小学六年级信息技术教案形状补间动画
(2)感觉不出小球在形变。
(3)从圆形小球到椭圆小球的形变是很突然的，感觉不出连贯性。
5．分别请几位同学帮忙改正错误，转播其操作过程。
6．小结。
7．引导同学改正错误，并完成教材第64页“步骤5”和第65页“步骤6”的内容。
8．展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。
四、创作其他的形状补
三、创作《跳动的球》动画
1．引导学生先阅读教材第62页～64页“l．创建关键帧”～“4．创建补间动画”之间的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行《跳动的球》动画制作。
2．教师巡视，个别辅导。
3．引导学生通过快捷键(Ctrl+Enter)测试已完成的动画。
4．分别转播几位同学的作品，引导学生说出不正确的原因。
(4)操作熟练的同学能完成几个动画就完成几个，操作不熟练的同学尽量完成两个动画。
(5)要求制作的动画都是形状补间动画。
(6)要保存文件。
3．发送“模拟打乒乓球．fla”文件到学生机。
4．引导学生选择任务，完成任务。
对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
5．展示学生作品，对活动过及成果进行适当点评。
11、《形状补间动画》教案
教学目标
知识与技能1．了解逐帧动画与补间动画在制作工作量及存储空间上的区别。
2．知道补间动画的工作原理及分类。
3．体验形状补间动画的作用及主要特征。
过程与方法：学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。
，学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
情感、态度和价值观：培养学生对信息技术的兴趣，并提高学生的信息素养
教学重、难点
1．教学重点。
(1)学会进行简单的形状补问动画的创建。
(2)体验形状补间动画的主要特征。
2．教学难点。
学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
课前准备
吃西瓜．swf，吃西瓜．fla，吃西瓜l．swf，吃西瓜l．fla，模拟打乒乓球．swf，模拟打乒乓球．fla，圆形变方形．swf，红色变黑色．swf，字母A变字母B．swf。
五、总结
1．引导学生填写教材第66页的评价表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
作业设计
通过让学生欣赏范例，学会自己分析，制作其他形状补问动画的任务，提高动画制作的技能。
板书设计
教学反思（随笔）
4．小结。
5．揭题：第11课 形状补问动画。
二、补间动画分类及形状补间动画特征
1．讲授：补间动画可分为形状补问动画和动作补间动画两类。
2．课件出示：形状补间动画也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。
3．分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。
间动画
1．播放动画实例：“模拟打乒乓球”、“圆形变方形”、“红色变黑色”、“字母A变字母B”。
2．出示任务。
任务说明与提示：
(1)制作“模拟打乒乓球”动画，可在发送的文件里直接制作，主要是在乒乓球图层中创作乒乓球的形变动画。
(2)圆形变方形动画，记住在最后关键帧中先把圆形删除，然后再绘制一个方形。
(3)字母A变字母B动画，记住首尾关键帧通过文字工具输入指定的字母需要把字母通过两次CRTL+B打另外，需要在尾关键帧中把形状“A”删除。
教学总时数1第1教时
教
学
过
程
一、导课
1．引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜．swf”和“吃西瓜1．swf’'，并从动画的内容和动画文件的大小进行比较。
2．引导学生汇报观察结果。
3．用Flash打开“吃西瓜．na”和“吃西瓜l．fla”，引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。
六年级上册信息《形状补间动画》教学设计
六年级上册信息《形状补间动画》教学设计六班级上册信息《外形补间动画》教学设计教学目标[德育目标]：使同学感受Flash中，矢量图形的外形转变过程。
[智育目标]：学会一种图形变成另一种图形的动画方法。
[素养进展目标]：1、培育同学操作中的渐变技巧。
2、培育创新构思技巧。
教学重点难点[教学重点]：学习外形补间动画的制作方法。
[教学难点]：关键帧的插入。
教学预备计算机、网络、Flash MX软件同学活动设计矩形变为椭圆形的动画教学过程1、新建Flash文档2、选中"图层1'的第1帧，利用矩形工具在舞台中绘制一个边线为黑色，填充颜色为绿色的长方形。
3、选中"图层1'的第40帧，单击鼠标右健插入关键帧，用选择工具删除矩形，然后利用椭圆工具再绘制一个边线为黑色，填充颜色为红色的椭圆形。
4、选中第1帧，在"帧'属性面板中设置"补间'为"外形'。
5、按Ctrl+Enter,测试影片。
备注讲解：外形补间动画在实例上运用，必需是"散'的图形之间才可以产生外形补间。
所谓"散'的图形，即图形是由很多个点积累而成的，而不是一个整体。
选中该对象时外部没有蓝色的边框，而是会显示成掺杂白色小点的图形。
假如在窗口中的是一个实例，将实例彻底分别即可。
Flash MX 中，使用任何一种绘图工具产生的图形，都属于"散'的图形。
教学反思今日讲解的是FLASHMX的第三课，我的讲解速度还是不快的，而且基本上从同学中练习中，感到已经把我预先要达到的教学目标都达到了。
今日我讲了外形渐变动画，同学在操作矩形变为椭圆的过程中，操作很快，问题也消失的较少，应当是本课比较简洁的原因吧！下节课的动作渐变内容由于有了转换元件的内容，会比本课较简单。
我认为任何关于电脑技能的学习，操作实践练习巩固还是特别重要的，应当让同学多在机子上体会练习，这样所讲的才能转化为他本身的一种操作技能。
小学信息技术教案形状补间动画
小学信息技术教案形状补间动画信息技术教案：形状补间动画在小学教学中的应用引言：在当今数字化时代，信息技术的应用已渗透到各个领域，包括教育。
小学阶段是孩子们接触信息技术的关键时期，教师应该利用这个时机，将信息技术有机地融入到各个学科中，以促进学生的创造力、动手能力和团队合作意识的发展。
形状补间动画作为信息技术教学的一种工具，可以激发学生的兴趣，培养他们的创意思维，让他们学习到有趣并实用的技能。
一、形状补间动画的定义与特点形状补间动画是一种通过设置初始图形和目标图形，系统自动地在两个图形之间进行变形和过渡的动画效果。
形状补间动画广泛应用于影视制作、广告设计等领域中，其特点是简单易用、灵活多变、视觉效果出色。
在小学教学中，引入形状补间动画可以帮助学生提高数学几何概念的理解能力，培养他们的创造力和想象力。
二、形状补间动画在小学信息技术教学中的作用1. 提高学生的动手能力和创造力：形状补间动画可以让学生尝试设计和制作动画效果，激发他们的想象力和创意思维能力。
通过安排形状的变化顺序和速度，学生可以创造出各种有趣的动画效果，培养他们的美术素养和审美能力。
2. 促进学生的团队合作意识：形状补间动画的制作需要学生之间的合作与配合。
在小组合作的过程中，学生需要分工合作，共同完成一个动画作品。
通过这样的合作，学生不仅学会了团队合作的重要性，还培养了他们的沟通协作能力和解决问题的能力。
3. 拓展学科知识的应用：形状补间动画在小学教学中不仅可以作为信息技术教学内容，还可以与其他学科进行有机结合。
例如，在数学课堂上，通过制作形状补间动画可以帮助学生更好地理解几何图形的特征和变换规律。
在语文课堂上，学生可以运用形状补间动画来讲述故事，展示书中的情节，提高他们的表达能力。
三、形状补间动画在小学课堂教学中的案例分析以数学课堂为例，教师可以设计一个课堂活动，让学生运用形状补间动画来探索几何图形的变换规律。
1. 教师首先介绍常见的几何图形，如正方形、矩形、三角形等，并说明其特征。
小学信息技术教案红心跳动显活力制作形状补间动画
小学信息技术教案红心跳动显活力制作形状补间动画信息技术教案：红心跳动显活力——制作形状补间动画引言：在小学信息技术教育中，动画制作是一项非常有趣和具有创造力的活动。
形状补间动画是一种简单而又有趣的动画制作技术，它通过改变形状的位置、大小和颜色来创建动画效果。
本教案将引导学生学习如何使用形状补间动画制作一个跳动的红心，为课堂增添活力。
一、教学目标：1. 学习使用形状工具和魔棒工具制作红心形状；2. 学习使用形状补间动画功能创建动画效果；3. 培养学生动手操作和创造力；4. 提高学生对信息技术的兴趣和应用能力。
二、教学准备：1. 电脑；2. Adobe Flash软件（或其他类似的动画制作软件）；3. 投影仪或大屏幕显示设备。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）讲师可以用一段形状补间动画展示一下红心跳动的效果，激发学生的学习兴趣。
然后，提出制作一个跳动的红心形状补间动画的任务。
2. 学习形状绘制（15分钟）为了制作跳动的红心，学生首先需要学习如何使用形状工具和魔棒工具绘制红心形状。
教师可以通过演示步骤，指导学生创建一个红色的心形。
3. 形状补间设置（20分钟）接下来，学生将学习如何使用形状补间功能来制作跳动的效果。
教师可以指导学生进行以下操作：a. 将红心复制到下一帧；b. 缩小红心的大小；c. 调整红心的位置，使其看起来像跳动；d. 重复这些步骤，直到动画的最后一帧。
4. 动画设置与测试（15分钟）学生在制作完形状补间动画后，可以设置帧速率和播放次数等动画属性。
教师可以演示如何设置这些动画属性，然后让学生测试他们的动画效果。
5. 保存与分享（5分钟）学生将完成的动画保存为一个文件，并可以通过电子邮件或网络共享给其他同学和家长们。
四、教学评估：为了评估学生的学习情况和动画制作水平，教师可以使用以下方式进行评估：1. 学生展示他们制作的跳动红心形状补间动画，其他同学进行评价和交流；2. 教师可以观察学生在制作过程中的操作和表现，给予积极的反馈和指导。
小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教案
小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教案教案：小学信息技术制作简单的三维动画神奇的变化制作形状补间动画教学目标：1. 了解三维动画的基本原理和制作方法；2. 掌握制作简单的三维动画的技巧；3. 学习使用形状补间动画制作变化效果。
教学准备：1. 计算机设备；2. 三维建模软件（如Blender）；3. 演示文稿或PPT。
教学过程：一、导入（10分钟）教师可以通过放映一些有趣的三维动画作品，引起学生的兴趣。
同时，教师可以向学生简要解释什么是三维动画以及它在现实生活中的应用。
二、讲解三维动画的基本原理和制作方法（20分钟）1. 介绍三维动画的基本原理：三维动画是通过计算机对三维几何模型进行渲染和动画化处理，最终形成影像的一种技术。
2. 解释三维建模的过程：通过选取、建立、修改物体的几何形状和表面特性来创建三维物体。
3. 讲解动画化处理的过程：通过在时间轴上设置关键帧，逐帧调整物体的属性来形成动画效果。
三、展示简单的三维动画制作流程（30分钟）1. 使用演示文稿或PPT演示简单的三维动画制作流程，包括场景的搭建、角色的建模、动画效果的设计。
2. 解释每个步骤的具体操作，带领学生了解三维动画的制作过程。
四、实操：制作简单的三维动画（60分钟）1. 学生可以根据导师给予的指导，使用三维建模软件（如Blender）进行动画制作。
2. 学生可以先尝试简单的建模，如盒子、球体等，然后逐步深入学习建模技巧。
3. 学生可以设定关键帧，调整物体的属性，实现简单的动画效果。
五、制作形状补间动画（30分钟）1. 解释形状补间动画是指通过改变物体的形状来实现动画效果。
2. 学生可以尝试使用三维建模软件进行形状的变换，如球体变成立方体等。
3. 学生可以逐步学习如何使用形状补间动画实现更复杂的变化效果。
六、总结与展示（10分钟）学生可以展示自己制作的简单三维动画和形状补间动画作品，并分享制作的心得和体会。
教学评价：教师可以根据学生的实际表现来进行评价，主要包括学生对三维动画基本原理的理解程度、操作技巧的掌握程度以及制作的作品质量等方面。
小学信息技术制作形状补间动画教案
小学信息技术制作形状补间动画教案引言：信息技术的发展为教育领域带来了许多新的教学工具和方法。
其中，制作补间动画是一种有趣而有益的学习方式。
通过学习制作补间动画，学生可以培养创造力、动手能力和合作能力等技能。
本教案将介绍小学信息技术课程中制作形状补间动画的教学内容和步骤，旨在帮助学生通过动画制作来掌握应用软件和创造力的基础。
1. 教学目标：- 熟悉形状补间动画的基本概念和原理；- 学习应用软件进行形状补间动画制作；- 发展创造力和动手能力；- 培养合作精神和团队合作能力。
2. 教学资源：- 电脑和投影仪；- 形状补间动画制作软件。
3. 教学过程：第一步：引入通过观看有趣的形状补间动画视频，引发学生对补间动画制作的兴趣。
提出问题，让学生思考和讨论：你喜欢看动画片吗？你是否知道动画是如何制作的？第二步：介绍形状补间动画向学生解释形状补间动画的基本概念和原理。
形状补间动画是通过改变形状和位置的渐变来制作动画效果。
举例说明形状补间动画的应用场景，如形状的变形效果、图形的移动效果等。
第三步：软件使用指导介绍形状补间动画制作软件的基本功能和操作方法。
引导学生打开软件并熟悉各种工具和选项，如选择形状、改变形状大小和位置等。
让学生尝试制作简单的形状补间动画，如让一个图形逐渐变大或移动到另一个位置。
第四步：动画制作任务将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。
给每个小组分配一个动画制作任务，如让图形沿着特定路径移动、形状逐渐变化等。
每个小组需要在一定时间内完成任务并展示他们的作品。
第五步：学生展示和评价每个小组按照轮流展示他们制作的形状补间动画。
学生可以分享他们的创作理念和制作过程，并从其他小组或教师的反馈中得到进一步改进的建议。
第六步：总结和反思与学生一起总结整个制作过程，回顾形状补间动画的基本原理和软件的操作技巧。
鼓励学生反思他们在制作动画过程中遇到的问题和解决方法，以及通过这个项目中学到的知识和技巧。
4. 教学评估：- 在整个教学过程中观察学生的学习态度和参与程度；- 根据学生的作品和展示来评估他们的动画制作技能和创造力；- 鼓励学生提供对其他小组作品的建设性意见和评价。
形状补间动画 教案
形状补间动画教案教案标题：形状补间动画教案教案目标：1. 学习形状补间动画的基本概念和原理。
2. 掌握使用形状补间动画创建简单动画的方法。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学资源：1. 计算机及投影仪2. 形状补间动画软件（如Adobe Animate、Toon Boom等）3. 学生练习纸和铅笔教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导学生回顾之前学过的关于动画的知识，例如帧动画和骨骼动画。
2. 介绍形状补间动画的概念，即通过改变形状的过程来创建动画效果。
讲解（15分钟）：1. 解释形状补间动画的原理，即通过在不同关键帧上设置不同形状来实现动画效果。
2. 演示如何使用形状补间动画软件创建简单的形状补间动画，例如一个圆变成一个正方形的过程。
3. 解释关键帧和补间帧的概念，以及如何在软件中设置它们。
实践（25分钟）：1. 学生使用形状补间动画软件创建自己的形状补间动画。
2. 学生可以选择不同的形状和动画效果，例如一个心形变成一个星星的过程。
3. 教师在学生实践过程中提供指导和帮助，确保他们正确理解和应用形状补间动画的原理和技巧。
分享和讨论（10分钟）：1. 学生展示他们创建的形状补间动画，并分享他们的创作思路和经验。
2. 教师引导学生讨论不同形状补间动画的特点和应用场景，以及如何进一步提升动画效果。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课学习的内容，强调形状补间动画的重要性和应用。
2. 鼓励学生继续探索和学习动画制作的技巧和方法。
扩展活动：1. 学生可以尝试使用其他形状补间动画软件或工具，进一步提升动画效果。
2. 学生可以尝试创建更复杂的形状补间动画，例如多个形状的转换过程。
评估方法：1. 教师观察学生在实践环节的表现，包括他们对形状补间动画原理的理解和应用能力。
2. 学生展示的形状补间动画作品可以作为评估的参考。
教案撰写的内容仅供参考，具体教学过程和时间安排可根据实际情况进行调整。
六年级信息技术 第5课神奇的变化——制作形状补间动画教学设计
第5课神奇的变化——制作形状补间动画一、教学目标1．知识与技能（1）学会制作图形变形的形状补间动画。
（2）学会制作文字变形的形状补间动画。
（3）初步掌握“文字”工具的使用。
（4）进一步理解关键帧的意义。
2．过程与方法（1）通过学习“从陶土变青花瓷”的形状补间动画，理解形状补间动画的原理，掌握形状补间动画制作的基本方法，能触类旁通制作其他简单的形状补间动画。
（2）通过学习文字变形的形状补间动画，掌握文字操作的一些基本方法，加深对形状补间动画制作的了解，特别是对象的分离。
3．情感、态度与价值观（1）培养学生善于分析问题、触类旁通、举一反三的自学能力，培养学生动手操作的实践能力。
（2）激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索新事物、不断进取的精神，促进学生相互学习合作交流。
二、教材分析1．设计思想本课以“从陶土变青花瓷”这一吸引学生的话题入手，让学生在动手操作、实践的探究过程中，掌握Flash软件最基本动画制作方法之一——形状补间。
教材先通过由陶土到茶壶动画的制作，让学生理解基本原理，掌握基本方法，再让学生自己动手完成陶土的其他变形起到了举一反三的作用；文字的形状补间动画，也是Flash软件中最常用的动画，在学习了图形的形状补间之后，再来学习就变得比较简单了，教材中着重解决了文字形状补间动画制作时要进行两次分离这一难点，让学生真正理解形状补间动画的制作要点。
2．学习内容本节课主要的学习内容包括制作图形和文字的形状补间动画，在学习的过程中使学生理解形状补间动画的原理，学会分离对象的方法，掌握“文字”工具的使用方法。
3．教学重点和难点重点：制作图形变形的形状补间动画和文字的形状补间动画。
难点：形状补间动画原理的理解，触类旁通制作其他动画。
4.课时要求建议安排1课时。
三、教学对象分析通过前面几节课的学习，学生对Flash软件有了一个比较全面的认识，会用绘图工具并能进行元件的创建与修改，会使用外部素材，会制作简单的逐帧动画，了解Flash软件中各种帧的特点，会对帧进行简单操作。
六年级上册信息技术教案-11 形状补间动画｜闽教课标版5
第11课形状补间动画1教学目标1、理解“形状补间”含义,掌握“形状补间”动画的制作方法。
2、通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。
学会与同学相互协同完成任务。
3、培养学生热爱学习善于思考的好习惯,养成正确的审美观。
2学情分析前面几课的学习,学生已掌握了Flash常用绘画工具的使用,也知道选中了某一图形对象后可通过属性面板对相关属性进行设置,对什么是关键帧以及如何创建关键帧也比较熟悉。
但是,学生对补间动画这种动画形式是陌生的,对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。
教师可通过演示范例、对比首尾关键帧舞台内容的变化,课件出示创建形状补间动画制作要领,引导学生在阅读教材P64首段文字内容的基础上观看教师示范操作等多种方式帮助学生的学习,以达到本课的教学目的。
六年级学生充满着创造力,合理地引导学生通过自主探究或小组合作的方式进行席课创新活动的学习,将有助于培养学生的创新意识及创新精神。
3重点难点教学重点:“形状补间”动画的制作方法。
教学难点:“形状补间”动画与“逐帧补间”动画的区别。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】教学过程一、创设情境,激发学习兴趣师:请同学欣赏一段动画。
生:欣赏动画。
师:同学们,刚才那个动画好看吗?你们想不想做一个这样的动画呢?生:好看,想做。
师:请同学们回答它们是什么类型的动画?生:口答,是“逐帧”动画。
师:你是怎么知道的呢?生:在动画源文件中可以看到在每一帧上都有不同的动画效果,所以说它是“逐帧”动画。
师:这位同学说得很好。
请同学再仔细看属性面板中的“补间”选项,还有另一种补间──“形状”补间,这一种补间动画就是我们今天这堂课将要学习的内容。
二、自主探究,尝试制作动画师:请同学们大声朗读课本第61页至第65页的内容,并思考以下几个问题:(1)什么是“形状补间”动画?(2)制作“形状补间”动画的主要步骤是哪几步?生:学生大声朗读课本,并动手在课本中找出与问题相关的内容。
六年级上册信息技术教案-11形状补间动画 ｜闽教课标版
第11课形状补间动画【教学目标】：1．使用形状补间动画属性窗口；2．学会使用任意变形工具；3．创建简单的形状补间动画；4．测试动画效果，修改作品，保存文件；5．体验形状补间动画的作用及主要特征。
【教学重点】（1）学会进行简单的形状补间动画的创建。
（2）体验形状补间动画的主要特征。
（3）懂得形状补间动画只对矢量图起作用。
【教学难点】学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。
【教学步骤】：一、动画导入1.情境创设：同学们，欢迎你们来到我的动画梦工场，今天让我们一起走进动画，制作动画吧！2.教师播放课前制作好的《文字变图形》视频动画引起学生的求知欲，使学生有兴趣跟随老师一起探究动画的奥秘。
3.选取《文字变图形》动画中的若干张图片，引导学生思考这个动画的制作方式。
二、开阔视野1.介绍本次的运用到的技能为flash中的补间动画。
2.介绍补间动画的分为：形状补间和动作补间。
3.揭示本节课要运用到的为形状补间动画。
形状补间动画的也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化，这个变化可以包括形状、大小、位置、颜色。
（特别强调补间形状动画只对矢量图形起作用）3．矢量图简介及矢量图与位图的区别。
计算机中的图形大致分为两种：矢量图和位图。
矢量图可以无限放大而不失真，而位图无限放大会失真。
矢量图的优势在于可以随意改变形状，而位图只能进行缩放和扭曲。
三、动手实践1．创建关键帧：在第一帧的空白关键帧上输入文字“花”，选择任意变形工具来设置好字体、字体大小、颜色。
最后将其分离，其中介绍分离的三种方式。
2．插入空白关键帧：在时间轴上的第15帧上插入空白关键帧，并在15帧的舞台上输入大写字母“Z”，然后选择任意变形工具改变其字体大小、颜色。
在“属性”面板中将字体设置为“Webdings”，此时舞台中的字母就变成“花”的图形。
选定图形将其分离。
3．创建补间动画：单击第1帧，在“属性”面板中将“补间”设置为“形状”，此时时间轴上的过渡帧变成浅绿色，并且产生从第1帧至第15帧的实线箭头。
六年级上册信息技术教案-11 形状补间动画｜闽教课标版
第11课形状补间动画1教学目标1、了解逐帧动画及补间动画在制作过程中工作量及存储空间的区别。
2、知道补间动画的原理及分类。
3、体验形状补间动画的作用及主要特征。
4、学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。
5、学会在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。
6、测试动画(ENTER+CTRL\ENTER)。
2学情分析本课的教学对象为六年级学生。
六年级的学生已经具备了一定的信息技术操作技能,在分析问题和解决问题上也具有一定的能力。
因此,在教学中我根据学生的年龄特点,设计了学生自主阅读教材,实践操作中自主探究,让大多数学生都能完成基本的教学目标。
3重点难点1、重点:①在选定第一帧后,通过属性面板进行形状上的变形。
②创作简单的形状补间动画。
2、难点:根据自己的喜好、生活的需求创作形状补间动画。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】形状补间动画回顾:上节课所学的逐帧动画是通过插入关键帧,并且每一帧关键帧所展示的画面是不一样的。
(举“吃西瓜”的例子,点提用橡皮擦工具的使用)引导学生关注学习平台中的两个小球呈直线滚动的动画:一、逐帧动画;二、形状补间动画(这是我们今天所要学习的内容)(备注:若学习平台发生突发状况,师呈现已导出的两个小球滚动的动画)疑问:学生疑惑师为什么将两个滚动的小球放在一起?师解疑:打开刚才呈现的小球滚动的小球的源文件,引导学生观察逐帧动画、补间动画的区别。
引导学生汇报观察到的结果(举手回答)引导学生观察两个关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别(师可一帧一帧推动时间杆让学生观察)介绍:补间动画分为两种:形状补间动画和动作补间动画揭示课题:第十一课形状补间动画活动2【讲授】形状补间动画特征1.形状补间动画的创建:在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。
(师演示)2.布置任务:要求:(1)创作逐帧动画:直线滚动的小球(2)创作形状补间动画:直线滚动的小球(3)分别创建5帧(4)测试(Enter+Ctrl\Enter)动画,保存作品(5)创作期间感受这两种动画在创作过程中的区别3.师下去巡视,观察学生在操作过程中生成的一些问题,及时提示、帮助并给予适当的评价4.小结:(1)逐帧动画每一帧都是关键帧,都要进行手工编辑,工作量大,所占用的存储空间大。