声的利用 教学反思
《声的利用》是八年级物理第二章第三节课，课程标准中对本节课的要求是了解现代技术中声学知识的一些应用，列举超声的应用实例。本节知识是学生通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，了解声音的产生和传播、声音的特性之后，探究学习声的利用。声现象在实际中丰富多彩，应用非常广泛。
在生活中声的利用的例子很多，为了吸引学生的注意力，在教学过程中，穿插了两个非常简单的小实验，作为课堂上的调味剂：（1）我鼓掌时学生闭上眼睛，来判断我在教室中所处的方位；（2）敲击玻璃板，发现玻璃板上面的小纸屑在振动。学生对这些类似的声的利用的现象已经很熟悉，只不过她们不知道是利用声的哪些作用。所以本节课主要是让学生分辨出哪些生活现象是属于声传递信息的例子，哪些现象是声传递能量的例子。了解了学生的盲区，在制作课件时就能有的放矢了。本节课件的设计有温故互查、自主检测、合作探究、巩固训练和分层训练等环节，通过声音、图片、视频、实验和设置有启发性的问题等手段来启发学生的思维，培养学生学习物理的兴趣。整节课能随时关注学生的听课状态，学生回答问题时，鼓励性评价语言较多，所以学生的参与度很高，达到了一定目的。
但我犯了上课时老生常谈的一个问题：我讲的太多。唉，课堂上总怕学生掌握不住，总是不由自主的多说，其实我也知道这样效果肯定适得其反。教研组的老师们也说到了这个问题，她们提议完全可以利用图文并茂的课件吸引学生的眼球，让她们动起来，留一定的时间让她们多读读，相互背背。最后课堂小结时，也完全可以换换形式，让学生自己总结关于声传递信息和声传递能量的例子，进一步巩固加深，对于学生遗漏的例子我再进行补充，这样不是更能发挥学生的主动性吗？
除了以上教学中的具体环节要改进，提高自己的教学素养和教学语言表达能力，也是我努力的方向。在今后的教学道路上，要多听、多学、多练。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
声的利用教案
课题：1.5声的利用 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息； 2.了解声音可以传递能量； 3.知道什么是超声波和次声波； 4.了解超声波和次声波的特点； 5.了解现代技术中与声有关的知识应用。 二、过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 三、情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。 教学难点 现代技术中与声有关的知识应用。 教学设施 可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。 教学方法 探究、讨论、启发。 教学过程 一、设问题的情境，引入新课 1.引入（1） 游戏：通过一组（五人）说悄悄话的情景动画，说明声音能传递信息。 教师提问：这个游戏说明声音有什么作用呢？ 2.引入（2） (1) 教师提问：通过学习声现象，知道了声的频率比较广，包括人耳能感觉到的那部分声（频率在—20000 Hz的声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz 的声），声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。 (2) 教师：那么声究竟有些什么用途呢？ 二、师生共同活动，进行新课 1.声能传递信息 (1) 学生思考、讨论，举手回答：声能传递信息（板书） 学生举例：如我们楼道里的声控开关；医院里检查病情用的“B超”和“彩超；利用“声呐”探测黑匣子等。 (2) 观看课件“传递了什么信息”：隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢？ 2.探究声能传递能量 声音除了能传递信息，还能干什么呢？ (1) 动画演示“舞动和熄灭的烛光动画”：
2.3《声的利用》导学案
第二章声现象§2-3 《声的利用》导学案姓名：【学习目标】知道声能够传递信息；知道声能够传递能量。 【活动导学】 活动一：图片引入：这些生活中的现象，你都关注过吗？ 1、由雷声，可以预知：_________ ___ 2、由听诊器，可以预知：_________ ___ 3、敲铁轨听声音，可以辨别：_________ ___ 4、刚才的这些情景中，说明“声”起了什么作用?答：可以传递________ 5、除了人类会利用声音传递信息，动物们也会利用声音的信息来求生或捕猎，你能举几个例子吗？答： 6、人类也向动物学习了这些技巧（右上图），但是你能看出人类是怎么做到的吗？ 答： 活动二：海底深度计算 1、有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？要计算出这个深度，还需要什么条件？ 解：
【小知识：回声测距还有一些其他的应用：如医院的彩色B超】 活动三：实验 1、想一想，烛焰为什么会抖动？ 答案：声波影响下的疏密相间的空气挤压了烛焰。 2、超声波清洗眼镜实验 3、从下面3个图：发声鼓旁边的烛焰、超声波清洗机清洗眼镜和精密仪器的实验中，说明了声音可以传递：。 活动四：阅读：P40的《科学世界》（我国古代的声学成就） 活动五：知识归纳 1、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。 2、声音可以传递_________，例如：_______________、_______________。 活动六：过关检测 1、KP41《动手动脑学物理》题1、 2、3 2、关于声，下列说法中正确的是（） A. 有些声音只传递信息，不传递能量 B. 有些声音只传递能量，不传递信息 C. 所有声音都既传递信息，同时也传递能量 D. 以上三种说法都有可能 3、下列不是利用声信息的有（） A. 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨 B. 铁路工人用铁锤敲击钢轨，判定螺栓是否松动 C. 医生超声波击碎人体内的结石 D. 有经验的人选瓷碗总是敲一敲分辨音色 4、蝙蝠通常是夜间活动，它飞行时发出一种_________，这些声波碰到昆虫会反射回来，根据回 声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的_________。蝙蝠利用了声音传递的__________ 5、外科医生可以利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波传递的___________，中国传统中医有“望、闻、问、切”检查病人，其中“闻”就是________的意思，它是利用声波传递的 ____________ 6、1912年“泰坦尼克号”首次出航即触冰山沉没，这件事震惊世界，随即人们提出用声学方法遥 测航道上的冰山。和同学讨论讨论，说一说声学测冰山的道理
201x版八年级物理上册 第二章 第3节 声的利用导学案 新人教版
2019版八年级物理上册第二章第3节声的利用导学案 （新版）新人教版 [教学目标] 1.理解利用声音传递信息 2.理解利用声音传递能量 [教学重、难点] 声在生产与生活中的应用 [教学设计] 1.从婴儿的蹄哭声和笑声中，判断婴儿的情绪与健康状态导入课题。 2.利用实验和生活中的运用来阐明人们利用声传递信息和能量。 [教学过程] 一、引言 对初生不久的婴儿饥饿与保暖、情绪与健康，总是牵动父母的心。从婴儿的蹄哭与欢笑中来判断婴儿的情况。可见，声音是多么的重要。它有哪些运用呢？ 二、新课教学 【声能传递信息】 大自然的许多活动，如地震、火山爆发、海啸等， 都伴随有次声波。通过灵敏的声学仪器也能接收到它们 产生的次声波。处理这些信息，可以确定这些活动发生 的方位和强度。 蝙蝠通常只在夜间出来活动和觅食。但它们从 来不会碰到墙壁、树枝等障碍物，为什么呢？ 原来，蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波 碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方 位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置。这就是回声 定位。 小轿车上的倒车雷达就是根据回声定位的原理制成的。它帮助司机对于视线盲区，如倒车时，准确看 清危险区或障碍物，及时定位。 在生产和生 活中，声的利用 远不止这些，它 有许许多多的利 用。 如利用超声 波检查人体病区；探测金属管的裂纹；检查胎儿发育 情况等。 可见，声可以传递信息。 【声能传递能量】
声除了能够传递信息，还能做什么呢？ 如图所示，向水里抛一个石子，水面会荡起一 圈一圈的水波纹。水面上的红叶也会随水波纹上下 起伏。这说明什么问题呢？ 说明扔石头的能量通过水波传递给水面的红 叶。 水波能传递能量，声波也能否传递能量呢？ 如图所示，一端蒙上橡皮膜的半截塑料瓶， 把瓶口对准正在燃烧的的蜡烛。轻拍瓶后的橡皮 膜，我们会看到烛焰在一闪一闪地闪动。 可见，声音也能传递能量。 声能够传递能量，在生产和生活中有着广泛 的运用。 一般说来，超声波产生的能量比可闻波产生 的能量要强得多，常被用来清洗物体。 如图所示，把待清洗的物体放入清洗液中， 向清洗液发送超声波，超声波引起清洗液的剧烈振 动，把物体上的污垢敲下来，而不会损坏物体。 在医学上，外科医生常用超声波除去人体内结 石。如图示： 医生向人体内结石发射超声波，结石会被击成 细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。 所以，人们利用声音：一是传递能量；二是传递信息。 三、作业：完成课本作业 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
《声的利用 噪声的危害和控制》导学案
§3《声的利用、噪声的危害和控制》导学案学习目标： 1．知识与技能： 知道声音可以传递信息和能量；了解超声波、次声波的用处。 知道噪声的来源、等级和危害；知道控制噪声的途径，了解噪声的两面性。 2．过程与方法： 通过观察和观看视频等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声的利用方面的知识。 通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 3．情感态度价值观： 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对学生科学素养的培养。 通过对噪声知识的学习，培养学生环保意识，给学生渗透《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中的相关的法律知识，培养学习法制意识。 学习重点：了解声音可以传递信息和能量以及相应的事例。 知道噪声的危害和减弱噪声的途径。 学习难点：声音的利用 减弱噪声的途径 学习过程： 一、自主学习 阅读课本P44-47声的利用回答下列问题 1、声音的利用包括哪些方面？ 2、除课本上的内容以外，你还知道哪些关于声音的利用的例子？试举出三个 继续学习 阅读课本P48-51噪声的危害和控制回答下列问题 3、什么是噪声？噪声是如何产生的？ 4、分贝的符号？0分贝表示？ 5、噪声对人有哪些危害？ 6、控制噪声的措施有哪些？ 7、噪声可以被利用吗？试举例 预习检测 1.声音可以传递和。 2．请分析以下事实是利用声音传递信息还是利用声音传递能量： （l）利用超声波给金属工件探伤 （2）医生通过听诊器给病人诊病 （3）通过声学仪器接收到的次声波等信息，判断地震的方位和强度 （4）利用超声波排除人体内的结石 （5）利用超声波洗牙 （6）利用超声波使药液雾化，直达患处 3．为避免教室内学生上课时受到周围环境噪声干扰，下面的方法有效合理的是： A、老师讲话声音大一些 B、每个学生都戴一个防噪声耳罩 C、在教室周围植树 D、教室内安装噪声监测装置 二、小组合作 以小组为单位，选出代表，同台PK，正确答案多者胜 1、声的利用知多少 2、噪声知多少 三、点拨提升
初中物理声的利用教学设计
教学设计 声的利用 课程标准要求 【教学目标】 1．知识与技能 ●了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2．过程与方法 ●通过小组竞赛、分组讨论、观看动画等获得社会生活中声的利用方面的知识; 通过实验探究和创新了解声可传递能量 3．情感态度与价值观 ●了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱； ●通过实验探究和创新培养学生的实验探究和创新能力； ●培养学生“一分为二”的辩证思想。 【教学重难点】 重点：现代技术中与声有关的知识应用 难点：声在现代技术中的应用 【教学方法】 探究讨论法 【教学器材】 去掉两端盖子的罐头盒，橡皮膜，橡皮筋，蜡烛，火柴 【教学过程】 一、引入新课 采用创设问题情境引入新课。由动画《蝙蝠与声呐系统》引入声的利用． 【提问】物理知识从实际中来，又要应用到实际中去，你对声的利用知道多少？
二、新课开始 A、擂台赛式游戏活动“声的利用” 新课教学中注重了课堂的活动化．学生自由组成四个大组，比赛内容是“声的利用”．分必答题和抢答题．用＂正＂在黑板上累计得分，获奖组奖励小红旗． １、必答题是在规定的时间内每组说出一个声的利用的事例，允许讨论，不准重复，其他组参与评判．举出一个正确事例得１００分，错误不得分，超过时间（３０秒）不得分．教师作出中肯的评价． ２、抢答题是各组讨论交流的实验探究和创新． （一）声与信息 ①雷雨、②铁路工人检查铁轨、车轮、③医生用听诊器诊病、④古代雾中航海的号角、⑤蝙蝠是靠眼睛观察障碍物和昆虫，蝙蝠采用的方法叫做回声定位⑥利用回声定位人们制成声纳⑦中医诊病的“闻”、⑧用B超（超声波）看病、检查胎儿的情况、⑨超声探伤、测厚、测距、医学诊断和成像、工业上对产品无损探伤、加工、焊接、乳化、粉碎、脱气、种子处理 （二）声与能量 举例：水面上的水波使书也随之上下起伏，说明石头的能量通过水传递给树叶。 师：声波是一种波动，声波能传递能量吗？ [演示1] 空气的振动使火焰摇动 师：声波传递能量有哪些实例 ①超声波清洗钟表、眼镜、②利用超声波振动清除人体内的结石、③爆竹升天，震耳欲聋、④超声波干扰信号、⑤超声波测速、⑥对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬无力进行钻孔和切削. B、一分为二地、辩证地看问题 在课件中补充一些声的利用的科技成果．丰富学生的视野．顺便指出事物都是一
八年级物理上册 声的利用导学案 人教新课标版
《声的利用》导学案 一、学前感知 （一）学习目标： 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3、通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 （二）重点难点： 重点：现代技术中与声有关的知识的应用 难点：现代技术中与声有关的知识的应用 （三）课前准备： 1．从物理角度看，噪声。 2．从环保角度看，凡是妨碍人们正常、和的声音，以及对人们要听的声音起作用的声音，都属于噪声。 3．控制噪声要从三个方面入手，即、、。 4.日常生活中利用声传递信息的实例有：、、。 5.利用声波传递能量的实例：、。 二、课堂互动 知识点（一）声音与信息 问题：声音可以传递信息吗？ 活动1：仔细研读课本第一部分，回答下列问题：（先独立思考，后小组交流讨论） 1、写出课本中提到的声传递信息的例子： 、。 2、小组交流声传递信息的例子还有哪些？ 、。 3、小组讨论：分析上述声传递信息的例子有何不同点： 、。 结论：声传递信息的例子大致我们可以把它们分成两类： 一是_____________________（像我们的说话声）； 另一种是______________（像蝙蝠的回声定位、声呐等）。 知识点（一）声音与能量 问题：声音可以传递能量吗？ 类比水波的产生、传播猜想：声波可以传递能量。 活动二：演示：如图1.5-5去掉可乐瓶的瓶底，给开口处蒙上橡皮膜并扎紧。对着火焰敲橡皮膜，由于膜的振动，压缩空气。 1、看到的现象： __________________________________________。 2、说明：__________________________________________。 3、声波传递能量的性质有哪些应用？（请学生阅读教材完成本部分内容） __________________________________________。
八年级物理上册《声的利用》导学案 新人教版
八年级物理上册《声的利用》导学案新人教版 【学习目标】 1、知识与技能：了解现代科技中与声音有关的知识应用，主要是声音可以传递信息和能量 2、过程与方法：通过实验、讨论、交流获得生活中声的利用方面的知识 3、情感、态度和价值观：增强学生主动与他人合作的精神，进步增加对科学的热爱 【重难点】 声音可以传递信息和能量 【教学过程】 【知识准备】 1、声音有哪些特性？ 2、什么是次声波？什么是超声波？ 【学习新知】 一、声与信息 （一）、学生自主学习阅读课本46-47页“声与信息”部分内容，解决下列问题： 1、你了解了哪些利用声音传递信息的例子（除了课本的例子请再列举2个）
2、蝙蝠能以很高的精度确认目标靠的是这种方法叫。声纳的原理是。 3、什么是“B超”？它探查对人体有伤害吗？ （二）、交流展示、点拨归纳 1、小组内组员交流自己所写事例，然后整理，最后派代表起来班级交流展示 2、点拨归纳以上所有事例有个共同特征就是：声音可以传递 二、声与能量 1、小组合作探究实验（1）、器材：（2）、实验过程：（3）、实验现象： 小组交流后你们组得到的结论是：声音可以传递 2、交流展示声音可以传递能量，那么你所见到的生活中利用声传递能量的事例有哪些那？小组内组员交流自己所写事例，然后整理，最后派代表起来班级交流展示 三、当堂练习 1、小明向远处的大山喊了一声，经过 1、2s听到回声，请问：小明距离大山多远？（当时气温是15摄氏度） 2、蝙蝠飞行时会发出 ,这些碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离。 3、在海滩打捞中，沉船定位和测量海深都要用到侧位仪（又叫“声纳”），它的探测系统将获得的数据送到中央处理器进行
《声的利用》同步练习题
声的利用同步习题 1．跟“回声”有关的现象是（） A.夜深人静时说话声特别响 B.蝙蝠利用超声波捕蚊子 C.船只利用声纳测定冰山距离 D.下雨时雷声总比闪电晚 2.下列说法中不正确的是（） A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工 B.在建筑方面，设计、建造大厅堂时必须把回声现象作为重要因素加以考虑 C.在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把 炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿 D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸 3.下列说法正确的是（） A.人耳听不见超声波和次声波，但有的动物能听见 B.次声波对人类有百害而无一利 C.通过监测超声波，可以监测火山爆发 D.用超声波照射过的种子发芽期会推迟，生长期会延长 4．医用的B超机利用超声波来诊断病情，但人耳听不到它的声音，这是因为（） A. 声音的响度太大 B. 声音的音调太低 C. 声音的频率低于人耳能听到的频率范围 D. 声音的频率太高，人不能觉察 到 5．有一种电子牙刷，如图1-7所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方， 这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（） A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 6．超声波是人耳听不见的声音，但它在许多方面有着广泛的应用．下列设备中，利用超声波工作的是（） A．验钞机 B．微波炉C．电视摇控器D．潜艇上的声呐系统 7．频率很高的超声波具有很好的方向性（即集中在一定的方向上传播），坚硬物（如石块）容易吸收超声波而被粉碎，松软的物质则能让其通过．目前医学上治疗肾结石，可以不必做外科手术，只需用超声波碎石的办法，无损伤地将石块击碎而自然地从人体内排出，下列关于超声波的说法中，正确的是（） A 超声波的频率高于20000Hz，我们的耳朵听不到 B 超声波的频率高于20Hz，我们的耳朵能听到 C 发生超声波的物体的振幅比发出次声波物体的振幅大 D 如果发出超声波的物体振动的振幅很大，我们就能听到它发出的声音 8、下列那句话不正确（）
人教版八年级物理上册精品教案：声的利用教学案例
课题：声的利用 教学目标 1、知识与技能： 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2、过程与方法： 通过参观和检索有关的文字、图片、音像等资料，获得社会生活中声的利用方面知识。 3、情感、态度与价值观： 通过了解声现象的运用，进一步增强学生对科学的热爱，激发学生学习物理的兴趣。 教学重难点 了解声与信息的传递及声与能量的应用，拓宽知识面。 教学准备 影片《泰坦尼克号》的剪辑部分、“海豚”或“蝙蝠”的资料片（如果没有，可下载图片和文字材料）、雷达图片、扬声器、蜡烛。 设计思路 本节内容为科普性质，意在拓宽学生的视野，把物理知识与我们日益发展的科技社会联系起来，在学生领略知识的过程中，欣赏和体会科学的美学价值和使用价值。 声与信息这部分内容，由泰坦尼克的沉船联系到声呐，再联系到海豚和蝙蝠的信息系统。让学生体会科学世界的奇妙性和思辩性，善于发现事物的特性，并取之长处，为人类造福。 声与能量，因为前面已有辅垫，这里仅做个小实验证实一下，不作探究设计。主要让学生领会人们把招声波的能量运用到现代社会中，如超声波清洗技术和超声波检测技术。如果有可能，这部分内容可设计为外出活动，组织学生到生产此类设备的厂家进行参观，这样会更好。 最后部分，设计小组“声声不息”、“声与生活”的检索，既可以把前面的内容串成一线，从而达到复习的目的，也可以让学生增加兴趣，增强对学习科学的信心和决心。 教学教程 一、声与信息。 1、（播放影片《泰坦尼克号》中轮般中沉没时的场景） 1912年，泰坦尼克号首次出航便触到冰山沉没，主要原因是当时还没有专门的手段遥测航道上有无冰山之类的障碍物。 教师：如果你们是船舶专家，你们能否用学过的声学知识设计出办法预先测知航道上有无障碍物，以避免发生危险呢？（如果学生
《声的利用》练习题
《声的利用》练习题 一、填空题 1、蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递__________ ；用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递__________。 2、听到铃声我们自信地走进考场，说明声可以传递__________；发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声可以传递___________。 3、春节期间燃放鞭炮可以增加节日气氛，有时响声过大的鞭炮虽然没有落到玻璃窗上爆炸，但也把玻璃炸裂了。这说明声音可以___________。 4、台风在发生前都会发出__________波，能使人的心脏及其它内脏剧烈抖动、狂跳，因此它的传递过程中也是__________传递的过程。 5、2008年5月12日我国汶川地区发生了8.0级的大地震，给人民群众造成了重大损失，因为地震产生的声波属于__________(填“次声波”或“超声波”)，所以地震前人们并没有感知到。倒塌房屋中的一些被困人员，通过敲击物体使其__________发出声音，被及时获救。 二、选择题 （）6、下列事例中，属于利用声传递能量的是 A．用声呐探测海底深度B．用超声波清洗眼镜 C．医生用听诊器为病人检查身体D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 （）7、声波既传递“信息”也传递“能量”。下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是 A．用超声波碎石 B．用声纳探测海深 C．利用B超做体检 D．利用回声定位 （）8、现在牙医经常为顾客利用超声波清洁牙齿，超声波之所以能洁牙，是因为 A．超声波是清洁剂 B．超声波传递去污信息 C．超声波发生反射D．超声波引起液体的振动，振动把污垢去除 （）9、1999年8月17日凌晨，在土耳其发生了一场大地震，致使一万多人丧生。有关人士指出，地震发生后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因。以下是关于被埋在废墟里的人自救的一些措施，请指出正确的是 A．大声呼救 B．静等营救人员来营救，以保存自身的能量 C．用硬物敲击预制板或墙壁，向营救人员求救 D．见缝隙就钻，从废墟中爬出来 （）10、下列事例中，不属于利用声波传递信息的是 A．铁路工人用铁锤敲击钢轨 B．眼镜店用超声波清洗器给顾客清洗眼镜C．医生给病人做“B超”检查 D．我国次声波站探知到某国的核武器实验（）11、下列事例说明声音能传递信息的是
人教版2020年物理八年级上册第2章《第3节 声的利用》教案
《第三节声的利用》教案 教学目标 1．掌握利用声音传递信息和能量的实例；了解超声波的特点。 2．通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3．通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 超声波的特点及应用。 教学难点 利用声音测距。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 夜幕降临，危害农业的夜蛾飞了出来，蝙蝠从天而降，用“超声雷达”搜索着，突然发现了夜蛾。夜蛾也发现了蝙蝠，马上变换飞行方向，兜圈子，翻筋斗，螺旋下降，最后收起翅膀，径直落到了花草之间，具有精细“超声雷达”的蝙蝠却扑空了。 科学家研究这场有趣的搏斗。原来有些夜蛾会发出与蝙蝠定位回声极相似的超声波，达到欺骗蝙蝠的目的(如图所示)。 蝙蝠搜索“目标”是利用眼睛还是超声波？夜蛾发现蝙蝠是利用什么呢？
这节课，我们就一起来学习探究《第三节声的利用》。（板书设计） 二、自学互研 （一）声与信息 自主阅读教材P38～39的内容，独立思考并完成： 1．如图所示，人们利用超声波捕鱼，是因为声可以传递信息。 2．雷声预示一场可能的大雨，听诊器了解病人的病情，这都是因为声音可以传递信息。 3．声呐系统是根据蝙蝠的回声定位研究发明的。回声定位是指定位系统发出一列声波，再根据反射回来的声波信息确定障碍物的位置和形状等信息。 4．B型超声波诊断仪在医疗领域中的应用非常广泛，其工作原理与声呐相似，由B超仪向人体内发射超声波，再由反射回来的信号判断人体内部的情况。 综上所述：我们发现声音的一个重要应用是传递信息。 （二）声与能量 自主阅读教材P39～40的内容，独立思考并完成： 5．如图所示，在鼓的一侧点燃一支蜡烛，然后在另一侧用力敲鼓，在听到很响的鼓声的同时还将会看到蜡烛被吹灭，这表明声波可以传递能量。 6．找一张有强烈节奏感的歌曲或乐曲的光盘，放在CD机中，开大音量，将一张薄纸片放在喇叭前，将会看到纸片摆动，这说明声音可以传递能量。
[初二理化生]声的利用导学案
1.5声的利用 学习目标 1、了解现代技术中与声有关的知识的应用，启发学生探索。 2、知道利用声可以传递各种信息和能量。 合作学习 同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标 题却是“声的利用”，为什么不叫做“声音的利用”呢? (一)声与信息 你平时用声音传递过信息吗？ 我的例子：_____________________________________________ 课本内的例子还有：___________________ _ ___________________________________________ _______________. 同学们举的例子可以分为两类：______ ______ 、_______ ______ （二）声与能量 1、按照课本上的实验要求自己找器材做实验，在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜， 用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会____ ____ 。这说明 了。 2、阅读课本29页“声与能量”部分，声可以传递能量的例子 A． B． （三）拓展 阅读教材第30—31页科学世界，回答下列问题： 1、为什么在天坛的回音壁围墙内附近说话，可以在围墙的任何位置听到？ 2、为什么人站在天坛的圜丘中央台上说话，会感到声音特别洪亮？ 3、为什么在空屋子里听别人说话与在旷野里听到的不一样 （三）练习： 1、下列实例中属于声能传递信息的是，声能传递能量的是。 A．人类的交谈声； B．利用声呐探测海深 C．心脏、肺的声音。 D．用 超声波清洗精细的机械 E．动物的交谈声； F．利用鱼所喜欢的声音捕鱼； G．地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表 现； H．蝙蝠的回声定位； I．下雨打雷时隆隆的雷声； J．B超 K．超声波探伤仪 L．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病 人病情的； 2、．根据图所示，说明声音有哪些应用。 (1)_____________； (2)______________；(3)________________；
声的利用习题含答案完整版
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声的利用习题（含答案） 一、单选题(本大题共5小题，共分) 1.如图所示，将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发 出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃，此事实说明 （） A.声音能在固体中传播 B.蜡烛能够燃烧 C.烛焰具有摇晃的 特征D.声音具有能量 2.小明对着距离自己680m远的高山大喊一声，已知此时声 音在空气中的传播速度是340m/s，则他听到自己的回声需要的时间是 （） A.4s B.3s C.2s D.1s 3.某位战士对着一个高大的山崖射击，在射击后，听到了射击的回声，则山崖离战士的距离大约是（） A.510m B.255m C. D.340m 4.下列仪器或设备工作时，利用声来传递能量的是（） A.声呐探测鱼群 B.超声波加湿器把自来水打碎成雾状 C.孕妇作“B超” D.超声波探伤仪检查金属内部结构 5.下列事例中，属于利用声传递能量的是（） A.用声呐探测海底深度 B.利用超声波清除人体的结石 C.医生用听诊器为病人检查身体 D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 二、填空题(本大题共4小题，共分) 6.为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有 “城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左 右．大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管 是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检 查是为了避免 ______ 的干扰，避免声音的干扰利 用听音棒可以提高听到声音的 ______ （选填“音色”“音调”或“响度”）． 7.若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为 ______ m． 8.请举出三个利用声音传递信息的例子： ______ 、 ______ 、 ______ ． 9.运用声呐系统可以探测海洋深度．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为______ m（海水中声速1500m/s）．
《声的利用》教案
第3节声的利用 教学目标 一、知识与技能 1.了解声音可以传递信息； 2.了解声音可以传递能量； 3.知道什么是超声波和次声波； 4.了解超声波和次声波的特点； 5.了解现代技术中与声有关的知识应用。 二、过程与方法 通过观察、参观或者录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 三、情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 教学重点 了解声音可以传递信息，了解声音可以传递能量。 教学难点 现代技术中与声有关的知识应用。 教学设施 可乐瓶、酒精灯、橡皮膜、多媒体。 教学方法 探究、讨论、启发。 教学过程 一、设问题的情境，引入新课 1.引入（1） 游戏：通过一组（五人）说悄悄话的情景动画，说明声音能传递信息。 教师提问：这个游戏说明声音有什么作用呢？ 2.引入（2） (1) 教师提问：通过学习声现象，知道了声的频率比较广，包括人耳能感觉到的那部分声（频率在—20000 Hz的声）、超声（频率高于20000 Hz的声）和次声（频率低于20 Hz的声），声在生活实际、工农业生产和现代科技中的应用非常广泛，请同学们说出所了解的利用声的实例。 (2) 教师：那么声究竟有些什么用途呢？ 二、师生共同活动，进行新课 1.声能传递信息 (1) 学生思考、讨论，举手回答：声能传递信息（板书） 学生举例：如我们楼道里的声控开关；医院里检查病情用的“B超”和“彩超；利用“声呐”探测黑匣子等。
(2) 观看课件“传递了什么信息”：隆隆雷声过后的一场大雨；铁路工人利用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺丝；医生通过听诊器了解病人的心跳的情况；古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离；蝙蝠靠超声波绝技在夜间捕捉昆虫的呢？ 2.探究声能传递能量 声音除了能传递信息，还能干什么呢？ (1) 动画演示“舞动和熄灭的烛光动画”： 声波也是一种波，它能传递能量吗？你能否举例证明。学生思考、讨论。 教师演示实验：将去掉盖子的可乐瓶的底部切掉，并在其上盖上一块橡皮膜，用它对着点燃的酒精灯敲橡皮膜，观察火焰的跳动情况。 (2) 学生回答：声音可以传递能量。（板书） 2.超声和次声的特点 超声波的特点：振动快，能量大，穿透力强，方向性强。次声波传播距离远，强大的次声波破坏力很大。 视频课件展示实际中的声音利用： (1)生活中： 我们在生活中利用声音获得信息。例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道。 (2)在医疗上： ①中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。 ②利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息。医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。 ③药液雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位。利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。 ④利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。 (3)在工业上的应用： ①利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 ②在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测。超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收。如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号。这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫超声波探伤。 (4)在军事上的应用： 声呐：根据回声定位的原理，科学家们发明了“声呐”，利用声呐系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。
人教版八年级物理上册声的利用教案
第3节声的利用 主备人：胡安坤（枣庄五中） 【教学目标】 知识与技能 了解现代技术中与声有关的知识的应用。 过程与方法 通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 情感态度与价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 【教学重点】 1、声音能传递信息 2、声音能传递能量 【教学难点】 声音的在日常生活用中的应用 【教学准备】①多媒体课件。②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。 【教学过程】 声为什么能振碎玻璃杯？它还有哪些利用 呢？让我们一起走进《声的利用》 【板书】§2.3 声的利用 （设计意图：利用学生喜闻乐见的形式自然引 入课题，提高学生的学习兴趣，激发学生探究
继续展示图片： 工业：利用超声波可以检查锅炉或零件是否有
超声波探伤仪 超声波测厚仪 【过渡】声不仅可以传递信息还可以有别的用处。 课件展示动态图片 水波能够推动落叶，说明水波具有能量，声波也是一种波动，那么声波能传递能量吗？【实验演示】 （设计意图：变为学生演示实验，更有说服力和示范引导作用。）
清洗机清洗眼镜等 利用超声波除去人体内的结石 超声波洗牙 超声波加湿器 【课外拓展】 播放视频资料 回音壁的声波反射现象 了解天坛的“回音壁”、“圜丘”等我国古代奇
【板书设计】 §2.3 声的利用 一、声与信息： 回声定位、回声测距、B超 二、声与能量： 超声波清洗、超声波除去人体内结石、超声波洗牙 加湿器 附件1： 第二章第3节声的利用达标检测题 1．声既能传递__________，也能传递__________。 2．听诊器可以有效的诊断病情，说明声波具有传播的性质。3．中国中医传统用“望、闻、、问、切’’检查病人，其中“闻”就是的意思，它是利用了声波传递的功能。 4．超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的，而回声定位则利用了声能__________的性质。 5．在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。 6．考古打捞人员运用声呐设备探测海底沉船，实际上是利用了来测距定位的，同时也说明了。 7．下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是 ( )。 A．利用声呐探测海深 B．医生为病人检查身体时所做的“B超" C．渔船探测鱼群的位置 D．利用超声波除去人体内的结石 8．以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( ) A．铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B．医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C．牙医用超声波洁牙 D．利用声呐测海深 9．下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是( ) A．蝙蝠靠超声波捕食
声的利用知识点总结及针对训练完整版
声的利用知识点总结及 针对训练 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
第3节声的利用 一、声与信息 1、人和动物发出的声音本身就含有信息。 2、从异常声音中获取信息。 ①医生通过听诊器诊断疾病 ②汽车修理师傅根据发动机的声音判断故障 ③铁路工人用铁锤敲击铁轨发现松动的螺栓 ④工业上用超声波探测金属内部存在的缺陷 ⑤气象上通过次声波判断地震、海啸和台风的位置 3、利用“回声定位”传递信息 ①蝙蝠觅食 ②汽车的倒车雷达 ③利用“B超”等超声波仪器为患者诊病 ④利用声呐探测鱼群和敌舰、探测距离 根据声传播的速度v，声音往返的时间t， 计算公式s=?vt ⑤利用超声波的“测速仪”“测厚仪”“测速仪” 二、声与能量 实验：用扬声器对准蜡烛播放音乐，烛焰随音乐摇摆——说明声可以传递能量。 ①利用超声波碎石 ②超声波清洗物体 ③超声波除尘 ④超声波使水雾化加湿空气 ⑤超声波切割 ⑥次声波武器 三、声学建筑 ①回音壁 ②三音石
③天心石 针对训练 1、（2011?天水）下列有关声音的说法，正确的是（） A．利用超声波精洗钟表仪器，说明声波能够传递信息 B．人说悄悄话时，声带是不振动的 C．声音在空气和水中传播速度相同 D．字航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传播声音 2、（2011?成都）如图所示，小王同学正在弹奏吉他．下列说法错误的是（） A．在不同位置按压吉他弦，可以改变音调 B．吉他声只能在空气中传播 C．吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关 D．吉他声具有能量 3、（2007?长春）关于声的知识，下列说法错误的是（） A．在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 4、下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（） A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大 C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越髙，则音叉的音调越高 D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量 5、关于声音传播的下列现象正确的是（） A．给远方亲友打电话，是利用空气把声音传到远方 B．宇航员在太空只能用电子通讯设备进行交流是因为距离太远 C．在教室后排有时听不清楚老师讲话，如果没有空气会听得更清楚些 D．在天坛回音壁三音石上拍一次手，听到的三次回声都是声音反射产生的 6、下列关于声现象的说法中不正确的是（） A．真空不能传声B．声波能传递能量
人教版八年级上册物理《声的利用》教案【三篇】
人教版八年级上册物理《声的利用》教 案【三篇】. 篇二 教学目标知识目标：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。能力目标：通过观察、参观或看录像等方式，从有关的文字、图片、音像资料中获得社会生活中声音利用方面的知识。情感目标：通过学习，了解声音在现代技术中的应用，进一步增加学生对科学的热爱。教学重难点重点：了解现代教育技术中与声有关的知识的应用。难点：掌握声在社会中的应用。教学工具多媒体设备教学过程新课导入启动课堂知识回顾：复习噪声的产生、等级以及控制过程。进入新授课：1.声音的利用在人类生活中是非常广泛的。让学生展示课前通过网络或者图书馆搜集有关声音利用的资料。 2.请同学们列举所搜集到的有关声音利用的资料。要求在同学发言时，其他同学仔细听，不要对同学的发言作评价。 3.对学生的回答给与充分的肯定和鼓励，并将学生搜集到的有关声音利用的例子分为两类：“声与信息”和“声与能量”。(一)声在医疗上的应用 1.中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子。 2.利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息.医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上.超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况。 3.药液
雾化器对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位.利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效。 4.利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外。(二)超声波在工业上的应用 1.利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高。 2.在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测.超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收.如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号.这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤。 3.在工业上用超声波清洗零件上的污垢.在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净。 (三)声在军事上的应用现代的无线电定位器——雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的中国大陆超视距雷达助力反航母作战很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官.蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标.它们的这些“绝技”靠的是什么? 2.声纳根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等。声呐探测海深和鱼群(四)声在生活中的应用超声波加湿器理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次
《声的利用》导学案
第三节声的利用 【学习目标】 了解现代技术中与声有关的知识的应用 重点难点：声传递信息与能量 能力立意：学习的知识要善于运用，学以致用 【学习过程】 一、复习回顾 学生探讨：人们把超过_________Hz的声音叫做超声波，把低于________Hz 的声音叫做次声波。地震、火山喷发、台风、海啸等大自然活动都伴随_______波产生。 二、自主学习 问题引入：声音是一种普遍的自然现象，在我们的生产、生活中哪些地方利用了声音？ 1、声与信息的传递 声与声音一样吗？声要比声音宽广得多，包括我们能听到的声音，也包括我们听不到的超声和次声。 你平时用声音传递过信息吗？ 我的例子：_______________________________________________ 听到雷声就知道可能要__________；铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常声音中发现__________；蝙蝠靠发出__________定位；中医“望闻问切”中的 __________都是利用声音能传递信息。 我们能听到的声音携带的信息： A、人类的交谈声 B、隆隆的雷声 C、心脏、肺的声音 D、中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的 我们听不到的一些声音携带的信息： A、动物的交谈声 B、利用鱼所喜欢的声音捕鱼
C、地震前出现的一些次声波我们也听不到 谁还能说一些通过直接发出声音所携带的信息？ 让学生解释一些现象： 古代雾中航行的水手通过号角的回声能够判断悬崖的距离，这是为什么？ 北京天坛公园的回音壁和三音石，还有圜丘。尝试对我国古代声学建筑进行评价，以激发学生的爱国热情。 了解B超及超声波探伤仪工作原理 2、声与能量的传递 声波可以用来清洗_________等精细的机械，外科医生利用_________除去病人体内的结石等都是声音可以传递_________的例子。 播放录像，说明声波也是携带着大量能量的。 设计说明声音具有能量的小实验 A、用超声波清洗精细的机械 B、用超声波除去人体内的结石。 再举几个利用声音能够传递能量的例子为我们服务的实例？ 超声波回湿器 三、小结：小组内交流你的收获，提出你的疑惑。 四、达标检测 1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。 2、利用回声可测海底深度，声音在海水中的传播速度是1531m/s，从船底发出向下的声音，经1.2s收到回声，那么海底深度是（） A、1832.2m B、3674.4m C、918.6m D、1531m 3、在一个两端开口的纸筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会_________。这说明了______________________。 4、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是：( ) A、铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B、医生用听诊器了解病人心肺工作状况 C、牙医用超声波洁牙