幼儿园大班科学教案：空气是什么 -
大班科学空气教案
塑料瓶
用于装水，通过挤压瓶子来感 受空气的压力。
吸管
用于吹气实验，观察空气的流 动。
纸巾
用于擦拭实验器材，保持清洁。
课件制作与展示
PPT课件
包含空气的基本概念、性质、作用等内容，配合图片和动画效果，使内容更加生动有趣。
视频资料
搜集与空气相关的科普视频，如空气的成分、大气污染等，帮助学生更直观地了解空气。
通过课后作业和小测验来检验幼儿对空气知识的掌握情况，例如空气的组成、性质 和作用等。
鼓励幼儿在课堂上分享他们对空气的理解和发现，以及他们在日常生活中应用所学 知识的实例。
教师教学反思与改进
回顾本次课程的教学目标和内 容，分析教学过程中的优点和 不足。
针对幼儿在课堂上的表现和反 应，思考如何改进教学方法和 手段，以更好地激发幼儿的学 习兴趣和积极性。
场地布置与安全措施
实验室布置
确保实验室内通风良好，实验器材摆放整齐，方便学生观察和操作。
安全措施
在实验前对学生进行安全教育，强调实验过程中的注意事项，如不乱动实验器材、不随意离开实验室等。同时， 准备好急救箱和灭火器等安全设备，确保实验过程的安全。
05
教学评价与反馈
幼儿学习成果评价
观察幼儿在课堂上的表现，包括他们的注意力集中程度、参与讨论的积极性以及对 实验操作的熟练程度。
空气的基本特性和作用。
知识目标
了解空气的基本特性、组成和 作用。
情感目标
激发幼儿对科学的兴趣和好奇 心，培养他们的环保意识。
教学难点
如何通过实验和观察帮助幼儿 理解空气的抽象概念。
02
教学内容与方法
空气的基本性质
01
大班教案认识空气
大班教案认识空气
教案名称：大班科学活动——认识空气
一、教学目标：
1. 让幼儿了解空气的基本性质，知道我们生活中的很多事物都与空气有关。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 提高幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
二、教学准备：
1. 实验材料：透明塑料袋、气球、水盆、纸片等。
2. 教学辅助工具：PPT、视频等。
三、教学过程：
（一）导入
教师可以通过播放一段关于空气的动画或视频，引发幼儿对空气的关注和兴趣。
（二）新授
1. 讲解空气的特性。
教师可以用实物展示空气的存在，并用语言描述空气无色、无味、无形的特点。
2. 进行空气实验。
让孩子们自己动手做实验，如装满空气的塑料袋、充满空气的气球、在水中不能燃烧的纸片等，让他们直观感受到空气的存在和作用。
3. 引导幼儿思考生活中哪些地方需要用到空气，例如呼吸、火的燃烧、风的形成等。
（三）拓展
教师可以引导幼儿思考如何保护我们的空气，比如减少污染、种植树木等。
四、教学评价：
通过观察幼儿在实验中的表现，以及他们在讨论环节中的发言，评价他们的学习效果。
五、课后作业：
让幼儿回家找找看家里有哪些东西需要使用到空气，第二天来幼儿园分享给大家。
六、教学反思：
在进行本节课的教学过程中，教师应注意引导幼儿积极主动参与，鼓励他们大胆提问，培养他们的问题意识和探究精神。
同时，也要注意安全问题，确保实验过程的安全。
大班科学教案生活中的空气
大班科学教案生活中的空气教学目标：1.了解空气的重要性和作用。
2.学习空气的组成和特性。
3.掌握生活中如何保护好空气。
4.培养良好的保护环境意识。
教学准备：1.图片或实物：树叶、花朵、汽车尾气排放、空气污染物等。
2.活动材料：气球、塑料袋、吸管等。
3.视听资料：相关的视频或音频。
教学过程：Step 1: 导入1.师生对话：教师：同学们，你们知道空气是什么吗？它对我们有什么作用？学生：空气是我们呼吸的东西，可以让我们活动。
教师：对！空气对我们生活非常重要，没有空气我们就无法生存。
那么，你们看到过空气吗？2.展示实物：教师拿出一片树叶或一朵花，让学生观察。
教师：你们看到这片树叶或这朵花了吗？它们在长期生长的过程中，是不是都需要空气的呢？Step 2: 空气的组成和特性1.视听教学：播放相关视频或音频，介绍空气的组成和特性。
可以加入一些动画或图表，让学生更直观地理解。
2.师生互动：教师提问：空气主要由哪些气体组成？（学生回答可能包括氧气、二氧化碳、氮气等）教师：很好！空气主要由氧气、二氧化碳和氮气等多种气体组成。
那么，氧气对我们有什么作用？3.活动示范：教师拿出一个气球，吸入口对应的吸管装在嘴里，吹气球时不断吸气，使气球逐渐充满空气。
当气球充满时，教师放开吸管。
教师：大家注意观察气球会发生什么变化。
Step 3: 空气的保护1.教师提问：空气在我们的生活中有哪些污染源？学生回答：汽车尾气、工厂烟囱、大面积燃烧等。
2.讨论活动：教师挑选一个或几个污染源，与学生讨论为什么这些污染源会对空气造成污染，我们可以如何减少此类污染。
3.情景剧表演：教师分组让学生扮演不同角色，模拟汽车尾气排放场景，让学生感受到空气污染对身体的影响。
Step 4: 空气的呼吸1.活动示范：教师拿出一个塑料袋或一个透明的玻璃罩子，将其放在学生面前的一个物体上，观察两三分钟。
教师：你们观察到什么现象了？2.学生实验：教师将一个小动物或者植物放在罩子里面，让学生观察一段时间后，让学生自己思考为什么小动物或者植物会死亡。
幼儿园大班科学教案：空气
【导语】空⽓（Air，kōng qì），我们每天都呼吸着的“⽣命⽓体”，它分层覆盖在地球表⾯，透明且⽆⾊⽆味，它主要由氮⽓和氧⽓组成，对⼈类的⽣存和⽣产有重要影响。
准备了以下内容，希望对你有帮助!《认识空⽓》 活动⽬标： 1、通过实验，让幼⼉初步感知空⽓的存在及特性。
2、培养幼⼉探索的兴趣和能⼒。
3、激发幼⼉热爱⼤⾃然、保护环境的情感。
4、使幼⼉对探索⾃然现象感兴趣。
5、培养幼⼉对事物的好奇⼼，乐于⼤胆探究和实验。
活动准备： 塑料袋、吸管、⼀次性塑料杯、彩纸、⽓球、鱼缸、游泳圈、⽪球等。
活动过程： ⼀、塑料袋⾥有什么 1、提问：⼩朋友，看看⽼师⼿⾥拿的是什么？（教师出⽰两个分别装有⽔果玩具和药盒的塑料袋） 2、师：这些东西都装在什么⾥⾯？（幼：塑料袋） 3、出⽰第三个装有空⽓的塑料袋，提问：咦？这⾥⾯装的是什么呢？有没有东西啊？（幼⼉观察、思考、⾃由回答） 4、⼩结：对，这⾥⾯装的就是空⽓，那为什么刚才⼩朋友说⾥⾯没有东西呢？对，空⽓就是看不见的。
⼆、抓空⽓ 1、师：这⾥的空⽓是⽼师装的，你们想不想试试？好，请你们拿出⾃⼰的“魔术袋”去抓空⽓。
注意安全，抓完以后赶快⽤⼿捏紧袋⼝，不要让空⽓宝宝跑掉了！好，去吧！ 2、提问：哦！你们的收获可真不⼩，来，说说看，你是在什么地⽅抓到的？（个别提问） 3、师⼩结：好！把你的“魔术袋”装进⼝袋⾥。
是呀！空⽓宝宝其实就在我们周围。
来，摸摸看。
（幼⼉感知）空⽓就是看不见、摸不着的。
三、证明空⽓是流动的 1、师：但是，空⽓的本领还⼤着呢！来，试试看。
跟⽼师这样做。
（幼⼉在⼿背上吹⽓） 提问：你有什么感觉？风是从哪⾥来的？（幼⼉思考并做出回答） 2、师：原来我们⽤⼒吹⽓的时候，空⽓就流动了，这样就让我们感到有⼀阵风，凉凉的，这就是空⽓的本领。
下⾯。
我们再来做⼀个实验，⽤桌上的纸折⼀把⼩纸扇，折好以后扇⼀扇，有什么感觉？待会⼉在告诉⽼师。
好！开始吧！（幼⼉动⼿操作） 3、幼⼉完成以后相互交流、讨论，教师个别提问。
幼儿园大班科学优质课教案《认识空气》含反思(精选8篇)
幼儿园大班科学优质课教案《认识空气》含反思（精选8篇）幼儿园大班科学优质课教案《认识空气》含反思篇1 设计意图空气是我们人类赖以生存的不可缺少的物质之一，世间万物的蓬勃生长都离不开空气，在这一基础上，选取与幼儿日常生活中非常熟悉的载体（即空气）展开课堂，运用多种感官感觉的活动，让幼儿充分感知空气，知道空气无处不在并与我们生活息息相关，以激发幼儿对周围事物的探索兴趣。
同时，随着我们社会经济的发展，我们的周围的环境空气变得越来越糟糕，呼吁幼儿保护环境从身边小事做起。
活动目标1.认知目标：知道空气看不见、摸不着，在我们周围到处都有的。
2.技能目标：发展积极去探索、发现和观察的能力。
3.情感目标：养成爱护环境的良好习惯。
重点难点重点：让幼儿认识空气的特性。
难点：尝试独立完成实验操作。
活动准备1.水槽、透明水杯若干个。
2.干净纸巾、手帕、水。
活动过程1.导入：师：小朋友们早上好！小小手，放膝盖。
师：今天老师带来一个游戏，请大家闭上嘴巴，用手捏住鼻子，放开，请小朋友说说刚刚做游戏的时候有什么感觉。
（引出空气）师：那你们知道为什么会这样吗？我们要呼吸，我们有呼吸才能维持生命。
那我们吸进的.是什么呢？引导小朋友说出空气。
师：那空气是怎样的呢，哪位小朋友来说说？引导小朋友逐一发表意见。
教师小结：空气是看不见摸不着的。
2.展开（1）教师演示师：空气还有很多神奇的地方，下面老师变个小魔术来看看空气究竟神奇在哪里。
教师演示纸巾不会湿的实验。
教师将纸巾塞入杯底，倒扣杯子压入水槽的水中。
师：小朋友猜一猜纸巾现在帕湿了吗？那我们来看一看。
取出杯子，请每位小朋友都摸一摸知道纸巾没湿后，请小朋友再认真看一次实验，注意看泡泡。
教师演示纸巾会湿的实验。
教师将杯子倒扣压入水槽的水中，慢慢倾斜杯子，让空气跑出来，取出杯子。
师：小朋友猜一猜纸巾湿了吗？那我们来看一看为什么第一次纸巾没有湿，第二次纸巾又湿了呢？（2）幼儿操作分开两组，让幼儿带着疑问做实验，提醒幼儿注意观察，直至都能看清前后两次实验的不同：知道第一次纸巾没有湿是因为杯子有空气，空气挡住了水，水不能进入杯子，所以纸巾没有湿；而第二次是因为杯子的空气跑出来了，水进入杯子所以纸巾湿了。
幼儿园大班科学优秀教案《好玩的空气》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《好玩的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《好玩的空气》。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的存在，认识空气的特性，探索空气的奥秘。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 通过实践活动，感受空气的存在，了解空气在我们生活中的重要作用。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解空气是无形、无色、无味的。
重点：感受空气的存在，探索空气的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：气球、吹风机、空瓶子、水、盆子、小风车等。
2. 学具：每组一个气球、一个空瓶子、一根吸管、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。
提问：“大家知道气球里装的是什么吗？”2. 例题讲解：教师讲解空气的基本概念，引导幼儿观察气球里的空气，让幼儿初步了解空气的存在。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组，每组一个气球，观察气球里是否有空气。
（2）用吸管向瓶子里吹气，观察瓶子变形，感受空气的力量。
4. 探索活动：（1）让幼儿将空瓶子放入水中，观察瓶子是否会浮起来。
（2）用吹风机吹小风车，让幼儿感受空气的流动。
六、板书设计1. 板书《好玩的空气》2. 板书内容：空气：无形、无色、无味空气的作用：吹气球、使瓶子浮起来、吹动小风车等七、作业设计1. 作业题目：（1）用吸管吹气，使瓶子变形。
（2）用吹风机吹动小风车，观察风车转动。
2. 答案：（1）吸管吹气，瓶子会变瘪。
（2）吹风机吹动风车，风车会转动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了空气的基本概念和特性。
但在教学过程中，部分幼儿对空气的理解仍然较困难，需要在今后的教学中继续加强。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的空气现象，如风吹树叶、风扇转动等。
大班科学教案空气
大班科学教案空气教学目标：1.认识和了解空气的重要性。
2.了解空气的组成和性质。
3.了解空气的运动和变化。
4.学会用简单的实验观察空气的特性和性质。
教学重点和难点：重点：空气的组成和性质、空气的运动和变化。
难点：用实验观察空气的特性和性质。
教学准备：PPT、实验材料、视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生共同合唱《蓝色的太平洋》，引入空气的概念。
2.通过问题导入：大家平时都是怎么呼吸的？呼吸会有什么感觉？3.听学生的回答，引出空气的概念，并让学生思考：我们为什么需要呼吸空气呢？二、学习空气的重要性（10分钟）1.通过PPT介绍空气的重要性，包括：维持生命、氧气的作用、风的形成等。
2.观看视频资料《空气中的氧气》。
3.学生进行讨论：空气的重要性体现在哪些方面？三、了解空气的组成和性质（15分钟）1.通过PPT介绍空气的组成和性质，包括：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等。
四、了解空气的运动和变化（15分钟）1.通过PPT介绍空气的运动和变化，包括：气流、风、大气环流、天气等。
2.观看视频资料《空气中的流动》。
3.学生进行讨论：空气的运动和变化对生活有哪些影响？五、实验观察空气的特性和性质（30分钟）1.教师向学生介绍两个与空气有关的实验项目，如“打气球”和“吸管现象”等。
2.学生分组进行实验操作，并记录实验结果。
3.小组展示实验结果，并讨论实验过程中观察到的现象和结论。
六、归纳总结空气的重要性、组成和运动变化（10分钟）1.学生归纳总结空气的重要性、组成和运动变化。
2.教师进行总结，并提出问题：我们应该如何保护好空气？七、拓展延伸（10分钟）1.教师提供拓展资料，引发学生对空气污染问题的思考。
2.学生进行讨论：空气污染对我们的生活有哪些影响？我们应该如何保护好空气？八、作业布置（5分钟）1.要求学生写一篇关于空气的作文，包括空气的重要性、组成和运动变化。
2.布置课后调查任务：请学生在一周内观察并记录空气的变化，如天气、气温等。
幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思
幼儿园大班科学教案《神奇的空气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》中的第二节《神奇的空气》。
主要内容包括：空气的基本概念、空气的性质、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 了解空气的基本概念，知道空气是无色、无味、无形的。
2. 掌握空气的性质，如空气的浮力、空气的压力等。
3. 培养幼儿保护环境的意识，了解空气污染的原因及危害。
三、教学难点与重点教学难点：空气的性质，特别是浮力和压力的概念。
教学重点：空气的基本概念，以及如何保护空气。
四、教具与学具准备教具：气球、塑料瓶、水、沙子、小船、风车、空气污染图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球的活动，让幼儿感受到空气的存在。
2. 讲解空气的基本概念：教师展示一个空塑料瓶，让幼儿观察并说出瓶子里的物质，引导幼儿认识到空气是无色、无味、无形的。
3. 探索空气的性质：（1）浮力：让幼儿将小船放在装满水的塑料瓶上，观察小船浮起来的现象。
（2）压力：将沙子倒入一个塑料瓶中，封口后让幼儿感受瓶子的变化，引导幼儿了解空气的压力。
4. 讲解空气的用途：教师展示风车，让幼儿了解空气在生活中的应用。
5. 环保教育：展示空气污染的图片，让幼儿认识到空气污染的危害，教育幼儿保护环境。
6. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔制作一张关于空气的画，展示空气的神奇。
六、板书设计1. 神奇的空气无色、无味、无形2. 空气的性质浮力、压力3. 空气的用途风力发电、呼吸等4. 保护空气减少污染、绿色出行七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于空气的画。
答案：幼儿可以自由发挥，画出空气中的事物，如气球、风车等。
2. 家庭作业：与家长一起讨论如何保护空气，将讨论结果记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了空气的基本概念、性质、用途以及保护方法。
课后，教师应关注幼儿对空气概念的理解程度，对掌握不牢固的地方进行巩固。
年大班空气教案
年级大班空气教案一、教学背景在幼儿园的自然科学课程中，空气是一个重要的主题。
通过学习空气，幼儿可以了解空气的存在和重要性，培养对环境的关注和保护意识。
本教案针对大班幼儿园的学生，通过生动有趣的教学方式，引导幼儿认识空气，了解空气的性质和作用。
二、教学目标1.让幼儿了解空气的存在和重要性；2.培养幼儿对环境的保护意识；3.让幼儿能够简单描述空气的性质和作用。
三、教学准备1.空气相关图片或实物模型；2.幼儿园教室中可以进行观察空气的活动；3.空气相关的教学素材。
四、教学内容和步骤第一步：认识空气（15分钟）1.通过观察周围环境，让幼儿感受空气的存在；2.展示空气的图片或实物模型，引导幼儿认识空气的形态；3.提出问题，让幼儿描述空气的特点。
第二步：探究空气的性质（20分钟）1.让幼儿进行简单的实验，观察气球膨胀和收缩的现象，引导幼儿认识空气的性质；2.引导幼儿用自己的话语描述实验现象，加深对空气性质的认识。
第三步：了解空气的作用（20分钟）1.通过讨论或故事引导，让幼儿了解空气对生命的重要性；2.引导幼儿讨论空气对人类、动植物的作用。
第四步：小结和反思（10分钟）1.总结今天的学习内容，引导幼儿进行小结；2.提出问题，让幼儿思考空气的作用对我们生活的意义。
五、教学延伸1.让幼儿观察周围环境中的空气变化，进行感知训练；2.带领幼儿制作简单的空气相关手工，加深对空气的认识；3.鼓励幼儿保护环境，节约能源，保护空气质量。
六、教学评价通过观察幼儿在教学中的表现，听取幼儿对空气的认识，以及对于课堂实践的参与情况，来评估教学效果。
同时，鼓励家长在家中与幼儿一起探讨空气的相关话题，加深对空气的理解。
七、教学反思在教学实践中，要注意关注幼儿的学习状态和情感反应，根据幼儿的实际掌握情况进行教学调整，确保教学目标的达成。
同时也要注意激发幼儿对于环境保护的热情，培养幼儿的综合素质。
这是年级大班空气教案的基本内容，希望能够帮助老师们在课堂中有效地引导幼儿认识空气，培养幼儿的环境保护意识。
幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《空气》含反思一、教学目标1.了解空气的基本特征，知道空气是无色、无味、无形的。
2.通过实验，探索空气的流动性、压力和体积变化等特性。
3.培养观察、思考和动手操作的能力，激发对科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识空气的基本特征，掌握空气的流动性、压力和体积变化等特性。
2.教学难点：通过实验，探索空气的流动性、压力和体积变化等特性。
三、教学准备1.教具：气球、塑料瓶、吸管、水、漏斗、剪刀、胶带、吹风机等。
2.实验材料：气球若干、塑料瓶若干、吸管若干、水适量。
四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们周围有什么吗？（2）生：空气、水、阳光……2.认识空气（1）师：那我们今天就来认识一下空气。
请问你们知道空气是什么样子的吗？（2）生：无色、无味、无形……3.探索空气的流动性（1）师：空气会流动吗？我们来做个实验验证一下。
（2）实验一：将气球吹满气，然后放开，观察气球的运动情况。
（3）师：你们发现什么现象了？（4）生：气球飞走了，说明空气在流动。
4.探索空气的压力（1）师：空气不仅有流动性，还有压力。
我们来做个实验感受一下。
（2）实验二：将塑料瓶装满水，用吸管插入水中，然后用手堵住吸管口，将吸管拿出水面，观察水是否会流出。
（3）师：你们发现了什么？（4）生：水没有流出，说明空气有压力。
5.探索空气的体积变化（1）师：空气的体积会变化吗？我们来做个实验看看。
（2）实验三：将气球吹满气，然后放入热水中，观察气球的变化。
（3）师：你们发现了什么？（4）生：气球变大了，说明空气的体积会变化。
（1）师：通过今天的实验，我们知道了空气的基本特征和流动性、压力、体积变化等特性。
（2）生：空气是无色、无味、无形的，会流动，有压力，体积会变化。
五、反思1.本节课通过实验让学生直观地感受到了空气的基本特征和特性，激发了学生对科学的兴趣。
2.在实验过程中，学生积极参与，动手操作能力得到了锻炼。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学教案：空气是什么
幼儿园大班科学教案：了解空气是什么活动目标1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。
2、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。
3、培养幼儿关心和保护环境的意识。
活动准备1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。
2、课件-空气污染趣味练习空气污染的原因
趣味练习如果没有空气
活动过程
一、感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏。
（教师示范）。
2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。
杯子里有什么？杯里除了手
帕还有别的东西吗？猜一猜：如果把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？3、实验我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。
将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。
手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。
4、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。
将杯口斜着浸入水中。
你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？（学习词：空气）。
5、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。
看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手慢慢向袋底挤。
为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？（空气）。
6、你们刚才在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。
空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。
二、认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。
三、了解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空
气有没有影响？2、观看课件图片（1）满天飞扬的尘土，对空气的污染；（2）汽车排出的废气对空气的污染；（3）烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；（4）工厂烟囱排放的黑烟；（5）焚烧垃圾时产生的浓烟；（6）正在公共场所吸烟的人。
[NextPage]
3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？小结：如果我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。
4、那如何让我们身边的空气变得更新鲜清洁呢？改善空气质量的办法：如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟，不在生活区焚烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。
四、游戏《气球火箭》1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？2、什么样的
气球火箭会飞得高些远些？3、师生共同游戏数次结束。
幼儿园大班科学教案：空气是什么。