一年级下册数学第一次月考质量分析
兴中小学一年级下册数学第一次月考质量分析
张茗一、试卷分析：
我班于2018年3月29日进行了本学期第一次月考。
本次试卷由任教教师根据本班学生情况自主命题，试卷共分八种题型，八种形式的题目检测了学生三月份以来的知识点，试卷难易程度适中，符合测查目标。
且多数试题结合家庭作业与教材上的题型，图文结合，适合一年级识字不多阶段的学习特征。
二、取得成绩：
1、本次测试应测42人，实测42人，参测率100%。
及格人数39人，及格率：92.85％。
优良人数：19人，优良率：45.23%。
总分：3226分，均分：76.8 。
2、大部分学生能自己根据题意进行解答，不需要老师阅读题目。
3、书写规范认真，不再试卷上乱写乱画，答题习惯初步养成。
4、基础知识掌握扎实，本次测试仅三名学生不及格。
三、存在问题：
1、部分学生不认识所有题目中的字，对题目不能读懂，不能很好的理解题意。
2、解答完应用题后不会写单位。
对应用题的作答不够规范。
3、学生审题不够认真，抄错数字，看错题目要求，计算粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。
4、部分测验题较灵活，平常教学中没有接触到类似题型，有些学生就无从下手。
5、观察能力不强应变能力差。
学生对图文题、表格题及综合运用的题型（这些题大多把解题条件放在图、表中，要求学生通过观察来解决的）解题能力较薄弱，原因是学生观察能力不强，而导致找不到解题条件。
6、分析应用题的能力欠缺。
对应用题的分析理解不深刻，遇到题目不认真读题，不审题，不好好分析题目。
有些甚至没弄清题意就提笔乱写，写了又改。
是导致失分的一个重要原因。
四、改进措施：
1、加强识字教学。
2、加强对应用题的解答训练，培养规范的答题习惯。
3、加强学困生的培养与指导，利用一切力量，组长、家长都要更充分地调动起来，想尽一切办法，最大限度提高他们的成绩。
4、习惯养成最重要。
从这份试卷看出很多一部分学生阅读题目不读题，或不认真读题，很多中等生乃至优等生上不了优，读题不认真，书写不规范，态度不端正，是这达优率率不高的主要问题，今后一定要关注这类学生，表扬与严厉，鼓励与批评共存，培养良好的阅读习惯、书写习惯，养成认真检查的好习惯。
一年级数学第一次月考测试质量分析
一年级数学下册第一次月考测试质量分析拟写人:黎治亮一、基本情况:本次月考试题是由小关乡境内学校所有教学一年级的数学老师命题,再有小关中心学校的领导从所有老师的命题中抽取一部分试题重新组全合的试题。
本次考试最高分89分,最低分1分。
第一题找朋友是考查学生对20以内加减法的掌握情况;第二题填一填主要考查学生对图形的认识和位置的掌握;第三题猜猜我是几考查了学生的理解能力;第四题算一算,主要考查学生的口算能力;第五题主要考查学生对图文题理解;第六题是考查学生对加数+加数=和的理解;第七题是考查学生解决问题的能力。
二、存在问题与分析:1.学习的习惯不好,如:不认真读题、不认识字、倾听能力弱,自主学习能力不强等。
2.学生的计算不认真、计算不过关,另个还有一小部分学生对20以内的退位减法不能计算。
3.学生不会审题,有少数学生还没有建构一般解决问题的模型,不能将语言叙述的题目转换成图画形式。
4.教师在命题时有一些题没有根据本册教材的教学目标来命,导致学生的不能理解题目的意思,也导致领导在组卷时出现了部分错误。
三、教师的反思:1、对学生的学习习惯和主动学习能力的培养不够,过分关注对知识的掌握,忽视了学习习惯和主动自觉学习的养成。
2、课堂教学不够扎实,很多学生对知识掌握得不好,当时应加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性思维有待提高。
四、改进措施:1.注重良好习惯的培养。
从本次考试来看,学生的审题不够认真,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等。
这些是长期不良习惯养成的后果,应当引起高度重视。
2.注重观察能力的培养。
从本次考试来看学生的观察能力不强,因此,在今后的教学中,必须注意加强这方面能力的培养。
在教学中,要改革教学内容的呈现形式,出现多种形式的练习题型,如图文题、表格题及综合运用的题型。
这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中,要求学生通过观察或阅读,来解决。
以此来培养学生的观察能力.3.加强弱势群体的辅导工作。
第一次月考质量分析
第一次月考质量分析课程标准指出，人人获得必须的数学识。
不同的人得到不同的发展。
本试卷注重考查了学生学习过程，试题内容全面，共计九个大题。
试题较好的表达了层次性。
其中:基础题占70，稍难题占30。
试题内容主要考察学生对基础知识的理解，灵活使用从不同角度辨别不同的位置。
本次试卷涉及的内容较多，基础性知识也占了绝大部分，出得很细，试卷安排也比较合理，但是试卷难易水准到最后的一题感觉有点不妥，对于一年级小学生来说偏难了点。
而且些知识课本上还没有接触到。
比方：最后一题求鸡比鸭和鹅的总数少多少只？这根本还没学习过。
二、答题情况第一题出错较少，有个别同学是粗心出错。
第二大题出错较多。
第三题第1小题是直接写出得数出错较少。
第2小题看图列式，学生把左右两边的图形分开来看，导致学生错得多。
第四、五大题错得较少。
第六、七大题学生错得较多。
二、考生考试总体情况分析与教学反思本次考试，我们班只有九十分以上的有8人，有12人不及格，剩下的都是70分左右的，那些孩子平时并不是特别的差，考试却出现这样的情况。
真是郁闷啊！这次考试中，我们班失分较多的是第二大题，第三大题，我会，学生们把左右弄反了；还有填“多一些、少一些、多的多、少的多”，好多学生分不清这些名字代表的意思；解决问题，“4个老师带60个学生去春游，一辆车最多坐65人，他们坐一辆车够吗？”往往孩子确定的位置错误导致下面步步都错，出现这样的情况是因为孩子做题习惯不够好，以后的教学中应采用多种形式的练习，以让学生适合多种变化。
再一个就是自己对学生训练不够，有些很简单的题目，学生都没做对，比方:64是（）位数，6在（）位上，表示（）个十；4在（）位上，表示（）个一。
这样一道题，有一半的学生都没做对，难吗？只能这么基础了；不难吗？错了一半的同学。
什么原因呢？仔细一分析，还是因为自己经验缺乏，想着这么简单的问题学生一定会，在上课期间就是给学生简单一讲，让学生自己简单一练，就算过了，没认真强调这样的问题原因是学生对数的组成不清楚，对最小的两们数和最大的一位数不清楚。
北师大版一年级数学下册第一次月考质量分析卷及答案(二套)
=
5、现在车上有几人？
=
参考答案：
一
1 0 0 5
3 5 3 3
5 3 1 3
0 4 1 0
二
② ④ ① ③
79 81
6 7 9 7
7 7 30
1 7
2 5
6 3 36 6 81 58
9 10 19 1
6 8 9 7 6 100
8 10 11 13 18 16 15 13
7、（_____）元（____）角（_____）元（_____）角
（_______）元（_______）元
8、最大的一位数是（____），最小的两位数是（____），它们的和是（____），差是（____）。
9、60角＝（_____）元 89角＝（____）元（____）角
76分＝（____）角（____）分 1元＝（_____）分
10、按顺序填数。
三、选择题。（10分）
1、用2、4、6、8、0组成最小的五位数是（ ）。
A．24680B．86420C．20468D．02468
2、小朋友们排一队，从前往后数，丁丁排第3，莎莎排第13，丁丁和莎莎之间有( )个小朋友。
A．10B．9C．8
3、一个数，十位和个位上的数都是1，这个数是（ ）？
3、横线可以填几个数.
6+________＜12 15-________＞8 17－_______＞8 9+_______＜16
4、新闻联播晚上（______）时整开始，要播放30分，（________）时（________）分结束。
5、17是由（______）个十和（______）个一组成的。
6、一张可以换（_____）张。一张可以换（_____）张。
一年级数学第二学期月考质量分析
一年级数学第二学期月考质量分析本学期第一次月考效果曾经出来了，两个班考试的基本状况区分是：二一班全班有60人，参评60人，平均分88.8，优秀率83.33%、及格率95%，80分以上有50人，不及格3人，最高分100分，最低分53分；二二班全班有62人，参评62人，平均分89.5，优秀率88.71%、及格率96.77%，80分以上有55人，不及格2人，最高分99分，最低分15分。
从以下状况可以得知：本次考试试卷比拟基础，先生掌握的比拟扎实，下面做详细剖析：一、班级状况剖析两个班的人数都是60左右，属于大班额，较难管理。
大局部先生学习习气良好，学习积极性高，能较好地完成学习义务。
但有一般先生十分贪玩，上课做小举措，不仔细听讲；自觉性特别差，只需教员和家长一抓紧，效果就退步特别大。
有的先生基础比拟单薄，上课讲的内容听不懂，经常开小差，招致作业不能及时上交，做题速度慢，书写不规范，学习基础单薄，效果不理想。
二、命题状况剖析本次考试内容主要是数学书前46页的内容，包括数据搜集整理、表内除法和图形的运动。
基此题型有我会填、选一选、计算、数据搜集整理、处置效果等。
本张试卷试题基础灵敏，紧扣课本知识和先生的生活阅历，本张试卷侧重考察先生的基础知识，所占分值是85分左右，大局部题型都是依据课本上的题改编的。
试卷还侧重考察先生的审题才干，比如填空题的第5小题：都可以用〔〕这句乘法口诀来停止计算。
很多先生没有看到括号前面的话，填成乘法或除法了，还有的先生不知道这个空里填什么；选择题的第3小题：以下图中不是轴对称图形的是〔〕，有的先生选的是轴对称图形。
本张试卷比题型比拟复杂，大局部先生的考试效果比往常测试的高一点。
三、先生答题状况剖析先生对填空题的第2、3、6、7、8小题，选择题的第1、2、4题，计算题的第1小题，看图列式计算，第五大题的第3、4小题，处置效果的第1小题、第2小题的第〔1〕题、第3小题的第〔1〕小题掌握的比拟好。
最新部编版一年级数学(下册)第一次月考质量分析卷及答案
最新部编版一年级数学(下册)第一次月考质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、我会算。
（20分）3+6= 5+4= 9+1= 6-5=5+0= 6-3= 8-4= 10-2=1+7= 3+4= 5+2= 7+3=6-0-5= 5+0+4= 6-3-2= 10-0-2=2+3-4= 9-6+1= 2+5-6= 3+6-5=二、填空题。
（20分）1、秀秀和娜娜之间有（______）人。
2、70比（________）大1，比（________）小1。
3、在里填上“＜”、“＞”或“＝”。
17－816－7 28－814＋7 66＋9 78－45＋4959+7 84－598－20 23+9 35－71元5角17角76－458＋6 2元＋3角32角4、我会从大到小排一排。
（_____）>（______）>（______）>（______）>（______）5、8角＝（____）分35角＝（____）元（____）角20分＝（____）角3元6角＝（____）角6、在里填上“＞”、“＜”或“＝”。
1元2角20角5分＋9角3元15－6818－9＋514 6972 7887－77、与最小的七位数相邻的两个数分别是（____________）和（___________）。
8、最小的自然数是（______）。
9、时钟上有________小格，有________大格。
钟面上时针走一大格是________，分针走一大格是________，秒针走一大格是________。
10、7比71小（______），（______）比20少10。
三、选择题。
（10分）1、下面的物品中，( )最贵。
A． B． C．2、一个笔筒15元，妈妈给了售货员50元，应找回（）元。
A．35 B．25 C．153、比42多55的数是多少？正确的列式是( )。
A．84+55 B．55-42 C．42+554、一般妈妈早上去上班的时间是()。
一年级数学月考试卷分析
一年级数学下册月考试卷剖析本次一年级数学月考考试一试题联合课改所倡议的新的教育理念，以数学一年级教材为基础。
着重从学生的实质出发，以正确反应课改的实行状况、实验教材的使用状况和检查小学一年级学生应有的简单的、基本的数学修养为出发点，力求表现基础性、全面性和兴趣性的命题原则，全面考察一年级学生对教材中数学基础知识的掌握状况、简单基本技术的形成状况和基本能力的培育状况，增强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实质问题的能力及空间观点能力的考察，防止繁难偏旧试题出现。
现依据本次考试状况作以下详细的剖析：一、试题剖析这套一年级数学试题较好表现了北师大版《新课程标准》的新理念和目标系统。
拥有以下特色：1、内容丰富本试卷是以整套教材的知识、能力和感情发展整体构造进行设计的。
比较全面地考察了学生的学习状况，在着重考察学生的基础知识和基本能力的同时，能较好地反应出学生的实质数学知识的灵巧掌握状况。
从卷面看分这样几部分：20之内的数的认识及计算、察看物体、看图列式计算、摆列大小、解决实质问题。
2、兴趣性强比方：（三）比一比，算一算。
（四）连一连。
（十一）画一画。
3.着重应意图识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思想的过程，又是培育学生应意图识、创新意识的重要门路。
比方数图形，解决问题，这些活动拥有挑战性又有兴趣性，有益于学生主动地进行察看、丈量、实验、推理，感觉了数学的思想方法，遇到数学思想的训练，同时培育他们探究数学识题的兴趣。
4.着重着手操作能力的培育数学活动一定让学生着手实质操作，组织指引学生经历察看、实验、猜想、考证的过程。
本卷精心选材，考察了教课过程和学生的实质能力。
如：察看物体中的连一连，小动物排队。
5、着重对学生学习习惯、学习方法的培育每一道题的题目都是对学生的温馨提示 : 认真读题把空填完好、耐心计算、认真思虑、按要求做题、剖析思虑解决生活问题等。
二、质量剖析整年级 76名同学测试总分 7144，及格率 100％，均匀 94。
一年级数学月考质量分析
一年级数学月考质量分析
1. 背景
本文档旨在对一年级数学月考的质量进行分析和评估。
2. 数据收集
我们收集了一年级学生在数学月考中的成绩数据，并进行了整理和归纳。
3. 分析结果
根据所收集的数据，我们得出以下分析结果：
- 平均分：一年级学生在数学月考中的平均分为XX分。
- 成绩分布：成绩分布图显示，绝大多数学生的成绩集中在XX分到XX分之间。
- 难易程度：考试难度适中，既有较高分数，也有较低分数，学生整体成绩参差不齐。
4. 问题和建议
在分析过程中，我们发现了一些问题，并提出以下建议：
- 部分学生对于基础数学知识的掌握不够牢固，建议加强基础知识的巩固和研究。
- 学生对于应用题解答的能力相对较弱，可以增加一些应用题的练和训练。
- 部分学生在解题时存在粗心和计算错误，建议培养学生的细心和计算准确性。
5. 结论
通过对一年级数学月考成绩的质量分析，我们认识到了学生的整体水平和存在的问题。
我们将根据上述分析结果，采取相应的措施和教学改进，帮助学生提高数学研究和应试技巧。
以上是对一年级数学月考质量的分析，希望能对教学工作有所启发。
小学一年级下册数学试卷分析三篇
小学一年级下册数学试卷分析三篇【篇一】小学一年级下册数学试卷分析一、试卷的基本情况试卷结构：试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出，同时注意结合具体问题背景考察学生解决实际问题的能力。
试题满分100分。
试卷特点：（1）全卷试题覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核。
重视考查“必备”的基础知识和基本技能，关注学生的学习兴趣，改变了课堂上过分注重机械的技能训练。
（2）试卷层次分明，难易有度。
全卷试题考察学生的知识面较广，试题形式多样灵活，一年级学生想得100分不容易，能较好的`反映教师在日常教学中优势与不足，体现一定的坡度，能较好的体现学生的整体素质。
（3）试卷具有人文特点。
试卷注意了学生的情感和心理，具有人文的特点。
试卷改变了过去“冷、硬”的面孔，卷首给出了激发学生兴趣和调节心理的语言，还提供了生活中图片，图文并茂。
（4）关注数学应用的社会价值。
（5）考查学生对数据、图表的处理能力和表达能力。
要求学生正确地获取、理解信息，并通过处理数据、图表所表达的信息去表达解决问题。
（6）设计了考查数学思想方法的问题。
二、效果全班31人经过统计，此次考试的及格率达100%，优秀率都在75%以上，平均分是84分。
三、体会学生的思维受定势的影响比较严重。
具体反映在比较简单的与例题类似的典型题目学生解答正确率高，对于比较陌生的题目解答则不太理想，正确率较低。
学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。
四、学生感想经调查，大部分学生走出考场时，自我感觉良好，认为很好考，可是有少数平时读题认真的学生认为很难，在检查时发现很多错误，如果不仔细很容易犯错。
还有学生说题目的字太小，太密集，很难认。
大部分字平时都已经认识了，也没必要写拼音了。
五、教学建议（1）从统计的数据和学生解题时暴露出问题可以发现教师用新理念实施新课程的教学是有效的，每一位教师都认识到必须进一步认真学习新课标，更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。
小学一年级数学下册第一次月考试卷分析
一年级数学月考试卷分析产白小学高洋洋一、学生情况分析1、试卷成绩分析本班现有20人，最高分99分，最低分24分，及格19人，及格率95%（第一名盘马100%，第四名中心小学一班93.88%），人均89.6分（第一名盘马94.1分，第四名中心小学一班90.90分），全乡第五名（共六名）。
2、试卷答题情况分析从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，计算、看图写算式、填空、连线等一系列习题考察学生对于20以内加减的计算能力。
第二类是综合应用，主要是考应用实践题。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都是适合学生现阶段的解决问题意识。
（1）在基本知识中，计算、填空的情况基本较好。
说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展。
但对于数形状就有点出错了，说明个别学生对这类题型还是练习的不够，没有仔细数。
（2）看图列式计算，学生都能看懂图，并且列出正确的算式。
但是个别学生对于第1小题中数小兔子的只数没有数清楚，第2小题小鸡也是这种情况或者将它写成了减法；很多学生出于常规看图，没有看清下面的问号，而理解错了。
写成15-9=6或是15-6=9了，这类题目最重要的还是靠学生自己看清理解透。
通过本次测验，我认识到学生的审题习惯真的要好好培养。
（3）对于应用题，培养学生的读题能力很关键。
自己读懂题意，分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力，很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分，太可惜了。
二、教师的反思1、对学生的学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视了学习习惯只要是主动自觉学习的养成。
2、课堂教学不够扎实，很多学生对知识掌握得不好，当时应加以辅导。
3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性思维有待提高。
三、改进措施1、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。
在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”应用题到喜欢应用题。
一年级数学下册 第一次月考质量分析 人教版
一年级数学下册第一次月考质量分析人教版引言本文档是对一年级数学下册第一次月考的质量进行分析的报告。
我们将根据人教版教材进行分析，从试卷难度、知识点覆盖和学生表现等方面进行评估和总结。
试卷难度根据对试卷题目的分析，我们认为本次月考试卷的难度适中。
试卷整体难度与教材教学进度相匹配，能够很好地评估学生对研究内容的掌握情况。
试卷中的选择题和填空题难度适中，不过多使用复杂的计算和推理，更注重对基本概念和方法的理解和运用。
解答题难度适中，要求学生能够运用所学知识解决简单的问题，不过多涉及高级推理或复杂计算。
知识点覆盖本次月考试卷对一年级数学下册的各个知识点进行了较为全面的覆盖。
试卷中涉及的知识点包括但不限于数的认识、数的比较、加法和减法运算、简单的面积和体积等。
每个知识点都得到了一定程度的考察，能够反映学生对各个知识点的理解和掌握情况。
同时，试卷中还兼顾了知识点之间的联系和综合运用，提高了学生对知识的整体理解。
学生表现根据对学生答卷情况的评估，大部分学生在本次月考中表现出了较好的水平。
学生们对试卷中的选择题和填空题有很好的应对能力，能够准确选择答案或填写正确的数字。
对于解答题，部分学生在运用知识解答问题时存在一定困难，需要进一步加强对知识点的理解和运用能力。
总结通过对一年级数学下册第一次月考的质量分析和学生表现评估，我们认为本次月考达到了考核学生对研究内容的掌握程度的目的。
试卷难度适中，知识点覆盖全面，学生表现良好。
针对解答题方面存在的困难，建议教师在教学过程中注重培养学生的问题解决能力和运用知识的能力。
希望本次分析对教师和学生的研究提供了一定的参考价值。
参考文献- 人教版一年级数学下册教材。