华东师大版历史八年级教案第16课《两种命运的决战》
第16课《两种命运的决战》名师教案
华师大版八年级历史上册教案第16课两种命运的决战【内容标准】（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
（2）了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
【教学目标】1、知识与能力：知道重庆谈判、《双十协定》、全面内战爆发。
了解中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放军开始转入战略进攻。
2、过程与方法：通过个人自学、小组合作学习等，培养学生的自学能力和团结合作精神。
开展探究式学习，鼓励学生从不同角度提出问题，学会解决历史问题的一些基本方法。
3、情感态度与价值观：理解中国共产党为争取和平民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
理解党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。
【教学要点】要点：重庆谈判、全面内战爆发、刘邓大军挺进大别山重点：重庆谈判；转战陕北和刘邓大军挺进大别山。
难点：全面正确地理解国共双方举行重庆谈判的不同意图；理解人民解放军在战略防御阶段的战略战术的运用，以及其前后变化的合理性。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
1945年8月15日，日本帝国主义投降，对中国人民来说，是一个非常值得庆贺的日子。
中国人民雪洗了百余年来的民族耻辱，第一次取得了反对帝国主义侵略的完全胜利。
那么历经八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生回答：和平、安定等）但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了。
中国面临两种命运的决战，又再次陷入了三年内战时期。
想不想知道中国又面临怎样的两种命运与决战呢？今天我们就一起来学习《第16课两种命运的决战》。
【新课探究】一、重庆谈判1、抗日战争胜利后，中国人民面临的两种不同的命运和两个不同的前途（阅读教材教材105页的第一、二自然段）中国共产党：代表全国人民的愿望，建设一个独立、民主、富强的新中国。
国民党：背离全国人民的愿望，坚持独裁内战。
八年级历史教案-两种命运的决战 最新
《两种命运的决战》廉洁教案教学目标知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因，培养学生收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。
过程与方法：对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是中国人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。
通过延安精神的大讨论，培养学生的艰苦奋斗的精神。
情感态度价值观：通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比，培养热爱中国共产党的情感，认识到人民群众是革命的主力军；通过学习历史与现实相结合，培养学生的爱国主义情感和艰苦奋斗精神，再次深刻体会胡锦涛提出的“八荣八耻”。
新课导入想象导入（多媒体显示抗日战争中人民流离失所图）设身处地：假如你生活在抗战期间，经历了八年的抗日战争，现在胜利了，你最大的愿望是什么？（和平。
但他们有没有得到和平呢？让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。
）新课教学【两种命运的决战】腐败的国民党统治和欣欣向荣的抗日根据地（多媒体显示）两种不同的建国主张让学生阅读课本p.120的“阅读卡”，然后提问国共两党今后的任务分别是什么？学生回答后提问：为什么说国民党提出的主张代表着中国的黑暗命运？而共产党提出的主张代表着中国的光明命运？（因为国民党的首要任务是消灭共产党，即准备发动内战，因此是黑暗的命运，而共产党是领导人民赢得抗战的胜利，建立独立、自主、富强的新中国，因此是光明的命运）当时的中国面临着这两种命运的选择？（多媒体显示）历史AB剧：你觉得谁的主张更符合老百姓的愿望A国民党 B共产党我们来看看他们在抗日战争时期的表现再来选择（多媒体显示）鲜明的对比请学生阅读材料如下，结合课本p.120—121来列举两党在政治经济人民生活上的不同材料一国民党统治区称蒋介石集团为“五子登科”（指抢车子、房子、金子等）、“三阳（洋）开泰”（指捧西洋、爱东洋、要现洋）。
第16课 两种命运的决战 八年级上 -华师大版
人民解放 军是怎样粉碎 敌人全面进攻 的？
1946年夏内战爆 发时双方兵力对比
430 万人 130 万人
解放军
国民党
内战爆发
时间：1946年6月
（1）为什么国民党集团选择在1946年6月发动全面 内战？
（2）解放军以运动战为主要作战方法有什么军事意 义？ 解放军以运动战为主要作战方法，以空间转移换 取时间积累，调动敌军，寻机歼敌，积少成多， 转劣为优。
填空补缺： 1.1945年8月28日， ( )、 ( )等在美国驻华大使( )、 国民政府代表张治中的陪同下,由延安飞抵
重庆。 2.( )年6月,国民党军队进攻( )。 全面内战爆发。 3.1947年3月起,蒋介石调集军队进攻中共 中央所在地( )，( )率领西北野 战军,采用( )，灵活机动地打击敌人。
1945年8月28日，毛泽东 离开延安飞赴重庆。
毛泽东和周恩来 在重庆机场合影
以毛泽 东为首的中 国共产党人 敢去重庆谈 判体现了他 们的什么精 神？
毛泽东与蒋介石在重庆
学习精神
毛泽东、周恩来等不顾个人安危、深入虎
穴，敢于斗争，善于斗争，无畏无惧，大 智大勇的斗争精神。
重庆谈判 最大的成果 是什么？
问题：抗日战争胜利后，中国社会的主要矛盾 和国共关系有何变化？ 抗日战争胜利后，中国面临着两种前途的 可能和两种命运的决战，以蒋介石为代表的国 民党同中国人民及其代表的中国共产党的矛盾 已上升为中国社会的主要矛盾。
两种命运：
一种是建立一个新民主主义的社会 一种是建立大地主大资产阶级的专制统治
主要矛盾：
沙家店
羊马河 蟠龙镇 青化砭
一切反动派都是纸老虎
我们不但必须打败蒋介 石，而且能够打败他。
八年级历史上册 第16课 两种命运的决战教案 华东师大版
两种命运的决战一、教学目标1、知识识记重庆谈判《双十协定》政治协商会议全面内战爆发解放军转战陕北刘邓大军挺进大别山2、能力培养（1）分析理解：抗战胜利前后中国社会主要矛盾的变化。
（2）比较辩异：国共双方围绕重庆谈判的目的和谋略。
（3）归纳概括：人民解放军在战略防御阶段的军事策略及其变化。
3、情感教育与价值观（1）抗战胜利后，在美国的支持下，蒋介石以假和平、真备战的反革命手法，阴谋发动内战，确立大地主大资产阶级在全国的统治。
中国共产党针锋相对，展开争取和平民主、反对内战的斗争，为以后的解放战争奠定了胜利的初基。
（2）国共双方战争的性质，对于国民党反动派来说，是反人民的不义之战；对于全国人民及其子弟兵来说，是中共领导下的推翻国民党独裁统治的人民解放战争。
（3）党中央和毛泽东审时度势，创造性地采取得宜的战略战术，保证了人民解放军以灵活机动的运动战，粉碎了国民党军队的进攻，并胜利地转入了战略反攻。
二、教学重点、难点重点：重庆谈判转战陕北难点：国共双方举行重庆谈判的不同意图三、课堂设计课堂导入师：很高兴今天和同学们一起来学习，希望我们合作愉快。
1945年8月15日，日帝投降，对于中国人民来说，是一个值得庆贺的日子。
中国人民雪洗了百年耻辱，第一次取得出反帝的完全胜利。
那么历经十年内战和八年抗战的人们，最渴望的是什么呢？（学生答：和平、安定等）师：但是中国人民的愿望被以蒋介石为首的国民党统治集团破灭了，中国面临两种命运的决战，又再次陷入三年内战时期。
想不想知道中又面临怎样的两种命运决战呢？今天我们就一起来学习《16、两种命运的决战》（板书）板书：“一、重庆谈判”师；首先请同学们读教材P105页一、二段，思考：抗日战争胜利后，中国人民面临哪两种不同命运和前途？2分钟后，教师请学生回答：生：中国共产党：代表全国人民愿望，建设一个独立、自主、富强的新中国。
国民党：背离人民愿望，坚持独裁内战。
师：很好。
中共代表人民的愿望，是一条光明的前途；而国民党背离人民是一个黑暗的前途。
历史：第16课《两种命运的决战》课件(华东师大版八年级上)
黑暗
说一说
1、蒋介石集团已发动内战，消灭共 产党的决心已定，他们有没有立即 采取行动？又耍了什么花招？为什 么？ 2、共产党要不要派毛泽东去谈判？ 为什么？
重庆谈判
国民党：假和平、真备战 共产党：争和平、揭骗局
重庆谈判成果
1、签定《双十协定》
有 益 于 人 民
2、通过政协会议决议
内战爆发时国共力量对比
说一说：
1、抗战时期国民党为什么要和共 产党合作？ 2、抗战时期共产党为什么要和国 民党合作？ 3、抗战即将胜利，人民的愿望是 什么？国共两党是怎么想的？
中日民族矛盾
（抗战时期）
国共间矛盾
（抗战胜利后）
和平建国（共产党） 独裁内战（国民党）
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光明
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上也绝对不能输。慕容凌娢狠狠地瞪了韩哲轩一眼。“那就等你长高了再打吧。”百蝶毫不留情的揭穿了慕容凌娢。“百蝶你是不是有 急事？”“你怎么知道？”“我……”“别说又是猜得。”“好吧，我最讨厌解释了。”韩哲轩有些后悔自己话多了。“如果你没有急 事，去找夏桦的时候干嘛那么着急，不是说等我出来了再进去的吗？”“怎么，难不成……”百蝶一脸坏笑，小声对韩哲轩说，“难不 成你翻到隔壁老王家了……”“又不是所有的隔壁都住着老王。”“要不就是隔壁小黑家？”“不是。”“那就是正好砸到了楼下小 白？”在明白了被‘出卖’的其实是夏先生之后，慕容凌娢也加入了损韩哲轩的行列，他和百蝶果然都好心机……“怎么可能啊，脑洞 真大。”韩哲轩无奈的叹了口气，完全是一副无法沟通的表情。似乎是因为成功黑了韩哲轩的缘故，慕容凌娢感到心情极其舒畅，兴高 采烈地来到了醉影楼。……这就是古代的青楼啊，慕容凌娢由衷的感叹，比想象中的华丽多了！尽管天色还没有完全暗下来，醉影楼里 已经是灯火通明。门前还站着几个身材很正点的女子，各个是浓妆艳抹，婀娜多姿。一看就是在拉客。慕容凌娢不禁脑补出那些女子拉 客时的情景。“大爷，常来玩啊～”“大爷～”“小美女～”……“古代的青楼，都是这么有钱吗？”慕容凌娢问道。“谁告诉你这是 青楼啊！”百蝶生气的问，旁边的韩哲轩已经笑得不停了。“哈哈哈……其实我也感觉这里是和青楼很像……百蝶还总是狡 辩……”“本来就不是青楼嘛。”百蝶无语的瞟了两人一眼，“你们两个真是的，小小年纪，思想居然这么不纯洁……如果真是青楼， 我怎么会让你来呢。”“十五岁在这个年代都已经算是成年了。”“就是就是。”慕容凌娢第一次和韩哲轩站在了同一立场，“百蝶姐 姐也没有多大吧？最多二十岁吧？”“大得多得多。”“不会吧，百蝶姐姐你到底多大？”“轻易问别人年龄可不太礼貌啊。”韩哲轩 此时的笑容显得别有深意，“这种事情还是不知道的好，太毁三观了。”(古风一言)那时，谁笑逍遥引风骚 。而今，谁盼君归千里外。 第017章 百蝶是楼主“百蝶姐姐也没有多大吧？我觉得最多有二十岁。”“大得多得多。”“不会吧，百蝶姐姐你到底多大？”“轻易 问别人年龄可不太礼貌啊。”韩哲轩此时的笑容显得别有深意，“这种事情还是不知道的好，太毁三观了。”“不过你这个样子好像也 很不礼貌啊。”慕容凌娢本以为百蝶会生气，没想到她只是很坦然的站在一旁看自己斗嘴。这不科学啊！每个女生都会在意自己的年龄 吧？尤其是在被别人谈论的时候。“给你讲过故事。”韩哲轩不等慕容凌娢反应过来就已经开始说了，“从前有座山，山上有座庙，庙 里住着一直
两种命运的决战教案华东师大版
同学们，大家好。我们今天要学习的章节是“两种命运的决战”。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：什么是决定一个国家、一个民族未来的命运的关键因素？这个问题与我们的学习内容紧密相关。希望通过这个问题，激发大家的思考和兴趣，让我们一起深入探讨“两种命运的决战”。
二、新课讲授（用时10分钟）
其次，在讲授新课时，我注重理论与实践相结合。通过案例分析和实验操作，使学生更深入地理解战争的策略和战术，培养他们的历史思维能力和批判性思维。
然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲授重点难点时，我可能过于注重理论的讲解，而忽略了学生的实际理解和接受能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了对中国近代史的基本了解，包括中国近代史的基本脉络、重要事件和人物等。同时，学生也掌握了一些战争史的基本知识，如战争的类型、战争的原因和战争的影响等。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对中国近代史的相关事件感兴趣，尤其是战争史。学生在学习过程中，对新知识有一定的接受能力，同时具备一定的独立思考和分析问题的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、讨论交流等方式来学习。
1.讨论主题：学生将围绕“两种命运的决战在现实生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
5.16.9《两种命运的决战》教案(华师大版八年级上)
第19课内战烽火(一)教学目标Ⅰ.知识与能力1.美帝国主义支持国民党阴谋发动内战，重庆谈判，全面内战爆发，转战陕北，刘邓大军挺进大别山。
2.培养学生识别图画的基本技能，初步具备通过图画获取知识、处理信息的能力，形成用图画的形式陈述历史问题的能力。
Ⅱ.过程与方法1.通过收集抗战胜利后，美帝国主义和蒋介石政权相勾结，阴谋发动反共反人民的内战的资料，认识到美帝国主义要变中国为它的殖民地。
2.讨论探究蒋介石邀请毛泽东赴重庆谈判的目的和毛泽东冒险去重庆谈判的原因，学会用历史的眼光来分析历史问题，理解中共为争取和平民主作出的努力。
3.了解中共中央转战陕北的史实，认识党的正确领导是革命取胜的法宝之一。
Ⅲ.情感、态度与价值观1.通过了解中国共产党为争取和平、民主与国民党反动派的专制、独裁进行斗争的史实，使学生感知和平民主来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。
2. 通过感知在中国共产党领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲的精神，使学生确立进取的人生态度、坚强的意志。
(二)教学重点1.重庆谈判。
2.挺进大别山。
（三）教学难点重庆谈判的背景（四）教学方法1. .讲解法。
2. 综述法。
3.图示法。
增强直观教学的效果。
（五）教具准备（六）课时安排一课时（七）教学过程一、前置自学（自主学习，充分准备，牢固记忆）导入新课：组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：1、中共七大的召开，在历史上起了什么作用？（为夺取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
）2、中共七大认为抗日战争胜利后，中国面临着哪两种前途？（答：黑暗的前途——老状态，光明的前途——独立、自由、民主、统一、富强的新国家）承上启下，教师讲授：蒋介石依靠美国的支持，想要维持大地主大资产阶级的独裁统治。
美国则希望通过支持蒋介石的统治来维护它在中国的利益。
他们勾结起来，阴谋发动内战。
中共中央面临着错综复杂的局面，为了争取光明前途进行了一系列斗争，在历史上留下了值得细细品味的片段。
历史：第16课《两种命运的决战》课件(华东师大版八年级上)
1、抗战时期国民党为什么要和共 产党合作？ 2、抗战时期共产党为什么要和国 民党合作？ 3、抗战即将胜利，人民的愿望是 什么？国共两党是怎么想的？
中日民族矛盾
（抗战时期）
国共间矛盾
（抗战胜利后）
和平建国（共产党） 独裁内战（国民党）
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光明
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黑暗
说一说
1、蒋介石集团已发动内战，消灭共 产党的决心已定，他们有没有立即 采取行动？又耍了什么花招？为什 么？ 2、共产党要不要派毛泽东去谈判？ 为什么？
重庆谈判
国民党：假和平、真备战 共产党：争和平、揭骗局
重庆谈判成果
1、签定《双十协定》
2、通过政协会议决议
有 益 于 人 民
内战爆发时国共力量对比
沙家店
羊马河 蟠龙镇 青化砭
（共）
（国）
430 万人 130 万人
195 万人
373 万人
1946年6月
1947年6月
战略防御
1947.6
战略进攻
谈一谈
共产党反攻为什么首先 要挺进大别山？
共产党
揭 争 骗 和 局 平
重庆谈判
真 假 备 和 战 平
《双十协定》
撕 毁 协 定
履 行 协 定
维 护 决 议
二．材料题:
毛泽东说:‘‘打仗不在一城一地 得失,而在于消灭敌人有生力量.有人失 地,地终可得.有地失人,必将人地皆失. 少则一年,多则两年,延安仍要回到人民 手中.”请回答: 1.毛泽东上述谈话发生在哪一年? 为什么? 2.上述材料体现了怎样的军事思想?
最早到当地考察的中外科学家们曾对沧海商田的确切位置争论不休，最终问题没有解决，却引出了争论更加激烈的“沧海商田游移说”。 此说是由瑞典探险家了定提出的，他认为沧海商田存在南北湖区，由于入湖河水带有大量泥沙，沉积后抬高了湖底，原来的湖水就自然 向另一处更低的地方流去，又过许多年，抬高的湖底由于风蚀会再次降低，湖水再度回流，这个周期为1500年。 ； /xs/0/928/ 沧海商田 kgh20neg 了定这一学说，虽然曾得到了世界普遍认可，但对此质疑反对者也不在少数。中国科学家根据对沧海商田的科考结果，也对沧海商田游 移说提出了质疑和否定。然而对这一问题的争论，使人们对沧海商田这个幽灵般的湖泊，更加感到扑朔迷离了。