培养指导青年教师材料优秀范文
指导青年教师职称材料范文(四篇)
指导青年教师职称材料范文(四篇)【篇1】指导青年教师职称材料时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。
回顾这学期，忙碌而愉快的工作在各位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。
本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。
下面我把这学期的工作做一个总结。
一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。
以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。
积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。
爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。
二、本学期取得的成绩（一）教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。
为了上好课，我备好每一节课。
自己动手制作教学用图和教学用具。
了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。
关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。
积极地参加公开课和各种竞赛活动。
多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。
根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。
在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。
注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
4、认真填写周、月计划及各种表格。
5、认真做好特殊儿童的个案记录，做到有分析、有目标、有记录、有反馈。
优秀青年教师指导计划范文(七篇)
优秀青年教师指导计划范文一、指导思想高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，加强教师队伍建设是深入进行教育改革、全面____教育方针、深化素质教育的关键。
重视对青年教师的培养，可加快教师队伍的建设步伐。
我校又是一个农村中心小学，青年教师的素质如何，将直接影响学校教育、教学质量及学校的生存和发展。
为此我校根据上级主管部门新竹工程的要求，对青年教师实行“结对帮扶”制度，使他们在较短的时间内，牢固树立专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育、教学水平。
二、青年教师现状分析：青年教师：钟玲玲，女，____岁，一年级2班的班主任、语文教师。
从整体状况看，该教师的优势与不足并存：不足方面：由于刚刚走上教师岗位，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。
缺乏对社会变革的适应能力和探索能力。
三、确定培养目标：按上级要求，结合学校发展的需要，同时积极发挥学科名师的引领、辐射作用，带教青年教师。
遵循青年教师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，努力使青年教师成为综合素质高、教学业务精、实践技能强的有生力量，为教育教学质量的稳步提高做出贡献。
并最终使其成为学校的中坚力量，县内的骨干教师。
培养期限：三年（____.8-____.7）（一）教学能力目标：1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材。
2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲。
（二）教学基本功目标：1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学2、具有专业特长基本功：（三）理论基础目标：掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。
四、培养实施措施：1、每周邀请指导的“学生”听指导教师的一节随堂课，每学期听指导老师的课不少于____节。
2、指导青年教师应用教学理论和学科教学法，对所教学的课程能够钻研和吃透教材，全面整体把握教材内容，把握教材重点，突出教材难点。
指导青年教师培养计划范文(6篇)
指导青年教师培养计划范文一、指导思想青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。
为了进一步加大青年青年教师培养的力度，使青年教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型青年教师队伍。
使他们成为学校教育教学的带头人，带动全校教育教学工作的整体发展，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、培养任务及目标1、市级及以上青年教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。
掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级青年教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级青年教师评选储备人选。
3、根据教育局要求，新毕业的老师能够顺利通过“一二三”考核工程;能够有一批人获得“教坛新秀”、“教学能手”、“市优秀班主任”、“桦甸市德育先进工作者”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。
三、具体培养措施（一）加强青年教师教育教学理论的学习科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“因地制宜，业余为主”的原则，推动工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行素质教育的新型师资队伍。
1、通过教研组有计划地学习教育教学理论材料，并做好摘记。
2、每学期聘请专家开设教育教学专题理论讲座，努力提高青年教师的教育教学理论水平，青年教师要做好记录，写好心得。
3、每学期在教研组开展教育教学沙龙，做好记录，写好心得，以便互相交流，互相促进，共同提高。
4、采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。
指导培养青年教师总结范文（3篇）
指导培养青年教师总结范文教师是学校的人才资源，更是学校的宝贵财富。
而青年教师是学校的未来和希望。
但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经验不足，往往需要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和培养，才能成为可用之材。
为了提高教学质量，增强教师的业务素质，加强对新教师的培养，学校制定了导师制。
李润福，崔昕昕老师是教导处下达的培养和指导指标。
培养和指导项目的课堂教学、备课等。
时间是____.8--____.1。
我在培养和指导上采取了如下的做法：一、加强新老师的理论学习，提高他们的自身素质。
为了丰富理论知识，更好的搞好教育教学工作，他们首先阅读了《化学课程标准》、《中学化学教师》、《中学化学教学设计》等书籍。
大量理论书籍的阅读，使他们学到了很多的理论知识,非常有利于我们的教学。
其次，我们一起借看了很多优秀课例的光盘，广泛吸收借鉴别人的精华，不断优化自己的课堂教学结构。
经过努力，他们的课堂教学有了很大进步。
二、备课、上课、互相评课。
学期初，我们就制定了多在一起备课，互相多听课，听后多提意见的计划。
工作中，我们也是这么做的。
一学期来，我一共听了新老师____节课左右，使他们学到了有关组织教学、课堂评价等方面的许多经验。
新来的老师也经常听我的课。
每次听完，我都会提出很多的宝贵意见，帮助他们不断进步。
我还利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经验材料，探讨化学新课的教学方法。
另外还利用学校化学教研活动，听其他教师的公开课吸取其优点，弥补自己教学上的不足。
经过一学期的培养和指导，两位年轻教师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培养、指导的目标和任务。
经过该同志的努力和指导教师的帮助，他们的课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全全校的认可，目前，已经胜任化学教学工作。
他们在指导学生准备参加考试的过程中尽心尽力，体现了求真务实的工作精神。
指导培养青年教师总结范文（二）近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
培养指导青年教师工作总结范文
本文主要探讨如何培养指导青年教师工作，为此本人从以下几个方面进行总结：
一、培训课程的设计
针对不同阶段的青年教师，培训计划的课程设置也需要进行相应的调整。
对于刚参加工作不久的青年教师，需要一些关于基本教育原理的课程，比如教育心理、教育方法、教育学等。
同时，还应该加强教学技巧和沟通技巧的培训，比如如何调整自己的语言、如何处理好与学生之间的关系等。
而对于已经有一定教学经验的青年教师，应该加强教育管理等方面的课程培训。
二、实践教学的指导
除了教育培训的课程之外，还需要与实践课程相结合。
要让青年教师在实践中体验到真正的教育，而不是一味地看书和听课。
在实践课程的过程中，可以由更有经验的老师进行带教，对青年教师在教学中出现的问题进行指导。
同时，还可以组织教师间相互交流，分享彼此的经验。
三、团队建设
和谐的团队氛围对于提升青年教师的工作积极性和创造力有着重要的作用。
通过员工聚会、活动，促进员工间的沟通与交流。
并尽可能地避免过于多余的工作，尤其不要让教师倍感压力与疲惫。
四、心理调适
青年教师们面对的AP课程、选手评比、家长沟通等重压显然会影响他们的情绪、心理状态。
在工作时间内，我们建议员工利用空闲时间进行减压，比如学些舒适自己的技能或去进行一些放松活动。
以上所述为培养青年教师的一些总结，也是对学校教育培训的一些思考。
建议学校针对不同阶段的青年教师，设置不同的培训方案，采用多种手段进行指导，不断地提高教师的工作技能，让更多的教师能够快速成长，并在教育事业中做出更大的贡献。
指导培养青年教师总结范文(7篇)
指导培养青年教师总结范文____老师是____月来我校工作的，受学校指派，我再次接任____老师的培养指导工作，经过一年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师和学生的认可和好评。
回顾一年来的指导工作，现总结如下：一、认真指导备课____老师刚参加工作，干劲十足，备课很下工夫，课堂上学生却不买帐，互动很少，她不得其解。
我从课改的要求和目的入手，让她从思想上充分认识到备课的重要性，不仅备教材，还要备学生，备课堂变化;备课要灵活，充分。
二、跟踪听课，针对指导无论从事什么职业，起始阶段很重要，教师更是如此。
____老师上课时，我跟着她听每一节课，认真记录上课的每一个细节，课后和她一起坐下来针对失误进行分析指导，帮她扬长避短，纠正克服课堂上的失误、不足，使她尽快成长起来。
三、带她听课，取别人之长让青年教师尽快掌握教学技能，听课是一种捷径。
学校里许多中壮年老师的课都很优秀，我带她进入课堂，听这些老师的讲课，学课型，学技巧，学思想，学方法;课余和她一起找老师讨教，作好笔记，学习别人长处，学会设计自己的课型。
四、指导复习青年教师除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要。
学习完相关内容，让学生把所学知识系统起来，融会贯通，举一反三，才能学有所获。
我有意引她参观了一些老师的自习课，并结合我的教学体会，指导如何利用自习搞好一节或一章的复习。
五、指导青年教师认真钻研业务知识学校所学知识是工作的基础，要想在实际教学中取得成绩，还需要下工夫认真钻研业务知识，“要给学生一碗水，教师就要有一桶水”，教育发展到今天，教师有一桶水哪里够我让她仔细观察其他老师的工作和学习，帮她订阅与学科相关的资料，促使她养成良好的自学习惯和方法，利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。
一学年很快就结束了，通过帮带活动，我发现青年教师有大潜力，一年的学习进步很快。
指导培养青年教师总结范文(通用6篇)
指导培养青年教师总结范文（通用6篇）教师是学校的核心，而青年教师则是学校未来的希望。
因此，开展青年教师培养工作，旨在培养一支师德高尚、业务精良且具有一定教研、科研能力的青年骨干教师队伍，为学校教学的骨干力量。
我校通过师徒结对的形式，为青年教师提供锻炼和成长的机会，已经培养出了许多有发展潜力的青年教师。
他们在各种教学技能和论文评比等活动中，表现出了强烈的参赛意识和高超的教学能力，取得了突出的成绩。
回顾过去的工作，我们可以得出以下小结：首先，学校领导班子高度重视青年教师培养工作，形成了共识。
学校领导班子在仇校长的领导下，提出了学校新的思路和新的目标，并制定了学校三到五年的整体规划。
其次，学校采取了一系列详实的计划，常抓不懈地推进青年教师培养工作。
学校采取了以老带新的方式，促进青年教师快速成长。
针对教龄五年以内的教师，学校安排一名有经验的老教师来带，通过一对一的言传身教，让青年教师迅速掌握实际教学能力，适应学校教学工作的开展。
同时，指导教师自身不断研究、不断发展，提高自身教学教育水平的意识。
指导培养青年教师总结2青年教师是学校事业发展的中坚力量，是学校教育事业的未来和希望。
因此，开展青年教师培养工作，对于提高学校教育教学质量，推进学校事业发展具有重要意义。
我校一直高度重视青年教师培养工作，采取了一系列措施，取得了显著成效。
首先，学校领导班子高度重视青年教师培养工作，形成了共识。
学校领导班子在学校发展规划中，明确提出了加强青年教师培养工作的目标和任务。
学校领导班子还在实践中不断总结经验，不断完善培养工作的机制和方法，为青年教师的成长提供了坚实的保障。
其次，学校采取了多种方式，帮助青年教师提高教学能力。
学校举办了各种形式的教学研讨会和教学技能培训班，为青年教师提供了研究和交流的平台。
学校还鼓励青年教师参加各种教学比赛和科研项目，提高了他们的教学水平和科研能力。
同时，学校还采取了一系列措施，如师徒结对、定期督导、教学交流等，帮助青年教师快速成长。
培养青年教师证明材料范文(通用3篇)
培养青年教师证明材料范文(通用3篇)要我说x老师真是一个认真负责的好师傅，凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。
我是一个刚参加工作不久的青年教师，在本校担任数学科目。
自从老师调进我们学校后，在去年学校分配的“一帮一”活动中，老师的帮扶对象是我。
老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。
从2024年9月至2024年1月。
这一年多来因为有了老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。
老师在培养和指导我时采取了如下的做法：1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，经常听我的`课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。
我利用课堂时间与听老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。
2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。
这是年轻所赋予我们的要求。
而作为我，有幸能得到老师的教导和指引，在短短的一年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。
因此，我在学校组织的数学教研活动，听老师和其它老师的公开课，听取老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。
3、老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因老师也没有忽视指导。
她引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。
作为一位青年教师，老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。
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培养指导青年教师材料优秀范文导读：本文是关于培养指导青年教师材料优秀范文，希望能帮助到您！培养青年教师材料篇120xx年9月——20xx年9月，学校安排我担任李莲莲老师的指导教师，三年时间里，我做了大量工作，取得了较好的成果，现从以下几个方面作以汇报。
一、指导教师情况我是1978年8月参加工作的，现在天王镇中心小学工作。
参加工作后，我积极参加各种业务培训和进修。
在教学工作中虚心向教师学习，努力钻研业务知识，在老教师的帮助指导下，通过自己的努力钻研，很快适应教育岗位，先后担任小学语文教师、数学等教学工作，十多年来，在教学工作中取得了较好的成绩，受到校领导和同仁的好评，故承担了培养新教师的任务。
二、青年教师李莲莲的情况李莲莲老师是我校青年教师，这一学年分配她担任二年级语文教学和二年级班主任工作，李莲莲老师思想上积极要求进步，工作上勤奋刻苦，任劳任怨，从不计较个人得失，全身心投入到教育事业上，是个方面都严格要求自己的一名教育工作者。
三、培养指导李莲莲的情况(一)我在培养和指导上采取了如下做法：1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听李莲莲老师一节课，并认真分析，共同建设。
我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新的教学方法。
2、引导李莲莲老师找准自己的特色、特长，并结合到教育实践之中，成就自己独特的课堂教学风格。
教学有法，无定法，有法与无定法之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有理想有创新，有个性与特长。
这是年轻所赋予她们的特长，鼓励她“出风头”。
并为李莲莲老师提供了展示个性特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。
因此，利用学校数学教研活动，听她的的公开课，及时点评，并要求她写出教学反思，来弥补教学中的不足。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践，引导青年教师向理论求答案，终身学习，为己所用。
我的指导对于李莲莲老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视，因此，我引导她用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。
作为刚从教的教师，我引导她要做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸和火候。
不能因一时的冲动对自己、对孩子造成不必要的伤害。
4、引导青年教师通过笔记记录自己的实践和思考，并持之以恒，养成习惯。
(二)取得的成绩在教育教学工作中，指导李老师用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，书写自己的思考，行而惑，惑而思，思而著，著而明。
态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当持之以恒地思，日积月累地著，李老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。
教学上取得了优秀的成绩。
班主任方面，通过一段时间的工作，李老师领悟到班主任工作的方式方法，班级管理步入正轨。
自己能独立开展班级管理工作了。
此后，我还经常和她进行各方面的学术交流，不断帮助提高工作水平。
四、体会看到李莲莲老师在工作中的进步、成长，我感到由衷的高兴，我想：青年教师的成长进步，离不开培养和指导，与指导教师的无私奉献，甘为人梯的献身和耐心指导分不开的，只要青年教师勤奋学习，刻苦钻研，努力工作，我相信她们一定能够成为一名优秀教师。
通过这一年培养指导青年教师的工作，我深深体会到这项工作的重要性，我决心安心工作，培养指导更多、更好的青年教师，为党的教育事业贡献自己的力量。
培养青年教师材料篇2要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。
李敏老师是学校里的青年教师。
我和她一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。
时间是20xx年9月至20xx 年9月。
经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师们的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听李一节课，并认真分析，与李老师讨论，共同建设。
我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。
2、引导李教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。
这是年轻所赋予他们的特点。
而作为我，引导了李老师利用好自己的特长，鼓励他“出风头”。
并为刘老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。
因此，我利学校数学教研活动，听她的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求她写出教学反思。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践;引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
我的指导对于李老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。
因此，我引导她用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。
作为从教20xx年的教师，我应引导她要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育要有分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。
4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。
在教育教学工作中，指导李老师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。
态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当她持之以恒地思，日积月累地著，李老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。
教学上也取得了优异的成绩。
培养青年教师材料篇3要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。
刘卫苹老师是学校里的青年教师。
我和她一起进行课堂教学、备课、参与课题研究等。
时间是20xx年9月至20xx 年9月。
经过两年来的培养和指导，该同志在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。
成绩显著，得到了老师们的认可和好评。
我在培养和指导上采取了如下的做法：1、在每学期开学初制定计划，坚持每周听刘老师一节课，并认真分析，与刘老师讨论，共同建设。
我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨课程新的教学方法。
2、引导刘教师找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。
教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，每一位青年教师从学校中走出，有思想，有创新，有个性与特长。
这是年轻所赋予他们的特点。
而作为我，引导了刘老师利用好自己的特长，鼓励他“出风头”。
并为刘老师提供展示个性展示特色的舞台，为其搭建“出风头”的平台。
因此，我利学校数学教研活动，听她的公开课，及时评课指出优点，找出不足，并要求她写出教学反思。
3、引导青年教师用眼用心进行教育教学实践;引导青年教师向理论寻求答案，终身学习，为己所用。
我的指导对于刘老师的成长是外因，成长的内因我都没有忽视。
因此，我引导她用心灵去感悟教育，用热忱去打动童心。
作为从教20xx年的教师，我应引导她要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育要有分寸与火候。
不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对孩子，对自己。
4、引导青年教师，通过笔，记录自己的实践与思考，并持之以恒，养成习惯。
在教育教学工作中，指导刘老师，用心观察之余，还应学会用自己的笔，记录自己的行，抒写自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。
态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功，当她持之以恒地思，日积月累地著，刘老师的教育教学感悟越来越深刻，越来越理性。
教学上也取得了优异的成绩。
培养青年教师材料篇4为了全面提升青年教师素质，促进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“指导培养”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。
我负责指导了青年教师杜丽美，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。
我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
转眼一学年就要结束了，我和杨老师一起，共同收获了辛苦与快乐。
教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她，学会分享。
在杜老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持她走出困境。
从高从严地要求自己和杜丽美老师，在帮带中共同进步。
2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。
这要求通过对新《课程标准》的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。
在工作的同时，鼓励杜老师多阅读教育理论书籍，领会《纲要》的精神，时刻不忘提高自己的自身素质，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。
3、师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
在帮扶过程中，我听了杜老师十余节的推门课，课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行交流，找出不足，总结经验，以此提高杜老师的课堂教学能力。
重点指导了她在教学过程中如何根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高杜老师对教材的理解驾御能力。
还经常指导杜老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业情况，指导她如何积累教学经验，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，杜老师面对我提出的一些不足之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培养和指导,杜丽美教师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完成本学期的培养、指导的目标和任务。
4、要求杜老师学习我的经验，但不要奉若神明;可以学习名师的潇洒，但不要刻意地模仿。
要有自己独立的思想，独到的见解和独特的风格，千万不能丢失自己的个性，5、要求杜老师学会交流，学会沟通，学会合作。
只有博采众长，才能在自己的教学中得心应手。
师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。
我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让杜丽美老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
让她明白自己的权力和义务。
在本学期，杨老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。
在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。
以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨的过程，把自己在教学经验、知识技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，为西河镇中心小学美好的明天贡献出自己的一份力量。