引导学生克服偏科的评语

引导学生克服偏科的评语：1、数学、语文好比是你有两条腿。

一条腿粗粗的、壮壮的，一条腿细细的、弱弱的，两条腿不一样粗，走路是跛子，你不会甘愿做跛子吧？老师也不希望你成为跛子，老师想很好的帮助你，你自己也要努力！2、你是一只活泼可爱的小燕子/，在音乐室里舞蹈；在体育场上拼搏；在画室里挥笔速写；在讲台上慷慨陈词。

语言课上你敢于发表自己的见解，为什么数学课你却是沉默无语？是因为你这只燕子飞倦了吗？明天数学课上，老师多希望看到你展翅高飞的那一刻啊！3、你是个聪明的孩子，爱好打篮球，有学习的潜力，上课认真做笔记，发言积极，爱动脑筋，但有时上课会开小差，希望下学期能改掉这个毛病，就更好了。

4、你是个性格开朗总是笑眯眯的小男孩，好像天天都是那么的开心。

受到批评时也是笑眯眯的，所以你不急，教师却为你头疼。

做事情总是慢条斯理的，有时也影响到作业的及时完成。

团结同学，能和同学友好相处，能积极参加各项活动，劳动积极，手脚勤快，上课能积极发言，肯动脑筋，希望今后能多看课外书，扩大阅读面，更上一层楼。

引导学生全面发展的评语：1、你是个令家长欣慰、令教师骄傲的乖乖女。

温顺平和的性格使你与身边每一个人都相处都很好。

至于学习，你更是认真，精益求精。

也许你的性、你的气质、你的成绩才是你——古典淑女的完美展示。

不过，时代不同了，男女都一样，现代的社会不需要那种三门不出六户不入的大家闰秀。

所以，教师更希望看到你在体育场、舞台上展现你的风姿，更希望你会成为一个充满个性而又不失风采的你。

2、你很聪明机灵，很会动脑筋，上课认真听讲，回答问题富有创造性，能给人启发。

教师很感动，因为老师看到一颗积极上进的心。

但有时没有恒心，没能养成良好的学习习惯和勤俭节约的生活习惯，经常乱花钱和借钱，希望你改掉这个坏毛病。

3、你聪明机灵，思维敏捷，回答问题里，正确率高，各项作业能认真完成，读书笔记工整，写的日记富有真情实感，很可爱，但比较娇气，希望以后改正。

4、你是一个学习很有潜力的学生，认真摘抄好词好句，也能完成作业，但是没有恒心，注意力不够集中，有时还丢三落四，影响到听课。

引导同学和谐相处的评语：1、每一次上课，老师领着同学活动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。

同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。

同学们是多么喜欢你啊，老师也特别喜欢你。

但教师还有一个希望，那就是希望你不要总孤立与集体之外，而要主动和同学们相处得更好些，与同学们交朋友、做游戏再主动些！2、你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是那么棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热烈的掌声；每次运动会你的身影总会出现在领奖台，同学们都非常非常的羡慕你。

但是，你发现了吗？跟你一起值日的同学常常有些不高兴，老师相信你，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴的与你一起值日，能做到吗？3、你是个勤快的好孩子，在清洗教室时，很认真，是个会干活的人。

但不够勤快，会偷懒，上课注意力不集中，是学习中的最大拦路虎。

有时和同学相处会有一些摩擦，希望能改正缺点，尽快和同学们打成一片，好好相处。

4、你是一个学习勤奋的好学生，上课发言积极，声音响亮，能珍惜老师创造的好机会，能好好锻炼自己，能很好的带领同学们做好课前的准备工作，并且复习有关知识。

但是，有时对待同学过于严厉，虽然很真诚，却引起同学们的矛盾，请以后注意工作中的方式。

引导学生遵守纪律的评语：1、陈**来自一个单亲家庭，从小由爷爷、奶奶抚养。

当他看别人都有新字典的时，就偷偷的拿了别人的字典。

事情发生后，老师没有批评他，而是给他写了这样的评语：“老师相信你以后永远也不会再犯同样的错误了，对吗？你的自制力是很强的，老师可以看出来，严格的约束自己，就凭你的努力不难做到，因为你是班里最能管住自己的人。

”2、你是一个真正的男子汉，好样的！在你这个课代表的带动下，班里学习英语的气氛深厚，成绩优秀。

你看，自己的功劳多大！看来，老师没有看错你，你的确具有卓越的组织和管理能力。

知道吗？如果你把这份管理天赋，拿出一部分用在自己身上，那么，你将更加出色！我相信，学习刻苦认真、工作负责、严于律已的你将是老师、家长、同学心目中最棒的。

3、你是个有学习潜力的好学生，也很努力，能认真完成各项作业，书写美观，老师也经常表扬，但没有恒心，有时会偷懒，真的很遗憾。

为人诚实，能和同学们友好相处；参加活动时，能遵守纪律；背诵课文还挺好的，但有时没有及时去背，希望以后扬长避短。

4、你是一个心地善良、乐于助人的好少年。

如果你能在课堂上注意力集中，认真听讲，那你赢得的不仅仅是助人的标兵，更是守纪律的榜样。

望这个桂冠早日属于你！引导学生学会生活、学会做人的评语：1、你还记得那次值日吗？当同学们都走了后，你主动留下来帮老师做这做那。

记得，那次值日，咱俩还掰手腕了呢！我夸你真是个男子汉。

有力气是男孩子的美，应当用你的力气去帮助需要帮助的人。

可上次你欺负了一个低年级同学，老师认为这件事你做得不对，有损于一个真正男子汉的形象啊！只有团结同学，乐于助人，才是真正的“英雄”2、你是个很诗人喜欢的大男孩。

首先你很文采，可以称得上“江南才子”。

其次你的耐力与毅力也令人佩服。

不过令人担忧的是你的办事态度，“不以善小而不为，不以恶小而为之”这句话你还记得吗？有时你的不经意会误大事的。

所以，老师希望你像文章里写的那样干一番大事业，希望你这个好男儿志在四方。

3、我聪明、伶俐，具有强烈的好奇心，这是你身上闪烁的亮点。

小伙子，除了要有这些特点外，还需要踏踏实实的学习，时刻保持一种谦虚的态度。

引导学生自信的评语：1、中国有句老话：初生看牛犊不怕虎。

从你的身上老师真切的感受到了“牛犊”的魅力，运动会上，别人不报项目你报，即使跑得满头大汗，仍是笑容满面；课堂上你经常提出与众不同的假设与见解，虽一次被否定，仍是劲头不减。

同学们不解的问你，你总是憨憨的一笑，但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。

老师相信，只要你不懈努力，一定能像“初牛犊”那样排除人生旅途中一切障碍，成为真正的男子汉。

2、你是个听话懂事、今人信任的女孩。

只是由于你的精神压大，遇到考试就紧张，所以每次考试后，你都会对我说自己脑子笨、学不会等等。

实际上，你这种想法是不正确的。

滴水穿石并百是滴水的力量大，而是功夫深圳市成绩优良不是天资高，而是学习勤。

你的成绩好坏，不是脑子问题，关键是你平时努力不够。

你一定听过爱迪生的故事吧！他小时候被认为是个笨孩子，可他从来不气馁，勤于动手动脑，靠自己的努力，终于成了一名伟大的发明家。

老师相信，你只要努力，一定会成功！引导学生克服自责、自卑心理的评语：1、小徐同学严重自卑、自闭，在老师面前往往紧张理开不了口。

老师给她的评语是：“在老师眼里，每一个学生都是可爱的、不平凡的。

你当然也不例外，为什么总是将自己孤立于集体之外呢？老师赠你以信心和上进心，送你走上奋起上路。

切记，勤能补拙。

”3、你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然虽然在同一片树林里，总有阳光照不到的地方，但在我们这个小小的班集体里，教师却把你当成自己的孩子。

小小的年纪的你就孤苦无依，老师深感有责任化作太阳去温暖你那冰冻的心灵。

还记得你对老师袒露的心扉吗？“老师，我做事总是马马虎虎，今后一努力学习，为老师争气。

”听到你的话语，不知道你看到没有，老师眼睛湿润了，但你为什么不履行你的诺言呢？难道就因为家庭原因而自卑吗？难道就因为考试没考好就放弃吗？好孩子，快振作起来吧，快开朗起来吧！充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

4、似一典雅的小诗，学管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。

细细品味，清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。

刚转来时，面对新的面孔、新的环境，你的成绩曾一度低下，但你并没有灰心，而是刻苦攻读。

在你的努力之下，历史的昨天与你挥手告别。

看到你的笑脸明媚如春，你很欣慰。

朴实无华、吃苦耐劳更是你与众不同的长处。

5、近来，从你的作文中透露出的点点自卑使我感到不安，贫穷是暂时的，人不能穷一辈子，况且目前经济上的贫困还不足以成为你学习的障碍，然而自卑会是绊脚石，阻碍你前进。

希望你能化自卑为自信，化苦恼为动力，相信你的明天会更灿烂！引导学生战胜脆弱而自强自立的评语：1、你还是以前的那个***吗？那个懂事、乖巧、学习优秀、人人心中崇拜的偶像被你丢到哪里去了？我知道这些日子，你很思恋出差的妈妈，你也知道你心里非常难受。

可是，你也应该知道，鱼儿终于有一天要自己游向大海，小鸟羽翼丰满时也要自己飞向蓝天，不管妈妈的怀抱多么温暖，终有一天你也要离开妈妈自己走路的。

振作起来吧，***，把对妈妈的想念化作学习的动力。

同学们在关注着你，教师也在期待着你，相信你会战胜自己，成为一名“男子汉”让大家都看到你以前的身影，找回那个人见人爱的***，好吗？否则，妈妈知道你这个样子一定会难过的！2、教师钦佩你的言辞能力，你走到哪里，笑声就在哪里不断响度起。

可以说，咱们班没有你将会失去一半的笑声。

想必你的幽默与你的聪慧是紧密相连的吧！说到这里，李教师想请教你一个问题，那就是爱哭是不是男子汉该有的呢？记住：男儿有泪不轻弹，做个铮铮男子汉！引导学生克服缺点、改掉毛病的评语：1、首先，老师向你表示祝贺，祝贺你很快克服据点。

人不怕犯错，怕的是不知改错。

现在，站在老师面前的你，是一个诚实、勇敢的好孩子。

金子是有价的，无价的是拥有一颗诚实的心。

做人贵在坚持，眼泪说明的悔恨，行动才能证明你的决心。

希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活，使自己成为完美的人。

2、亲爱的孩子，当我手里捧着你送给教师的“金嗓子喉宝”的时候，老师心里多么的感动啊！我深深的明白：这源于你对老师真挚的关爱，我很感谢你这位关心老师的好孩子，可是老师心里也有些痛，因为老师知道这钱的来路，但我相信你今后会用你的实际行动来弥补你一时的过失，在老师的记忆里，你的学习基础不是很踏实，但从这学期的表现来看，你走在一条健康的道路上，你能认真的学习，按时完成作业，更让人高兴的是你改掉了撒谎的毛病。

老师相信你下学期奉有更大的进步。

激励性评语：1、这学期以来，你的进步可真大啊！老师感到十分高兴和自豪。

瞧！原来那个上课爱说爱笑，不肯积极思考的小淘气，现在课上不仅能坐得端端正正，而且还常常高高举起小手积极回答问题。

不仅如此，你的作业也比以前干净、工整了。

从你这些点滴的变化中，教师看到了你的决心和毅力，你真棒！你是个好苗子，记住“世上无难事，只怕有心人”只要坚持下去，你一定会更出色。

2、你这个“小家伙”可真是让我喜让我忧；我喜欢你这“拉拉队队长”，声音像洪钟，又大又响；我喜欢你关心班集体，是一个天生的乐天派，我也喜欢你信誓旦旦在学习上想出进步的模样。

可是你的“多动症”和不顾场合爱说爱笑的坏毛病又让老师气恼。

其实，如果改掉这些坏毛病，你会是一个非常可爱的学生。