大班语言教案：蚂蚁飞上天

（实用版）

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序言

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大班语言教案：蚂蚁飞上天

活动目标：

1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。

2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。

3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。

活动准备：

1、教学挂图：《蚂蚁飞上天》。

2、磁性黑板一块。

活动过程：

1、教师提问，引发幼儿的兴趣。

教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢？

鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。

2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。

教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。

教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的？小蚂蚁在天上看到了什么？

3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。

教师：小蚂蚁住在什么地方？它想做什么？谁帮助它飞上了天？

教师：小蚂蚁在天上看见了什么？它感觉怎么样？

教师：小蚂蚁终于飞上了天，它很高兴，除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢？

启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。

师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的？

教师连贯完整地讲述。

师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。

4.启发幼儿创编故事。

教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢？

教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。

教师帮助幼儿理清讲述的思路：小蚂蚁住在什么地方？水帮助了小蚂蚁飞上天的？蚂蚁在天上看到了什么？它感觉怎样？

教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。

5、延伸活动

鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。并尝试绘画：蚂蚁飞上天。

《蚂蚁》大班教案

《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案1 活动目标： 1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。 2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。 3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。 4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。活动准备：竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。活动过程：一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。 1．模仿蚂蚁的爬行。（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。 1．表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。 2．放松活动：今天小蚂蚁都很累了，我们互相拍拍身体，放松一下吧。活动反思：户外活动很好的锻练了小朋友的身体素质，还锻练小朋友的语言发展能力、思维能力，组织该活动时应关注每个小朋友的表现，并及时地进行引导和激励，在此活动中忽略了能力弱幼儿的表现。《蚂蚁》大班教案2 活动目标： 1。学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2。能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。 3。乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。活动准备：幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。活动过程： 1。带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》教案：蚂蚁飞上天教学目标： 1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和生存方式。 2. 培养学生观察和描述事物的能力。 3. 培养学生积极探索、勇于尝试的精神。 4. 提高学生的听说能力。教学准备： 1. 一本《蚂蚁飞上天》的绘本。 2. 图片或视频资料，展示蚂蚁的生活场景。 3. 几个小绘本，讲述蚂蚁的故事。 4. 学生的绘画材料。教学步骤： Step 1：导入新课 1. 和学生一起观察展示蚂蚁的图片或视频资料，引发学生对蚂蚁的兴趣，提问学生对蚂蚁的印象和了解程度。 2. 引导学生描述蚂蚁的外观特征，例如身体的形状、体色、触角等。 Step 2：阅读绘本 1. 给学生分发绘本《蚂蚁飞上天》，让学生自己阅读绘本。

2. 教师带领学生一起回顾故事的大致情节，并让学生用自己的话来讲述故事。 Step 3：探究蚂蚁的生活方式 1. 带领学生观察其他小绘本，讲述蚂蚁的生活故事。 2. 给学生分组，让每个小组选择一本小绘本，并用自己的话来讲述故事。 3. 让学生从小绘本中挑选出蚂蚁的养活方式、食物来源等进行讨论。 Step 4：小组活动 1. 给学生分组，每个小组提供一幅蚂蚁的生活场景图片。 2. 让学生讨论，想一些办法让蚂蚁飞上天。 3. 每个小组从自己的想法中选出最佳方法，并将方法画在纸上。 Step 5：合作展示 1. 让每个小组派一名代表上台介绍他们的想法和画的方法。 2. 其他小组通过举手的方式提出问题或给出评价。 3. 教师适时总结讨论内容，并给予肯定和鼓励。 Step 6：操练巩固 1. 让学生作为蚂蚁，模仿蚂蚁的动作和行为特点。 2. 学生互相组队进行蚂蚁赛跑比赛，看谁能做得更像蚂蚁。 Step 7：复述故事 1. 让学生重新复述《蚂蚁飞上天》的故事情节和细节。 2. 鼓励学生用自己的语言描述故事。 3. 教师适时补充和纠正学生的叙述。

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案及教学反思《蚂蚁飞上天》一、教案概述 1. 教案信息 •课题：《蚂蚁飞上天》 •年级：大班 •教学内容：语言表达、想象力培养 •教学目标：通过讲述寓言故事《蚂蚁飞上天》，培养幼儿的语言表达能力和想象力，提高他们的思维能力和创造力。 •教学时间：1课时（30分钟） 2. 教学资源 •教学材料：绘本《蚂蚁飞上天》 x1 •辅助教具：图片卡片、小动物玩具 3. 教学环节 1.导入：唤起幼儿的想象力和好奇心，引入故事主题。 2.故事讲述：朗读《蚂蚁飞上天》，讲解故事内容。 3.讨论与互动：开展互动问答，引导幼儿思考和表达。 4.创作活动：根据故事情节，进行角色扮演和创作训练。 5.总结与延伸：总结故事要义，引导幼儿进行延伸思考。二、教学过程 1. 导入教师积极引导，通过提问和展示图片卡片，激发幼儿的兴趣和想象力。例如：“今天我们要听的故事是关于蚂蚁的，你们知道蚂蚁是什么样的动物吗？” 2. 故事讲述首先，教师用生动的语言朗读故事《蚂蚁飞上天》，让幼儿尽可能地理解故事内容。读完后，教师可以通过提问巩固幼儿对故事的理解，例如： •故事的主要角色有哪些？ •故事中发生了什么事情？ •蚂蚁最后飞去了哪里？

3. 讨论与互动教师通过互动问答进行进一步的讨论和探究。例如： •为什么蚂蚁想飞上天？ •如果你是蚂蚁，你会想飞上天吗？为什么？ •蚂蚁最后真的能飞上天吗？为什么？在互动中，鼓励幼儿畅所欲言，激发他们的思考和表达能力。 4. 创作活动为了进一步培养幼儿的想象力和创造力，教师可以引导幼儿进行角色扮演和创作活动。例如，教师可以将小动物玩具放在教学区域，让幼儿自由选择并进行角色扮演。同时，教师可以提出问题，激发幼儿的创作灵感，例如： •如果蚂蚁真的能飞上天，会发生什么有趣的事情？ •你们可以想象一下，蚂蚁飞上天后会遇到哪些困难和挑战？鼓励幼儿用自己的语言表达和描述创作内容，并鼓励他们进行展示和分享。 5. 总结与延伸在活动结束前，教师对故事要义进行总结，再次强调故事中蚂蚁追逐梦想的精神。同时，教师可以提出一些延伸问题，引导幼儿进行思考和进一步创作，例如： •你还想听和创作更多关于蚂蚁的故事吗？ •你觉得自己现在有什么梦想？你愿意像蚂蚁一样追逐自己的梦想吗？三、教学反思本次教学活动中，通过寓言故事《蚂蚁飞上天》，使幼儿在愉快的氛围中进行语言表达和想象力培养的训练。在故事讲述的过程中，幼儿能够积极参与，表达自己的意见和观点。在创作活动中，幼儿有机会进行自由的角色扮演和创作训练，培养了他们的想象力和创造力。然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。首先，时间安排上可能不够充分，导致故事讲述和创作活动有一定的时间压缩。其次，在互动问答环节，幼儿的回答和表达有时候比较简单，需要教师进一步引导和促进幼儿的思考。此外，在创作活动中，教师可以对幼儿进行更具体的指导，引导幼儿进行更丰富和独立的创作。综上所述，通过本次教学活动，幼儿在讲述故事、讨论互动和创作活动中得到了一定程度的发展。对于进一步提高教学效果，建议在今后的教学中更加重视时间

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计 Reflective teaching design of large class langu age "ants fly to heaven"

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思教学设计前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事，故事很简短，却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中，我改变了以往提问幼儿答的模式，而是抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识 ,开发幼儿创造性思维的潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，大胆讲述，孩子思维活跃，表现非常出色，他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里；在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法；一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙；一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案活动名称：蚂蚁飞上天适用年龄：4-5岁活动目标： 1.锻炼幼儿的语言表达能力。 2.培养幼儿对科学知识的兴趣和探究精神。 3.让幼儿在游戏中增加对社交技能的理解和运用。活动材料： 1.《小蓓蕾飞上天》故事绘本。 2.蚂蚁及鱼线制作的飞行玩具（数量按照实际参与幼儿数而定）。 3.需要用到的图片、绘本配齐。活动过程： 1.导入环节：故事讲解教师向幼儿手拿绘本《小蓓蕾飞上天》并引导幼儿注意图上的蚂蚁。教师介绍蚂蚁这种小虫子平时都在地上爬，但其实蚂蚁

的着陆力很强，就算从蚂蜂窝里摔下来也不会摔死。然后老师可以讲述绘本内容，附着图片，教师从中提问引导幼儿思考。 2.主体环节：蚂蚁的“飞升” 将纸盒中已准备好的鱼线及小毛线穿过小塑料蚂蚁的体内，然后让小朋友们费力的拖动飞行玩具。在这个过程中，所有的学生都有机会让小虫子飞上天。教师和助教人员可以分别陪伴和指导幼儿们完成这项科学实验。幼儿在体验过程中想象力和创造力得到了极大的发挥。 3.总结环节：故事再次呈现教师再次手持《小蓓蕾飞上天》绘本，引导幼儿回想体验中的情景，将实践与故事结合，进一步巩固幼儿学习的内容。主题讨论： 1.你们觉得蚂蚁长大了，会想要做什么事呢？ 2.谁能让小小的"飞蚂蚁" 飞得更高一些呢？为什么？教育启示：科学实验引导亲身参与，不仅可以提高幼儿们实践和创造力的培养，同时也可以开拓视野，丰富幼儿的想象力，增强幼儿探索自然，从而使幼儿在游戏中得到全面的锻炼。这次活动培养

了幼儿对科学知识的兴趣和爱好，激发了幼儿的创造能力和思维发展，从而使幼儿获取更广阔的知识。此次活动的重点是让幼儿通过实践体验和对故事的理解，了解蚂蚁的特性和生存方式，以此增强幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。同时，活动也注重了幼儿的语言运用和社交技能的训练，促进幼儿的交往和沟通，提高了幼儿的表达和沟通能力。在活动中，教师通过引导幼儿思考和询问，让幼儿自由表达自己的想法和感想，培养了幼儿的思考能力和自我表达的能力。同时，幼儿在活动中需要通过协作完成任务，提高了幼儿的团队合作和领导实践能力，也有益于幼儿社交技能的训练。综上所述，此次活动内容丰富、形式新颖，能够有效地提升幼儿的学习兴趣和动手能力，培养幼儿的社交技能和协作意识，对幼儿的智力和情感发展都有极大的帮助。在未来的工作中，教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合，设计更具有针对性和发展性的语言和科学活动，为幼儿的全面发展提供更好的帮助。本文介绍了一次以故事引导幼儿进行科学实践活动的经验。通过讲述关于蚂蚁的故事，让幼儿了解蚂蚁的特性和生存方式，提高了幼儿对科学知识的兴趣和好奇心。活动中注重了幼儿的语言运用和社交技能训练，培养了幼儿的表达和沟通能力，提高了幼儿的团队合作和领导实践能力。这次活动丰富、新颖，有效提升了幼儿的学习兴趣和动手能力，对幼儿的智力和情感发展都有帮助。未来，教师需要进一步将科学实践和故事引导与幼儿的发展需求相结合，设计更有针对性和发展性的语言和科学活动，为幼儿的全面发展提供更好的帮助。

大班语言优秀教案(优秀9篇)

大班语言优秀教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作资料、求职资料、报告大全、方案大全、合同协议、条据文书、教学资料、教案设计、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as work materials, job search materials, report encyclopedia, scheme encyclopedia, contract agreements, documents, teaching materials, teaching plan design, composition encyclopedia, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!

蚂蚁飞上天教案

蚂蚁飞上天教案蚂蚁飞上天教案蚂蚁飞上天教案1 活动目标： 1、学习合理地创编情节并运用一些形容词来连贯连续地讲述故事。 2、能用绘画的形式来表现创编的情节。 3、乐意在集体面前表达自己的设想，认真倾听同伴的讲述。活动准备： 1、图一幅，钢琴曲 2、幼儿人手一份操作材料活动过程： 1、出示图，引起幼儿参与兴趣 “蚂蚁抬头在看什么？”“它心里在想什么？” 2、合理创编故事情节 “蚂蚁怎样才能飞上天呢？请小朋友想一些好办法！” 3、幼儿绘画 “我们一起把这些办法画下来吧！” 鼓励幼儿把想的这些办法用画笔画下来 4、讲述故事拿着自己的作品讲述故事，提醒幼儿运用一些形容词活动评价：这个活动将艺术和语言有机地融合在一起，一改过去教师准备图片幼儿讲述的看图讲述模式，先让幼儿展开合理的想象，然后让幼儿自己画图，最后讲述自

己画的图。在整个活动中幼儿个个积极参与，围绕“蚂蚁如何才能到天上去玩”进行大胆设想，从中也可以看到幼儿的思维不受约束，而设想的方法也远远超过了大人，收到了很好的活动效果。蚂蚁飞上天教案2 活动目标： 1。学会用简单的线条，表现蚂蚁的基本特征以及画面背景。 2。能大胆想象蚂蚁飞上天的各种办法，并会用绘画的方式表现出来。 3。乐意在集体面前运用已有的讲述经验，讲述自己仿编的故事。活动准备：幼儿用书人手一册，彩色笔人手一支。活动过程： 1。带领幼儿打开幼儿用书第31页，鼓励幼儿看图讲述蚂蚁飞上天的故事。 2。启发幼儿仿编故事，提问：小蚂蚁想上天去旅行，请你帮忙，你有什么好办法？ 3。学习用绘画的形式表现蚂蚁的基本形象特征、上天的方法以及画面背景。（1）教师示范讲解，引导幼儿了解画蚂蚁的基本方法，提问：蚂蚁是什么样子的/蚂蚁的头上有什么？蚂蚁的身体是什么样子的？身体下面有几条腿？（教师根据幼儿的讲述快速地在黑板上画）（2）引导幼儿表现蚂蚁是借助什么材料上天的，上天后，天空中有什么？地面上有什么？ 4。提出绘画要求。（1）蚂蚁要清晰，不要画得太小。（2）在画面下方画出地面上的事物，在画面的中间和上面要画出天空中的背景。（3）启发幼儿想出和别人不一样的方法。

大班语言活动优秀教案：蚂蚁飞上天

大班语言活动优秀教案：蚂蚁飞上天一、活动目标 1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。二、活动准备 (一)知识经验准备 1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。 2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。 (二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。三、活动过程活动一观察发现活动——会飞的…… 指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。活动二看图联想——蚂蚁怎么啦指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子) 活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天提问语： 1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里? 2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿) 活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。四、各领域渗透艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动——想像画《假如我会飞》。健康：体育游戏“小伞兵”。科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。五、生活中渗透日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。六、环境中渗透收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》

大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》一、教案背景 •班级：大班（3-4岁） •主题：昆虫世界 •教学内容：《蚂蚁飞上天》故事 •教学目标：通过故事情境，激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿语言表达和动手能力。二、教学准备 •故事书《蚂蚁飞上天》 •昆虫模型或图片 •彩色纸、剪刀、胶水等三、教学步骤步骤一：故事导入（10分钟） 1.通过展示昆虫模型或图片，引导幼儿们了解昆虫的特点和种类。 2.引发问题：你们知道昆虫是怎样生活的吗？今天我们要讲一个关于蚂蚁的故事，你们猜一猜蚂蚁会发生什么有趣的事情呢？步骤二：故事阅读（20分钟） 1.给每个幼儿发一本《蚂蚁飞上天》故事书，请幼儿们跟随故事画面，认真听故事。 2.讲述故事过程中，适时进行提问，如：“蚂蚁遇到了什么问题？”“蚂蚁最终怎么解决了问题？”等，以激发幼儿思考和参与。步骤三：故事细节讲解（15分钟） 1.分组讨论：将幼儿分成小组，每个小组由一名成人带领。让幼儿们谈论故事中的细节，例如蚂蚁遇到的问题、蚂蚁是如何解决问题的等。 2.各小组代表分享：每个小组选出一名代表，分享组内的讨论结果。其他幼儿可以提问或补充意见。步骤四：制作蚂蚁手工（30分钟） 1.准备彩色纸、剪刀、胶水等。每个幼儿发一张红色纸和一张黑色纸。 2.按照教师的示范，引导幼儿将黑色纸折叠成蚂蚁的形状，用剪刀剪下。 3.幼儿可以用彩色纸剪出蚂蚁的眼睛，粘贴在蚂蚁的头部上。

4.幼儿可以根据自己的喜好，用其他彩色纸剪出蚂蚁的身体上的图案，并粘贴在蚂蚁的身上。 5.完成后，幼儿可以在红色纸上写下自己的名字，再粘贴在蚂蚁的身体上。步骤五：反思总结（10分钟） 1.引导幼儿展示自己制作的蚂蚁手工，并分享制作过程中的心得体会。 2.教师引导幼儿回顾故事中蚂蚁解决问题的方法，与幼儿探讨一下是否有其他解决方法。 3.运用故事中的启示，引导幼儿进行小结，巩固对蚂蚁故事的理解。四、教学延伸 1.教师可以利用昆虫模型或图片，让幼儿进行观察，了解更多昆虫的特点和生活习性。 2.利用游戏或绘本等形式，进一步拓展幼儿对昆虫的认知，并培养幼儿团队合作精神。 3.组织户外活动，到校园或公园进行昆虫观察，让幼儿亲身体验与昆虫的接触，加深理解。以上就是大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》的具体内容和教学步骤。通过生动的故事、互动的讨论以及手工制作等活动，帮助幼儿们加深对昆虫的了解，培养他们的语言表达和动手能力，同时激发他们的学习兴趣和团队合作意识。

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思

大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思大班语言《蚂蚁飞上天》活动反思《蚂蚁飞上天》是一个很有趣的故事，故事很简短，却很有意义。这个活动的难点是让幼儿能够大胆想象让蚂蚁飞上天的各种办法并表达出来。首先在出示图片过程中，我改变了以往提问幼儿答的模式，而是抓住了幼儿的兴趣点，开放式的提问，既关注了故事的本身，又为幼儿创设了广阔的想象空间，使幼儿始终处于一种积极的状态，语言的创造性也得到了很好的发展。不再是单一的老师灌输知识，而是幼儿在自主活动中获取知识,开发幼儿创造性思维的`潜能。在活动中,我一直引导幼儿围绕“蚂蚁是怎么飞到天上去的？是谁帮助它？”这个问题展开丰富的想象，大胆讲述，孩子思维活跃，表现非常出色，他们可以从自己的角度出发，用自己的眼光去审视，如有些幼儿说地方时，一些说在草地上，一些说在草原上，一些说在森林里，一些说在花丛里；在说情节时，一些幼儿说是蜻蜓帮助小蚂蚁想出让蒲公英带小蚂蚁飞上天的办法；一些说是蜻蜓要带小蚂蚁飞上天，可是蜻蜓没有力气背小蚂蚁，就请蒲公英帮忙；一些说小蚂蚁请蜻蜓带它上天，蜻蜓不乐意，小蚂蚁就请蒲公英帮忙等等。当幼儿讲述时思维枯竭，快要没辙的时候，我能及时予以点拨，并适时、适度地引导，于是幼儿也想出了降落伞，热气球，飞机，小鸟等会飞的物体。但在天空中，会看到什么景色，孩子们的回答大同小异，这可能与幼儿缺乏从高处往下看的经验有关。其实，我可以根据季节，适当的给孩子们提示： 1/ 2

春天来了，小草、小花怎样了?太阳公公怎样?风儿怎样?夏天来了，又是什么样的？相信孩子们的思路会打开得更广一些。由于一个课时的时间毕竟短暂，个别幼儿单独讲述的机会不算多，不能面对全体幼儿，使每一位幼儿的语言表达能力都获得提高。这就需要课后加以延伸，让更多的能够单独讲述。 2/ 2

大班语言优秀教案：蚂蚁飞上天

大班语言优秀教案：蚂蚁飞上天一、教案背景本教案适用于大班幼儿园语言班，旨在通过有趣的主题故事引导幼儿学习语言，提高他们的听说能力和词汇积累。通过蚂蚁飞上天这个奇幻的故事情节，激发幼儿的想象力，培养他们的表达能力。二、教学目标 1.能听懂并理解故事中的基本意思。 2.能积极参与故事中的问答环节。 3.能用简单的语言描述故事情节。 4.能运用所学的词汇，描述蚂蚁飞上天的过程。三、教学准备 1.故事书《蚂蚁飞上天》。 2.粉刷笔。 3.单词卡片（包括与故事相关的词汇）。 4.幼儿园音响设备。四、教学过程 1. 故事导入（10分钟）教师可以事先准备一张有蚂蚁和天空的图片，使用粉刷笔画图。然后，教师向幼儿展示图片并引导他们讨论图片中的内容。

教师：大家看，这幅图片中有什么？（等待幼儿回答）对了，这是一只蚂蚁，它在天空中飞来飞去。大家知道蚂蚁是不能飞的，为什么这只蚂蚁可以飞上天呢？让我们一起听一个有趣的故事吧！ 2. 故事讲解（20分钟）教师打开故事书《蚂蚁飞上天》，以生动的语言给幼儿讲解故事情节。鼓励幼儿积极参与，提问并回答问题，以帮助他们理解故事内容。 3. 词汇学习（15分钟）教师使用单词卡片依次出示与故事相关的词汇，边出示边发音，引导幼儿跟读。教师可以通过图片、肢体动作等方式帮助幼儿理解单词的意思和发音。教师：看，这是一只蚂蚁，它在地上爬来爬去。我们都知道蚂蚁是不能飞的。现在请大家一起说：“蚂蚁”。 4. 对话练习（15分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有两名成员。教师给每个小组分配角色，一个扮演蚂蚁，一个扮演幼儿园的小朋友。教师给出对话内容，引导幼儿进行对话练习。教师：请A同学扮演蚂蚁，B同学扮演小朋友。蚂蚁告诉小朋友它会飞上天，请小朋友提问蚂蚁怎么做到的。 5. 故事复述（10分钟）教师引导幼儿根据故事的情节，用自己的语言复述整个故事。可以让幼儿进行小组合作，互相帮助。 6. 创作活动（20分钟）教师给每个幼儿发放纸和彩色笔，让他们自由发挥，用自己创造的方式描述蚂蚁飞上天的过程。鼓励幼儿进行绘画、描写或者编写小故事等创作形式。

大班语言活动蚂蚁飞上天教案

大班语言活动蚂蚁飞上天教案大班语言活动蚂蚁飞上天教案1 活动目标： 1. 熟悉故事内容，体验小蚂蚁飞上天的喜悦心情。 2. 能积极想象小蚂蚁飞上天的方法和飞上天后看到的景色，并乐意在同伴面前大胆表达。活动准备：（一）知识经验准备： 1. 有意识地引导幼儿观察周围能飞的物体。 2. 观察小蚂蚁，了解它的生活习性。 3. 对蒲公英有一定的了解。（二）物质准备： 1. 小蚂蚁飞上天的FLASH动画。 2. 背景图及磁铁教具（小蚂蚁、蒲公英、气球、小鸟等）。活动过程：

一、以谈话的形式，引入活动教：1、在这个世界上，有许多的物体能飞上天，你们知道哪些呢？（预设代表性的答案，贴在背景图天空上） 2、在花丛中，住着一只小蚂蚁，它也非常想飞上天去旅行，可是它会飞吗？那怎么办呢？请小朋友们帮小蚂蚁想想办法吧！（鼓励幼儿发挥想象，肯定有创新、想法与众不同的'孩子）二、欣赏故事 1、教师讲述故事师：小朋友们想出了很多好办法，那到底小蚂蚁是怎样飞上天的呢？我们一起来听听这个故事吧！师：这个故事的名称是什么？小蚂蚁是怎么飞上天的？ 2、观看多媒体，进一步理解故事师：小蚂蚁在天上看到了什么？它有什么感觉？小蚂蚁飞到天上时看到地面上的东西和我们平时看到的一样吗？有什么变化？为什么？ 3、师：现在我们都变成一只可爱的小蚂蚁，飞上天看一看，天上有哪些小伙伴呢？再看看地面又有什么呢？

（鼓励幼儿大胆用肢体表现小蚂蚁飞上天的不同姿态和高兴的心情）三、迁移想象 1、假如你是一只小蚂蚁，你会想出什么好办法让自己飞上天？ 2、小蚂蚁飞上天后，还能看到什么美丽的景色呢？开放式的提问，引导幼儿积极、活跃地进行想象讲述活动。四、幼儿分组讨论讲述师：小青蛙、小白兔、小猪和大象看到小蚂蚁飞到天上去玩得这么开心，它们也想去天上玩一玩，请小朋友帮帮它们想个好办法吧！幼儿分享讲述，请个别幼儿将创编好的故事完整讲述。（教师与同伴共同欣赏、点评）五、结束。师：小朋友想的办法真好，今天彩虹姐姐在天空中开舞会，她想邀请我们一起去参加，让我们一起来个大变身，变成会飞的东西去参加舞会吧！（音乐中幼儿飞出教室）结束活动。大班语言活动蚂蚁飞上天教案2 设计思路：

大班语言飞呀飞教案

大班语言飞呀飞教案大班语言飞呀飞教案1 活动目标： 1、能大胆想象，表达自己的想法。 2、会把想到的办法编成故事讲出来。 3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：图片、笔、课件活动过程： 1、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象也想上天，你们觉的他们能飞上天吗?为什么? 2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来师：他们怎样才能飞上天?谁来帮他们想一个好办法?你为什么会想这个办法?

把你们想好的办法画在这张纸上。 3、幼儿根据画面内容编故事师：把你画的'内容编成一个故事讲给大家听一听。你的故事是怎样的?说给大家听一听。 4、拓展经验师：你们想到了各种方法帮助这些小动物飞上天，那地上还有谁没有飞上天呢?怎样才能让大象也飞上天呢? 5、你想飞上天吗?为什么?你有什么办法? 6、欣赏故事师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。 7、结束师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧! 活动反思：《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

大班语言飞呀飞教案2 活动目标： 1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养口语表达能力。 2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。 3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。 4、过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：多媒体课件活动过程：一、出示课件，激发幼儿的兴趣。师：今天的天气可真好!小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物? 师：你说得真完整。这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀? 幼：因为它有翅膀!

中班语言活动蚂蚁飞上天

中班语言活动：蚂蚁飞上天中班语言活动：蚂蚁飞上天一、活动目标 1．促使幼儿乐意在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴的讲述。 2．激发幼儿好奇心和丰富的想像力，丰富词汇：飘荡、飞来飞去、叽叽喳喳。 3．启发幼儿独创性思维、发散性思维和批判性思维。二、活动准备 (一)知识经验准备 1．已初步了解飞机、火箭、降落伞等物体会飞的简单原理。 2．已认识蚂蚁，掌握了蚂蚁的外形特征、生活习性。 3．生活中已认识蒲公英，带孩子一起玩过蒲公英。 (二)物质准备多媒体电脑软件(或实物投影机、图片)、字卡若干、立体可操作的蚂蚁一只，能飞的玩具如风筝、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等。三、活动过程活动一观察发现活动——会飞的…… 指导语：老师带小朋友到外面观察、游玩，老师从中引导幼儿观察发现什么物体会飞，什么物体不会飞，为什么。活动二看图联想——蚂蚁怎么啦指导语：老师利用实物投影机，出示立体小蚂蚁，引导幼儿想像蚂蚁究竟发生什么事了，它是怎么飞到天上去的。(鼓励幼儿发挥想像，肯定有创新、想法与众不同的孩子) 活动三故事欣赏——蚂蚁飞上天

提问语： 1．花丛中的小蚂蚁，它想去哪里? 2．谁帮助了小蚂蚁，它是怎样带蚂蚁飞上天去的? 3．蚂蚁在天上看见了什么?它有什么感觉。活动四创造性迁移创编故事——我帮蚂蚁飞上天指导语：老师启发、引导幼儿展开丰富想像，想出各种帮蚂蚁飞上天空的办法，并能创编出新故事情节。(表扬说得多、说得范围广、说得方法离奇、有趣的幼儿) 活动延伸：音乐律动《我要飞往天上》。指导语：请幼儿听着旋律，展开想像，用肢体动作来表现往天上飞的各种方法。四、各领域渗透艺术：音乐活动——歌曲《小飞机》《我是一只会飞的鹰》；美术活动——想像画《假如我会飞》。健康：体育游戏“小伞兵”。科学：1．认识小蚂蚁。2．参观航天奇观，了解高科技产品能飞上天的原因。如：卫星为什么会飞，飞机是怎样飞上天的等。五、生活中渗透日常生活中有意识地引导幼儿观察周围什么是能飞的，什么是不能飞的。六、环境中渗透收集各种物体飞行时的相片贴在墙上。七、家庭中渗透请家长和孩子一起查阅书刊，寻找哪些物体是会飞的以及它们会飞的原理。

幼儿园大班语言优秀教案蚂蚁飞上天及教学反思范文大全

幼儿园大班语言优秀教案蚂蚁飞上天及教学反思范文大全第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》及教学反思《大班语言优秀教案《蚂蚁飞上天》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：《蚂蚁飞上天》这个故事优美、富有童趣，给了孩子美的意境，美的感受。此活动从幼儿感兴趣的话题入手，易激发幼儿的好奇心。幼儿环绕着"蚂蚁是怎么飞到天上去的?是谁帮助它?"这个问题展开丰富的想象，自主学习和积极制造的空间也比较广大，讲述的氛围也较宽松。活动目标： 1、在讲述的基础上，能大胆想象各种让蚂蚁飞上天的办法，并能运用已有经验连贯讲述。 2、乐意在集风光前表达自己的设想，并能仔细聆听同伴的讲述。 3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 4、乐于探究、交流与分享。活动重点：理解故事内容，学习对话。活动难点：

大胆地表述自己的想法，能运用已有经验连贯讲述。活动预备：背景图片一张贴绒教具(小蚂蚁、树木、房子) 活动过程：一、谈话引出课题： 1、小朋友们，今天老师带来了一位新朋友看这是谁?(出示小蚂蚁) 2、小蚂蚁住在什么地方?"教案来自：屈;老师教;案网."(花丛中) 二、利用图片举行讲述，理解故事内容。 1、在花丛中住着一只小蚂蚁，它非常想上天去旅行，可是它不会飞，这该怎么办呢?(幼儿举行推测) 2、飞机、小鸟、树叶来帮忙……请幼儿学习他的话。 3、小结：小朋友可真会动脑筋，想了那么多好方法。 4、(出示蒲公英)小蚂蚁在和谁说话?它们在说什么?(学习对话) 三、完整讲述故事幼儿依据图片将故事完整的讲述。教师表扬讲得好的幼儿。 3、请能干的幼儿举行讲述，其他幼儿举行点评。四、课外延伸活动 1、小蚂蚁它抱着蒲公英向来往上飞，终于飞出了地球。

大班语言小蚂蚁坐车教案反思

大班语言小蚂蚁坐车教案反思1、大班语言小蚂蚁坐车教案反思设计意图：这是一个充满着关爱友情的温馨故事，通过讲述几个小动物坐车时主动让座，而“熊奶奶”也爱护小动物，不愿意坐，最后聪明的小蚂蚁想了一个好主意，既给“熊奶奶”让了座，还给“熊奶奶”唱很多歌，给大家带来了欢乐，从而激起幼儿关心年长的人，爱护比自己年幼的人的美好情感。故事的情节比较曲折，但故事中人物的对话比较简单，适合小班下期的孩子模仿讲述，也能用动作加以表演。坐车是孩子生活的一部分，每个孩子都有坐车的经验，加上正好进入《各种各样的车》这个主题，所以适合在这期间开展。活动目标： 1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐车》，懂得尊敬长辈，待人热情。 2.根据自己的生活经验，讨论在公交车的不同情况下应该怎么做。 3.感受一下故事里小动物之间互相帮助，互相爱护的感情。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.理解故事中蕴含的寓意和哲理。活动准备：

图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁汽车的车厢内部剖面图红绿灯的指示牌，塑料圈人手一个活动过程：一：通过谈话活动，引出课题：你坐过公共汽车吗?在汽车上发生过什么事情? (简单直接的问题帮助幼儿回忆相关的经验，进入活动的主题。) (但从孩子们的回答来看，没有一个孩子提到让座。可见，在平时的生活中，可能是孩子的父母或者其他大人的引导较少，孩子对此没有意识。) 二：出示小蚂蚁的图片和汽车图： 1、这是谁呀?小蚂蚁要坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事情呢? (用一个问题让幼儿带着目的去倾听故事。) 2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐你们的位置上，你们不就要站着吗?” 3、提问：最后谁上了汽车?小羊对熊婆婆说了什么?小狗又说了什么?还有谁说了话?熊婆婆坐了吗?为什么没有?那怎么办?你有什么好办法? (一系列小问题的目的是帮助幼儿回忆故事内容，学习故事中人物之间的对话，通过对话的练习感受和理解故事中动物之间互相关心、互相帮助的感情。) 4、教师讲述故事的后半段：提问，小蚂蚁想出了什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?

幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇）

幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇）幼儿园大班语言活动教学反思幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇）在发展不断提速的社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那要怎么写好反思呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教学反思（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园大班语言活动教学反思1 今天要给大家说的是一次语言活动的课后反思，这是我们大班进行的一次很普通的语言活动，它的名字就叫做《如果我是一片雪花》，这是一首很美的诗歌，语句简短流畅而优美，小雪花神气而可爱，飘飘荡荡，落在大地上给不同的人带来了快乐。虽然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视、听、文字全方面的让孩子去学习诗歌，我下载了动画并修改符合我班幼儿年龄特点，同时配有音乐，在一开始就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子通过文字帮助学习。在实际教学后我进行了反思：首先要考虑如何让多媒体发挥最大的作用，发挥出它的优势，帮助教学。其次诗歌教学也要注重艺术美。这首诗歌描述的是小雪花飘到了小河里，和小鱼小虾做游戏，飘到了广场上，变成了雪人，给小朋友们带了快乐，飘到了妈妈的脸上，去亲亲妈妈，给妈妈带来了快乐。这首诗歌不仅语言美，其中的情感也很好，小雪花很可爱，不仅因为它形态可鞠，还因为它有着一颗善良助人的心，这也是在教学中要让孩子理解体会的地方，但由于我太想然孩子去领悟这一层意义，就有点过之而无不及了，诗歌也是一种艺术，最为重要的是让还感受其语言的魅力，诗歌本身的魅力，这首诗歌里的情趣恰好就在于小雪花飘飘荡荡落到各个地方，这是小雪花的特性，诗歌里把它给艺术化了，而没有有必要非要很功利的让孩子说出小雪花很爱帮助别人，我们要

课后反思个人总结(17篇)

课后反思个人总结首先要考虑如何让多媒体发挥最大的作用，发挥出它的优势，帮助教学。其次诗歌教学也要注重艺术美。这首诗歌描述的是小雪花飘到了小河里，和小鱼小虾做游戏，飘到了广场上，变成了雪人，给小朋友们带了快乐，飘到了妈妈的脸上，去亲亲妈妈，给妈妈带来了快乐。这首诗歌不仅语言美，其中的情感也很好，小雪花很可爱，不仅因为它形态可鞠，还因为它有着一颗善良助人的心，这也是在教学中要让孩子理解体会的地方，但由于我太想然孩子去领悟这一层意义，就有点过之而无不及了，诗歌也是一种艺术，最为重要的是让还感受其语言的魅力，诗歌本身的魅力，这首诗歌里的情趣恰好就在于小雪花飘飘荡荡落到各个地方，这是小雪花的特性，诗歌里把它给艺术化了，而没有有必要非要很功利的让孩子说出小雪花很爱帮助别人，我们要向小雪花学习等等品德教育，这样反而会破坏孩子对诗歌优美的体会。美与情感有时是可意会而不可言传的，是不需要刻意去说的，孩子的实际语言经验也是说不出所以然的，但孩子的那颗敏感的心是可以感受得到的，可以感受诗中朦胧的意境。在这一点上也给了我很大的启示。课后反思个人总结（二）这学期教科学课，是我第一次接触科学课。虽然在教科学课之前，我学习了课程标准，阅读了相关资料，但在具体的教学过程中，我发现，要想上好科学课并不是那么容易的。

首先，在理念上的转变。新的课程标准提出了以下六个理念：科学课程要面向全体学生;学生是科学学习的主体;科学学习要以探究为核心;科学课程的内容要满足社会和学生双方面得需求;科学课程应具有开放性;科学课程标准的评价应能促进科学素养的形成与发展。这些理念，强调培养学生的科学探究精神，培养学生科学素养。其次，我发现： 1、科学课的主要内容，不仅综合了自然课的主要内容，还增加了科技与人类社会的关系、对人体自身的认识、环境保护教学内容。这样做更利于有全面培养学生的科学技术素养。 3、由于文本提供的学习内容的开放性很强，在备课时，要充分想到可能发生的情况，合理安排教学环节和教学时间。所以，在备课时，我不仅要考虑到文本的内容，还要考虑到文本延伸到的内容，查阅相关书籍，上网查阅资料，以防上课时出现过多的学生质疑，而自己却不知怎样回答的情况。 4、打破传统的教学形式，创设开放性课堂。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作探究、从中获取知识。而在课堂上，只是汇报交流结果。如铁的生锈。当然，虽然探究的过程在课外，老师不能看到探究的过程，这就要求老师的指导更要及时、准确，这样才更有利于学生更好地探究，得出结论。 5、及时帮助学生写出探究记录。在写探究记录时，指导学生把探究的过程写条理、清楚，把结论写明白，并提出自己还没有弄清的问题。这样，就有利于培养学生探究科学的兴趣，养成良好的科学探究的习惯。