小班教案《我们的身体》
小班教案《我们的身体》
小班教案《我们的身体》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的身体结构，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并说出身体的主要部位，如头、躯干、四肢等。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，学会用动作表现出身体各部位的名称。
三、教学难点与重点重点：认识身体的主要部位，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、图片、镜子等。
学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示人体模型，引导幼儿观察并说出身体的主要部位。
（2）教师邀请幼儿用动作表现出身体各部位的名称，其他幼儿猜一猜。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，引导幼儿认识身体各部位的名称。
（2）教师讲解如何保护身体，如注意卫生、避免受伤等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿用动作表现出身体各部位的名称。
（2）幼儿分组，用彩泥制作身体部位模型，并进行展示。
（2）教师邀请幼儿分享在保护身体方面的好习惯。
六、板书设计1. 《我们的身体》2. 内容：（1）身体部位：头、躯干、四肢等（2）保护身体：注意卫生、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，标出身体各部位的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识身体部位和保护身体方面的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展关于身体部位的手工制作活动，提高幼儿动手操作能力。
（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿关爱自己和他人的身体的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的互动性与参与度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定重点：认识身体主要部位，学会保护自己的身体。
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教
【幼儿园】小班健康活动教案《我们的身体》教一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我们的身体》。
通过本节课，让幼儿了解自己的身体构造，认识各个身体部位，并学习保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。
2. 培养幼儿保护自己身体的能力，知道身体的重要性和珍贵性。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己想法的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
教学重点：通过实践活动，让幼儿了解身体的重要性，学会珍惜和爱护自己的身体。
四、教具与学具准备教具：人体模型、卡片、挂图、贴纸等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示人体模型，邀请幼儿观察并说出身体的各个部位。
同时，让幼儿在自己身上指出这些部位。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图和卡片，讲解身体各部位的名称和功能，让幼儿深入了解自己的身体。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的身体，并标注各个部位。
教师在旁边指导，帮助幼儿完成练习。
4. 贴纸游戏（10分钟）教师准备身体部位的贴纸，让幼儿将贴纸贴在相应的人体模型上，巩固对身体各部位的认识。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，让幼儿意识到身体的重要性，并学会珍惜和保护。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的人体轮廓。
2. 在人体轮廓旁边写出各个身体部位的名称，如头、手、脚等。
3. 在另一侧列出本节课的教学目标，方便幼儿和家长了解。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体，并标注各个部位。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成身体部位的标注。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体部位，增加亲子互动。
同时，教师可以布置观察任务，让幼儿关注家人和同伴的身体特点，培养观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会保护自己的身体，认知身体各个部位。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案（精选18篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺精心整理的《我们的身体》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《我们的身体》教案篇1活动目标：1.观察并发现我们身体里的洞洞，了解洞洞的秘密，乐意完整表述自己的发现和感受。
2.体会探索发现身体秘密的乐趣，有继续探索的愿望。
活动准备：物质准备：PPT，绘本《我们身体里的洞》。
已有经验：幼儿对自己的身体有初步的了解。
活动过程：一、“生活中的洞”1.出示一个洞洞、两个洞洞的画面。
关键提问：这黑黑的圆圆的会是什么呢？小结：一个洞洞是下水道，两个洞洞是隧道哦！这些都是我们生活中看到过的洞，很有用的哦。
【这个环节，就鼓励幼儿大胆进行联想、猜测答案。
在这一过程中激发孩子的兴趣，并且锻炼幼儿的多样思维。
】二、“身体里的洞”过渡：那我们身上有没有一个或两个洞洞呢？（一）发现同伴身体里的秘密，并用语言完整表述1.两两结对探索发现师：我们身上一个洞洞的是什么？两个洞洞的是什么？和旁边的好朋友互相找一找，找到了请用笔圈出来。
2.交流讨论发现师：你发现了什么？幼：一个洞洞的是耳朵，嘴巴；两个洞洞的是鼻孔，眼睛。
（将幼儿说到的洞洞用图片进行呈现。
）【让孩子通过同伴间的互相观察，发现并记录身体里的洞洞，让幼儿的观察更具目的性。
】（二）观察画面，发现并了解洞洞的秘密师：刚才大家讲了好多身体上的洞洞，那今天我们就来看看这些身体里的这些洞洞有什么本领呢？你们想先说哪一个呢？1.“会呼吸的洞”——鼻子关键提问：鼻子的两个洞有什么作用呢？（幼：闻东西）师：老师这里有好多不同的瓶子，请你们用鼻子来闻一闻。
（各种味道，例如花露水、洗手液、醋。
）师：鼻子除了可以闻东西，还有一个非常重要的本领，你们知道吗？（教师出示图片或者做深呼吸的动作引导孩子。
小班教案《我们的身体》
小班教案《我们的身体》一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道如何保护自己的身体。
3. 培养幼儿观察、表达和合作能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位：头、脸、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发、肩膀、手臂、手、胸部、背部、腹部、脚、腿部等。
2. 了解身体的基本功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。
3. 学习保护身体的方法：不触摸危险物品、不做危险动作、遵守交通规则等。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中认识和体验身体的各个部位和功能。
2. 观察法：让幼儿观察自己和同伴的身体，发现身体的不同特点。
3. 讨论法：引导幼儿讨论如何保护身体，增强自我保护意识。
四、教学准备：1. 教具：身体部位图卡、身体功能图片、安全知识图片等。
2. 环境：宽敞的活动场地，保证幼儿活动安全。
五、教学步骤：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿放松身体。
2. 认识身体部位（5分钟）：a. 教师展示身体部位图卡，引导幼儿说出图卡上的身体部位。
b. 邀请幼儿上来指认身体部位，加深对身体的认识。
3. 了解身体功能（3分钟）：a. 教师展示身体功能图片，如眼睛、耳朵等，引导幼儿说出它们的功能。
b. 邀请幼儿上来体验身体功能，如闭眼、听声音等。
4. 学习保护身体（4分钟）：a. 教师引导幼儿讨论如何保护身体，如不触摸危险物品、不做危险动作等。
b. 邀请幼儿上来演示保护身体的方法，如正确洗手、过马路等。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道如何保护自己的身体。
6. 结束活动（2分钟）：带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、放松肌肉等，让幼儿身心得到放松。
六、教学内容：1. 认识身体的基本动作：走、跑、跳、爬、滚等。
2. 了解身体的基本生理需求：吃饭、喝水、睡觉、上厕所等。
3. 学习与他人友好相处，尊重他人的身体和空间。
我们的身体教案(实用17篇)
我们的身体教案（实用17篇）篇1：我们的身体教案一、目标：1.通过玩玩、找找、发现自己身体能动的部位，对自己的身体感兴趣。
2.愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
二、重点与难点：1.重点：发现自己身体能动的部位。
2.难点：对自己的身体感兴趣。
三、材料与环境创设：幼儿人手一份活动器具、纸宝宝、笔，教师用的一张放大的纸宝宝。
四、活动流程：尝试发现—>找身体会动的部位—>活动—>延伸活动1.尝试发现1)今天，老师在活动室里放了好多的活动器具，请孩子们看看都有些什么呀？请每个孩子拿一样你喜欢的器具玩，玩的时候你要仔细地看看，你身体的什么地方动了？2)提问：你玩了什么你身体的什么地方动了？2.找身体会动的部位1)我发现你们的手和脚会动，其实身体上还有许多地方也在动。
老师为你们准备了一位纸宝宝，请孩子们一边动动你们的身体一边把发现身体上会动的地方用笔点出来。
2)请你们把身体上会动的地方告诉大家吧孩子们讲出会动的部位老师在放大的纸宝宝上记录并相应让孩子们动动该部位。
3.：动一动1)纸宝宝要和你们来玩一个动一动的。
2)老师点到纸宝宝什么部位，你就动什么部位。
让我们听着音乐有节奏地每个部位动5下。
3)今天，你们发现人身上许多部位都会动，就是因为这些部位会动，我们人的身体就很灵活，样样事情都会做。
4.延伸活动：身体外面可以动，那么身体里面部位会动吗？请孩子们去问问爸爸妈妈或者看看书，用你们的心、眼睛慢慢地去发现，看谁发现的小秘密多，把你们的发现记下来。
篇2：我们的身体教案目的：1、幼儿知道自己身上有很多小洞以及这些小洞的功能。
2、激发想象力，萌发探索欲望，敢于表达自己的想法。
3、爱上阅读，体会和小伙伴一起做游戏的快乐。
教学准备：PPT课件教学过程：一、出示图，引起幼儿兴趣。
老师：图上两个小朋友在看什么呢？这是什么呀？小朋友们猜一猜，这是什么的洞？这又是什么？这两个洞是用来做什么呢的？1、提出问题：这两个小洞是干什么用的呢？幼儿猜一猜。
《我们的身体》教案
《我们的身体》教案《我们的身体》教案1教学意图：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。
中班孩子的活动量和活动内容，显然要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的兴趣，以及对自己生命的信心，也开始萌芽。
于是设计了这个活动《我们的身体》，通过提供自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的经验，让幼儿探索身体会动的秘密，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。
教学目标：1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感兴趣。
2、知道多运动，身体才会健康。
3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
教学准备：纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。
教学重点：通过自身探索，感知身体多个地方能动。
教学难点：认识关节这一新名词。
教学过程：一、做游戏“木头人”——孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。
老师(小结)：人不动是很难受的，因为我们都是有生命的。
二、跟着音乐动一动——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。
三、说说：人有哪些活动老师：跳舞是一种活动。
(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。
(出示图片)踢足球也是一种活动。
你们知道，人还有哪些活动呢?——了解人的许多活动，感受生命的丰富。
四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。
1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的?——记录在纸宝宝上。
2、讲讲哪些地方能动，讨论：这个地方能动使我们可以做什么事情呢?如果不会动会怎么样?这里会生什么病?——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时，可以请孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语“瞧，不动不行吧”、“动了才方便呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来方便。
3、介绍骨折、脱臼。
——与生活保健相融合，如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。
小班教案《我们的身体》
一、教学目标：1. 了解自己身体的各个部位，并能够指出。
2. 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
3. 通过观察、触摸、互动等方式，提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 学习身体部位的名称和作用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识身体的各个部位，并能够指出。
四、教学准备：1. 准备身体部位的图片或者挂图。
2. 准备身体部位的小模型或者玩具。
3. 准备一首关于身体部位的歌曲。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、跳跃等，引导幼儿关注自己的身体。
2. 认识身体部位（5分钟）：教师展示身体部位的图片或者挂图，逐个介绍头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等部位，让幼儿指出来。
3. 身体部位的作用（3分钟）：教师针对每个身体部位的作用进行简单的讲解，如：头部保护大脑，眼睛看见世界，耳朵听见声音等。
4. 互动游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行身体部位的互动游戏，如：幼儿闭上眼睛，教师指出某个身体部位，幼儿需要迅速指出来。
6. 结束活动（3分钟）：教师播放一首关于身体部位的歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈，结束本节课。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题和参与互动游戏。
2. 评估幼儿对身体部位的认知程度，是否能够正确指出各个部位。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度，是否达到教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解和掌握身体部位的知识。
3. 考虑如何在课堂上更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家里向父母展示所学内容，让父母参与幼儿的学习过程。
2. 教师可以准备一份身体部位的手册，让幼儿带回家，供家长和孩子一起学习和复习。
3. 组织一次身体部位的主题活动，如：绘画、制作身体部位的手工等。
小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》3篇
小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（一）教案标题：《我们的身体》教学目标：1. 通过学习《我们的身体》，使学生了解自己的身体结构和功能。
2. 培养学生的观察力和分析能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生的健康意识，掌握一些简单的保健方法。
教学内容：1. 身体的结构和功能2. 身体的健康与保健方法教学准备：1. 《我们的身体》教材2. 彩色图片、模型等教具3. 讲解PPT4. 实验材料（例如铁钉、冰块）5. 教学反思表格教学步骤：Step 1：导入（10分钟）用图片和教具展示一些身体器官，并引导学生观察和猜测其功能。
Step 2：阅读教材（15分钟）请学生阅读《我们的身体》教材第一篇，并进行课堂讨论，了解身体的结构和功能。
Step 3：实验（15分钟）通过实验演示，让学生亲身体验人体感知器官的功能和特点。
例如：用冰块触摸皮肤，用铁钉戳手心等。
Step 4：课堂讨论和总结（10分钟）根据实验和教材内容，引导学生讨论和总结身体的保健方法，如锻炼身体、合理饮食、注意休息等。
Step 5：小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，并提醒学生重视身体健康。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验和观察，加深对身体结构和功能的理解，并了解到了一些保健方法。
但是教学中缺乏互动和合作，教学形式较为单一，对学生的积极性和探究能力的培养不够。
下次可以通过多样化的教学形式和活动，培养学生的兴趣和自主学习能力。
小班健康详案教案及教学反思《我们的身体》精选3篇（二）教案课题：小班健康详案教学《我爱我的小脸》课时：1课时教具：翻翻书《我爱我的小脸》、小镜子、布偶、图片卡片教学目标：1. 能正确命名并辨认自己的脸部器官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）。
2. 能描述脸部器官的功能和作用。
3. 培养孩子们对自己脸部的保护意识，养成良好的卫生习惯。
教学过程：引入：1. 教师出示布偶，介绍布偶的名字，并引导孩子们观察布偶的脸部器官。
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小班教案：我们的身体
活动目标：
1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
活动准备：一张人体结构图课件
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小朋友们让它动起来，好不好？
二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途
师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？
师：哪些器官我们没有动呢？
师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。
现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？
（幼儿讨论）
师：现在谁来告诉大家？
师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？
师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？
三、引出关节
师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？
我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？
四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处
五、师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？
小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。