我和《福建教育》的60载情缘
我36年的教育生涯
\我36年的教育生涯，是按照自己规划的人生目标走过来的。
我是江西人，从小在南平长大，邵武我没有一个亲戚，没有一个同学，更没有靠山没有背景，1978年我分配在邵武工作，就一个外乡人来说，怎么能够在邵武立足，这是我必须考虑的问题，于是我给自己规划了第一个目标。
就是在三五年内在邵武美术界要有点影响，要让同行认识我。
因为在农村，要让市里同行都认识我也不是件易事。
结果不到五年就实现了，因为那时美术老师不多，美术教研活动基本没有。
我就积极参加社会活动来扩大自己的影响。
当时我在邵武三中工作，所有村庄的村部都有我的书画作品，市里所有部门的领导下来，想不看我的字画都不行。
那几年市里活动也多，几乎所有的大型活动市领导和部门领导都邀请我去参加，搞得影响很大，一年之内就有六个局到教育局要调我，气得我的局长当着我的面拍桌子要我滚。
其实我没有找过任何一位领导要求把我走，这不是我的目标，我是要让同行和领导知道邵武三中还有一个不错的美术老师。
这才是我的目的。
一个人在外地打拼没有一点响动谁认识你呀。
正因为动静大了所以我很容易就调进城了。
进了城以后要考虑下一个目标，我毕竟是老师，要在美术学科和教育系统内要有些影响，进城后我做的第一件事建立学科组织，当时南平地区美术教育研究会成立不久，我就着手成立邵武市艺术教育研究会，把中小学甚至幼儿园的美术老师、音乐老师和爱好书法的老师都拉进来，我担任秘书长。
秘书长主持工作自然就有的机会接触中小学的艺术老师，特别是教育局的活动，只要与艺术有关系活动都少不了我参加，每一件事我都全力以赴，而且全是义务，搏得了大家的好感和认同。
从那时起全市中学小学校长幼儿园园长都熟悉了，开展工作就方便多了。
从事艺术教育30多年来，我没有自己带过一个收费的学生。
我把全身心都投入到工作中，逐渐在教育系统产生了较大的影响。
作为老师教育、教学、教研是第一位的，是老师的本职工作。
不会教书的老师在学校是没有地位的。
所心我的又一个目标是要当名师。
峥嵘六秩桃李九州——我与《福建教育》的缘分
我 在 《 建教 育》 福 发表 的 ６ Ｏ篇 文章 中 ， 有 着 编辑 辛 劳耕 耘 而 都 留下 的印迹 。 拿到 刊 物之后 ， 每每 要 对 照一 下原 稿 ， 看改 动之 在 我 看
处的缘 由 ， 而 汲取 更 多的 写作 经 验和 驱 遣 文 字 的感 悟 。 的 虽 然 从 有 改动不 大 ， 但也 是 弥足珍 贵 ， 常可 以从 中悟 出一 些道 理。 特 别 令我 感怀 的 是 编 辑 对拙 文 的呵 护 之 情 ， 多次 不 惜 篇 幅 ，
水 文 章 不 染 尘 ” 功 于教 育 ， 爱 于 师 生 ，பைடு நூலகம்是 与 历 任 编 辑 老 师 建 施 这
的 殚 精 竭 虑 、 辛 劳耕 耘 分 不 开 的 。我 作 为 一 名 浙 江 的 读 者 和 作
自 己 教 学 的做 法 和 体 会 。他 专 心 地 听 ，
者 ， 此一直感 恩于心 。 对 回顾 来 时路 ， 得 到 多位 编 辑 老 师 的 扶 我
认 真 地 记 ，有 时 轻 轻 地 插 上 几 句 话 ，提
个 问 题 ， 就 像 一 个 循 循 善 诱 、 和 蔼 可 亲
的 老教 师 启 发 一 个 小 学 生 在 解答 数 学 题 。
掖 和 指 导 。 这 期 间 。 仅 有 电 话 联 系 ， 有 信 函往 来 。 今 ， 在 不 更 至 我 还 珍 藏 着部 分 信 件 。 别 难 忘 的 是 ， 在 上 世 纪 ８ 特 我 ０年 代 也 在 浙
那是 ２ ５年 前 的春 天 ，龚 玉 书 社 长 和 昊 明 洪编 辑 风 尘 仆 仆 来 到 长 汀指 导 工 作 ， 并 对 我 的 数 学教 学进 行 了采 访 。 一 开 始 ，
一串珍珠般的记忆——张肇炜老师与《福建教育》的情谊
友 张肇炜 老师 一叙 。晚 间八 时许 ，
咖 啡 店 三 楼 的 安 静 处 ， 张 老 师 已
龙 岩 师 范 学 校 的 杨 青 楚 老 师 经 常 建议 张 老师研读
《 福 建 教 育 》， 揣 育 》 的 同 仁 互 相 成 就 了 友 谊 的 佳
经 在 等待 我 们 了 ，陪 同的 有 厦 门
市 海 沧 区育 才 小 学 的林 彩 虹 老 师 。
摩 刊 物 的 特 色 和 所 刊 发 的 文 章 的 话 。 后 来 者 如 我 们 ， 听 着 这 一 位
写 作 风 格 ， 从 中 学 习 到 有 用 的 东 老 者 的 回 忆 ， 心 里 也 不 免 动 情 。
“ 浮 云 一 别 后 ， 张 老 师 面 容 清 瘦 ， 头 发 染 有 西 。 后 来 ， 机 缘 巧 合 下 ， 杨 青 楚 奈 何 时 间 飞 快 ， 微 霜 ，然而仪 态端正 ，精神 奕奕 。 他 经 常是 笑 容 洋 溢 的 ，很 是 亲 切 。
甚－ ｙ －。 １ ９ ６ ３ 年 ， 他 从 龙 岩 师 范 学 的 一 个 个 果 实 。
上 去 ，连 声 叫 着
“ 龚社 长 ” 。 来人
校 毕 业 以 后 ， 被 分 配 到 龙 岩 师 范
１ ９ ８ ８ 年 ， 张 肇 炜 老 师 的 《阅
却 不含 糊 ，马上 打 断 ，道 ： “叫
以 理 论 指 导 教 学 ， 使 教 学 与 理 论 年 ， 龚 玉 书 社 长 带 着 两 位 编 辑 到 相 得 益 彰 。 在 这 位 师 友 的 悉 心 帮
龙 岩 采 风 、 调 研 。 他 们 走 进 地 区
《 福 建 教 育 》 结 缘 助 下 ， 张 老 师 收 获 了 教 育 生 涯 中 初 教 教 研 室 时 ， 诸 位 教 师 都 迎 了
他们，让我做更好的自己——我与《福建教育》的19年情缘
他们，让我做更好的自己——我与《福建教育》的19年情缘徐斌
【期刊名称】《福建教育：小学版》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】掰指数来，我与《福建教育》已经结缘了整整19个年头。
对于人的一生，19年的光阴与阅历弥足珍贵。
19年里，我发表于《福建教育》的每篇稿子、参加的每场活动都凝聚着《福建教育》编辑的智慧与汗水。
他们怀揣对教育工作的深情，为我的专业成长构筑了广阔的平台，架起我为学生数学学习服务的桥梁，放飞我执著追求的教育梦想。
能与他们结缘，幸之。
【总页数】2页(P58-59)
【作者】徐斌
【作者单位】江苏省苏州市工业园区第二实验小学
【正文语种】中文
【中图分类】O1-4
【相关文献】
1.在“两学一做”学习教育中如何更好地发挥思想政治教育工作作用 [J], 苏菲
2.做项目真好“教学做”更好——《陶行知教育思想》概论研修有感 [J], 王成福;
3.我和《福建教育》的60载情缘 [J], 邱学华
4.相识相知相伴随,亦师亦友亦知己——我与《福建教育》的四十一载情缘 [J], 徐国裕
5.《福建教育》:一份杂志,三代情缘 [J], 赵舒妮
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情系教学 心牵教师——从“寒暑假备课”专栏看《福建教育》的60载
导， 在此真挚地道一声“ 谢 ” 我 谢 ！ 近 几年 ， 着 为《 建 教 育》 现 优 秀 作 者 并 广 交 本 福 发
朋 友 的 宗 旨 ， 多 次 为 “ 暑 假 备 课 ” 栏 组 稿 ， 要 我 寒 专 主 面 向 各 地 省 级 小 语 学 科 带 头 人 和 致 力 于 教 研 的 年 轻
ｇ 璺 Ｉ 景百 昧 Ｉ ！景 ｒ
６０ 载
退休 在 即， 理 材料 时看到 几摞 一米 多高的《 整 福 建教 育》， 不 自禁 地 逐 本 翻 看 ， 淀 多年 的 情 感 涌 上 情 沉 心 头 。 １７ 从 ９ ８年 《 建 教 育 》 刊 起 ， 开始 订 阅 ， 福 复 我 每 年装订成册 ， 至今 已珍 存 了 ３ ４册 合 订 本 。 些 合 订 本 这 于 我 是 一 笔 特 殊 的 财 富 。 十 年 来 ， 福 建 教 育 》 证 几 《 见 着福 建 的 教 育 发 展 历 程 ， 享 了许 多优 秀教 师 的 宝贵 分
刊 登 了教 材 介 绍 和教 材 分 析 的 专 稿 ， 及 操 作 性 很 强 以
的 学期 或 单 元 教 学 计 划 、 学 建 议 等 文 章 ， 助 教 师 教 帮
熟 悉教 材 ， 握 教 学 基 本 功 。 ９ ７ １ ８ 掌 １ ８ ～ ９ ８年 ， 对课 堂 针
教 学 中 出现 的 问题 ， 寒暑 假 备 课 ” 栏 的 语 文 学科 部 “ 专
百昧 晨 Ｉ ！ 璺 ！
用 了专 家 文章 和 教 研 员 、 线 教 师设 计 稿 相 结 合 的 形 一 式 。 学设 计 紧扣 教 材 ， 供 教 学参 考 ， 家 的 文 章 从 教 提 专
理 论 的 高度 给 一 线 教 师 予指 导 ，使读 者 看 到 的 不 再 是
传承辉煌 开创未来——在《福建教育》60周年庆暨优秀教育报刊、图书捐赠“百千万工程”启动仪式上的讲
副省 长 为我 颁 书啦
龙 岩 市新 罗 区龙 门中心 小学五 （ ） １班 黄 磊
２１ ０ １年 １ ２月 １ 日， 我 很 荣 幸 地 被 选 为 学 校 代 ０ 表 ，参 加 在 福 州 举 行 的 《 建 教 育 》 ６ 福 ０周 年 庆 暨 优 秀 教 育 报 刊 、 图书 捐 赠 “ 千 万 工 程 ” 启 动 仪 式 。早 百 上 ８点半 ， 香格 里 拉 大 酒 店 人 山人 海 ，来 参 加 大 会 的 有 省 里 的领 导 ， 有 来 自八 闽大 地 的老 师 ，还 有 和 我 同 龄 的伙 伴 。 带 我 来 的 李 校 长 告 诉 我 ， 等 会这 些 领 导 还
系 。 随 着 国 家 教 育 事 业 的发 展
和 文 化 体 制 改 革 的 深 入 ， 福 建
教 育 杂 志 社 依 托 教 育 、 服 务 教 育 ， 已成 为 一 个 以 教 育 传 媒 为
《 建 教 育》 创 刊 于 １ ５ 年 ，是 中华 人 民共和 国 福 ９１
主 ，跨 行 业 、 跨 媒 体 经 营 的 文 化 实 体 。 杂 志 社 现 有
教 育 网 、福 州 中 育 教 育交 流 服 务 有 限 公 司 ；负 责管 理
《 国 教 育 报》 福 建 记 者 站 、 福 建 省 中 学 生体 育 协 会 。 中
截至 ２ １ ０ １年 ，杂 志社 资 产 规 模 达 到 ８ ０ ０ ０万 元 ，年 营
业额跨过亿 元大关。服务教育和做强做 大文化产业 ， 已成 为全 社 员工 共 同追 求和 奋斗 的 目标 。 ６ ０年 的 发 展 变 化 ，得 益 于 各 级 党 委 、政 府 的 领
领 导 、 大 师 生 和 各 界 人 士 说 一 声 ：谢 谢 ！ 广
满怀真情 肩负责任 为建设教育强省努力奋斗——在《福建教育》60周年庆暨优秀教育报刊、图书捐赠“百千
极 参 与 福 建 教 育 事 业 改 革 发 展 的 福 建 教 育
杂 志 社 的 广 大 读 者 和 各 界 人 士 表 示 衷 心 的 感谢 １
６ ０年 前 ， 《 建 教 育》 （ 名 《 育 通 福 时 教
讦 ） 创 刊 ，这 是 中 华 人 民 共 和 国 成 立 以 后 福 建省 的 第一本 杂志 。历 经几 代人 的不懈 努 力 ，
１ 止 ２１６ ２塥 教 ０１ ．
稿
繁 荣 的 重 大 决 定 ， 省 委 第 九 次 党 代 会 描 绘 了 福建 在 更 高 起 点 上建 设 “ 个 发展 、 三个 更 两
加 ” 的 宏 伟 蓝 图 。 教 育 一 头 连 着 发 展 ，一 头 托 着 民 生 。 科 学 发 展 、 跨 越 发 展 ，教 育 应 先
建 教育》 创 刊 ６ ０周 年 ，首 先 请 允 许 我 代 表 福 建 省 委教 育 工 委 、省 教 育 厅 向福建 教 育 杂 志社 致 以 热 烈 的 祝 贺 ，向 杂 志社 的 编 辑 、 作 者 ， 以 及 为 杂 志 社 发 展 作 出 积 极 贡 献 的
老 同 志们 表 示 崇高 的敬 意 ！向长 期 关 心 、积
价 制 度 创 新 、 教 师 专 业 发 展 等 领 域 进 行 了 积 极 的 探 索 、研 究 和 交 流 ，为 加 强 教 师 理 论 素 养 、 提 高 教 学 质 量 提 供 了 有 力 的智 力支 持 ， 有 力 促 进 了 教 育 教 学 质 量 和 人 才 培 养 水 平 的 提高 。
《 建 教 育》 走 过 了 ６ 福 ０年 不 平 凡 的 历 程 。 创 刊 ６ ０年 来 ，特 别 是 改 革 开 放 以 来 ， 虿 教 建 育 》 始 终 秉 承 全 心 全 意 为 教 育 服 务 、 为 师 生 服 务 的 宗 旨 ，大 力 宣 传 党 和 国 家 的 教 育 方 针 ， 大 力 倡 导 先 进 文 化 和 科 学 的 教 育 观 念 ，大 力 弘 扬 先 进 教 育 典 型 ，从 最 初 面 向 小 学 和 工 农 教 育 工 作 者 ，每 半 月 一 期 的 四 开 小 报 ，发 展
我与《福建教育》的前世今生
我和《福建教育》的前世今生车子皮这应该是我调到松柏中学的第二年，２005年的某一年，在学校的办公室看到《福建教育》这个杂志。
打完球，喝了一些酒，回到家又拿着杂志看，脑一热，发了自己的两篇文章过去，过几天，编辑回邮件，说是文章不符合杂志的基本体例，然后叫写另外的一个稿，他说觉得我的文字有思想，也有情感。
后来我写了一篇过去，结果他又叫我改。
我改完，再叫我改。
我一直想改不改，我就怕无止无境地改下去，这文章会改成什么样子。
我不怕改，我在这种改里面感觉到一种不自信。
我害怕我自己的不自信。
在打球的时候，遇到李老师，聊着聊着聊到这个事。
李老师问：“编辑有让作者改的权利，如果你觉得思想会会改没了，那就跟他说吧。
”后来，我没有改。
再后来，编辑又约了一个“卷首语”，我表达了对卷首语的一些思考，他说你写写看。
我非常用心地写了一篇，结果真的发表了，这是我的第一次。
爱默生在《紫杜鹃》里写到：“五月，当凄厉的海风吹过荒漠，/我看见树林里紫色的杜鹃灿然开放，/无味的花朵点缀于阴湿的角落，荒漠和缓流的小溪有多么快乐。
”这是我非常喜欢的一首诗。
再次看到文字变成铅字，我的快乐正是如此。
我必须感谢谢一本教育类的杂志社对我的文字的散漫的包容。
在《福建教育》杂志发过的文章，我最喜欢的《视觉思维与写作教学》这篇文章，我从写作里得到的快乐太多，而我关于教学的几乎所有的想法来自于海恩莱姆的《视觉思维》。
我必须感谢李耀平，这个画画的人，给我太多的一画画的思维，我终于圆了自己的一个梦，正因为他，我认识了这一大批画画的朋友，并且斗胆写了一篇艺术评论。
一篇艺术评论，其实是一扇打开自己的视野的门户，由此扇门，我必须买更多的书才可以看见自己的短见与自己的自以为是。
由《视觉思维》一书，我建立了我自己关于整个教学的基本思想。
我想这本有点老的书并不过时。
或许很年以后,我自己会否定我自己的观点,像霍金怀疑自己一样,像牛顿最终成为一个神学者一样，我自己最终成为我自己的观点的埋葬者。
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接任 。陈辉给我 来信说要 开辟 《 学教 师进修 之柚 小
细 审 阅 ，认 为 我 的 文 章 观 点 鲜 明 、 可操 作 性 强 ，符
１ ２４ 福 瓤 ２ １、 止 ０ ＿８ １７
大 学附属 小学进 行教 学改 革。我抱 着 尝试的心 态提
笔 ， 并 将 这 篇 稿 件 投 寄 至 《 建 教 育》 初 出茅 庐 ， 福 。 文章 不 免 稚 嫩 ，却 蒙 当 时 的 数 学 编 辑 吴 桢 不 弃 。 她 热 情 地 帮 我 修 改 并 发 表 ， 成 了指 导 我 写 作 的启 蒙 教 师 。 我 们 从 此 成 了 忘 年 交 ，我 至今 还 清 晰 地 记 得 吴
辑 部 的 魅 力 以及 读 者 对 我 的 信任 。
有 幸从事 《 小学 算术教 学法》 的教 学工作 ， 同时兼
任 华 东 师 范 大 学 附属 小 学 副 教 导 主 任 的 职 务 ，进 行 教 改 实验 ， 写 的 文章 经 常在 《 建 教 育》 发 表 。 福 １６ ９４年 ，我 在 《 建 教 育》 第 ６期 上 发 表 的 一 篇 题 福 为 《 么根 据 儿 童 心 理 特 点进 行 珠 算 教 学》 的 文 章 ， 怎 将 近 ５０ ０ ０字 ， 字数 之 多 在 当 时的 教 育 杂 志 上 实属 罕
桢 大姐 那 一 手 秀 丽 的好 字 。 从 华 东 师 范 大 学 教 育 系 毕 业 后 ，我 留 校 任 教 ，
年 ，共计发表 了 ２ ０余篇文章 ，开创 了教育类 杂志专
栏 作 者 的 新 纪 录 。 许 多后 来 的 读 者 给 《 建 教 育》 福
编辑 部 写信 ，要 求补 订他 们没 看过 的 前几 期杂 志 。
结缘 ：启蒙 之师开启 的新人生
记 得 我 在 《 建 教 育》 发 表 的 第 一 篇 文 章 。登 福 在 １５ ９ ９年 第 ７期 上 ，题 为 《敌 人 一 天 一 天 烂 下 去 ” “ 的 算 术 应 用是》。 当 时 ，我 还 是 华 东师 范 大 学教 育 系 蓖
专 栏 开 辟 后 ，教 师 争 相 阅读 ， 刚 读 完 一 期 就 盼 着 下 期 。 据 说 ， 当 时的 《 建教 育》 因此 订 量 大 增 。 福 有 一 次 ，在 云 南 一 所 山 村 小 学 ，一 位 老 教 师 拿 出 一 件 “ 贝 ” 给 我 看 。 原 来 他 剪 下 每 期 《 建 教 育》 宝 福
关键 时候 ，我 想 起 了 建 教 育》 。
铭心 ：破 纪录的 Ｏ ｌ ｉ学教师进修 之葛
文 革 后 ，百 废 待 兴 。 对 教 师 而 言 ，学 习 资 料 尤
为 重 要 和 匮乏 。 此 时 的 吴 桢 大姐 已 经 退 休 ， 由 陈 辉
数 学 编 辑 陈 辉 和 陈 笑 睛 收 到 这 篇 文 章 后 极 为 重
编 辑 部 已无 库 存 ， 于 是 把 文 章 汇 编 成 《 学 数 学 教 小 学法讲座 （ 第一 集） 和 《 学数 学教 学 法讲 座 （ 》 小 第 二 集） 》，后 又 将 这 两 集 合 并 成 《 学 数 学 教 学 研 小 究》， 共 计 发 行 了 ２ ０多 万 册 ，足 见 《 建 教 育》 编 福
三年级 学生，正逢 “ 育大革命” 教 ，教 育 系领 导抽调
７位 曾 任 小 学教 师 的 学 生 组 成 小 分 队 ，前 往 华 东师 范
的 《 学教师进修之友》 小 ，装订成 册 ，像 宝贝一样珍
藏 ，这 让 我 惊 喜 和 感 动 不 已。
这是 个 让 我难 忘 的 专栏 ， 它伴 随我 一 同 成 长 了 ３
鱼
欣 闻 《 建 教 育》 创 刊 ６ 福 Ｏ周 年 ，恰 巧 我 也 从 教
专 栏 ，希 望 由我 主 笔 ，每 月 一 篇 。 那 时 恰 逢 我 在 常 州 师 范 学校 任 校 长 ，举 办 江 苏省 小 学数 学 教 学 研 究 班 ，培 训 全 省 小 学数 学教 研 员 和 实 验 小 学骨 干教 师 ， 我 便 适 时将 讲 稿 的 内容 融 进 文 章 ，撰 稿 时 尽 量 做 到 “ 要 讲 系统 的教 学 法 ，又 要 有 新 意 ；既要 对 新 教 师 既 有 帮 助 ，又 要 使 老 教 师 有 所 裨 益 ； 既 要 汲 取 国外 先
见 ，其 间凝 聚 了 吴桢 大姐 多 少心 血 啊 ！
破浪 ： “ 尝试 教 学 法 ” 的 护 航 者
１８ ９ ０年 ，我 开 始 尝 试 系 统 的教 学 法 教 育 实 验 ，
两年 后 写 成 论 文 《 试教 学法 的 实 践 和 理 论》，却 不 尝 知 投 向 何 处 。 当 时 ，文 革 刚 结 束 ，极 “ ” 思 潮 的 左 影 响仍 在 ，很 难 让 我 这 篇 标 新 立异 的 文 章 得 以发 表 。
进 经验 ， 又要 走 自己的道 路 ” 受到 了广 大教 师 的 欢迎 。 ，
６ Ｏ年 了。我 和 《 建教 Leabharlann 》 的不解之 缘 一言难 尽 ， 福
撇 开 别 的 ， 单 说 历 任 教 学 编 辑 — — 吴 桢 、 陈 辉 、 陈 笑 晴 、 吴 明 洪 、 林 建 、 钟 建 林 等 ，都 是 我 的 好 朋 友 系 ， 这 在 教 育 杂 志 界 传 为 佳 话 。 回 首 往 事 ，历 历 在 目，择 几 件 不 能 不 说 的 故 事 。