹑传承传统文化，表达了作者对传统文化的深情厚谊。
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升格作文-----调整文章结构，力求行文紧凑
【原文回录】
破土而出
“孩子，要坚强，只有经过了磨练，才能享受破土而出的喜悦，勇敢一点儿，妈妈一直都陪伴在你的身边。
”临行时妈妈的话语在我耳边回荡。
她说，我长大了，于是放开怀抱，让风儿带我去经历所谓的磨练。
（以妈妈的话开头，虽能扣题，但若将此段以插叙的形式插入在“我”破土而出的过程中，更能起到鼓励作用，且使结构更紧凑）
于是，伴着风儿的步伐，妈妈的叮咛，我来到了这空旷的土地。
一层又一层的泥土向我铺过来，我被掩埋了。
在这泥土中，不知沉睡了多久。
睁开眼，四处漆黑一片，沉重的泥土压在我身上，一点儿也动弹不得，我呻吟，没有人理会我的呼喊。
泪水从眼角里滑下。
（作文用两段叙写“我”是如何进入土层中，为下文写“破土而出”做铺垫，但感觉这铺垫过长，显得有些拖沓）
听妈妈说过，我们整个大家族都会经历这样的磨难。
如果想开花结果，就从得深入大地母亲的怀抱，从那宽广而又肥沃的土地中获取营养。
而结局有两种：要么，历尽艰辛勇敢地顶破这厚厚的土层，去见见五彩缤纷的世界，那里充满着传奇，充满着诱惑。
要么，屈从命运永远被埋在这黑黑的土层里，过着不见天日的日子，孤独终生。
泪水再一次从眼角流下，妈妈，没有您的陪伴，我该怎样去冲破这厚厚的土壤？（这句描写“我”在黑暗中的孤独无助的心理，如果把文中的第一段临行前妈妈的话插在这里，既能给“我”一种精神力量，又与下文“我”开始尝试破土衔接更紧更自然）
我吃力地移动着脑袋，去顶那厚厚的地层。
可那坚硬的地层竟像是和我作对似的，越顶它就越往下塌。
原来这只是疏松的土壤，妈妈说这样的土壤利于我的生长。
我翻了个身，用手撑在地上，拼命地直腰，可我越使劲，动作越大，土就向下渗得越厉害。
终于，还是把我压趴下了。
再试一次（怎么再试一次，用几句描写一下，更能突出“破土而出”的艰辛）。
一次次地撑起，一次次地失败。
我太脆弱了，我已精疲力竭。
休息一下，有劲那就以后拼吧。
静静地趴在黑黑的土层里，忽然，听到外面有什么哗哗地响着。
接着一道道水便流了下来，啊，原来是下雨了。
妈妈说过，雨水能滋润我们的身心。
于是，我使劲地吮吸着养料。
两天过后，（这里有一个明显的时间标志，所从应该以此断开，使段落层次分明）我又是精力充沛。
哎，我的胳膊怎么变粗了，脚上好像也多了几根脚趾。
抓地更稳了。
我又试了一次，竟然很轻松地就站了起来。
接下来是破土。
我用头顶，用手抓，一层层的土被我刨掉了。
活动空间也大了，我的头上冒出了小苗，脚趾也越来越多。
只剩最后一层了。
我双手举起，纵身一跳，这封存我已久的土层终于裂开了。
阳光照着我的脑袋，好温暖哦！（结尾写出“我”破土而出的兴奋心情，但最好能揭示出“我”的身份，点题，这样使结构更完美。
）
【症结所在】
学生原文描叙了一粒种子在泥土中为了破土而出所做的种种努力，最后终于冲破土层见到阳光。
行文虽流畅生动，但总的感觉是结构不紧凑。
究其原因，题目是“破土而出”，但作文开头三段写的却是“我”如何进入土层及自己的心理活动，这些虽然都是为“破土而出”作铺垫，但是铺垫却过长，导致行文拖沓，重心偏离。
另外，文章结尾处若能用一两句话揭示“我”的身份，解开悬念，结构上会更完美。
【升格佳作】
破土而出
不知沉睡了多久，睁开眼，四处漆黑一片，沉重的泥土压在我身上，一点儿也动弹不得。
我呻吟，没有人理会我的呼喊。
泪水从眼角里滑下。
听妈妈说过，我们整个大家族都会经历这样的磨难。
要么，勇敢地顶破这厚厚的土层，去见见五彩缤纷的世界，获得重生，那里阳光灿烂，充满温暖；要么，就永远被埋在这黑黑的土层里，过着不见天日的日子，孤独终生。
泪水再一次从眼角流下，妈妈，没有您的陪伴，我该怎样去冲破这厚厚的土壤？
“孩子，要坚强，只有经过了磨练，才能享受破土而出的喜悦，勇敢一点儿，妈妈一直都陪伴在你的身边。
”临行时妈妈的话语在我耳边回荡。
她说，我长大了，于是放开怀抱，让风儿带我去经历所谓的磨练。
于是，我开始吃力地移动着脑袋，去顶那厚厚的地层。
可那地层竟像是和我作对似的，越顶它就越往下塌。
原来这只是疏松的土壤，妈妈说这样的土壤利于我们的生长。
我翻了个身，用手撑在地上，拼命地直腰，可我越使劲，动作越大，土就向下渗得越厉害。
终于，还是把我压趴下了。
稍微歇息一下，我又鼓起劲头重头再来。
我摇摇头，抖掉头上的泥土，再次直接腰，拼命往上顶。
可是那厚厚的土层也再一次随着我的用力猛烈地塌洒下来……一次次地撑起，一次次地失败。
我太脆弱了，我已精疲力竭。
静静在趴在黑黑的土层里，有些灰心。
也许还是自己不够强大，再努力地汲取养分积蓄力量吧。
不知过了多久，忽然，听到外面似乎有什么哗哗地响着。
接着一道道水便流了下来，啊，原来是下雨了。
妈妈说过，雨水能滋润我们的身心。
于是，我使劲地吮吸……
两天过后，我又精力充沛了。
哎，我的胳膊怎么变粗了，脚上好像也多了几根脚趾。
抓地更稳了。
我又试了一次，竟然很轻松地就站了起来。
接下来便是破土。
我用头顶，用手抓，一层层的土被我刨掉了。
活动空间也大了，我的头上冒出了小苗，脚趾也越来越多。
只剩最后一层了。
我双手举起，纵身一跃，这封存我已久的土层终于裂开了。
我，一粒瘦瘦弱弱的种子，终于在这个春光明媚的早晨，破土而出，看到了土层外的世界里的第一缕阳光。
阳光照着我的脑袋，好温暖哦！
【升格点评】
比较两篇作文，可以很清晰地看到，学生原作虽然也很生动，但由于采用了顺叙的写法，导致作文结构不紧凑，重心不突出。
而升格作文有了很大的改观：首先，将原头开头妈妈的话插入文中，作为种子处于黑暗之中的回忆，不仅更合理，也文章结构使紧凑。
其次，升格作文的结尾增加了一句话，点明了“我”的身份，解开贯穿全文的悬念，使结构更圆满。
最后，升格作文还在部分段落上进行了调整，使作文层次更清晰。
同学们从这两篇作文中可以该领悟到，一篇好的作文不仅要有好的内容好的语言，还应该有好结构和层次，力求结构紧凑、层次分明，这样的作文才能算一篇文佳形美的上乘之作。