全科医学全套版课件
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2024年度全科医学全套课件
服务内容
全科医学服务内容包括基本医疗服务、公共卫生服务、健 康管理服务、慢性病管理等，旨在提高居民健康水平和生 活质量。
服务方式
全科医师通过门诊、家庭访视、电话咨询等多种方式为居 民提供服务，同时与专科医师、社区护士等协作，形成团 队服务模式。
6
02 常见症状与诊断 方法
2024/3/23
7
常见，同时配合饮食 控制和运动疗法。
使用抗心绞痛药、抗血小板聚集药、降脂 药等，以改善心肌供血和减少心脏事件。
2024/3/23
13
合理用药策略及患者教育
2024/3/23
合理用药策略
根据患者的病情和药物的性质，制定合理的用药方案，包括药物的种 类、剂量、给药途径、用药时间等。
要专科治疗或高级生命支持的患者，应及时转诊。
选择合适的转诊方式
02
根据患者的病情和转运距离，选择合适的转诊方式，如救护车
转运、航空转运等。
提供详细的转诊建议
03
在转诊前，应向接收医院提供详细的患者信息，包括病史、诊
断、治疗经过等，以便接收医院做好充分准备。
25
危重患者初步抢救措施
保持呼吸道通畅
对于呼吸困难或窒息的患者，应立即采取措施保 持呼吸道通畅，如吸痰、气管插管等。
患者教育
向患者普及合理用药的知识，包括药物的作用机制、不良反应、相互 作用等，提高患者的用药依从性。
避免滥用药物
教育患者不要随意使用抗生素、激素等药物，避免药物滥用导致的副 作用和耐药性问题。
定期评估和调整治疗方案
根据患者的病情变化和药物疗效，定期评估治疗方案的有效性，及时 调整治疗方案。
14
04 非药物治疗与康 复手段
熟悉超声检查应用范围，了解其在诊断中的 价值。
全科医学服务内容包括基本医疗服务、公共卫生服务、健 康管理服务、慢性病管理等，旨在提高居民健康水平和生 活质量。
服务方式
全科医师通过门诊、家庭访视、电话咨询等多种方式为居 民提供服务，同时与专科医师、社区护士等协作，形成团 队服务模式。
6
02 常见症状与诊断 方法
2024/3/23
7
常见，同时配合饮食 控制和运动疗法。
使用抗心绞痛药、抗血小板聚集药、降脂 药等，以改善心肌供血和减少心脏事件。
2024/3/23
13
合理用药策略及患者教育
2024/3/23
合理用药策略
根据患者的病情和药物的性质，制定合理的用药方案，包括药物的种 类、剂量、给药途径、用药时间等。
要专科治疗或高级生命支持的患者，应及时转诊。
选择合适的转诊方式
02
根据患者的病情和转运距离，选择合适的转诊方式，如救护车
转运、航空转运等。
提供详细的转诊建议
03
在转诊前，应向接收医院提供详细的患者信息，包括病史、诊
断、治疗经过等，以便接收医院做好充分准备。
25
危重患者初步抢救措施
保持呼吸道通畅
对于呼吸困难或窒息的患者，应立即采取措施保 持呼吸道通畅，如吸痰、气管插管等。
患者教育
向患者普及合理用药的知识，包括药物的作用机制、不良反应、相互 作用等，提高患者的用药依从性。
避免滥用药物
教育患者不要随意使用抗生素、激素等药物，避免药物滥用导致的副 作用和耐药性问题。
定期评估和调整治疗方案
根据患者的病情变化和药物疗效，定期评估治疗方案的有效性，及时 调整治疗方案。
14
04 非药物治疗与康 复手段
熟悉超声检查应用范围，了解其在诊断中的 价值。
全科医学知识讲座课件
保护患者隐私，遵 守相关法律法规和 规定。
建立患者档案，进 行分类管理，方便 查询和随访。
05
全科医学教育与培训
全科医学教育
综合医学知识
全科医生需要具备综合的 医学知识和技能，能够处 理各种常见疾病和健康问 题。
临床技能
全科医生需要掌握各种临 床技能，如病史采集、体 格检查、诊断和治疗等。
预防与健康促进
04
全科医学诊疗流程与规范
诊疗流程
体格检查
进行全面的体格检查，包括生 命体征、心肺听诊、腹部触诊 等。
治疗实施
根据治疗方案，为患者实施相 应的治疗措施。
病史采集
全面了解患者的病史，包括现 病史、既往病史、家族病史等 。
诊断分析
根据病史和体格检查，进行诊 断分析并制定治疗方案。
疗效评估
定期评估治疗效果，及时调整 治疗方案。
全科医生应参与公共卫 生工作，如疫情应对、 健康调查等，为政府制 定公共卫生政策提供依 据。
全科医生的工作内容
提供日常医疗服务
全科医生应提供日常医疗服务，包 括常见病、多发病的诊治，慢性病 管理，康复指导等。
开展健康教育
全科医生应开展健康教育，向居民 普及健康知识，提高居民的健康素 养。
进行家庭访视
疗的需求和服务特点。
继续教育与自我提升
学术会议与研讨会
全科医生应该积极参加学术会议和研讨会，了解 全科医学的最新研究成果和发展趋势。
在线学习
全科医生可以通过在线学习掌握最新的全科医学 知识和技能，提高自己的专业水平。
自我反思与评估
全科医生应该经常进行自我反思和评估，发现自 己的不足之处，并采取措施进行改进和提高。
全科医学知识讲座课件
2024年度全科医学ppt课件
10
泌尿生殖系统疾病
尿路感染
由细菌感染引起的尿路炎症，表现为尿频、尿急、尿痛等，治疗需 选用敏感抗生素。
前列腺炎
前列腺组织的炎症，表现为会阴部不适、排尿异常等，治疗需选用 合适抗生素、对症治疗等。
肾结石
尿中晶体物质在肾脏内异常聚积形成结石，可引起腰痛、血尿等症状， 治疗需根据结石大小和位置选择药物排石或手术取石。
如怀疑骨折，可用夹板 或就地取材进行固定，
减少疼痛和损伤。
20
在患者病情稳定后，及 时转运至医疗机构接受
进一步治疗。
常见急救药品使用指南
硝酸甘油
用于心绞痛急性发作，可舌下含服或喷雾吸 入。
肾上腺素
用于过敏性休克等紧急情况，可皮下注射或 肌内注射。
2024/3/23
阿司匹林
用于疑似急性心肌梗塞患者，可嚼碎后吞服。
药物治疗
根据患者病情和医生建议，选择 合适的降糖药物，并定期调整治
疗方案。
14
冠心病康复指导
01
02
03
04
心理康复
帮助患者缓解焦虑、抑郁等负 面情绪，提高自我认知和自我
调节能力。
2024/3/23
运动康复
根据患者病情和身体状况，制 定个性化的运动处方，逐步提
高运动耐量和心肺功能。
饮食指导
推荐低盐、低脂、低糖的饮食， 增加蔬菜、水果、全谷类等健
紧急呼救
立即拨打急救电话，告 知患者病情和所在位置。
避免搬动
尽量减少不必要的搬动， 等待医护人员到来。
2024/3/23
19
外伤止血包扎及转运方法
止血
对于外伤出血，可采用 直接加压止血法、止血 带止血法等控制出血。
2024版全新全科医学课件
件•全科医学概述与发展趋势•常见疾病诊断与治疗策略•慢性病管理与健康促进策略•急性突发事件应对与急救技能目录•跨学科合作与团队协作能力提升•法律伦理及职业素养培养全科医学概述与发展趋势全科医学定义及特点连续性综合性全科医生关注患者的整个生命过程，从健康到疾病，从生理到心理，提供持续性的医疗照护。
协调性国内外全科医学发展现状国内全科医学发展国外全科医学发展在欧美等发达国家，全科医学已经成为医疗体系的重要组成部分。
全科医生在医疗服务中发挥着核心作用，为患者提供全面的初级保健服务。
远程医疗服务随着互联网技术的发展，全科医生将通过远程医疗平台为患者提供在线咨询、诊断和治疗服务，打破地域限制，提高医疗服务的可及性。
个性化医疗服务随着精准医疗和基因测序技术的发展，全科医生将更加注重患者的个体差异，提供个性化的治疗方案和健康指导。
智能化辅助诊断人工智能和大数据技术的应用将有助于提高全科医生的诊断准确性和效率，为患者提供更加精准的治疗建议。
跨学科合作未来全科医生将更加注重与其他医学领域的跨学科合作，如心理学、营养学等，共同为患者提供全面的健康管理服务。
未来全科医学发展趋势预测常见疾病诊断与治疗策略1 2 3感冒和流感哮喘慢性阻塞性肺疾病（COPD）呼吸系统疾病诊断与治疗高血压冠心病心力衰竭030201心血管系统疾病诊断与治疗消化系统疾病诊断与治疗胃炎消化性溃疡肝硬化慢性病管理与健康促进策略高血压、糖尿病等慢性病管理方案慢性病风险评估通过收集患者家族史、生活习惯等信息，评估其患慢性病的风险。
个性化治疗方案根据患者病情及身体状况，制定个性化的药物治疗、非药物治疗方案。
定期随访与监测对患者进行定期随访，监测病情变化，及时调整治疗方案。
生活方式干预及营养指导原则指导患者选择低盐、低脂、低糖、高纤维的食物，控制总热量摄入。
推荐患者进行适量有氧运动，如散步、游泳、慢跑等，提高身体机能。
劝导患者戒烟，限制饮酒量，以降低慢性病发病风险。
《全科医学》课件
全科医疗在农村卫生服务中的应用
农村卫生服务概述 全科医生在农村卫生服务中的职责与技能要求 全科医生在农村开展公共卫生事件应对工作，如疫情监测、健康教育等
05
全科医学的挑战与未来发展
全科医学面临的挑战
01
诊疗技术更新迅速
全科医学领域不断涌现新的诊疗技术 和方法，医生需要不断学习和更新知 识，以跟上学科发展的步伐。
实验室检查
全科医生根据病情需要，开具相应的实验室检查 项目，如血常规、尿常规、生化检查等，以辅助 诊断和治疗。
体格检查
全科医生通过视、触、叩、听等手法进行体格检 查，获取病人的身体状况和异常体征，进一步明 确诊断。
转诊与会诊
全科医生在遇到超出自身能力范围或需要特殊专 科服务的病人时，会及时转诊给专科医生或上级 医疗机构，以确保病人得到及时、正确的治疗。
资格认证
详细介绍我国全科医生的资格认证制度，包括认 证标准、认证流程、认证机构等。
使用政策
阐述我国全科医生的使用政策，包括岗位设置、 职业发展、薪酬待遇等方面。
全科医疗服务体系构建的政策与法规
服务网络建设
介绍我国全科医疗服务网络的建设，包括基层医疗卫生机构、全 科医生团队、全科医生诊所等。
服务内容
民的健康意识和健康素养，预防和控制疾病的发生。
03
协调医疗卫生服务
全科医生在医疗卫生服务体系中扮演着重要的协调角色，能够与专科医
生、护士等其他医疗卫生服务提供者建立良好的合作关系，提高医疗卫
生服务的整体效率和质量。
全科医学的历史与发展
起源与发展
全科医学起源于20世纪60年代的英国，后来逐渐在全球范围内得到推广和发展。在我国，全科医学 自20世纪90年代以来逐渐受到重视，目前已经建立了较为完善的全科医疗服务体系。
全科医学PPT课件
年龄段、各种健康状况（病人、亚健康 人、健康人）、各种健康服务内容（健 康教育、防、治、保、康、计划生育技 术服务指导等“六位一体”）。
三、全科医疗服务（社区卫生服务） 的基本特征
（一）以人为中心、家庭为单位、社区为基 础的照顾
（二）综合性照顾：
社会
心理
生物
防、治、保、康 与健康促进等
个人 家庭 社区
（一）全科医生的工作任务
6、社区重点人群保健（包括老年人、孕产妇、 儿童、残疾人等）；
7、人群与个人的健康教育； 8、提供基本的精神心理卫生服务（包括初步的
心理咨询与治疗）； 9、医疗与伤残的社区康复服务； 10、计划生育技术指导； 11、社区卫生服务信息系统的建立与管理 12、通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、
全科医疗 “照顾”模式
价值 科学性
科学性+艺术性+公益性
证据 科研结果
科研结果+受照顾者体验
方法 还原分析
整体综合（还原基础上）
全科医疗与专科医疗在具体特性上的区别
特性
服务人口
照顾范围 疾患类型
全科医疗
较少而稳定 （1：2500左右） 宽（生物-心理-社会 功能）
常见问题
专科医疗
大而流动性强 （1：5万-50万） 窄（某系统/器官/细胞 ）
第二节 全科医生及其培养
一、全科医生的定义 全科医生（家庭医师、家庭医生）是
对个人、家庭和社区提供优质、方便、经 济、有效、一体化的基层医疗保健服务， 进行生命、健康与疾病的全过程、全方位 负责管理的医生。
二、全科医生的应具备的素质与能力
（一）全科医生的素质要求 1.强烈的人文情感—同情心 2.出色的管理Βιβλιοθήκη 识—责任心 3.执著的科学精神—进取心
三、全科医疗服务（社区卫生服务） 的基本特征
（一）以人为中心、家庭为单位、社区为基 础的照顾
（二）综合性照顾：
社会
心理
生物
防、治、保、康 与健康促进等
个人 家庭 社区
（一）全科医生的工作任务
6、社区重点人群保健（包括老年人、孕产妇、 儿童、残疾人等）；
7、人群与个人的健康教育； 8、提供基本的精神心理卫生服务（包括初步的
心理咨询与治疗）； 9、医疗与伤残的社区康复服务； 10、计划生育技术指导； 11、社区卫生服务信息系统的建立与管理 12、通过团队合作执行家庭护理、卫生防疫、
全科医疗 “照顾”模式
价值 科学性
科学性+艺术性+公益性
证据 科研结果
科研结果+受照顾者体验
方法 还原分析
整体综合（还原基础上）
全科医疗与专科医疗在具体特性上的区别
特性
服务人口
照顾范围 疾患类型
全科医疗
较少而稳定 （1：2500左右） 宽（生物-心理-社会 功能）
常见问题
专科医疗
大而流动性强 （1：5万-50万） 窄（某系统/器官/细胞 ）
第二节 全科医生及其培养
一、全科医生的定义 全科医生（家庭医师、家庭医生）是
对个人、家庭和社区提供优质、方便、经 济、有效、一体化的基层医疗保健服务， 进行生命、健康与疾病的全过程、全方位 负责管理的医生。
二、全科医生的应具备的素质与能力
（一）全科医生的素质要求 1.强烈的人文情感—同情心 2.出色的管理Βιβλιοθήκη 识—责任心 3.执著的科学精神—进取心
全科医学教育ppt课件(2024)
14
04 评估与反馈机制 完善
2024/1/29
15
过程性评估策略
学生参与度评估
通过课堂互动、小组讨论、案例 分析等方式，评估学生在学习过
程中的参与度和积极性。
教学效果实时反馈
利用在线教学平台或移动应用， 收集学生对教学内容、教学方法 等方面的实时反馈，以便及时调
整教学策略。
形成性评估
在每个教学单元结束后，进行小 测验、作业提交等形成性评估， 了解学生对知识点的掌握情况，
推动行业交流合作
加强国内外全科医学教育领域的交流合作，促进经验分享 和资源共享，推动全科医学教育的创新发展。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
连续性服务
全科医生为患者提供从生到死的全过 程健康照顾，包括预防保健、疾病治 疗、康复指导等。
2024/1/29
5
全科医生角色与职责
角色定位
全科医生是社区居民健康的“守门人”，负责为居民提供全面、连续、有效的 医疗卫生服务。
主要职责
全科医生的主要职责包括预防保健、常见病多发病的诊疗和转诊、患者康复和 慢性病管理、健康教育和健康促进等。同时，全科医生还需要与其他医疗卫生 服务人员合作，共同为居民提供优质的医疗卫生服务。
解剖学、生理学、病理学等
临床医学课程
内科学、外科学、妇产科学、 儿科学等
全科医学核心课程
全科医学概论、家庭医学、社 区医学等
实践技能课程
临床技能操作、急救技能等
2024/1/29
9
实践技能培养
临床实习
在综合医院或社区卫生 服务中心进行临床实习 ，掌握常见病的诊断和
治疗技能
04 评估与反馈机制 完善
2024/1/29
15
过程性评估策略
学生参与度评估
通过课堂互动、小组讨论、案例 分析等方式，评估学生在学习过
程中的参与度和积极性。
教学效果实时反馈
利用在线教学平台或移动应用， 收集学生对教学内容、教学方法 等方面的实时反馈，以便及时调
整教学策略。
形成性评估
在每个教学单元结束后，进行小 测验、作业提交等形成性评估， 了解学生对知识点的掌握情况，
推动行业交流合作
加强国内外全科医学教育领域的交流合作，促进经验分享 和资源共享，推动全科医学教育的创新发展。
2024/1/29
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
连续性服务
全科医生为患者提供从生到死的全过 程健康照顾，包括预防保健、疾病治 疗、康复指导等。
2024/1/29
5
全科医生角色与职责
角色定位
全科医生是社区居民健康的“守门人”，负责为居民提供全面、连续、有效的 医疗卫生服务。
主要职责
全科医生的主要职责包括预防保健、常见病多发病的诊疗和转诊、患者康复和 慢性病管理、健康教育和健康促进等。同时，全科医生还需要与其他医疗卫生 服务人员合作，共同为居民提供优质的医疗卫生服务。
解剖学、生理学、病理学等
临床医学课程
内科学、外科学、妇产科学、 儿科学等
全科医学核心课程
全科医学概论、家庭医学、社 区医学等
实践技能课程
临床技能操作、急救技能等
2024/1/29
9
实践技能培养
临床实习
在综合医院或社区卫生 服务中心进行临床实习 ，掌握常见病的诊断和
治疗技能
全科医学全套ppt课件
• 《全科医学概论》是全科/家庭医生专业培训的的核心课程，也是医学本科生全科医学 教育必修课
• 在各国的全科/家庭医师培训项目中占有重要地位
• 重点是全科医学知识、技能、态度、观念、思维方式的培养
• 主要内容包括：全科医学概述、以人为本 的健康照顾、全科医生的临床思维、以家庭 为单位的健康照顾、以社区为基础的健康照 顾、全科医疗中的预防医学、全科医疗健 康档案等
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4
第一章 全科医学概述
• 全科医学、全科医疗、全科医生、社区卫生服务 • 全科医学产生的基础与发展前景 • 全科医学的性质与基本原则
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5
第一节
• 全科医学、全科医疗、全科医生和社区卫生服务
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6
全科医学的定义
•
全科医学（general practice） 是整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社
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14
全科医生的角色
• 对病人与家庭： ◆ 医生—常见健康问题的早期发现、干预、康复与终末期服务等全方位全过程管理
◆健康监护人—促进健康生活方式、定期健康检查 发现并干预健康危 险因素
◆ 咨询者、教育者、卫生服务协调者 • 对医疗保健与保险体系：
◆ 守门人 将大多数病人的问题解决在社区 决定用药、检查、转诊、住院
• 宗 旨 健康为中心全面管理 疾病为中心救死扶伤
•
人为中心
医生为中心
•
病人主动参与 病人被动服从
完整最新ppt
12
全科医疗与专科医疗的联系
各司其职： 大医院 疑难急重问题诊治 高科技研究 社区卫生服务站 基本医疗保健服务
互补互利： 大医院：基层转诊病人的确诊、住院治疗 社区卫生服务站：日常病人的一般健康问 题，发现、筛选疑难病 例， 转诊服务。Leabharlann 完整最新ppt18
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Subtitle here
Speaker name and title
CONTENTS
1. Subtitle Here 2. Subtitle Here 3. Subtitle Here 4. Subtitle Here
• 服务人口 较少而稳定(1:2500) 大而流动性强
•
(1.5万－50万)
• 照顾范围 宽(生物心理社会) 窄(系统/器官/细胞)
• 疾患类型 常见问题
疑பைடு நூலகம்急重问题
• 技 术 基本技术, 不昂贵 高新技术, 昂贵
• 责 任 持续性
间断性
• 服务内容 防治保康教一体化 医疗为主
• 宗 旨 健康为中心全面管理 疾病为中心救死扶伤
◆健康监护人—促进健康生活方式、定期健康检查 发现并干预健康危 险因素
◆ 咨询者、教育者、卫生服务协调者 • 对医疗保健与保险体系：
◆ 守门人 将大多数病人的问题解决在社区 决定用药、检查、转诊、住院
全科医生的任务
医学诊断和治疗 心理诊断和治疗 对处于疾病任何阶段的各类病人提供持久的支持 同病人及家属交流关于诊断、治疗、预防和预后的信息 通过计划免疫、定期筛查、健康教育劝导和康复等手段预防疾病及残疾 运用社区资源诊断并解决社区健康问题
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•
人为中心
医生为中心
•
病人主动参与 病人被动服从
全科医疗与专科医疗的联系
各司其职： 大医院 疑难急重问题诊治 高科技研究 社区卫生服务站 基本医疗保健服务
互补互利： 大医院：基层转诊病人的确诊、住院治疗 社区卫生服务站：日常病人的一般健康问 题，发现、筛选疑难病 例， 转诊服务。
“接力棒”式服务：双向转诊、信息沟通、医疗合作
• 《全科医学概论》是全科/家庭医生专业培训的的核心课程，也是医学本科生全科医学 教育必修课
• 在各国的全科/家庭医师培训项目中占有重要地位
• 重点是全科医学知识、技能、态度、观念、思维方式的培养
• 主要内容包括：全科医学概述、以人为本 的健康照顾、全科医生的临床思维、以家庭 为单位的健康照顾、以社区为基础的健康照 顾、全科医疗中的预防医学、全科医疗健 康档案等
全科医生
• 全科医生 (general practitioner)是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、 一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式管理的 医生，是执行全科医疗的卫生服务提供者，又称家庭医生（family doctor）
全科医生的角色
• 对病人与家庭： ◆ 医生—常见健康问题的早期发现、干预、康复与终末期服务等全方位全过程管理
全科医生的素质
• --强烈的人文情感：对人类和社会生活的热爱与
全科医学的特点
• 是一门范围宽广、内容丰富的综合性学科。
• 涉及到许多医学的和相关的学科：基础医学、临床医学、预防医学、流行病学、医学 心理学、行为科学、社会科学、医学伦理学、医学哲学等。
• 具有民族性与地域性的特点。
全科医疗
• 全科医疗是将全科医学理论应用于病人、家庭、和社区照顾的一种基层医疗专业服务， 除利用医学专业的知识外，还强调运用家庭动力学、人际关系、咨询以及心理治疗等 方面的知识提供服务。强调实施人格化照顾、综合性照顾、持续性服务、协调性服务、 可及性服务的以门诊为主的基层医疗保健。
全科医学概论
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提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科。
•
是一门临床二级学科，是一门整合传统生物医学和近代心理社会科学的临床医学。
在美国又称家庭医学（family medicine）。
全科医学的产生
全科医学诞生于20世纪60年代。它是在西方国家通科医生长期实践经验的基础上，综合了 现代生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果，用以指导全科医师第一线服务的知识技 能体系。1968年美国家庭医疗董事会（America Board of Family Practice,ABFP)成立，并于1969 年成为美国第二十个医学专科董事会（考试委员会），表明了家庭医疗专业学科的诞生；这是 本学科建立的一个里程碑。这一新型学科于20世纪80年代后期传入中国大陆，1993年11月中华 医学会全科医学分会成立，标志着我国全科医学学科的诞生。
第一章 全科医学概述
• 全科医学、全科医疗、全科医生、社区卫生服务 • 全科医学产生的基础与发展前景 • 全科医学的性质与基本原则
第一节
• 全科医学、全科医疗、全科医生和社区卫生服务
全科医学的定义
•
全科医学（general practice） 是整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社
会学科相关内容于一体，以人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区
“一化四性”的服务
全科医疗的特点
• 强调持续性、综合性、个体化照顾 • 强调早期发现并处理疾患 • 强调预防疾病和维持健康 • 强调在社区场所对病人提供服务 • 注重协调利用社区内外的其他资源 • 其最大特点是强调对当事人的
“长期负责式照顾”
全科医疗与专科医疗的主要区别
• 特 性 全科医疗
专科医疗
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CONTENTS
1. Subtitle Here 2. Subtitle Here 3. Subtitle Here 4. Subtitle Here
• 服务人口 较少而稳定(1:2500) 大而流动性强
•
(1.5万－50万)
• 照顾范围 宽(生物心理社会) 窄(系统/器官/细胞)
• 疾患类型 常见问题
疑பைடு நூலகம்急重问题
• 技 术 基本技术, 不昂贵 高新技术, 昂贵
• 责 任 持续性
间断性
• 服务内容 防治保康教一体化 医疗为主
• 宗 旨 健康为中心全面管理 疾病为中心救死扶伤
◆健康监护人—促进健康生活方式、定期健康检查 发现并干预健康危 险因素
◆ 咨询者、教育者、卫生服务协调者 • 对医疗保健与保险体系：
◆ 守门人 将大多数病人的问题解决在社区 决定用药、检查、转诊、住院
全科医生的任务
医学诊断和治疗 心理诊断和治疗 对处于疾病任何阶段的各类病人提供持久的支持 同病人及家属交流关于诊断、治疗、预防和预后的信息 通过计划免疫、定期筛查、健康教育劝导和康复等手段预防疾病及残疾 运用社区资源诊断并解决社区健康问题
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•
人为中心
医生为中心
•
病人主动参与 病人被动服从
全科医疗与专科医疗的联系
各司其职： 大医院 疑难急重问题诊治 高科技研究 社区卫生服务站 基本医疗保健服务
互补互利： 大医院：基层转诊病人的确诊、住院治疗 社区卫生服务站：日常病人的一般健康问 题，发现、筛选疑难病 例， 转诊服务。
“接力棒”式服务：双向转诊、信息沟通、医疗合作
• 《全科医学概论》是全科/家庭医生专业培训的的核心课程，也是医学本科生全科医学 教育必修课
• 在各国的全科/家庭医师培训项目中占有重要地位
• 重点是全科医学知识、技能、态度、观念、思维方式的培养
• 主要内容包括：全科医学概述、以人为本 的健康照顾、全科医生的临床思维、以家庭 为单位的健康照顾、以社区为基础的健康照 顾、全科医疗中的预防医学、全科医疗健 康档案等
全科医生
• 全科医生 (general practitioner)是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的、 一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式管理的 医生，是执行全科医疗的卫生服务提供者，又称家庭医生（family doctor）
全科医生的角色
• 对病人与家庭： ◆ 医生—常见健康问题的早期发现、干预、康复与终末期服务等全方位全过程管理
全科医生的素质
• --强烈的人文情感：对人类和社会生活的热爱与
全科医学的特点
• 是一门范围宽广、内容丰富的综合性学科。
• 涉及到许多医学的和相关的学科：基础医学、临床医学、预防医学、流行病学、医学 心理学、行为科学、社会科学、医学伦理学、医学哲学等。
• 具有民族性与地域性的特点。
全科医疗
• 全科医疗是将全科医学理论应用于病人、家庭、和社区照顾的一种基层医疗专业服务， 除利用医学专业的知识外，还强调运用家庭动力学、人际关系、咨询以及心理治疗等 方面的知识提供服务。强调实施人格化照顾、综合性照顾、持续性服务、协调性服务、 可及性服务的以门诊为主的基层医疗保健。
全科医学概论
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提供连续、综合、便捷的基本卫生服务的新型医学学科。
•
是一门临床二级学科，是一门整合传统生物医学和近代心理社会科学的临床医学。
在美国又称家庭医学（family medicine）。
全科医学的产生
全科医学诞生于20世纪60年代。它是在西方国家通科医生长期实践经验的基础上，综合了 现代生物医学、行为科学和社会科学的最新研究成果，用以指导全科医师第一线服务的知识技 能体系。1968年美国家庭医疗董事会（America Board of Family Practice,ABFP)成立，并于1969 年成为美国第二十个医学专科董事会（考试委员会），表明了家庭医疗专业学科的诞生；这是 本学科建立的一个里程碑。这一新型学科于20世纪80年代后期传入中国大陆，1993年11月中华 医学会全科医学分会成立，标志着我国全科医学学科的诞生。
第一章 全科医学概述
• 全科医学、全科医疗、全科医生、社区卫生服务 • 全科医学产生的基础与发展前景 • 全科医学的性质与基本原则
第一节
• 全科医学、全科医疗、全科医生和社区卫生服务
全科医学的定义
•
全科医学（general practice） 是整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社
会学科相关内容于一体，以人为中心，以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区
“一化四性”的服务
全科医疗的特点
• 强调持续性、综合性、个体化照顾 • 强调早期发现并处理疾患 • 强调预防疾病和维持健康 • 强调在社区场所对病人提供服务 • 注重协调利用社区内外的其他资源 • 其最大特点是强调对当事人的
“长期负责式照顾”
全科医疗与专科医疗的主要区别
• 特 性 全科医疗
专科医疗