沪科版八年级物理9.1认识浮力
沪科版八年级物理全册《9.1认识浮力》课件_

F向上
F向上
小结
学到了什么知 识? 你或你们小组还 有哪些需要提升 的地方
学会了什么方 法?
作业
A组: 课后练习、自主学习指导课程、配套练 习6、9、12 B、C组: 课后练习、自主学习指导课程
第九章 第一节
(沪科版 八年级物理 全一册)
认识浮力
学习目标
1.通过实验探究认识浮力
2.掌握计算、测量浮力的两种方法 (称重法、压力差法)
3.了解浮力的产生原因
4.知道浮力的应用
自主学习 自主学习课本课本P169,
思考回答一下问题:
1.什么是浮力
2.生活中有哪些现象与浮力有关
探究1:浮力的方向 1. 实验器材: 乒乓球、细线、水杯、钩码
水下的物体受浮力吗?
探究2:浮力的大小 完成《实验探究报告册》P9实验: “认识液体的浮力”
方法点拨: 回顾弹簧测力计的使用方法
数据分析
G 1
在水中示 手给石块 数F' 的托力F托
G-F'
2 3
4 总结:浸在液体中的物体,受到的浮 力的大小等于 。 力计的读数是1.5N,把它全部浸入液体中时, 弹簧测力计的读数是0.8N,则物体所受的浮 力是( C )
A. 0.2N C. 0.7N B. 0.5N D. 2.3N
实验结论:
通过这三个实验,我们发现:无论 是液体还是气体,对浸在其中的物 体都有__________ 的托力,我们把 竖直向上 这个托力叫做_______ ,其大x小 浮力 F浮=G-F' 为 。
针对练习
3.以下情景中没有受到浮力的物体是(
A)
探究3:浮力的产生原因
实验器材: 去底的饮料瓶,乒乓球,水。 实验方案 1.将乒乓球放在倒置的无底的饮料瓶底 部,向饮料瓶里倒水,观察乒乓球的运 动情况; 2.将饮料瓶的瓶盖盖上,再次观察乒乓 球的运动情况。
沪科版八年级物理第九章浮力第一节认识浮力课件

的压力差产
重难•合作探究
探究问题 “ 称重法”测浮力 【例题】 如图,某物块用细线系在弹簧测力计下,在空气中称时示数是 15 N,浸没在水中称时示数是5 N,则此时物块受到水的浮力为 10 N。
变式训练 在一密闭的真空玻璃罩里挂着一个灵敏的弹簧测力计,测力计下 挂一个体积较大的物体,物体静止。现将玻璃罩下的开关打开,让空气进入, 则此时( C) A.弹簧测力计的示数仍不变 B.弹簧测力计的示数将增大 C.弹簧测力计的示数将减小 D.弹簧测力计的示数可能增大也浮力 1.小明学习了浮力知识后,有以下理解,其中错误的是( C ) A.在海滨游泳的人受到海水对他产生的浮力 B.在空中漂浮的氢气球受到空气对它的浮力 C.将一石块抛入水中,石块在其下沉过程中不受浮力 D.在水中上升的木块受到浮力
2.(多选)有关浮力的下列说法正确的是( AB ) A.浸在水中竖直的柱形桥墩不受浮力 B.浸在空气中的物体也会受到空气的浮力 C.沉在液体底部的物体不受浮力 D.浮力方向不总是竖直向上的
( C) A.仍受水的浮力 B.不受水的浮力,也不受水对它的压力 C.不受水的浮力,但受水对它的压力 D.无法判断
6.如图所示,圆锥体重为G,浸在水中时受到水对它向上的压力为F1,向下的 压力为F2,这两个力之间的关系是( A ) A.F1>F2 B.F1=F2 C.F1<F2 D.无法判断
浮力
第一节 认识浮力
新知•自主预习
知识点一 什么是浮力 1.浮力的概念:无论是 液体 还是
竖直向上 的 托力 。
气体
,对浸在其中的物体都有
2.测量:
测量:F浮= G-F' (G表示 石块的重力 ,F'表示 在水中对弹簧测力计的拉力 )。
沪科版初中物理八年级全册课件-9.1 认识浮力1

• 这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说: “跳跳,你真厉害,考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
3、一个石块重20N,把它挂在弹簧测力计下端 浸入某种液体中,弹簧测力计的示数变为14N,
则该石块受到的浮力是__6___N
4、如图。A、B是可以自由移动的物体,C和D
是容器自身凸起的一部分,往容器中倒入一些
水后下列说法中错误的是( D )
A.A物体一定受到水的浮力
A
B.B物体一定受到水的浮力
C.C部分一定受到水的浮力
9.1 认识浮力
活动一
把空矿泉水瓶逐渐压入水中,感受浮 力的存在
活动:画出图中物体所受浮力示意图, 并分析它们之间的关系
思考:
在水中下沉的铁块是否也受浮力?
能否利用身边的器材设计一个实验证 明,说出你的想法
实验:证明铁块是否受浮力
沪科版八年级全册物理第九章:9.1-认识浮力-教学设计

沪科版八年级全册物理第九章:9.1认识浮力教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版八年级全册物理第九章第一节“9.1认识浮力”。
该部分内容主要包括浮力的概念、浮力的计算以及浮力在生活中的应用。
教材通过生动的实例和图示,引导学生认识浮力,理解浮力的计算公式,并能够运用浮力知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解浮力的概念,知道浮力的计算方法。
2. 培养学生运用浮力知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点:浮力的概念、浮力的计算方法以及浮力在生活中的应用。
难点:浮力计算公式的理解和应用。
四、教具与学具准备教具:浮力计、物体(如石头、木块等)、液体(如水、盐水等)。
学具:浮力计、物体(如石头、木块等)、液体(如水、盐水等)、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入:让学生观察并描述一些生活中的浮力现象,如船只漂浮在水面上、物体在液体中浮起来等。
2. 浮力概念的讲解:通过浮力计的演示,让学生观察并理解浮力的概念,即物体在液体中受到的向上的力。
3. 浮力计算方法的讲解:介绍阿基米德原理,讲解浮力计算公式F浮=ρ液gV排,并通过实例让学生理解公式的应用。
4. 浮力在生活中的应用:通过实例讲解浮力在生活中的应用,如船舶的载重、潜水艇的浮沉等。
5. 随堂练习:让学生运用浮力知识解决实际问题,如计算物体在液体中的浮力大小、判断物体是否会浮起来等。
6. 小组讨论:让学生分组讨论并分享自己生活中遇到的浮力现象,以及如何运用浮力知识解决这些问题。
六、板书设计板书设计如下:浮力概念:物体在液体中受到的向上的力计算公式:F浮=ρ液gV排应用:船舶的载重、潜水艇的浮沉等七、作业设计1. 请描述两个生活中的浮力现象,并解释其原理。
一个体积为200cm³的木块一个体积为300cm³的石头一个体积为500cm³的铝块一个体积为600cm³的铜块八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践情景引入、浮力概念讲解、浮力计算方法讲解以及浮力在生活中的应用等内容,让学生较好地理解了浮力的相关知识。
【沪科版】物理八年级:9.1《认识浮力》ppt课件

“不变”)
8、指出下面各句话中的“影”所说明
的光在传播过程中所遵从的物理规律,
(1)手影 (2)水中倒影
( 光的直线传播 ) ( 光的反射 )
(3)立竿见影
(4)杯弓蛇影
( 光的直线传播 )
( 光的反射 )
课堂作业:
1、平面镜成像的特点是:物体在平面镜里成的像是 像,像和物的大 小 ,它们的连线跟镜面 ,它们到镜面的距离 。 2、人站在竖直放置的平面镜前3米处,他在镜中的像距他有 米,如果 他向平面镜靠近,则他在平面镜中所成的像将 。 3.把一个平面镜竖直放置在墙上,当你以2m/s的速度垂直于平面镜走近 的时候,那么你在镜中的像将( ) A.以4m/s的速度远离平面镜 B.以4m/s的速度靠近平面镜 C.以2m/s的速度远离平面镜 D.以2m/s的速度靠近平面镜 4、我们在河边看到树木和建筑物的“倒影”和立竿见影的“影”,前者是 由 引起的,后者是由 引起的。 5、作出物体在平面镜的虚像。
C
D
4、从平面镜内看到一只 钟面上的指针位置如图 所示,此时时间是 ( D )。
A、7:25 C、5:25 B、6:35 D、4:35
5、人向平面镜走近时,他在镜中的 像将:( C )
A、变大
B、 变小 C、不变
6、下图中是四幅关于字母“F”经平面 镜反射成像的示意图,其中正确的是: ( C )
平面镜成像的特点 1.像与物体到镜面的距离相等
2.像与物体大小相等
3.像与物体的连线与镜面垂直 4.平面镜成的像是正立的虚像
二.虚像 光线的反向延长线会聚形成的
像叫虚象.
虚象可以用眼睛观察到,但不 能被光屏接收到,在作图时虚象用
沪科版-物理-八年级上册-物理素材9.1认识浮力

重力
)这就是著名的
小结:
浮力
定义: 大小:1: F浮=G排
2:测量F浮=G-f 方向:竖直向上
F浮=G排
反馈练习:
液体和气体对浸没在其中的物体有( 向上)
的托力,物理学中把这个力叫做( 浮力)
物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的( 密度 )有关,还与物体排开液体的( 体积 )
有关,而与浸没在液体中的( 深度)无关
浸入液体中的物体所受浮力的大小( 等于 )
物体排开的液体的( 阿基米德原理
3:浮力:F浮=G-f
结论:
在液体中下沉的物体 也受到液体对它向上 的浮力zxxk
二:浮力产生的原因
放大
F F
F浮 F浮 =F -F
结论
浮力等于液体对物体向上和 向下的压力差zxxk
方向:总是 竖直向上zxxk
三、探究
阿基米德原理
完成实验探究2
7—20实验结论:物体在液体中受到的浮力
的大小与液体的( 密度 )有关
7—21实验结论:物体在液体中受到的浮力
的大小还与排开液体的( 体积 )有关
7—22实验结论:物体在液体中受到的浮力
的大小与浸没在液体中的( 深度 )无关
完成实验探究3
比较测得的浮力与排开的水的重力 你的发现是:
浮力等于排开水的重力
小实验
阿基米德原理:
物体在液体中所受到的浮力, 等于它所排开的同体积的液体 的重力。
第一节 认识浮力
一:什么是浮力
浮力定义 zxxk
浸在液体或气体里的物体受到 液体或气体竖直向上托的力,叫浮力。
方向:总是 竖直向上 zxxk
探究下沉的物体是否受到浮力作用?
在水中下沉的石块是否受到浮力作用?
沪科版八年级 9.1 认识浮力(共28张PPT)

A.都受浮力
A
B.都不受浮力
B
C.A物块受浮力、B物块不受浮力
D.A物块不受浮力、B物块受浮力
4. 有一长方体木块,平放在水 中,上表面受到水向下的压力为5 牛,受到水的浮力为9.8牛,那么 下表面受到水向上的压力为多大?
F向上= F浮+F向下 = 9.8牛+ 5牛=14.8牛
5 一个物体挂在弹簧测力计上,示数为7.8N, 将该物体浸入水中时,其示数变为6.7N,则 该物体受到的浮力是 1.1 N
竖直向上
浮力的方向 竖直向上
例: 画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
沉在水底的石块 受到浮力的作用吗?
怎样来验证你的想法?
浮力:(F浮)
浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的托力, 这个托力叫做浮力。
浮力有多大,能测量吗?
你能找到一种用弹簧
测力计测量浮力大小的方
法吗?
1.用弹簧测力计称出物块在空
船
F浮
浮
看在
书死
G船
G人
•
据二力平衡知识,船(人)除受到
竖直向下的重力 .
作
用外,还受到水对它(他) 竖直向上托 的力,这
.
种力叫 浮力 。
浮力广泛存在:
氢气球上升
气艇浮在空中
潜艇在水中
水中天鹅
小孩在漂浮的球内玩耍
帆船在海上航行
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:39:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
沪科版物理八年级下册9.1认识浮力(共15张PPT)

下面我们一起来分别探究液体和气体的浮力。
2、探究液体的浮力 (1)实验器材:弹簧测力计、石块、烧杯、水
(2)实验步骤 ①将一石块悬挂在弹簧测力计下端,此时弹簧测力
计的示数等于石块所受的重力记下弹簧测力计的示
数。
②将石块浸没在水中时观察弹簧测力计的示数.
③当我们用手向上托石块时,观察弹簧测力计的示 数变化.
力揶是大小相等、方向相反,互相平衡的力,
只有上下两面由于深度不同,压力也因而不
相等,下表面受到水的向上的压力F1大于上 表面受到的压力F2向上和向下这两个压力差 就是液体对浸入物体的浮力.
2、浮力产生原因的理论分析: P向下 =ρg h上 P向上 =ρg h下 F向下
F向下 = P向下 S F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 - F向下
浮力的实质:
F向上
上 和向____ 压力差。 浮力就是液体对物体向____ 下 的______
3、结论:①浮力的方向总是竖直向上的,与重力 的方向相反。
②浮力是由于液体对物体向上和向下的压力差
产生的。 注意: 物体下表面没有液体(或与底密合)时, ( 不受)浮力。
课堂小结
认识浮力
1、浮力:浸在液体(或气体)里的物体都受到液体 (或气体)竖直向上的托力,这个力叫做浮力 2、浮力的方向是竖直向上 3、称重法测浮力F浮=G-F
4、由于物体上下表面受到的压力差而产生浮力。
F浮=F上-F下
第九章
浮力
第一节 认识浮力
导入新课
巨轮远航
热气球腾空
你知道万吨巨轮在水中为什么不下沉? 这些现象都与浮力有关。那么,什么是浮力?
热气球为什么能腾空而起? 浮力产生的原因是什么?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
说说曹冲 称象的步 骤。
为什么淹不 死他们?是 神在保护他 们吗?
浸在液体里的物体受到液体向上的托力
浸在气体里的物体受到气体向上的托力
体验浮力
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时, 有什么感觉?
F浮
G
结论:浮在液体中的物体受到液体对它向上的 托力(即浮力).
铝块
浮在液体中的物体受到液体对它向上托 力(即浮力)作用 , 下沉的物体是否也受到浮力 作用?
浸在气体中的物体也会受到气体向 竖直向上的 托 力。 ____
理解浮力
1. 什 么是浮力(F浮)
2、浮力的方向
.
竖直向上
二、浮力是怎样产生的
人能在死海里看书,轮船能在海面上航 行,都是因为液体对浸入的物体有浮力 作用,那么浮力是怎样产生的呢?
浮力产生实验
轮船与大鲸鱼所受浮力产生原因示意图:
浮力产生原因的理论分析: P向下 =ρg h上 P向上 =ρg h下
快速阅读课本,说说本节都学 了什么知识。
有疑问的地方请提出来
达标练习:
重 1、漂浮在水面上的球和瓶受到_______ 力 浮力 的作用,其施力物体分别是 ________ 地球 和________, 水 ________它们的大小是 相等 __________ 的。
重 力和 2、静止在空气中的气球受到________ 空气浮 力的作用,其施力物分别是 ________ 空气 。 地球 和_________ _________
竖直向上 金属块受到的浮力是__________N 方向是__ 10
2如图所示,弹簧测力计的下端挂着 一个金属块,示数为10N,此时金属 块受_______ 力的 重力 力和__________ 拉力 作用,大小分别是________ 10N 和 10N ;当把金属块浸没在水中时, ______ 弹簧测力计的示数为8N,此时金属 拉 浮力和________ 块受_____ 力______ 力的作用,大小分别 重 ________,________,_________. 2N 10N 8N
看谁快
1、轮船、鸭子、木块能浮在水面,这是因为它们受到
水 了水的 _____ _____. 浮力,施力物体是_____,方向 竖直向上
2、.用弹簧秤在空气中称一物块,测得重为20 N,当把
这个物块的一部分浸在水中时,弹簧秤的示数为16 N,
这时物块受到的浮力是_____4N N.若将物块全部浸没在水 中,物块所受浮力为15 N,这时弹簧秤的示数将变为 _____ 5N N.
3一切浸在液体中的物体,都受 竖直向上 到液体对它_______________ 的力,叫做浮力。 4浸在液体中的物体会受到浮力 的作用,那么浮力的施力物是 液体 ___________. 5把一个塑料球放到水中(如图 所示)它受到的浮力方向是 竖直向上的 _______________, 若将杯子 倾斜放置,它受到的浮力方向 竖直向上 是________________ 。
能力提升:
1、边长10cm的正方体金属块沉没在水中,它的上 下表面与水面平行,上表面与水面距离10cm (g=10N/Kg)
金属块上表面受到水的压强是 _______Pa 压力是 1000
________N 方向是______________ ; 10 竖直向下 2000 金属块下表面受到的水的压强是__________Pa, 压力是_______N ,方向是; 20
得出结论:悬挂浸在液体中物体的弹簧测力计示数会 减小 ,是因为物体受到液体竖直向上的____ 托 力。 _______ 1.浮力:浸在任何液体中的物体都会受到液体向 竖直向上 托 力。 __ _ 的____ 液体 (1)施力物体:_______ 竖直向上 (2)方向:___________ 2.称重法测浮力: F浮= G-F拉
9.1认识浮力
学习目标:
1、通过实验研究,认识浮力 和测量浮力的一种方法———称重法
2、了解浮力产生的原因
3、会用 称重法求浮力
重点、难点 重点:
1什么是浮力,浮力的方向 2、称重法测浮力
难点:
3、称重法测求浮力 、浮力来自产生的原因知识链接:
1、重力与质量、密度的关系: 2、二力平衡的条件:
3、液体压强的特点:
F向下 = P向下 S F向上 = P向上 S
F浮 = F向上 — F向下 浮力的实质:
F向下
F向上 上 和向____ 下 的压力差 浮力就是液体对物体向____ ______。
注意: 不受 物体下表面没有液体(或与底密合)时, ____ (受?)浮力。 产生浮力的条件:物体下表面必须要受到液体 向上的压力。
预习反馈:
1、漂浮在水面上的物体受到_______力 和________的作用,其施力物体分别是 ________和________,它们的大小是 __________的。 2、静止在空气中的气球受到________ 力和________力的作用,其施力物分别 是_________和_________。
活动1:探究下沉的物体是否也受到浮力作用?
设计实验:如图所示,用弹簧测力计 、物块、细线、烧杯、水等器材,比
较物块在空气和水中时弹簧测力计的
示数。
思考:
两次称出的重力是否相同? 挂在弹簧测力计下并浸在液体中 物体,受到哪几个力的作用?它 们什么关系?
它们之间关系为:F浮+
F 拉= G
称重法测浮力: F浮 = G - F 拉