信息-培智学校教学活动设计信息技术
培智学校信息技术课《美丽的图片》
培智学校信息技术课《美丽的图⽚》2019-10-13课题：美丽的图⽚教学⽬标：知识⽬标：了解“百度”⽹站能进⾏对图⽚的搜索及利⽤百度进⾏图⽚搜索的步骤。
能⼒⽬标：利⽤“百度”⽹站进⾏图⽚的搜索。
感⽬标：喜欢⽤百度进⾏图⽚的搜索，愿意动⼿。
教学重点：了解⽤百度搜索图⽚的步骤并能利⽤百度进⾏图⽚的搜索。
教学难点：利⽤百度进⾏图⽚的搜索。
教学过程：⼀、导⼊课题《美丽的图⽚》1.出⽰图⽚，激发学⽣兴趣。
2.引导学⽣思考：能不能在电脑中也找到这样美丽的图⽚。
⼆、授新通过⼩组合作的形式，可以使每名不同程度的学⽣都得到动⼿的机会，并能有效的促进学⽣之间的协作及帮带意识。
1. 学⽣分组尝试⽤“百度”进⾏图⽚的搜索。
2. 学⽣⼩组展⽰。
组长叙述操作过程，组员进⾏操作。
3. 教师和学⽣结合⼩组操作总结“百度”进⾏图⽚的搜索的步骤。
（1）登⼊“百度”。
（2）点击“图⽚”，输⼊搜索内容。
（3）点击“百度⼀下”。
三、操作练习将信息技术教学与语⽂课⽂的学习有效的融合，既能加强学⽣的学习兴趣，⼜对语⽂课⽂的学习进⾏了巩固。
1. 思考你最喜欢的季节，并搜索⼀张图⽚。
2. 结合古诗《咏鹅》，搜索⼀张鹅的图⽚。
四、律动《幸福拍⼿歌》智障学⽣的有效学习时间很短，平均仅能保持5～8分钟，能吸引学⽣的⼩律动能使学⽣得到⾝⼼上的放松和愉悦，为下⼀步的学习产⽣良好的促进及推动作⽤。
五、⼩组竞赛《猜⼀猜找⼀找》⼩组竞赛⼀直是学⽣最感兴趣的学习环节。
通过⼩组竞赛不仅能有效地对学习内容进⾏巩固，更能极⼤的促进学⽣的团队意识及竞争意识。
教师出⽰⼩谜语，学⽣分组找答案。
猜到后利⽤百度找到⼀张图⽚。
⽐⼀⽐：哪个⼩组完成的最快！六、教师引导学⽣总结本节课的学习内容。
通过学⽣的⼀节课的学习内容进⾏总结，不仅锻炼学⽣的语⾔表达组织能⼒，也能加深学⽣对学习内容的掌握。
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培智教育教学中信息技术的应用
培智教育教学中信息技术的应用1. 引言1.1 培智教育教学中信息技术的应用的重要性在当今信息化社会，信息技术已经成为教育教学中不可或缺的重要组成部分。
培智教育教学中信息技术的应用，不仅可以提升教学效率和质量，也可以促进学生的全面发展和创新能力的培养。
培智教育教学中信息技术的应用的重要性不可忽视。
信息技术可以为教师提供更多教学资源和工具，帮助他们更好地准备和设计教学内容。
通过信息技术，教师可以更轻松地获取最新的教育资源、教学方法和教学工具，从而提升教学质量，并且能够更好地满足学生多样化的学习需求。
信息技术可以为学生提供更加丰富和个性化的学习体验。
通过各种学习平台、在线课程和教学软件，学生可以根据自己的兴趣和学习进度进行学习，实现个性化学习路径，提升学习动力和效果。
1.2 培智教育教学中信息技术的应用的背景随着信息技术的快速发展和普及，教育行业也逐渐意识到信息技术在教学中的重要性。
培智教育作为现代教育的一种形式，注重培养学生的综合素质和实际能力，信息技术的应用成为必然选择。
培智教育强调开发学生的创造力和创新能力，而信息技术正是一种促进创造力和创新能力的有力工具。
在过去，教育主要依靠传统的教学方法，学生在课堂上被动接受知识，缺乏积极参与和实践机会。
而信息技术的应用为教学带来了全新的可能性，通过多媒体教学、网络教学、虚拟实验等方式，可以使学生更加主动地参与学习过程，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
培智教育中信息技术的应用成为教育改革和发展的重要推动力量。
通过信息技术，教育可以更加贴近学生的需求和特点，提供更加个性化和高效的教育服务，为培养创新型人才打下坚实的基础。
随着信息技术的不断进步，培智教育中信息技术的应用将会越来越深入，为教育事业带来更多的可能性和机遇。
2. 正文2.1 培智教育教学中信息技术的应用的现状培智教育教学中信息技术的应用在现状中扮演着越来越重要的角色。
随着科技的快速发展，教育领域也在不断探索如何更好地利用信息技术来提升教学质量和效率。
信息技术在培智学校生活数学课堂教学中的应用
信息技术在培智学校生活数学课堂教学中的应用一、教学内容生活数学是培智学校的一门基础课程，旨在培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
信息技术的应用可以让生活数学课程更加生动有趣，增加直观性和体验性。
1.数字游戏和媒体素材：通过数字游戏和媒体素材的运用，可以帮助学生理解抽象概念和数学模型。
教师可以使用数字游戏来教授加减乘除的运算规则，通过游戏的形式让学生在实践中掌握数学运算的方法。
教师还可以使用相关媒体素材，如图表、图片、视频等，来展示实际生活中的数学应用，从而提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.虚拟实验和模拟演示：信息技术的应用还可以让学生进行虚拟实验和模拟演示，从而帮助他们理解数学原理和解决实际问题的方法。
在教授判断和统计概率的内容时，可以使用虚拟实验让学生模拟投掷硬币和骰子的过程，通过实践来理解事件发生的概率，并对事件的结果进行统计和分析。
3.数据分析和图表展示：生活数学课程中经常涉及数据的分析和图表的展示，信息技术可以提供强大的数据处理和图表绘制工具，帮助学生进行数据分析和图表展示。
教师可以引导学生使用Excel等电子表格软件来进行数据整理和分析，使用图表绘制工具来展示数据变化趋势和关系，从而提高学生的数据分析能力和图表解读能力。
二、教学形式信息技术的应用可以改变传统的教学方式，丰富课堂教学形式，提高学生的参与度和合作学习的效果。
1.互动性教学：在生活数学课堂中，教师可以使用电子白板等互动工具，让学生参与到课堂的讨论和互动中。
在教授几何的内容时，教师可以使用电子白板来展示几何图形的绘制过程，并让学生参与到图形的探索和构建中，通过互动的方式来提高学生的几何思维能力。
2.协作学习和网络资源：信息技术的应用还可以帮助学生进行协作学习和共享资源。
教师可以使用在线学习平台或社交平台，让学生组成小组进行共同学习和讨论，通过互相交流和合作来提高问题解决的能力。
教师还可以利用网络资源，如在线教学视频、电子教材等，来扩展教学内容和引导学生的学习。
培智教育教学中信息技术的应用
培智教育教学中信息技术的应用随着信息技术的快速发展，其在教育中的应用已经成为教育改革的重要内容。
培智教育也积极地将信息技术应用于教学中，以提高教育教学的效果和质量。
下面将从以下几个方面介绍培智教育中信息技术的应用。
信息技术在培智教育中有助于知识的获取。
通过网络，学生可以轻松地获取到丰富的学习资料和各种教学资源，如课件、教学视频等。
这为学生提供了更多的学习途径，可以根据自己的学习需求和兴趣选择合适的学习资源，从而提高学习效果。
信息技术在培智教育中有助于教学内容的呈现。
通过信息技术工具，教师可以将抽象的知识转化为形象直观的教学内容，使学生更好地理解和掌握知识。
教师可以利用多媒体课件将复杂的概念用图像、动画等形式展示，使学生更加直观地理解。
信息技术在培智教育中有助于教学方法的创新。
传统的教学方法往往是教师为主导的，而信息技术的应用可以提供更多的参与性教学方式，如在线讨论、小组合作等。
这样可以激发学生的主动学习兴趣和积极性，培养他们的合作能力和创新思维。
信息技术在培智教育中有助于学生的评估和反馈。
通过电子考试和在线作业，教师可以快速地对学生的学习情况进行评估。
学生也可以及时地获取到反馈和建议，发现自己的不足之处并进行改进。
这样可以有效提高学习效果和学习动力。
信息技术在培智教育中有助于教学管理的改进。
通过信息系统，学校和教师可以有效地管理教学资源和学生信息，提高教学效率和管理水平。
家长也可以通过信息系统及时了解学生的学习情况和学校的通知，与学校和教师形成紧密的联系。
信息技术在培智教育中发挥着重要作用，可以提高教育教学的效果和质量，促进学生的全面发展。
信息技术在教育中的应用也面临一些挑战，如教师的技术能力和教学理念的转变等。
培智教育需要进一步加强信息技术的培训和教学研究，提高教育教学的信息化水平。
培智学校信息技术七年级第二册《语音输入转文字》教学设计
3.对着麦克风说话，观察“记事本”窗口中的变化。
师：让我们一起来看看天天对着麦克风说，“记事本”窗口中的有什么变化。
天天：大家好我是天天。
师：天天操作得真棒，赶快去给你的朋友通过计算机或手机发祝福的话吧。今天这门课给大家带来了更便捷的方式融入生活，请同学们回家利用平板电脑进行语音输入，看看它和手机语音输入有哪些不同，下节课我请同学来回答。
师：操作流程顺畅，相信同学们和贝贝一样完成的很好，恭喜大家全部通关。
三、排一排
给以下图片标序号
师：让我们通过下面的图片排一排，巩固今天所学的语音输入转文字。（停顿10秒），同学们真棒，排列对了。
四、拓展
移动设备和计算机语音输入的不同
贝贝提问：有些资料需要网上查找，但我不会打字，请问电脑可以语音输入转文字吗？
出现掌声音频）
师：接下来，我们先认识空格键和麦克风键，形状是长方形，里面空空的，左边这个叫空格键。
师：你们猜一猜什么是麦克风？
天天：麦克风的图标就像话筒，所以下面这个叫麦克风键。
师：天天说得真准确，请选一选这些图片，哪个是麦克风键？（右边图片打勾）同学们真棒，一学就会了。
师：再请同学们观察这两张图有什么不一样？
(演示地图周关第一关成功，动画制作，语音播放)
师:欢迎大家来到第二关，难度升级了，相信预习过得同学都知道了，从字面看似乎很容易,有请同学们思考1分钟，拿起手机试一试。(这里暂停3-5秒）
师:时间到。有同学愿意演示给大家看吗?（可加动画演示时间）
师：贝贝小手举得高高的，现在由贝贝演示。
（录制学生的操作视频，师点评学生自主探究情况，学生还是要边说边做。）
培智教育教学中信息技术的应用
培智教育教学中信息技术的应用信息技术在培智教育教学中的应用主要体现在教学内容的呈现和教学方法的改进上。
在教学内容的呈现上，培智教育可以利用多媒体技术进行课件设计和制作，将文字、图片、音频、视频等多种形式的信息融入到教学课件中，使得教学内容更加生动直观，容易被学生理解和接受。
通过对多媒体技术的应用，培智教育可以为学生提供更加丰富多样的教学资源，提高教学的吸引力和趣味性。
信息技术还可以为培智教育的教学方法带来改进。
利用网络技术和在线学习平台，培智教育可以开设在线课程，让学生在任何时间、任何地点都可以进行学习，提高学习的灵活性和便利性。
培智教育还可以利用虚拟现实技术进行实践教学，为学生提供更加真实、直观的学习体验。
通过这些创新的教学方法，培智教育可以激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
信息技术在培智教育教学管理中的应用也是十分重要的。
利用信息技术可以对学生的学习情况进行实时监测和评估，帮助教师更好地了解学生的学习状态，及时对学生进行指导和帮助。
还可以利用信息技术对教学资源和教学方法进行分析和优化，不断改进教学质量，提高教学效率。
信息技术还可以为培智教育的教学管理带来便利。
可以利用信息技术建立学生档案和学籍管理系统，方便学校对学生信息的收集、管理和查询。
还可以利用信息技术建立学生成绩管理系统，方便学校对学生成绩的录入、统计和分析。
通过这些信息化的管理措施，培智教育可以提高学校管理的效率和水平，为师生提供更好的学习环境和学习条件。
信息技术还可以为培智教育提供多样化的教学资源。
通过互联网、数字化图书馆等信息化平台，培智教育可以获取到丰富的教学资源，包括教学视频、教学文档、教学软件等，为教师和学生提供更多元化的学习资源。
通过这些多样化的教学资源，培智教育可以提供更加个性化和差异化的教学服务，满足不同学生的学习需求。
信息技术在培智教育教学中的应用不仅提高了教学的吸引力和趣味性，改善了教学方法和管理水平，还丰富了教学资源和服务，为学生提供更加优质的教学体验。
培智六年级《 动作路径设置》信息技术教案
③选中曲线，此时光标变成一个加号，将光标移动到操作对象校车上。
④单机鼠标左键，确定动作路径出发点；移动鼠标，再次单机鼠标左键，确定弯曲点。
⑤双击鼠标左键，结束动老师向同学们展示动画效果，关闭操作后请同学们自行尝试操作，完成一条参观路线的设计。（教师在此期间来回巡视，帮助个别同学解决问题。）
官渡区培智学校课堂学科教案
教师：熊涛 班级：六班 科目：信息技术 时间： 星期：
课 题
教
材
分
析
本课是教材中的拓展延伸，通过创设情境游览昆明景点，让学生自行设计不同景点的参观路线，学习PPT演示文稿里面设置自定义动画路径的方法，不仅需要学生熟练掌握鼠标的操作，而且需要记住一定的操作步骤。涉及到动画的设置、自定义动作路径、曲线、直线的绘制等操作。
教
学
目
标
A:理解操作步骤，加上自己的思考，自己创新完成自定义路径的绘制。
B: 记住操作步骤，独立完成自定义路径的绘制。
C：在老师的协助和提示下，完成自定义路径的绘制。
教学
重点
学生能绘制动作路径。
教学
难点
绘制动作路径时，曲线、折线的实现以及结束按钮的设置。
教学
准备
ppt动画、操作步骤锦囊、昆明景点旅游地图
教
学
过
程
一、导入
情景导入，老师收到一条短信，我的好朋友要到昆明旅游，请我带他去旅游，由此展开昆明旅游路线的地图设计。
二、新授
1、分发昆明游览地图，让同学们在纸上画一画游览路线。
2、挑选同学的纸绘路线图，老师带大家在电脑是实现其中一条游览路线，让我们的地图“动”起来。
操作步骤讲解：
培智教育教学中信息技术的应用
培智教育教学中信息技术的应用信息技术在培智教育中的应用可以提供多媒体教学资源。
通过利用电子教材、网络教学平台等多媒体教学资源，培智教育可以为学生呈现更加丰富、直观的学习内容。
在学习英语时，学生可以通过在线视频学习发音、听力；在学习数学时，学生可以通过动画演示理解几何图形的性质。
这种多媒体教学资源的运用，不仅使学习过程更加有趣和生动，还可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
信息技术在培智教育中的应用可以促进个性化教学。
每个学生的学习方式和节奏都可能不同，信息技术可以通过智能化教学系统和个性化学习软件，为每个学生提供量身定制的教学方案。
教师可以根据学生的学习水平和兴趣，为他们安排相应的学习内容和练习题。
通过智能化评估系统，教师还可以实时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
个性化教学的应用，不仅可以提高学生的学习积极性和自主学习能力，还可以更好地满足每个学生的学习需求。
信息技术在培智教育中的应用可以促进学校与家长之间的沟通。
通过建设学校网站、教育管理系统等网络平台，学校可以及时向家长发布学校通知、教学计划等信息。
家长可以通过这些平台了解孩子的学习情况、查看成绩和作业情况，与学校教师进行及时沟通和互动。
这样，家长可以更好地参与孩子的学习过程，了解孩子的学习情况以及需要帮助的地方，与学校共同关注孩子的成长。
信息技术在培智教育中的应用可以拓展学生的学习空间。
通过网络教学平台和在线学习资源，学生可以在不受时间和地域限制的情况下，随时随地进行学习。
他们可以通过网络平台参与线上讨论、提交作业等活动，与其他同学进行学习交流和合作。
这样的学习方式不仅提高了学生的学习效率，还培养了学生的自主学习能力和合作精神。
信息技术在培智教育中的应用，为学生提供了更加丰富、直观的学习资源和个性化的教学方案，促进了学校与家长之间的沟通，拓展了学生的学习空间。
信息技术的应用，使教育更加智能化、个性化，提高了教学效果和学生的学习效果。
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活动课教学设计
主题名称信息技术教学内容微信的注册
授课时间3月8日重、难点重点：注册
难点：收验证码
活动目标 1 .能使用常用通讯工具
2. 能合理使用通讯工具
活动设计
教师组织学生活动学习或参与
障碍
应对策略设计意图
时间安
排
辅助教学
及
分组
一、导入
1、日常生活中，我们经
常看到家长用微信
聊天、沟通。
工作。
接下来我们一起学
习下注册微信。
1、看PPT学
习怎样注
册微信。
1、注意力不
集中
1、反复提醒，
引起注意力。
让学生学会
注册微信
6分钟PPT。
二、新授
1、讲解微信的注册方
法。
2、注册完微信号，1、听老师示范，
跟着老师一步
一步的做，认识
微信模块。
找不到相应
模块
辅助，PPT展
示相应图片。
25分钟1、准备
ppt课件。
三、练习
1、作业与小结
2.加好友，给同学说
一段你喜欢的话
1、对话4分钟
活动课教学设计
活动课教学设计
主题名称信息技术教学内容微信的功能
授课时间3月22日重、难点重点：加好友并对好友打招呼
难点：区分语音和打字发送
活动目标 1.能使用常用通讯工具
2. 能合理使用通讯工具
活动设计
教师组织学生活动学习或参与
障碍
应对策略设计意图
时间安
排
辅助教学
及
分组
一、导入
复习上节课的发送朋友圈。
接下来学习微信加好友。
3、看PPT学
习怎样注
册微信。
1、注意力不
集中
1、反复提醒，
引起注意力。
让学生学会
注册微信
6分钟PPT。
二、新授
1.讲解加制定好友并对好友打招呼。
1、听老师示范。
25分钟1、准备
ppt课件。
三、练习
1、作业与小结
2、回家尝试加好微信好友。
1、加微信
好友
找不到+ 4分钟
主题名称信息技术教学内容微信的功能
授课时间4月19日重、难点重点：使用微信看朋友圈
难点：看找到朋友圈
活动目标 3.4.4.1 能使用常用通讯工具
3.4.4.3 能合理使用通讯工具
活动设计
教师组织学生活动学习或参与
障碍
应对策略设计意图
时间安
排
辅助教学
及
分组
一、导入
1.日常生活中，我们经常看到家长用微信聊天、沟通。
工作。
接下来我们一起学习微信的其他应用。
6、看PPT学
习怎样注
册微信。
1、注意力不
集中
1、反复提醒，
引起注意力。
让学生学会
使用朋友圈
看朋友发的
状态，看新
闻。
6分钟PPT。
二、新授
1.讲解微信的其他应用—看朋友圈里别人发的状态
2.看一看.
可以看到今天的要闻、青年报。
1、听老师示范
动手去做，看别
人的朋友圈。
2.利用看一看
功能浏览今日
要闻、青年报。
找不到模块辅助进行提
示寻找。
25分钟1、准备
ppt课件。
三、练习
1、作业与小结
2、回家让父母看朋
友圈、找新闻1.看朋友圈、找
新闻
忘记一些模
块
由家长辅助
完成。
1.看别人的
朋友圈。
2.利用看一
看功能浏览
今日要闻、
青年报。
4分钟
活动课教学设计
主题名称信息技术教学内容微信的功能
授课时间4月26日重、难点重点：添加小程序
难点：输入汉字
活动目标 3.4.4.1 能使用常用通讯工具
3.4.4.3 能合理使用通讯工具
活动设计
教师组织学生活动学习或参与
障碍
应对策略设计意图
时间安
排
辅助教学
及
分组
一、导入7、看PPT学
习怎样注
册微信。
1、注意力不
集中
1、反复提醒，
引起注意力。
让学生学会
注册微信
6分钟PPT。
二、新授
找到小程序，添加小程序①OFO小黄车
②BBc英语达人
③英语阅读lite
④摩拜单车
⑤书链1、听老师示范
并进行添加
①OFO小黄车
②BBc英语
达人
③英语阅读
lite
④摩拜单车
⑤书链
不会打字直接搜索英
文
会找小程
序，遇到不
会的时候会
用相似名称
搜索。
25分钟1、准备
ppt课件。
三、练习
1、作业与小结
2、回家让父母辅导添加至少3个小程序
1.下拉→
→添加小程序。
2.添加3个小程
序
4分钟。