小学学校章程样本

小学学校章程

第一章总则

第一条为了依法遵规按章管理学校, 建立学校自主管理, 自我约束运行机制, 依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定, 结合学校实际, 制定本章程。

第二条本校名称为榆中县哈岘小学。属全民所有制的寄宿制中心小学, 是法人实体, 依法享有民事权利, 承担民事责任。

第三条本校接受榆中县人民政府、哈岘乡人民政府的领导, 隶属于榆中县教育局并对其负责。

第四条本校的办学宗旨是: 在中国共产党的领导下, 全面贯彻执行国家制定的教育方针, 面向全体学生, 全面提高学生的素质, 发挥学生个性特长, 发展学生的实践能力与创新精神, 培养学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美, 使她们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

第五条学校坚持以”对学生一生幸福负责, 为学生终身发展奠基”为办学宗旨; 以”以人为本, 规范办学, 制度保障, 特色导航”为办学思路; 以”学生发展, 教师发展, 学校发展”为办学理念; 以”学生开心, 家长放心, 社会满意”为办学目标, 立足长远,

负重自强, 努力拼搏, 探索”规范+特色”的办学模式, 走一条适合山区教育发展的办学之路。

第六条本校的校训是: ”崇孝、励志、笃学、求真”。

校风是: ”育人为本、从善为乐、成才为志”。

教风是: ”传真知、倾真情、育真才”。

学风是: ”学真知、行真诚、做真人”。

第七条本章程是本校师生员工进行教育、教学、学习、工作和行为的依据, 本校师生员工必须认真贯彻执行。

第八条榆中县哈岘小学校徽是由圆形、太阳、哈岘两字的首字母H和X的变形组成的。其含义如下:

圆形, 圆有圆润和谐之意, 中国人讲究外圆内方, 说的是内心

的端正, 外表的和顺, 就视觉感受而言, 圆表示自然, 又含环境优美贴近自然之意。

图案色调及构成: 太阳象征着善良的理念, 象征着生命和力量、永恒好光明, 温暖好希望, 同时还象征从小要树立远大理想, 励志笃学, 学好本事, 将来报效祖国。H变形横放, 象征一少年在为梦想而奔跑。X变形象征在家辛勤劳动的亲人。绿色代表的是生命和希望。整幅图合起来像一”孝”字, 体现了哈岘小学的核心文化”孝”的理念, 理解为孝行天下, 哈小是哈岘的孩子们梦想起航的地方, 张开双臂, 迈开步伐追寻梦想立志成才, 回报在家辛勤劳动的

亲人, 做一个知恩感恩报恩的孝顺孩子。

第二章组织机构和管理体制

第九条学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人, 对外代表学校, 对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。

第十条校长依法行使下列主要职权:

1.校长应自觉接受党的领导, 定期向学校党组织通报学校工作, 完善教职工代表大会制度, 实行民主管理。学校重要的工作方案、工作计划、规章制度以及对学校重大问题的处理要提交教职工代表大会审议。

2.全面贯彻执行法律、法规和党的方针、政策, 坚持社会主义方向, 按教育规律办学, 面向全体学生, 实施素质教育, 全面提高教育质量和办学水平。

3.领导和组织德育工作。坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人, 寓德育于学校各项工作之中, 不断提高德育工作的针对性和实效性。

4.领导和组织教学工作。坚持以教学为中心, 严格执行国家的课程计划、课程标准, 建立和完善教学管理制度。

5.发挥学校教育的主导作用, 努力促进学校教育、家庭教育、社区教育的密切合作, 形成良好的育人环境。

6.校长对学校发展规划和工作计划的制订、规章制度的建立、学校内部机构的设置、教育教学改革等学校行政管理工作的重大问题, 在广泛征求意见的基础上, 具有最后决策权; 对学校各项工作具有全面指挥权。

7.校长有权提出学校经费的年度预算方案, 对财政拨款有权按规定安排支出; 对社会资助和学校创收经费有权在政策范围内决定使用。

8.校长有权以对学生实行奖惩, 在授予和推荐校级及以上”三好”学生、优秀干部, 校长有最后审定权。

第十一条学校重大问题由校务会议决策。

第十二条学校根据办学实际需要, 建立由教师、学生及家长代表参加的校务委员会, 参与制定、审议学校章程、发展规划和其它规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十三条学校基层党组织发挥政治核心作用。学校依靠基层党组织, 充分发挥工会、教职工( 代表) 大会等组织的作用。

第十四条学校建立以教师为主体的教职工( 代表) 大会制度, 保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工( 代表) 大会职权范围的事项, 都应提交教职工( 代表) 大会审议。

学校工会作为教职工( 代表) 大会的工作机构, 依法保障学校民主管理、民主监督的落实, 维护教职工的合法权益。

第十五条学校设置总务处、教务处和校安办等职能部门, 分别承担相应的管理职能。

第十六条学校加强教育教学管理, 主要内容与方法是:

( 一) 建立教研组教育教学基层管理机制;

( 二) 实行班级授课制;

( 三) 按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计划设置课程;

( 四) 减轻学生过重的课业负担, 合理安排作息时间, 节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

( 五) 按照课程计划, 科学合理地安排、调配好任课教师和课外活动的指导教师, 安排课程表和课外活动表。

( 六) 努力提高教师业务水平。制订岗位培训计划, 计划要落实, 提高要循序渐进; 要发挥骨干教师的作用, 有目的、有计划、系统地对教师进行教学基本功训练, 养成良好的教风和严谨的治学态度; 鼓励和指导教师探索教学规律, 开展课题研究, 不断提高教师

的业务素质。

( 七) 组织教学质量检查, 科学评定学业成绩。建立严格的考试制度, 严肃考纪考风。

( 八) 定期组织教学常规工作检查、评价和分析。做好检查评