感统失调
感统失调训练方法
感统失调训练方法感统失调是指感觉统合功能异常或无法正常发挥作用的状况。
感统失调可以表现为：对刺激过敏或不敏感，难以集中注意力，注意力不稳定，易分心，运动协调能力差，难以适应新环境等。
感统失调对个人的学习、交往和日常生活都会产生较大的影响。
因此，对感统失调进行训练是非常重要的。
下面是一份感统失调训练的方法：1.深压触觉练习：用不同强度和方式的深压刺激来刺激身体的感觉神经，并提高身体对压力的适应能力。
可以使用厚被子、重物压迫、按摩球等工具进行练习。
同时，进行深压触觉练习时可以结合放松音乐、瑜伽等放松媒介，增加训练效果。
2.平衡训练：进行平衡训练可以增强身体的感觉统合功能和协调能力。
可以尝试单脚站立、坐球平衡、倒立等练习。
平衡训练的难度可以逐渐增加，从简单的练习开始，逐渐过渡到复杂的动作。
每天坚持练习，对改善感统失调非常有帮助。
3.视觉训练：通过视觉刺激来提高感觉统合能力。
可以通过颜色分类、形状排序、视觉追踪等练习来训练视觉感知能力。
此外，进行3D拼图游戏、建模等活动，可以有效提高空间感知和观察能力。
4.听觉训练：通过听觉刺激来提高感觉统合能力。
可以通过音乐启动游戏、声音识别练习等活动来训练听觉感知能力。
同时，参与团体舞蹈、唱歌等活动，也是提高听觉统合能力的一种方法。
5.运动训练：进行各种身体运动和运动协调练习，如打球、跑步、健身操等。
这样不仅可以提高身体的灵活性和协调性，还可以刺激身体感觉神经的发展，有助于改善感统失调。
6.社交训练：加强和他人的交流和沟通，可以提高个体的感统协调能力。
通过参加集体活动、参与小组讨论等方式，锻炼个体在人际交往中的感统表达和接受能力。
7.结合治疗方法：感统失调可能伴随其他的神经系统疾病，如自闭症、注意力缺陷多动症等。
因此，及时就医并结合相关治疗方法，如药物治疗、物理治疗等，对改善感统失调非常重要。
感统失调的诊断标准
儿童感统失调的8大表现：
1. 触觉问题：对身体接触反应激烈，讨厌被触摸，动手打人。
2. 前庭感觉功能问题：喜欢旋转或绕圈子跑，不晕不累，分不清左右，衣服经常穿反。
3. 本体感觉功能问题：写字速度慢，字迹不规整，不合群，孤僻。
4. 感觉统合失调：学习能力障碍。
5. 前庭平衡功能失调：走路容易跌倒，上课不专心，爱做小动作。
6. 视觉感不良：写字容易多写少写，写字偏旁颠倒，甚至不识字。
7. 听觉感觉不良：对别人的话听而不闻，丢三落四。
8. 动作协调能力不良：经常摔伤，平衡能力差，不能像正常孩子一样骑车、跳绳、拍球。
建议及时到专业机构就诊，进行康复训练，日常保持膳食均衡，多吃绿色的蔬菜水果。
感统失调的原理
感统失调的原理
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊感统失调的原理，这可真是个特别重要的事儿呢！
你想想看，就像一台精密的机器，各个零件都得协调运作才行，要是哪部分出了问题，那可就麻烦啦！感统失调就好比这机器的某些零件没配合好。
比如说，有的孩子平衡感不好，走个路都踉踉跄跄的，就像那随时会摔倒的小企鹅一样。
哎哟，这要是不赶紧调整，那得多让家长操心呀！
感统失调其实就是大脑和身体各部分的协调出现了问题。
咱就说视觉、听觉、触觉这些感觉系统吧，本来它们应该像一支配合默契的乐队一样，共同奏响美妙的“生活协奏曲”。
可要是失调了呢，那就好像乐队里有的乐手乱了节奏，整首曲子就不和谐啦！比如有的孩子对声音特别敏感，一点点小动静就能把他吓得不行，这不就像那惊弓之鸟吗？
再看看触觉系统，有的孩子不喜欢被人碰触，一碰就哭闹。
这就好像是那娇贵的豌豆公主，多一点点刺激都受不了呢！这多影响孩子和别人的互动呀。
那为啥会出现感统失调呢？哎呀呀，原因可多啦！可能是小时候爬行不够，也可能是过早过多地使用电子产品。
就好像是给孩子的成长道路挖了一个个小坑，得一点点填平才行呢！
那怎么办呢？别着急，咱们可以通过一些训练来帮助孩子改善呀！就像给那失调的机器重新调整零件一样。
多带孩子去户外活动，让他们尽情地奔跑、玩耍，这不就像是给机器上油保养么！
我觉得呀，感统失调不是什么可怕的洪水猛兽，只要咱们重视起来，找到合适的方法，就一定能帮助孩子克服困难，让他们像那自由翱翔的小鸟一样健康快乐地成长！。
感统失调造成的阅读障碍
感统失调造成的阅读障碍
感统失调是一种感觉处理能力的问题，可能会影响阅读能力。
以下是感统失调可能引起的阅读障碍：
1. 视觉问题：感统失调可能导致眼睛无法准确地对焦或跟踪文字，从而导致模糊、跳跃或混淆的阅读体验。
2. 听觉问题：感统失调可能影响听觉处理能力，使得对音节和音标的识别变得困难，导致阅读时无法准确发音单词或理解语音。
3. 触觉问题：感统失调可能使阅读时对触觉刺激的感知增加或减少，从而影响对书本的触感，导致阅读时感受到不适或无法专注。
4. 运动问题：感统失调可能导致身体协调困难，包括眼睛和手的协调，使得翻页或指出字母/单词变得困难。
5. 注意力问题：感统失调可能导致注意力不稳定或难以集中，使得阅读时容易分散或无法持续关注。
这些阅读障碍可能导致阅读速度缓慢，理解困难，出现倒读或跳行等问题。
感统失调对于阅读能力的影响因人而异，具体症状和程度可能不同。
如果感到阅读困难，建议咨询医生或专业的教育心理学家以获取更准确的诊断和支持。
感统失调训练方法 - 感统失调
感统失调训练方法 - 感统失调感觉统合失调分为:前庭平衡失调、本体感失衡、视觉统合失调、听觉统合失调、触觉统合。
哪些孩子需要做感觉统合训练1.学习成绩不佳(由于听觉、视觉的失调)的孩子。
2.多动，多语，自控力差，注意力不集中的孩子。
3.书写困难，写字出格、写字小、偏旁部首颠倒，数字颠倒的孩子，4.动作不协调，跑、跳、跳箱差，不敢荡秋千、不敢走平衡木的孩子。
5.操作不灵活，不会用剪刀、手工课折纸差；扣扣子、系鞋带等精细动作困难的孩子。
6.反应迟钝，疼痛感差：不怕登高；喜欢旋转，永远转不晕的孩子。
（一）怎样进行家庭感觉统合训练首先说说触觉刺激的训练触觉在人类感觉系统机能中占有很重要的位置，是保证其他感官发挥功能的基础，也是人类具备的一种特殊能力。
有了这种能力，就能认识自己所处的环境和我们在这个环境中所处的地位。
大脑神经和触觉神经关系密切，如果触觉神经和外界协调不好，就会影响大脑对外界的认识和应变，也就是所谓的触觉敏感与迟钝。
触觉敏感的孩子对外界刺激的适应性较差，害怕生人，不喜欢他人触摸等；但他们常常喜欢某些特殊的感觉，如偏食、吸吮手指、触摸生殖器等。
触觉迟钝的孩子对外界反应慢，动作不灵活，分辨能力不强、学习能力差等。
触觉刺激训练就是通过加强孩子肌肤的各项接触刺激，修正大脑的处理能力，刺激身体的触觉神经，从而建立起协调良好的关系，提高孩子的感觉统台能力。
家庭训练?在日常生活中对孩子的触觉刺激训练。
在家庭日常生活中，家长可以用软毛刷、干毛巾或丝绸等柔软的绸布，轻撩孩子的背部、腹部、腕部、颜面部、手、脚等部位的皮肤。
手背及前腕部是触觉防卫最小的部位。
由于这些部位与正常的环境相互作用接触最多，而身体的腹侧部、足部对刺激敏感，触觉防卫大。
对于这些部位的摩擦，用使孩子感到舒适的方式进行摩擦。
另外，还可以让孩子进行皮肤刺激的游戏，如戏水游戏、泥土游戏、梳头游戏，毛巾卷蛋游戏、草坪裸足走等游戏方式。
在家庭中进行触觉刺激激的训练，时间应在半个小时之上。
感统失调的训练方法
感统失调的训练方法
嘿，感统失调这事儿啊，确实让人有点头疼呢。
不过别担心，有不少训练方法可以试试。
一个方法是玩平衡木。
就像走独木桥似的，这能锻炼孩子的平衡感。
可以在家里找个窄窄的木板，让孩子试着走一走。
一开始可能会摇摇晃晃的，别着急，多练几次就好啦。
这就跟学走路一样，得慢慢来。
还有玩球也不错。
比如拍球、传球啥的。
拍球能锻炼孩子的手眼协调能力，传球呢，可以增强孩子的合作意识。
可以找个小皮球，和孩子一起玩。
说不定玩着玩着，感统失调就慢慢好啦。
再就是玩沙子。
让孩子在沙坑里尽情地玩，用小手抓沙子、堆沙子。
这能刺激孩子的触觉呢。
孩子肯定会玩得不亦乐乎，还能顺便训练感统。
另外，做一些简单的手工也挺好。
像剪纸、画画啥的。
剪纸可以锻炼孩子的手部精细动作，画画能发挥孩子的想象力。
准备好纸和剪刀、彩笔，让孩子自由发挥。
我给你讲个事儿哈。
有个小朋友感统失调，走路老是不稳，注意力也不集中。
后来他妈妈带他去玩平衡木，一开始他吓得不敢上去，妈妈就陪着他，慢慢鼓励他。
练了一段时间后，他走得越来越稳了。
接着又玩球，一开始拍球都拍不好，老是掉，但是他不放弃，继续练。
慢慢地，手眼协调能力也提高了。
后来还去玩沙子，做手工，感统失调的情况越来越好了。
他妈妈可高兴了，说没想到这些简单的方法还真管用。
所以啊，要是孩子有感统失调的情况，别着急，试试这些训练方法，说不定会有惊喜呢。
儿童感统训练大全 - 感统失调
儿童感统训练大全 - 感统失调一、感统失调是一种病吗？感统失调通俗的说法是："儿童大脑在发展的过程中出现很轻微的障碍"，通过药物治疗配合康复训练才能纠正。
也就是说，感统失调并不是一种真正意义上的病症。
感统失调的孩子智力都很正常，只是孩子的大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。
通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，一旦超过12岁就会定型，无法改变。
这就是为什么有的孩子小时候很聪明，但长大后却很一般了。
二、感统失调的两大原因１．生理原因（先天性的）因胎位不正引起的平衡失调；因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足；造成触觉失调。
因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害；２．环境及人为的原因（后天性的）由于小家庭和都市化生活，使得儿童活动范围变小，大人对幼儿过度保护，事事包办，导致儿童接受的信息不全面；父母太忙碌，辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足；出生后，没让孩子经过爬行阶段就直接学习走路，产生了前庭平衡失调；父母或保姆不准孩子玩土，玩沙，害怕弄脏，从而造成幼儿触觉刺激缺乏；过早地使用学步车，使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足；父母的要求太高，管教太严，人为地造成孩子压力太大，儿童自由活动时间太少造成精神上的伤害，产生拔苗助长的挫折等等。
三、感统失调的三大常见问题触觉问题：1.躲避接触固执于某些物件要时刻抱着才有安全感，不爱玩身体接触的游戏，嫌弃某些质地的衣物2.讨厌被触摸讨厌理发、洗澡、刷牙，不喜欢绘画、沙土、泥工等手工作业3.爱打架爱发脾气动手打人，对非恶意的身体接触反应激烈前庭感觉功能问题：1.上课时东倒西歪，写字握笔姿势不当，端坐、阅读、写字时姿势不正确2.阅读中容易出现跳行、漏行，头部运动时，眼睛在空间视物不稳定3.晕车、晕船，大幅度运动中容易头晕4.结构和空间知觉障碍，难以辨别图象的细微差别5.逃避或害怕运动，运动中主要用眼睛协调动作本体感觉功能问题：1.书写速度慢，字迹不规则，书写时往往过分用劲2.在学习和其它活动中，顺序性和时间意识差3.容易因为非智力因素引起学习不良，完成简单动作常常遭遇失败，自信心不足，遇到困难容易沮丧，依赖性强4.学习系鞋带、扣钮扣等精细动作困难，大运动和精细运动技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不善于玩积木5.不合群、孤僻，在陌生环境容易迷失方向四、孩子抵触新环境要多锻炼触觉有些家长因为工作忙碌没有时间带孩子去感觉统合训练馆，那么在家也可以进行一些简单的训练。
儿童感觉统合失调有哪些表现
儿童感觉统合失调有哪些表现?感觉统合失调是指外部的感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，而使机体不能和谐的运作，久而久之形成各种障碍最终影响身心健康。
儿童感觉统合失调有哪些表现?儿童感统失调的表现1、前庭平衡功能失常表现为好动不安，走路易跌倒，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，调皮任性，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要，还可能出现语言发展迟缓语言表达困难说话迟。
2、触觉系统失调患有触觉系统失调的宝宝通常难以合群，他们常常会用激进的方式来表达对旁人的观感，喜欢惹别人生气的同时也很恐惧陌生人和陌生环境。
他们比较容易出现焦虑不安的情绪，有时会出现偏食、挑食的症状。
有的宝宝反应比较慢，头脑和动作都比较迟钝，无法保护自己。
3、视觉系统失调即使常看到的东西都会让他害怕；喜欢看手发呆；对特定的颜色、形状、文字特别感兴趣甚至固执；喜欢将物品排队；喜欢斜眼看东西；喜欢躲在较阴暗的角落；喜欢看色彩鲜艳、画面变换较快的广告；喜欢看风扇或转动的东西；喜欢坐车，对窗外景色变化非常着迷。
哪些孩子易感统失调1、城市宝宝由于城市空间拥挤，婴儿视觉上受限于空间的局限性。
此外，由于空间小，婴儿往往没有足够的运动空间，影响了感觉系统的发育。
2、不经过爬直接走的宝宝爬行对宝宝来说极为重要，宝宝在四肢的使用过程中，与躯干相互配合，在与外界充分接触的过程中，不断地锻炼触觉、位置觉和本体觉，没有这一过程，宝宝在这方面缺乏锻炼，更容易出现感觉障碍。
3、家庭环境缺陷父母过度保护孩子，宠物溺爱，导致宝宝缺乏操作能力；太多的苛刻的纪律，造成拔苗助长的挫折；有些父母有洁癖，这样会造成孩子触觉刺激缺乏和活动不足；延迟矫正，导致自信心缺乏和不良习惯定型等等情况都可能造成宝宝感统失调。
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现在在妈妈社区中流行起一个新名词——感统失调，搞得众多的妈咪不禁担心进来：到底自己宝宝有没有感统失调，又如何确定儿童感统失调呢？下面介绍一下儿童感统失调的分型及各型表现。
多动浮躁型——前庭功能失调
多动不安，走路易摔倒，旋转不会晕眩；左右不分，方向感不明；上课不专心，爱做小动作；情绪不稳定，浮躁，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，容易违反课堂纪律，不能考虑别人的需要，容易与人冲突，爱挑剔。
有些孩子还会出现语言发展迟缓，语言表达困难。
粗心大意型——视觉统合失调
能长时间看动画片、玩电动玩具，却无法顺利阅读，经常出现添字、漏字、窜行；写字偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，计算时“粗心大意”，常把数或字写颠倒，例如：把9写成6，把79写成97，把“朋友”写成“友朋”，常抄错题或抄漏题等。
丢三落四型——听觉统合失调
对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
性格孤僻型——触觉统合失调
紧张、孤僻、不合群、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、过分依赖父母、容易产生分离焦虑。
爱哭、爱玩弄生殖器等，吃手、咬指甲、甚至咬人。
注意力不集中，无法做有耐心和恒心的学习。
过分碰触各种东西；有强迫性的行为（一再的重复某个动作）。
笨手笨脚型——本体统合失调
方向感失调，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐像，容易驼背、近视，过分怕黑。
笨手笨脚缺乏自信心；不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手工能力差；动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。
痛觉过分敏感或过分迟钝
冒险行为、自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。
如果您的孩子占了以上其中的一种表现就存在感统失调了，经大量科学研究发现，几乎100%的儿童都存在不同程度的感觉统合失调，其中剖腹产儿童尤其严重。
任何一个儿童要百分之百达到感觉统合都是非常困难的。
换句话说，几乎所有儿童都存在不同程度的感觉统合失调，只不过失调的轻重程度有差异。
感觉统合并非什么高深的理论，任何幼儿都必须经由感觉学习，大脑才能有效地发展出完整的思考能力，产生自发自动的学习效果。
然而，由于人的大脑有140亿个神经细胞，分为100多万个感觉区，因此感觉学习的过程相当复杂而细腻，感官在输入信息时，大脑神经细胞的接受过程必须是灵敏的、准确的，
所有受信息刺激影响的感觉区对同时输入的许多感官信息的协调和整合必须迅速而且完整，否则便会影响幼儿思考能力和学习能力的发展和成熟。
也就是说，幼儿不仅需要感觉学习，还需要感觉统合的学习。
可见，对感觉的教育与对感觉统合的教育是一脉相承的。
正因为人有感觉统合的能力，所有的学习和动作才能顺利进行。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展。
基于此，爱尔丝博士等12位世界级儿童心理生理专家首次开发了感觉统合智力训练系统，其最大的特点是能让1—15岁孩子在玩乐中通过本系统的数十种训练器材达到刺激孩子的前庭、本体、视觉、触觉、听觉的综合发展，促进孩子的全面感觉统合。
感统训练是从美国、香港、台湾等地引进到国内的一种特殊训练，原用于有多动症及学习技能障碍的儿童。
有理论证明，认为这两种疾病的患儿，常有协调不佳，共济失灵，感觉过分敏感，因此表现为四肢动作笨拙不灵，如系鞋带、扣钮扣等协调不好，跳绳、拍皮球时双脚双手配合失灵，注意力容易分散。
实践证明，系统训练可以改善以上状态，帮助患儿减少多动，增强注意，提高学习能力。
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